家鄉(xiāng)的河教案6篇家鄉(xiāng)的河教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、知道家鄉(xiāng)的景點(diǎn)和特產(chǎn)，能在集體面前大膽講解并描述家鄉(xiāng)的秀麗之處。

2、喜愛自己的家鄉(xiāng)，能為自己的家鄉(xiāng)感到自豪。

二、活動預(yù)備：

視頻宣揚(yáng)片《生態(tài)旅游——中牟行》、快板《夸夸中牟縣》、課件《中牟特產(chǎn)》、中牟導(dǎo)覽圖

三、活動過程：

〔一〕、情景導(dǎo)入

教師以導(dǎo)游身份，介紹家鄉(xiāng)中牟的地理位置〔邊播放導(dǎo)游圖邊介紹——中牟縣位于河南中部，東接古都開封、西鄰省會鄭州〕

〔二〕、基本部分

1、中牟有許多的旅游景點(diǎn)，小朋友能說出多少呢？〔幼兒發(fā)言〕

教師小結(jié)：下面就由我這個導(dǎo)游為大家介紹一下這些景點(diǎn)吧！〔同時播放各個景點(diǎn)視頻〕

a、綠博園

b、方特快樂園

c、四牟園

d、潘安游樂園

e、雁鳴湖

f、天鵝湖、等

2、播放記者采訪的錄像《生態(tài)旅游——中牟行》

提問：記者采訪了我們中牟縣的哪些景區(qū)？作為一個中牟的小朋友你看到這段視頻后有什么感受？〔快樂、高興、傲慢、自豪、美好、榮幸〕

3、請幼兒商量：中牟縣有哪些特產(chǎn)？商量后大膽發(fā)言。

教師小結(jié)：中牟的特產(chǎn)有西瓜、大蒜、雁鳴湖大閘蟹、朱固的蘋果等、弘億莊園的大草莓等等。〔同時播放特產(chǎn)視頻〕

4、請小游客觀賞小朋友自編自演的節(jié)目——快板《夸夸中牟縣》

觀賞完節(jié)目，你覺得中牟縣怎么樣？〔美、富有、像人間仙境一樣〕

教師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)中牟這么美，我們從小就要好好學(xué)本事，將來把中牟建設(shè)得更加美妙。

5、請小游客畫一處你自己認(rèn)為中牟最美的景點(diǎn)。

師：小游客們，我們觀賞了這么多中牟景點(diǎn)和特產(chǎn)，大家都秀麗大中牟感到自豪，不如我們把秀麗的大中牟畫下來，回去介紹給其他的小朋友吧！〔幼兒繪畫秀麗中牟〕

6、請小游客拿著你的畫向大家介紹你所畫的是哪一處景點(diǎn)、它美在哪里？〔幼兒互相介紹、個別幼兒在集體面前介紹〕

〔三〕、結(jié)束部分：

今日小游客們游覽了家鄉(xiāng)的秀麗景點(diǎn)，了解了家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，最終我想請大家跟著導(dǎo)游跳一曲中牟版《小西瓜》來結(jié)束今日的旅行吧。

家鄉(xiāng)的河教案篇2

活動意圖：

5—6歲的幼兒對四周環(huán)境事物開始有了較穩(wěn)定的看法和情感。但他們對四周事物的認(rèn)識仍舊是零碎、粗淺的。以幼兒生活附近的橋?yàn)橹黝}與幼兒共同關(guān)注橋的演化。橋給我們生活帶來的巨大作用……有利于幫助幼兒形成對家鄉(xiāng)橋的具體印象，萌發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

活動目標(biāo)：

1、了解橋的演化。家鄉(xiāng)橋在城市中的也許分布位置。

2、學(xué)習(xí)記錄、統(tǒng)計，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3、萌發(fā)幼兒親近家鄉(xiāng)，寵愛家鄉(xiāng)的情感。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

