班主任學期工作心得8篇班主任學期工作心得篇1

始終深信不疑：成就一個天才需要99%的勤奮。真的，在我看來做一個有智慧的班主任，首要的也是一個“勤〞字。特殊是一個小學班主任，要想養(yǎng)成學生良好的習慣，就是要和學生“較勤〞和自己“較勤〞。英國心理學家通過試驗發(fā)覺，一件事情大約堅持66天，就會讓它“習慣成自然〞。而在小學低中年級要想養(yǎng)成一個良好的習慣，需要的時間可能更多。因為對一個低中年級的孩子來說，“一件事情〞的數(shù)量單位絕不僅僅只有“一〞，所包含的內(nèi)涵要豐富的多。就以這學期班級開展“良好的習慣有益一生〞活動的實施，為了更好的幫助學生養(yǎng)成好習慣。結(jié)合各項要求，需要每日8:00組織學生對前一天生活進行反饋，每周五進行一周總結(jié)、獎懲，每周一和家進步行溝通。“沒有規(guī)矩不成方圓〞，定內(nèi)容，定時間，定對象，在確定目標之后就要發(fā)揮鍥而不舍的精神，抱著不達目的不罷休的看法，持之以恒的做下去，和學生比耐力，時間長了，學生自然也就乖乖就范了。

做了足足8年班主任，自覺特別勤奮，卻時常勞碌于處理班級混亂的矛盾。經(jīng)常羨慕那些可以悠然在辦公室談笑風生，教室卻依舊井然有序的班主任。討教、觀看、嘗試，覺得一個真正智慧的班主任要巧用“勤〞。就以學生出操為例，每次音樂一響起，便沖進教室組織排隊、檢查衛(wèi)生，雖然學生能把出操這件事做好了，可等你哪天病了，公出啦，你不進教室出操照舊亂成一團。我覺得一個勝利的班主任不是沒你不行，而是有你沒你一個樣。假如，這件事?lián)Q個順序做，告知學生出操的要求，在出操地點等候，讓學生自行到出操地點，學生到點后重新班主任再進教室檢查衛(wèi)生。其實所花的時間和力氣是差不多，但是效果和持續(xù)性確定要好得多。

“別人打了你，你沒有打回去，那你就是一個文明有道德的人。〞在我們小時候老師、媽媽都這樣告知我們，在我們心中都踐行著：即便受了委屈也不吭聲，因為我是道德高尚的人，這般阿q精神?！瘎e人欺負了你，你不能還擊〞,我覺得這樣的說法是弄擰了祖先的原意的，看看我們的歷史：從臥薪嘗膽的勾踐到智對外國記者的周總理。涉及到自尊和民族大義時，哪個不還擊。還擊是一個人捍衛(wèi)自尊的表現(xiàn)，是一個人出于本能的行為。日常生活中，常處理學生的吵架事件，經(jīng)常聽到孩子哭著告知我受了誰的欺負。我告知孩子當你用手拍打桌子時你的手也會疼，其實這是桌子的還擊。但桌子是沒有生命的，它是低等的，所以你讓它疼，它也讓你疼。這是最低等的還擊，而作為靈長類的我們，我們的還擊應(yīng)當是更長遠的，更有力量的，短暫的隱忍是為了獲取更大的勝利。當然對于平常的小打小鬧，我們大可以一笑了之。曾處理過學生的告狀，原委是男孩子說女孩子是鬼，在女孩心中鬼是多么可怕的事物，她生氣地向我告狀。我告知她，問男孩有沒有見過這么美麗的女鬼。她馬上樂起來，滿面笑容的執(zhí)行起指令來，接著兩個孩子就歡樂的繼續(xù)玩耍。人是生命的個體，做一個有智慧的班主任，處理孩子矛盾是肯定要從人出發(fā)，從心靈出發(fā)，簡潔的教條主義和刻板的批判其實許多時候是蒼白無力的。

總之，這學期的班主任工作，我始終從勤出發(fā)，力求從更有效、更敏捷的方法來實施管理。

班主任學期工作心得篇2

班主任既是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷呵護，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生勝利的花朵，在這里對我本學期的工作做一些總結(jié)：

