中學(xué)生早戀的10種信號(hào)（1）孩子變得特別愛(ài)打扮，十分注意修飾，常對(duì)著鏡子左顧右盼，迫切要求父母添置時(shí)髦的服裝。（2）原來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子，突然學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降，上課時(shí)注意力無(wú)法集中。（3）活潑好動(dòng)的孩子，突然變得沉默起來(lái)，不愿和父母說(shuō)話，對(duì)弟、妹的態(tài)度也粗暴了。（4）一到晚上常?；瓴皇厣?，找一個(gè)借口外出，常常深夜不歸，瞞著父母和老師、班主任去公園、溜冰場(chǎng)、音樂(lè)茶座、舞廳等場(chǎng)所，有時(shí)還說(shuō)謊，如父母和老師不同意外出，就發(fā)脾氣或胡攪蠻纏，心神不定。（5）放學(xué)回家喜歡一個(gè)人躲在房間里或待在一角想心事，常走神發(fā)呆，一經(jīng)人提醒，往往搪塞敷衍。（6）情緒起伏大，有時(shí)興奮，有時(shí)憂郁，有時(shí)煩躁不安，做事沒(méi)耐心。（7）對(duì)有關(guān)男女情愛(ài)的書(shū)籍、雜志、影視感興趣，喜愛(ài)哼些情歌曲，嘴巴里常有些不健康的語(yǔ)言。（8）喜歡打聽(tīng)男女之間的事，對(duì)兒女情長(zhǎng)的事尤其感興趣。(9)背著家長(zhǎng)和老師偷偷地寫信QQ聊天，看到父母和老師走近或詢問(wèn)，便匆忙掩飾，百般爭(zhēng)辯。(10)常有異性打電話來(lái)，或與異性同學(xué)傳遞小條子。信也多起來(lái)了，信件下角不留地址。袁枚的《子不語(yǔ)》記一故事：五臺(tái)山某禪師，收一沙彌，年甫三歲。五臺(tái)山最高，師徒在山頂修行，從不一下山。后十余年，神師同弟子下山。沙彌見(jiàn)牛馬雞犬，皆不識(shí)也。師因指而告之曰：“此牛也，可以耕田。此馬也，可以騎。此雞犬也，可以報(bào)曉、可以守門?！鄙硰浳ㄎāＩ夙?，一少年女子走過(guò)，沙彌驚問(wèn)：“此又何物？”師慮其動(dòng)心，正色告知曰：“此名老虎，人近之者，必遭咬死，尸骨無(wú)存?！鄙硰浳ㄎāＭ黹g上山，師問(wèn)：“汝今日在山下所見(jiàn)之物，可有心上思想他的否？’曰：‘一切物都不想，只想那吃人的老虎，心上總覺(jué)舍他不得?！倍盐蘸梅执?、不輕易越界，這對(duì)與自控能力相對(duì)較差的青少年還是較高要求，不容易做到?；诤芏嗳苏J(rèn)為早戀發(fā)生不能避免，而適當(dāng)?shù)淖钥丶巴饨鐚?duì)早戀的青少年做出適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)和幫助卻是應(yīng)該的，也是可以做到的。由于早戀的主體生理的不成熟，較之青少年不易產(chǎn)生性沖動(dòng)，使得早戀行為給人感覺(jué)更純潔更神圣更美好，往往也更值得回憶。這樣說(shuō)來(lái)，早戀，未嘗不是一件好事，甚至值得提倡，至少不要阻礙她的發(fā)生。但是必須是在不對(duì)主體造成傷害的情況下。所以對(duì)于存在早戀傾向的青少年提出以下忠告：1、必須要提高自我保護(hù)意識(shí)。2、盡量不使使早戀行為影響到正常的學(xué)業(yè)。3、不能讓早戀行為給自己的身心帶來(lái)傷害。其實(shí)人一生當(dāng)中，最純真的感情就在這段時(shí)期，那時(shí)候一起，望藍(lán)天白云，讀月亮星星，看樹(shù)葉從枝頭悄悄滑落，看小鳥(niǎo)在空中歡快追逐那時(shí)候的浪漫幸福是短暫的。也正因?yàn)樗虝?，才有后?lái)那銘刻于心的回憶，那甜甜的、幸福的、值得珍惜一輩子的回憶，越是短暫，就越值得珍惜。容許一些態(tài)度較為開(kāi)明的家長(zhǎng)和素質(zhì)教育界都會(huì)容許青春期戀愛(ài)，因?yàn)閼賽?ài)是青少年的人權(quán)和自由，有的教育學(xué)家、家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)為早戀有以下益處：培養(yǎng)人際交往能力和獨(dú)立能力。熟悉與學(xué)習(xí)戀愛(ài)，為將來(lái)的戀愛(ài)打下基礎(chǔ)。滿足青少年渴望接近異性的心理。緩解學(xué)習(xí)和生活的壓力，獲得更多的積極情緒。培養(yǎng)勇氣與承受挫折能力。擁有情感上的寄托，使精神不感到空虛。培養(yǎng)審美的能力。提高情商。培養(yǎng)對(duì)他人，尤其是對(duì)異性的鑒別能力。提高自信心。較成年人的戀愛(ài)而言，青春期戀愛(ài)顯得更為純潔，較少涉及性和利益。青春期戀愛(ài)為許多文化產(chǎn)物提供了了靈感，如一些言情小說(shuō)、動(dòng)漫與戀愛(ài)題材電子游戲。反對(duì)青春期戀愛(ài)難以得到中國(guó)應(yīng)試教育界和思想較為傳統(tǒng)的家長(zhǎng)們的認(rèn)可，還被稱作是“早戀”，下面是一些應(yīng)試教育者歸納出的一些危害：影響應(yīng)試能力和考試成績(jī)，使得青少年無(wú)法成為應(yīng)試教育標(biāo)準(zhǔn)下的“人才”。給予青少年更多的自由與空間，使青少年變得難以管理，有違應(yīng)試教育的初衷。青春期戀愛(ài)與過(guò)早發(fā)生性行為相關(guān)，過(guò)早發(fā)生性行為對(duì)青少年的身心健康有一定的危害。中國(guó)歷史上出現(xiàn)過(guò)的保守思想不允許男女談戀愛(ài)，青春期戀愛(ài)行為更是違背了這種思想。這些青春期戀愛(ài)的反對(duì)者還給出了下列避免青春期戀愛(ài)的方法：要克服阻礙學(xué)習(xí)成績(jī)的不良因素，端正好好學(xué)習(xí)的思想態(tài)度；自覺(jué)的約束自己，減少異性對(duì)自己的刺激或誘惑；在師長(zhǎng)的指導(dǎo)下，加強(qiáng)理想、信念和價(jià)值觀的培養(yǎng)。其他相關(guān)下面是孩子可能早戀的9種信號(hào)，供家長(zhǎng)參考：（1）孩子變得特別愛(ài)打扮，注意修飾自己，常對(duì)著鏡子左顧右盼。（2）成績(jī)突然下降，上課注意力不集中。（3）活潑好動(dòng)的孩子突然變得沉默，不愿和父母多說(shuō)話。（4）在家坐不住，經(jīng)常找借口外出，瞞著父母在公園、歌廳等場(chǎng)所，有時(shí)還說(shuō)謊。（5）放學(xué)回家喜歡一個(gè)人躲在房間里，或呆在一邊想心事，時(shí)常走神發(fā)呆。（6）情緒起伏大，有時(shí)興奮，