查找熟識的家鄉(xiāng)橋在城市地圖上的也許位置〔通過教學(xué)輔助課件和教師引導(dǎo)完成〕。

活動預(yù)備：

1、幼兒學(xué)問閱歷的預(yù)備。通過收集我家附近的橋。了解自己熟識的橋座落在城市的具體位置。

2、能力預(yù)備：具備觀看、比較、分析的能力。

3、心理預(yù)備：樂群、樂學(xué)。

4、材料預(yù)備：

①橋的謎語課件

橋的演化課件

有代表性的橋在城市中的分布位置課件

②畫橋、做橋材料

③統(tǒng)計表、家鄉(xiāng)橋梁圖片、自繪城市地圖

活動過程：

一、播放"橋"的謎語課件引入主題

謎面：駝背公公，力大無窮，駝的什么？車水馬龍！幼兒猜謎底。

二、閉眼快速畫"橋"〔粉筆畫〕了解自己頭腦里儲存的橋的印象。

三、講解并描述"橋的演化"故事"課件演示"

師：很久、很久以前河上沒有橋。被風(fēng)吹倒的大樹正好橫搭在河兩岸，人們從上面走過去很方便，這就成了最早的橋。接著人們試著用藤條、木板來做橋，于是有了懸在河上的吊橋。人們還試著用石頭壘成橋洞，石頭被擠成橋洞很堅固，這就成了石拱橋。后來人們又試著在河面上立橋墩鋪石板搭橋，于是在很寬的河面上也能搭橋了。如今人們已經(jīng)會造各式各樣的橋啦。有聯(lián)結(jié)交通要道的石橋、鐵橋、鋼索橋；有緩解交通的立交橋、人行天橋；有休閑娛樂的風(fēng)雨橋、涼亭橋、吊橋。

四、商量家鄉(xiāng)的橋

師：我們家鄉(xiāng)恩施也有各式各樣的橋

問題一：你知道我們恩施有哪些橋？你最熟識的是哪座橋？你家附近有什么橋？

問題二：查找熟識的典型的橋的位置。先找幼兒園附近橋的位置，再找幼兒最熟識的橋在城市地圖中的具體位置。猜想自己不熟識的橋可能在城市的什么位置。課件一一驗(yàn)證，并通過把自己熟識的橋貼到城市地圖相應(yīng)的位置，記錄、提升幼兒對家鄉(xiāng)橋的整體認(rèn)識。

問題三：分小組統(tǒng)計"自己最喜愛的家鄉(xiāng)橋"，說一說喜愛的緣由。

五、談話"家鄉(xiāng)還有哪些好玩的地方"，小結(jié)家鄉(xiāng)是中國健康旅游基地。家鄉(xiāng)山高、水好、奇妙秀麗，為了給來恩施旅游的人帶來方便我們還會新建、改建很多橋。

六、一起動手做橋吧！

途徑：

①用身體搭橋

②用畫紙設(shè)計橋

③選擇材料搭橋

活動反思：

?家鄉(xiāng)的橋》是四〔上〕第六單元的課文，是一篇懷鄉(xiāng)之作。通過描寫家鄉(xiāng)小橋的造型、名稱和橋所帶來的樂趣這三方面表達(dá)對家鄉(xiāng)江南的喜愛和懷念。課文的最大特點(diǎn)是：文字優(yōu)美、意境悠遠(yuǎn)。在設(shè)計教學(xué)時，我以課文為載體，既抓重點(diǎn)詞的教學(xué)，又注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生去感受江南水鄉(xiāng)的那份意境，去體會對家鄉(xiāng)的那份情懷，讓學(xué)生得到學(xué)問、提高能力的同時，豐富精神世界，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

葉圣陶先生說過：“入境始于親。〞課一開始我先讓學(xué)生觀賞小橋流水的江南風(fēng)光，然后點(diǎn)出本文的家鄉(xiāng)就在江南，他離開家鄉(xiāng)一別幾十年，可他鄉(xiāng)音無改、相思不斷。家鄉(xiāng)的人，家鄉(xiāng)的情，家鄉(xiāng)的景，時時出現(xiàn)在他的眼前，尤其是那家鄉(xiāng)的橋更使他念念不忘。這樣拉近了學(xué)生與江南、學(xué)生與的情感距離，為后面各環(huán)節(jié)的教學(xué)做好了情感鋪墊。