一、培育學生主動健康的心理

在平常的教育教學中，我堅持以鼓舞為主。鼓舞會使學生的心態(tài)更加主動，更加開放。鼓舞的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學生心蕩漣漪，如沐春風。學生在老師的鼓舞下，更傾向于作主動的嘗試。假如在嘗試中體驗到勝利，從今便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓舞以及對學生通過努力后取得成果的確定，可以不斷筑高學生的起點，而學生也有了自己前進的動力。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以主動的心態(tài)邁出堅決的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標，更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己，隨時調(diào)整自己。

二、轉(zhuǎn)變形象，讓教育形式貼近學生

原先總認為班主任在學生面前應(yīng)當板著臉，讓學生怕你，這樣學生才會服貼，班風才能純正。如今看來并非如此，在不影響正常工作和學習的前提下，班主任放下師長的架子，和學生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片〞。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更愿意接受班主任善意的批判教育，從而減免“口服心不服〞的現(xiàn)象。

原先在做學生思想工作時，常感覺大道理已說盡，自己勞力費心，苦口婆心，而學生卻無動于衷，厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥，缺少血肉。后來學著以他人事例和自身體驗為參照，現(xiàn)身說法。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍〞的效果。

三、抓好學生日常行為規(guī)范，準時發(fā)覺解決問題

每到初三，很多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的改變。不少學生已經(jīng)進入“青春反叛期〞，他們經(jīng)常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因此在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時在學期伊始之際，召開主題班會，讓學生溝通體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老師等行為。讓學生“換位〞思索，并主動教育引導。讓學生在反省中受教育，培育自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想冗雜偏激，心情多變的特點，班主任要準時發(fā)覺存在的問題，同學生溝通談心，排解問題。同時班主任應(yīng)多觀看，多調(diào)查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作

1、爭取家長協(xié)作發(fā)揮家庭教育作用。

學校家庭聯(lián)手打造孩子的將來形成強大的教育合力，在實際工作中實行家訪，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn)，爭取家長支持協(xié)作。

2、對差生分層次分類別教育。

對待特別的學生提出特別的要求，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事〞為“有所事事〞。

3、敬重后進生激勵后進生。

敬重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)覺挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地〞激發(fā)他們熱情，增添他們信念，比方有的后進生勞動很主動，肯賣力，可以委任其勞動委員一職，負責班級衛(wèi)生管理，有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表揚的根據(jù)。

班主任學期工作心得篇3

在過去一年的班主任工作中，我認為是我和學生共同成長的過程，在這一年里，在學校和學院領(lǐng)導和同志們的支持幫助下，學生們的思想品德、學業(yè)學問有了進一步提升，我自身也得到了鍛煉，現(xiàn)將一年來的工作狀況總結(jié)如下：

1理解、敬重、關(guān)愛學生，跟學生交朋友

班主任是學生和學校兩者互相溝通的橋梁，在兩者中起到上傳下達的作用，與學校各級學生工作領(lǐng)導相比，班主任更能具體了解本班學生的具體狀況。當代的大學生比以往的大學生思想和心智都比較成熟，看待問題、處理問題和解決問題的思路也有些不同。這一代大學生基本都是家中獨生子女，他們講究平等、敬重、理解。要真正了解這一代大學生的思想動態(tài)和學習狀況，作為班主任不能倚老賣老、居高臨下對待學生。其實說穿了，他們已經(jīng)不再是小學生，他們不用我們教他們什么該做什么不該做，他們在思想上已經(jīng)成熟，何況再過1年時間，他們就畢業(yè)了，其中或許會有人成為我們的同事，所以不要“小瞧〞這些孩子們。只有他們感覺你和他平等且親近時，才情愿與你有思想溝通和溝通進行，只有這樣你才能真正了解他們的真實狀況，知道他們真正的思想。所以班主任應(yīng)當具有良好的親合力，讓學生覺得親近。

作為班主任，我很好地協(xié)作學校做好班風學風建設(shè)、學生黨建和基層組織建設(shè)、學生工作隊伍建設(shè);并在做學生工作時堅持學生的主體性，樹立“教育、管理、服務(wù)〞三者有機結(jié)合，做到對學生要以“耐煩、愛心、知心、細心、慮心〞。本學期，協(xié)作學校學生處與學院主動完成困難生的資助評定工作、20__~2007學年的爭先創(chuàng)優(yōu)評比工作。同時在學校進行文明校內(nèi)評比時，給學生召開主題班會，以學校榮譽為榮，動員學生做好自已的本職工作，為爭文明校內(nèi)做出自已的努力。

