第第頁(yè)新課程改革下初中音樂(lè)教學(xué)改革〔一〕明確教學(xué)理念

新課程改革中突出了人本思想，這也說(shuō)明白在教學(xué)中，老師應(yīng)將同學(xué)放在主體地位上，讓同學(xué)能夠充分發(fā)揮自身的想象力和制造力，而并非一味地聽(tīng)取教學(xué)學(xué)問(wèn)。在音樂(lè)教學(xué)中，老師不僅要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的狀況，更應(yīng)當(dāng)關(guān)注同學(xué)的情感、愛(ài)好以及性格等方面，將課堂時(shí)間利用到有意義的制造性活動(dòng)當(dāng)中，為同學(xué)制造出開(kāi)心的學(xué)習(xí)氣氛，鼓舞同學(xué)進(jìn)行大膽的制造，使同學(xué)在活動(dòng)中能夠感受到情感的同時(shí)，也感受到勝利帶來(lái)的喜悅[2]。在現(xiàn)代教育中，老師應(yīng)將自身的角色從主導(dǎo)者變?yōu)橐龑?dǎo)者，不再是單純的音樂(lè)學(xué)問(wèn)傳授，而是引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)心他們成長(zhǎng)。

〔二〕創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

在學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中，首先應(yīng)培育的就是同學(xué)對(duì)音樂(lè)的鑒賞力量，而情境創(chuàng)設(shè)恰巧是培育同學(xué)音樂(lè)鑒賞的最正確方式。大家都知道，人的心情能夠被四周的人們所感知到，那么在音樂(lè)課堂中，假如同學(xué)能夠始終保持愉悅的心情，那么課堂教學(xué)的效果也將得到明顯的提升。也就是說(shuō)在課堂中老師應(yīng)主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)情境，從同學(xué)的愛(ài)好點(diǎn)動(dòng)身，找到適合同學(xué)的情境，以此來(lái)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。此外，老師可以利用課余時(shí)間組織同學(xué)進(jìn)行野外活動(dòng)，讓同學(xué)在大自然的懷抱下盡情的唱歌、跳舞，使他們真正感受到大自然所帶來(lái)的美妙，這種貼近于生活、自然的情境能夠有效激發(fā)同學(xué)內(nèi)心的情感，以及對(duì)音樂(lè)的渴望，從根本上提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

〔三〕提高同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)

為了能夠更好地促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，老師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中不斷地創(chuàng)新教學(xué)方式，在傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，經(jīng)常是根據(jù)肯定的規(guī)律進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這樣的教學(xué)模式同學(xué)難免會(huì)覺(jué)得枯燥、乏味，而老師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，就能夠使教學(xué)課堂變得更加生動(dòng)，同學(xué)也自然情愿投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。在教學(xué)中老師應(yīng)充分考慮到同學(xué)的獨(dú)特以及愛(ài)好，對(duì)不同的同學(xué)要實(shí)行不同的教育方式，這樣有針對(duì)性的教學(xué)能夠更好地鼓舞同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而同學(xué)也因感受到敬重而更加努力。同學(xué)的創(chuàng)新力量培育在音樂(lè)教學(xué)中是非常重要的，對(duì)此，老師可以給同學(xué)肯定的時(shí)間讓同學(xué)進(jìn)行自主、的音樂(lè)體驗(yàn)，從個(gè)人的角度作出音樂(lè)評(píng)價(jià)，這不僅有利于同學(xué)的審美力量養(yǎng)成，同時(shí)也能使同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生別出心裁的看法，創(chuàng)新意識(shí)得到提升。

〔四〕合理利用現(xiàn)代化教學(xué)

隨著社會(huì)的進(jìn)展和科技的進(jìn)步，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)漸漸走進(jìn)學(xué)校教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式明顯已經(jīng)無(wú)法滿意同學(xué)的`需要，對(duì)此，老師需要主動(dòng)地利用現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。多媒體教學(xué)能夠帶給同學(xué)多彩的畫(huà)面、悅耳的聲音，以及動(dòng)態(tài)的圖像等，這些都能關(guān)心同學(xué)拓展視野，同時(shí)使同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，從根本上提升同學(xué)對(duì)美的感受[3]?，F(xiàn)代化教學(xué)能夠在比較短的時(shí)間內(nèi)關(guān)心同學(xué)提高對(duì)音樂(lè)的感知力量，關(guān)心同學(xué)理解音樂(lè)當(dāng)中的含義。

〔五〕建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

學(xué)校生在獨(dú)特和其他方面都有著明顯的不同，因此，在對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)也應(yīng)提出不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。老師可以在教學(xué)過(guò)程中根據(jù)同學(xué)的不憐憫況將它們劃分為幾個(gè)不同的等級(jí)，對(duì)于那些平常擅長(zhǎng)表達(dá)，又有力量演唱的同學(xué)，老師要求的標(biāo)準(zhǔn)也要隨之提高，不能簡(jiǎn)潔地要求他們唱好歌，而是讓他們?cè)诔璧耐瑫r(shí)對(duì)音樂(lè)有所理解，將歌曲中的內(nèi)涵表達(dá)出來(lái)。而對(duì)于音樂(lè)力量較差的同學(xué)，老師只要求他們能夠演唱好歌曲即可。總之，老師應(yīng)利用多樣化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求不同的同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到勝利的喜悅，同時(shí)又能得到肯定的提升，這才是評(píng)價(jià)的真正意義。

二、結(jié)語(yǔ)

音樂(lè)教學(xué)是素養(yǎng)教育中的重要部分，同時(shí)也是一門(mén)非常冗雜的學(xué)科，它包含了同學(xué)思想文化，以及綜合素養(yǎng)等方面的培育。在當(dāng)前的學(xué)校音樂(lè)教學(xué)中仍舊存在著不少的問(wèn)題需要解決，為了能夠有效的解決這些問(wèn)題