在學(xué)習(xí)第一個賞讀內(nèi)容“家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)〞時，學(xué)生感受到過戶橋和單拱橋的造型。我引導(dǎo)學(xué)生把重點(diǎn)放在單拱橋上，看圖理解句中的“綴〞字；看圖指導(dǎo)朗讀“夜里，你撐條小船穿梭其間，那光景，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢！〞這句話，一開始學(xué)生很難讀出感覺，我適時出示圖片點(diǎn)撥，學(xué)生一下子就體會到應(yīng)讀得輕些，讀出夜的安靜和諧。學(xué)到這里，學(xué)生也頓生疑問：說家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，卻只介紹了兩座橋，這是為什么？原來用了“抓典型〞的寫法，這是我適時告知大家這是“先概括后具體〞的寫法，為下文的讀寫結(jié)合做預(yù)備。

在學(xué)習(xí)第二個賞讀內(nèi)容家鄉(xiāng)的橋名稱充滿情趣時，通過出示王維的《歸嵩山作》，讓學(xué)生理解“擷取〞的意思；通過出示篆隸楷草四種字體，讓學(xué)生理解“飄逸瀟灑〞、“剛勁雄健〞的含義，觀賞不同的橋名字體，感受中華書法的奇妙，并積累一些描寫字體美的詞語；通過引讀震龍橋的故事，讓學(xué)生傾聽了橋的故事。一座橋一個橋名，一個橋名一種字體，一個橋名一個故事。學(xué)生走進(jìn)了文本，內(nèi)化了課文語言，真是入情入境。

第三個賞讀內(nèi)容：家鄉(xiāng)的橋使人充滿樂趣。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨?，所以我讓學(xué)生展開想象的翅膀說說其他之樂，并用上“家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，我們可以還可以。〞的句式說話，以課文為載體，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，有話可說，有情可抒。

上課時我也嘗試了“讀寫結(jié)合〞，家鄉(xiāng)的橋是帶著他對家鄉(xiāng)深深的眷戀而寫出來的，學(xué)完課文請學(xué)生也帶著同樣的情感寫寫上海母親河上的橋，并出示了一些富有特色的橋的圖片，如：外白渡橋、豫園九曲橋、南浦大橋、盧浦大橋等，并要求大家根據(jù)“先概括后具體〞的寫法寫?；蛟S是鋪墊不夠，大家溝通時發(fā)言并不主動，我想或許給予提示：用上“上海母親河上的橋造型千姿百態(tài)。〞這個句式效果會更好些。

小百科：橋是一種用來跨越障礙的大型構(gòu)造物。準(zhǔn)確的說是用來將交通路線〔如道路、鐵路、水道等〕或者其他設(shè)施〔如管道、電纜等〕跨越自然?障礙〔如河流、海峽、峽谷等〕或人工障礙〔高速公路、鐵路線〕的構(gòu)造物。

家鄉(xiāng)的河教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解家鄉(xiāng)的美食，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

2、能大膽地用自己的語言進(jìn)行講解并描述。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

有關(guān)家鄉(xiāng)美食的ppt?！不萆接退帧o錫小籠、梅花糕、春卷、開口笑、糖炒栗子、無錫餛飩等〕

活動過程：

1、以選“小導(dǎo)游〞為由，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“小朋友，有一位外國來的小朋友，聽說我們無錫是個秀麗的地方，而且有許多好吃的東西，過幾天啊，她要帶朋友們一起來游玩，特地邀請我們中三班的小朋友來當(dāng)小導(dǎo)游，你們情愿嗎？

2、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒說說自己吃過的好吃的美食。

〔1〕、你吃過什么好吃的美食呢？

〔2〕、它是什么味道的？

〔3〕、你是在哪里吃到的？

3、結(jié)合“家鄉(xiāng)的美食〞的圖片，引導(dǎo)幼兒知道一些美食背后的故事。

〔1〕、出示美食的圖片，請幼兒商量，你吃過上面的美食嗎？是什么味道的？

〔2〕、請個別幼兒介紹自己吃過的美食。引導(dǎo)幼兒用完好的語言表達(dá)。

〔3〕、介紹美食背后的故事。

4、游戲“我是小導(dǎo)游〞，幫助幼兒穩(wěn)固無錫的美食。

兒歌：〔齊說〕秀麗的無錫我們的家，遠(yuǎn)方的朋友請你來，我來當(dāng)個小導(dǎo)游，帶你去吃好東西，吃什么？〔領(lǐng)頭人〕帶你們?nèi)コ匀饷娼?。〔齊說〕喲，不錯，不錯，真不錯！〔師生交換，然后在生生交換做領(lǐng)頭人〕