2動員學生做好畢業(yè)前的預(yù)備工作

我們班今年已經(jīng)進入大四，已經(jīng)是畢業(yè)班了，面臨畢業(yè)，能讓全班33人一人不剩拿到畢業(yè)證和學位證，并找到好的工作或者考上討論生是我黨班主任的最大心愿。我們班上有2名同學還有2門次課程沒有及格，在大四第一學期我就提示學生要提前修滿學分，留意學校支配的清考，為畢業(yè)提早做好預(yù)備。并鼓舞本班學生在大四的課程不是許多的狀況下，多學一些有用的基礎(chǔ)學問，多拿幾個證書。比方：英語四、六級證、計算機等級證、寫一些學術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等，目的是為就業(yè)打好基矗

3幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念

這幾年來本科生擴招以及就業(yè)市場需求量的萎縮，致使今年的就業(yè)形勢特別嚴峻。我們班的狀況很特別，共有人數(shù)33人，女生占19人，而女生的就業(yè)的是我始終很擔憂事情。我班學生中明確要找工作的有19個，到目前為止，只簽了6個，剩余的13個人中，其中女生占到10個，幾個男生的就業(yè)基本不成問題。我最擔憂得是學生因為找工作受挫，會產(chǎn)生一些心理問題，致使發(fā)生一些難以意料的事情。任何事情我們必需做到防患于未然，于是我支配了宿舍長和班委親密關(guān)注性格內(nèi)向、在我認為在就業(yè)中屬于比較弱勢的幾個女生，在開聘請會時肯定要多關(guān)注他們，并不斷鼓舞他們，讓他們對就業(yè)充滿信念。并教育學生轉(zhuǎn)變舊的就業(yè)觀念，要擅長推舉自己、敢于表現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面。大膽創(chuàng)新、進展自我，為尋求新的工作環(huán)境打下堅實的基矗要實他們首先在各方面嚴于律己，自己的人生價值，不能憑借說教，而應(yīng)當腳踏實地，勤奮創(chuàng)業(yè)，不斷探究，實事求是，發(fā)揮自己的聰慧和才智，充分展示自我，真正實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值。了解他們的求職意向，并準時向他們通報就業(yè)信息，解決他們在求職中的問題和困惑。另外，我們還聯(lián)系和邀請了瑞聯(lián)公司給我們專業(yè)的學生開了專場聘請會。

4動員畢業(yè)生做好兩手預(yù)備-考研和就業(yè)

我們班中有考研想法的學生共14人，比例太小，考慮到就業(yè)的壓力，我們班的女生有多，我曾經(jīng)動員過好幾次讓他們主動考研，或做兩手預(yù)備(考研和就業(yè))，這樣可以緩沖一下就業(yè)的壓力，再說也可以提高自身的文化層次。但是，這屆學生因為家庭背景不是很好、或者是因為考慮到目前的就業(yè)形勢等因素，但是選擇就業(yè)的還是占多數(shù)。對于考研的學生我們也給他們進行了考研指導，幫助學生解決考研的疑慮：如何選擇導師;考研中需要指導留意那些事情等。我們?yōu)榇颂氐匮埩?3級應(yīng)化的畢業(yè)生經(jīng)行了面對面的溝通，給我們的學生建立和上一屆學生溝通的平臺，是他們可以隨時可以咨詢自己在考研中存在的問題。

5與代課老師溝通，把握學生的學習狀況

我們班的學生的學習紀律始終是我的傲慢，但是也不能掉以輕心。尤其學生進入入大四以后，面臨就業(yè)和考驗的壓力，在學習觀念、學習看法上較以前有一些轉(zhuǎn)變，但是大四的學習主要涉及到專業(yè)學問學習，是今后參與工作學以致用的基礎(chǔ)，這一階段的學習任務(wù)不容忽視，稍有松懈就會掉隊。我經(jīng)常會與各個代課老師取得聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)狀況、以及遲到曠課狀況。依據(jù)狀況電話談心或直接找學生面談，提示他們留意自己具體狀況。針對個別紀律觀念比較淡薄學生，我支配學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督，確保不出違紀事件。因此，把正確引導學生正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班主任工作的每一項具體的事務(wù)中，包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。幫助學生成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)進展。