5、美食大家嘗

師：哇，我們無錫的美食真多呀！除了今日我們知道的美食外，我們家鄉(xiāng)還有很多美食呢，回去和爸爸媽媽一起找一找、說一說。如今就讓我們一起來品嘗一下帶來的家鄉(xiāng)美食吧！

家鄉(xiāng)的河教案篇4

活動目標(biāo)：

1感受家鄉(xiāng)豐富的本土旅游資源，體驗(yàn)乘坐公交車的樂趣。

2了解乘坐公交車的方法，知道乘坐公交車給人們的生活帶來方便。

3能夠找到合適的出行公交線路。

4使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

5能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、商量的樂趣。

活動預(yù)備：

1幼兒乘坐公交車出行視頻

2公交車的圖片

3家鄉(xiāng)本土旅游景點(diǎn)的照片

活動過程：

一、導(dǎo)入：小朋友，你們坐過公交車嗎?是如何乘坐公交車的?

(小結(jié)：剛剛大家說的很好，我們一起來看看這位小朋友是如何乘坐公交車的)

二、了解乘坐公交車的方法

1播放視頻，請幼兒觀看小朋友乘坐公交車的內(nèi)容

提問：①出門前，小朋友的媽媽對他說些什么?(目的地)

②找到站臺后，在站臺上媽媽對小朋友又說了些什么?(合適的出行線路公交車)

③車子進(jìn)站的時候，我們要留意什么?(看清公交車上的線路牌)

④上車后，我們要做什么事情?(投幣、刷卡，找到座位或者站穩(wěn)扶好)

⑤車子每到一站，都會有語音提示，它的作用是什么?(幫助乘客了解站名，提示到站的乘客提前做好下車預(yù)備)

2小結(jié)：剛剛大家看的特別認(rèn)真，說的也很好。大家遵守乘坐公交車的秩序和規(guī)則，才能更方便、更安全的出行。

三、了解乘坐公交車到幼兒園的線路，知道家鄉(xiāng)的本土旅游資源。

1師：如今小朋友都會乘坐公交車了，有哪位小朋友是乘坐公交車上幼兒園的?請你說說看。

2出示本土的旅游資源圖片

師：你們還坐過公交車去哪里呢?

(幼兒講解并描述，教師出示圖片)

小結(jié)：小朋友們快要上小學(xué)了，有很多小學(xué)生都是自己乘坐公交車上學(xué)、放學(xué)回家的。公交車不僅可以帶我們上學(xué)、放學(xué)回家，還可以帶我們?nèi)ズ芏嗟胤?，看來乘坐公交車確實(shí)特別方便。

四、找到合適的出行公交線路

1師：我們的家鄉(xiāng)有很多秀麗的景點(diǎn)，今日老師和你們一起乘坐公交車游滁城

2提問你們知道我們滁州市有多少公交線嗎?(21條公交線)(可依據(jù)城市公交線路的轉(zhuǎn)變而更換內(nèi)容)

3和幼兒共同商量去旅游景點(diǎn)的的線路，并將合適的公交線路車與圖片配對

師：今日我們乘坐公交車玩了這么多秀麗的景色，你們快樂嗎?如今公路上的汽車越來越多，假如大家都選擇乘坐公交車出行，就會削減汽車尾氣的排放，這樣就可以愛護(hù)我們的環(huán)境，期望大家都爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，告知四周的人們，削減開車，大家坐公交車，好嗎?

五、結(jié)束部分

師：我們滁州的夜景也特別的秀麗，有空的時候，和爸爸、媽媽一起，乘坐公交車觀賞我們家鄉(xiāng)的夜景吧!