6定期走訪宿舍，了解學生具體狀況

學生工作中會涉及到特別具體的一些事情，我常利用中午或者周五下午去宿舍串串門、跟學生聊聊天、談?wù)勑?，只有把他們當成知己，學生才能給我敞快樂胸。他們把我當成朋友，很情愿與我們進行思想溝通，正是通過這個途徑我很快了解到他們的狀況和表現(xiàn)，準時把握學生中出現(xiàn)的問題，并幫助他們處理好這些問題。

回顧過去的工作，雖然積累了一些閱歷，但也難免有與學生溝通溝通不到位等缺乏之處，在今后的工作中，還應(yīng)實行更為敏捷有效的方式與學生進行溝通。

班主任學期工作心得篇4

電視劇《亮劍》中的主人公李云龍有句名言“兵熊熊一個，將熊熊一窩〞，說明了一個將軍對于提高整支部隊作戰(zhàn)能力的重要性;“獅子帶著的綿羊隊〞最終戰(zhàn)勝了“綿羊帶著的獅子隊〞的寓言故事也說明了同樣的道理。在今年衡陽市組織的骨干班主任培訓班上，教育局奉祥明局長強調(diào)要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊〞作用，進一步說明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。

一、統(tǒng)一思想，提高認識離不開班主任主導作用的發(fā)揮

今年我擔任高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為冗雜的學生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好學生思想教育工作。在班級管理中我反復(fù)強調(diào)學生要“統(tǒng)一思想，提高認識〞，讓學生明白學習主要是為自己而學，變“要我學〞為“我要學〞，從小事作起，從如今開始;讓學生意識到看法決定高度，思想引導行為，心動還要行動。在每一次班級講話中我都要提示學生要留意“統(tǒng)一思想，提高認識〞，并為此出專題黑板報和召開主題班會，人人上講臺發(fā)言，談感受，說體味，在活動中進一步統(tǒng)一學生思想，提高學生認識。

讓學生充分認識到“莫等閑，白了少年頭，空悲切〞，認識到“人生自信兩千年，會當擊水三千里〞，認識到“苦心人，天不負，有志者，事竟成〞，認識到“班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮〞，認識到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)〞。讓學生統(tǒng)一到“聚精會神搞學習，一心一意謀進展〞的思想上來，牢記務(wù)必努力學習，務(wù)必遵守紀律的“兩個務(wù)必〞思想，爭當學習、思想、紀律“三個方面先進代表〞的模范。如今“統(tǒng)一思想，提高認識〞這八個字已經(jīng)形成為383班班級凝聚力建設(shè)的口號和靈魂。

二、常規(guī)管理，常抓不懈離不開班主任主導作用的發(fā)揮

日常班級管理，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學生的主體作用。在初步把握班級實際狀況的基礎(chǔ)上，經(jīng)過全面分析和討論，結(jié)合班級管理閱歷，決定在班級日常管理中實行以下兩種模式：

1、實行副班長輪番值日全面負責制。

經(jīng)過選舉產(chǎn)生班委會干部，確定8個兼職副班長。每周由6位副班長輪番值日：全面負責學習、衛(wèi)生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長負責登記全面違紀狀況，其中一位負責照實填寫周登記表，另一位副班長負責記載違紀狀況。每周星期日晚自習前進行匯總，對6位副班長的管理進行評比。下周由負責登記的2位副班長與評比中的第一、第六名進行崗位交換。

2、實行衛(wèi)生定點包干制。

將全體學生分為兩批輪番清掃，每批學生負責清掃各自衛(wèi)生區(qū)域，教室、男女宿舍和環(huán)境區(qū)衛(wèi)生由4個衛(wèi)生委員分別檢查，將檢查狀況予以登記。本學期在衛(wèi)生清掃方面我花費的時間和精力都比較少，但班級衛(wèi)生狀況卻始終比較好。這主要得益于衛(wèi)生定點包干制的實施和4位衛(wèi)生委員的仔細負責管理。

三、形式多樣，講究技巧離不開班主任主導作用的發(fā)揮

高中生身心進展并未完全成熟，學習的自覺性、紀律的自律性都有待進一步加強。在班級管理中，需要充分發(fā)揮班主任的主導作用，講究技巧，實行多種形式進行管理。

1、開展樹立座右銘活動。

開展活動的目的是為激發(fā)學生學習熱情，明確學習目的，端正學習看法，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。座右銘內(nèi)容包括三個部分：①激勵自己的名人名言、或者認為有益于自己成長的話;②本人的奮斗目標;③在班級里的學習典范。具體要求：①全體同學都要求參加。②由班級提供統(tǒng)一格式的紙張書寫，統(tǒng)一張貼在本人課桌的右上角。③期望全體同學以此作為行動的指南，堅決落實到自己的實際行動中去。

2、“班級之最〞評比活動。

身心尚未完全進展成熟的高中學生，在班級管理中需要不斷反復(fù)地提示和刺激，才能一如既往地向前進展。我在每周評比“四最之星〞的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生實際，增設(shè)一個臨時的“班級之最〞，截止到目前，已經(jīng)評選出班級最有愛心的同學、班級最有正義感的同學、班級最英勇的同學、班級最有幽默感的同學，這些鮮活的同學形象不斷刺激全體學生主動向上，營造出生動活潑、朝氣蓬勃的班級特色，同時也更加注重獨特進展。

3、中秋節(jié)慶?；顒?。

在中秋節(jié)來臨之夜，學生要求慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的呼聲很高，于是就因陋就簡開展中秋節(jié)慶?；顒印；顒臃譃橘p月、探月、頌月和奔月四個階段。第一階段組織分發(fā)班干部自發(fā)集資購置來的月餅和水果等，進行“賞月〞;第二階段組織學生探究中秋節(jié)的由來，請同學講解并描述有關(guān)月亮的神話傳奇，如嬋娥奔月、吳剛伐桂等，開展以月字為部首的組詞小組賽;第三階段讓學生獨唱、合唱有關(guān)月亮的歌曲;第四階段組織全體學生到田徑場跑步1圈進行“奔月〞活動。結(jié)果證明，這樣的活動開展學生是普遍歡迎的，也有利于融洽師生關(guān)系、加強同學之間的團結(jié)和班級凝聚力建設(shè)。

4、設(shè)置火線。

班級管理貫徹“有保有壓、區(qū)分對待〞原則。對于班級的團結(jié)友愛、青春朝氣、奮發(fā)求進實行愛護和激勵措施，鼓舞班團干部充分發(fā)揮主觀能動性，想管會管敢管，不斷提高班級管理能力。對于打架鬧事、敲詐勒索、談情說愛、深夜外出打電游等嚴重違紀行為則設(shè)置火線，堅決不容許觸犯。本學期以來，我力圖從思想源頭上遏制，從身邊發(fā)生血的事實中吸取教訓，協(xié)作以制度上的高壓，不斷強化學生意識，規(guī)范學生行為。

5、晨曦有約。

一個學期以來，天氣漸漸寒冷，要求學生堅持按時出早操成為班級管理中存在的突出問題。針對學生想睡懶覺的心理，我適時提出師生“相約六點半〞的口號，并在操場進行現(xiàn)場演說，讓學生進一步懂得要加強身體鍛煉的道理，并指出“一年之計在于春，一日之計在于晨〞，學習要從早晨開始，要以飽滿的熱情、激昂的斗志去迎接每一天的學習和生活。

6、巧借東風。

本學期，校領(lǐng)導在教學樓巡查，發(fā)覺我班有少部分學生上課睡覺。當對于學生上課睡覺的現(xiàn)象，我在班級強調(diào)過多次，總覺得收效不大。這一次我敏銳地感覺到機會來了，針對學生上課睡覺、看小說的現(xiàn)象，借校領(lǐng)導訓話的東風，我在班級開展大整風運動。并舉行“夢游書香話大覺，虛擬世界小說情〞的主題班會，點名讓那些愛睡覺、愛看小說的學生先上講臺發(fā)言，然后學生主動發(fā)言分析睡覺、看小說的緣由和危害，統(tǒng)一學生思想，提高學生認識。經(jīng)過幾個回合的教育啟發(fā)，班級學生睡覺、看小說的狀況有了很大改觀。