家鄉(xiāng)的河教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒用泥沙石、自然物、積木、廢舊物積累、黏結(jié)、接插、螺旋立體造型，進(jìn)展幼兒想象力、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

2、在玩中進(jìn)一步了解泥沙石的性質(zhì)、作用，它們的聯(lián)系，體驗(yàn)玩的樂趣，產(chǎn)生對自然物的寵愛，對家鄉(xiāng)美景的喜愛，對藝術(shù)家的尊敬之情。

3、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4、培育幼兒的觀看力和動手操作能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、錄像：家鄉(xiāng)的泥沙石景點(diǎn)。

2、教師制作的泥沙石盆景兩個。

3、室外走廊有各種泥、各種石、沙盆、樹枝、假花。

4、勺、水桶、鏟子等操作工具、幼兒衛(wèi)生服。

5、古典音樂、照相機(jī)。

活動過程：

一、觀賞錄象《秀麗的景點(diǎn)》

1、觀賞錄象。

小朋友，這些天我們看到有的藝術(shù)家用泥沙石在我們家鄉(xiāng)和祖國造了很多秀麗的景點(diǎn)。下面讓我們來看一看?！彩帧⒔ㄖ?、假山、牛郎織女雕塑、大橋、泥作等〕

幼兒觀賞，溝通。

你看到了什么？〔關(guān)注幼兒描述〕

這些景點(diǎn)是用什么做的？〔幼兒觀看各種泥沙石〕

觀賞作品家鄉(xiāng)石路

觀賞作品公園假山

2、觀賞教師的泥沙石作品盆景。

老師也很佩服這些藝術(shù)家，也學(xué)著他們造了很多秀麗的景點(diǎn)，請小朋友看一看。〔教師泥塑的娃娃、花瓶；用泥沙石做的小橋流水人家〕

觀賞教師作品，自由商量。

你最喜愛哪一處景點(diǎn)？

老師是怎樣做出來的？〔關(guān)注制作技巧：積累、拼搭、黏結(jié)方法〕

二、幼兒游戲：《秀麗的家鄉(xiāng)》

1、激發(fā)興趣。

提問：你們想不想也來造一造秀麗的家鄉(xiāng)呢？

跟你的好朋友商議?一起：你們在家鄉(xiāng)里造個什么秀麗的景點(diǎn)？

用什么材料做？

2、自由分組玩。

用石、木頭、積木堆砌用泥黏結(jié)造石頭亭子；

用桃花、紙板、積木、酒瓶盒造萬善寶塔；

用石頭插在黃沙上造石林；

用黃沙堆山造恐龍園、鋪上鵝卵石路、山中小路；

挖小河；

3、游戲指導(dǎo)：

教師角色：可以共同建筑、幫助幼兒解決困難、提供幼兒材料、引導(dǎo)幼兒建構(gòu)合作溝通、貼進(jìn)主題等。

主題指導(dǎo)：

〔1〕你的河里輪船嗎？河上有橋嗎？

〔2〕哪里是大門、圍墻？大酒店有多高？恐龍在干什么？山上的路怎樣走？兒童樂園里有哪些玩具？

技能指導(dǎo)：

〔1〕為你的作品用花朵、樹枝、彩紙點(diǎn)綴裝扮更美。

〔2〕你能與大家合作用積塑搭個大的花、船、橋、房、樹

游戲留意：

〔1〕留意玩沙的安全。

〔2〕留意衛(wèi)生。

三、游戲評價《旅游》。

1、帶著幼兒旅游，幼兒當(dāng)導(dǎo)游，介紹自己作品：“這是什么地方？叫什么名字？我們是怎么做的？〞其他幼兒當(dāng)游客，可以評價和猜測。

導(dǎo)游介紹：這是我們造的石頭山，下面是小河，有輪船；

其他游客猜測：石頭山里會有什么奇異的東西？

2、把幼兒的作品用照相機(jī)拍攝。

3、放在電視機(jī)里配上古箏音樂給幼兒觀看。

活動延長：

樹立長大做個真正的藝術(shù)家的偉大愿望。

活動反思：

幼兒參觀家鄉(xiāng)后很喜愛自己的家鄉(xiāng)，用的建購材料泥沙石，就是一種小巧、可愛、好玩的自然界的生態(tài)物質(zhì)，有的石頭形象富有想象性；活動中幼兒興趣始終處于興奮、主動、主動狀態(tài)，百玩不厭。廢舊物、自然物的運(yùn)用大大激發(fā)幼兒想象、創(chuàng)造。

在活動中幼兒表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，把自己與它們?nèi)転橐惑w。小