四、轉(zhuǎn)變理念，強化管理離不開班主任主導作用的發(fā)揮

這一學期以來，我始終提倡在班級嘗試推行“服務(wù)〞型管理，班級管理理念核心是“服務(wù)〞。班主任為全體學生提供學習、生活、紀律、思想全方位服務(wù)，班團干部是服務(wù)型干部，愛護關(guān)懷同學，溫馨提示同學，多做同學的思想工作，多給違紀同學一些改正自新的機會。從試驗過程來看，是取得肯定成效的，學生給班級和班主任評價最多的一個詞是“善待〞，很多學生通過手機發(fā)來短信息，表達他們對班級管理理念的認同。

但也有部分學生利用班級“服務(wù)〞型管理，在思想、行為上放松對自己的要求，存在我行我素的問題。于是下半學期我在班級管理中對管理理念進行“微調(diào)〞，實行適度從緊與服務(wù)相結(jié)合的管理制度，班級整體狀況較之以前有所好轉(zhuǎn)。和風細雨式的班級管理比嚴刑峻法式的管理效果應(yīng)當要好得多。經(jīng)過班級管理工作的多年實踐，我意識到推行“服務(wù)〞型管理，是人心所向，形勢所趨，是班級管理進展的前進方向。

唯物辯證法認為：一切事物處于改變進展之中。我們要用進展的目光看待問題，只要在班級管理中充分發(fā)揮班主任的主導作用，并同學生的主體地位有機結(jié)合起來，齊心協(xié)力，求真務(wù)實，與時俱進，開拓創(chuàng)新，我信任，創(chuàng)建一個和諧班級的目標是可以實現(xiàn)的。

班主任學期工作心得篇5

承蒙領(lǐng)導信任，這個學期我有幸繼續(xù)擔任中文系08級的1、2班班主任。下面我就把我這個學期來的班主任工作總結(jié)一下：

1、由于本學期我們08級已從棟青園校區(qū)搬到本部學習，學習的環(huán)境變了(外面的誘惑多了)，管理的模式也變了(已不再實施封閉管理了)，很多同學都不適應(yīng)，我準時召開了一次主題班會，對同學們在新的環(huán)境里的學習和生活提出了具體的建議和要求。

2、學習問題仍是本學期的工作重點，尤其是英語的學習，開學不久，即召開了一次以四六級為主題的班會。

3、已將鼓舞學生考研搬上了議事日程，為此，特地召開了一次以考研動員為主題的班會，利用自己曾經(jīng)考過討論生的苦樂經(jīng)受，現(xiàn)身說法，以期讓同學們在考研這份事業(yè)上少走彎路，快出成果。

低調(diào)建立了有志考研學生檔案，并常常單獨溝通。

4、灌輸對自己負責，勇于擔當?shù)乃枷?

培育學生獨立、自強、自尊的精神。

5、貧困學生建檔及相關(guān)資助的評定工作，努力做到公平、公正和公開。

6、健康與安全問題，鄙人始終特別重視。

尤其是甲流進校那段時間，隨時關(guān)注學生的健康狀況，一有異樣就準時按相關(guān)程序處理。

7、常常講一些有關(guān)就業(yè)的問題，讓他們有危機感。

8、常常下宿舍，依據(jù)具體狀況準時找需要幫助和鼓舞的同學談話。

10、仔細完本錢人所在教學系及學院其他相關(guān)部門支配的工作，由于部門多，而且支配的工作更多，這里就不一一道來了。

11、本人本學期班級管理工作的重點依舊是：安全，學習，健康。

12、本人的工作看法仍舊是：苦口婆心，語重心長。

本人這個學期所做的班主任工作，離黨和人民的要求或許還有肯定的距離，我會在今后的工作中更加努力的。

其他的套話廢話我就不說了。

班主任學期工作心得篇6

初中階段最重要的考試已經(jīng)過去，而我又送走了一班的學生，他們已經(jīng)成為一名高中生，面對更為嚴峻的學習。學期結(jié)束之后，我的心情十分的冗雜，有欣慰，有失落，還有一些其他的心情，不行否認的是真的是放下一個很大的擔子。

在下學期的工作中我根據(jù)工作計劃的支配完成自己的工作，同時依據(jù)實際的狀況準時調(diào)整偏差的方向，如今對自己在下學期的工作作一個總結(jié)，也是提示自己不要發(fā)生一樣的錯誤。

開學之后，我的緊迫感就十分強，時間短不說，任務(wù)是在是在太重了些，有時候我真的想砍掉許多雜七雜八的活動，讓學生們能夠用心的學習，在中考之中發(fā)揮出自己的潛力。但是我不能更改學校的決定，只能從自己著手，首先就是學生認識到如今他們的境況，雖說考上高中并不是的出路，但是作為班主任我還是期望學生擁有足夠的資本去面對挫折，少經(jīng)受一些困難。所以在最開始我就召開了主題班會讓學生們轉(zhuǎn)變自己的思想，不要再得過且過，而是發(fā)奮學習，同時明確自己的目標，規(guī)劃好自己學習計劃，依據(jù)計劃提高自己的學習成果，在這個也不要輕言放棄，誰也不知道自己的潛力到底在哪里，說不定逼一逼自己會有意料之外的事情發(fā)生呢。

進入初三下學期之后，就已經(jīng)進入了復(fù)習階段，許多事情只能依靠學生的自主性，努力的就會多做一點，還有就是跟著老師規(guī)規(guī)矩矩的來，另外就是基本不復(fù)習，聽天由命，因為學生的自主管理能力還不夠，很簡單就放縱自己，沒有毅力堅持到最終，我就只能實行肯定的措施盯緊學生的學習，制定學習的時間表，規(guī)劃學習時間，可能有一些學生會怨怪我，但是為了他們好，只能采納這樣的方法，我并不懊悔。

剛開始我步入了一個誤區(qū)，我們看學生要越緊越好，但是通過其他班主任的建議和之前的一些教訓，我也發(fā)覺學生在這種狀況下開始有反彈的心情，管理班級還是應(yīng)當有松有弛，而不是一味的強逼。后來也漸漸轉(zhuǎn)變自己，取得了不錯的成效，學生也明白自己應(yīng)當做什么，不會像之前有這么重的壓力背負在身上。

下學期我的心理負擔很重，可能閱歷不是很足，還是經(jīng)過前輩的開導才漸漸緩解自己的心情，經(jīng)過這次的總結(jié)也是“吃一塹，長一智〞，讓之后的工作更加的順利。

班主任學期工作心得篇7

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬之間又到了一學期之尾，今年我擔當了二年三班的班主任工作，一年來，感受頗深，現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一、共同制定班級目標，形成良好班風

工作二十多年了，斷斷續(xù)續(xù)地也做了十幾年的班主任工作。誰都知道小學班主任的工作是最辛苦的，但是既然當上了班主任，就得苦中作樂，也盡可能從苦中品嘗甘甜。今年我又一次擔當了二年三班的班主任，這個班，男生多，女孩少。而且女孩就像胡啟軒那種超級淘氣的女生也是大有人在。如何才能管理好這個班級我也是想了很多方法。一個班級只有有了共同目標，才能有凝聚力，才能形成良好的班級風氣。依據(jù)班級的現(xiàn)狀，我和孩子們共同制定了班級目標那就是“管好自己，禮讓他人;靜能生慧，讀納百川〞。我讓孩子們深刻理解每一句話的含義，并嚴格按著要求去做。慢慢的，班中愛打架的孩子少了，同學之間有了困難也能相互幫助，不再那么冷漠自私。同學之間有了摩擦，我聽到孩子會主動地說，管好自己，禮讓他人。這是我們都最期望看到的景象。

如何使孩子們愛上讀書，做到讀納百川呢。我也是動了許多腦筋，我先從班級圖書借閱入手。我們班捐的書不少，如何讓這些書活起來呢，我動腦筋想了個方法：就是每個孩子負責管理兩本書。我給他們拿著書照了相片作為根據(jù)。然后孩子讀完自己手中的書后可以去和別的孩子換著讀，要填好記錄卡，另外誰讀完了一本書，可以記錄在小紙條上，由家長簽上名字，投進班級的罐子中，每月進行讀書小明星的評比。這種方法真真正正調(diào)動起了孩子的讀書興趣。如今班中大多數(shù)孩子閱讀興趣深厚，我們正向著“讀納百川〞邁進。

二、把責任落實到位，人人有事做

當了班主任后，我也看了一些班主任管理方面的書籍。我真是太佩服魏書生老師了。他的班主任當?shù)谜媸堑搅丝隙ǖ木辰?。他的人人有事做，事事有人管就是特別好的方法。我在班主任工作中也借鑒了一些。

首先我把班級的事情也根據(jù)孩子們的不同特點安排到個人。比方開關(guān)多媒體，我首先培訓了幾個孩子。最終王孟心同學每天來到就打開多媒體，放學時記得關(guān)掉多媒體，一點不用老師操勞。宋成員同學特地負責課間播放好的音頻視頻節(jié)目，這樣的方法，一來優(yōu)美的文章或故事熏陶著孩子們，也省得課間孩子們總是亂追亂打。還比方王雨桐特地負責澆花、劉援兵負責提示孩子寫每日一成語等等。值日組的值日也是這樣，每四個人一組，值日一周，這樣便于孩子做好，也省得人浮于事。還有一天的衛(wèi)生都是他們負責監(jiān)督。他們還是值周小班長，兩個人負教外，兩個人負責室內(nèi)，有什么事情要去想方法解決，解決不了的，準時匯報給班主任，這樣也能把一些矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。還有班主任要杜絕發(fā)火，不做火上澆油之人。

三、多種渠道與家長做好溝通，形成教育合力

我們的學校教育只有和家庭教育形成合力，才能發(fā)揮最大的教育作用。所以在班主任工作中。我一向重視和家長的溝通。我們?nèi)缃裢ㄓ嵃l(fā)達，和家長的溝通形式多樣，目前我和家進步行溝通的方式除了電話以外還有校訊通、飛信、微信等好幾種方式。通過這些方式，我不僅讓家長們準時了解孩子在校的各種狀況，而且常常向家長傳遞一些教育觀念、教育方法……這樣，對于提高家長的教育水平是大有裨益的。

我每天都要發(fā)信息，有時會有幾百字，雖然很辛苦，但是能讓家長信服你，他們能體驗到老師的辛苦與良苦專心，他們會特殊支持你的工作。有家長跟我說，我常常給我的同事看你發(fā)給我們的短信，他們都特別羨慕我們孩子能擁有向您這樣負責任的好老師。家長們常常自愿給我們班買小表揚信、買各種印戳、獎狀、還有小標志牌。這都是教師與家長交心的結(jié)果。

微信群這種方式真是特殊好，這種方式使得家長、孩子與老師的溝通更直接了，我們除了溝通教育方法外，還成了孩子們溝通、展示、成長的平臺。我提倡家長們在微信上給孩子展示的機會。于是我看到了特別好的局面。孩子們發(fā)視頻在微信上背成語、背古詩、背課文，背弟子規(guī)……學習興趣空前高漲。我也常常參加進去，所以我對象常說，你是白天上班，晚上也上班。一天下來，雖然很累，但是看到孩子們收獲了那么多，我覺得一切的付出都是值得的?？傊喾N形式的溝通，會使你的班主任工作順暢無比。

半年來，我每一天都在思索著，尋找著，期望找到最正確的管理途徑，期望我們的班集體能給孩子好的影響，為他們早日種下向善、樂讀、求知、好思的種子，讓人欣喜的是——嫩芽已經(jīng)破土而出!

班主任學期工作心得篇8

本學期，我擔任高一四班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

古人云：“親其師，信其道〞，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。始終以“公正、無私、真誠、博愛〞作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃〞為名，我公平、公正地對待每一位學生，敬重學生，愛惜學生，關(guān)懷每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我喜愛的班級管理工作中。用“心〞帶班，對學生愛心、信念、耐煩、恒心、細心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎(chǔ)。

1、培育和建立互相信任、互相敬重、互相友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學的第一天，即20__年8月12日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在將來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲期望;你的勝利是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一四班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一年四班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與本來還不熟識的學生之間的關(guān)系，也使剛?cè)敫咧械暮⒆佑辛藢⑶斑M的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風和學風

我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的狀況，多觀看學生的改變哪怕是細小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，準時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校狀況，察學生到班后的狀態(tài)，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要準時查明緣由，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，準