錢的教案反思模板5篇錢的教案反思篇1

活動目標(biāo)：

1.能認(rèn)真觀看課件圖片，依據(jù)數(shù)字的樣子、表格的顏色、數(shù)字排列規(guī)律進行推斷推理，嘗試解決問題。

2.活動時能開心地和同伴合作，遇到困難一起克服。

3.感受到數(shù)字游戲帶來的樂趣，體驗到游戲勝利的歡樂。

4.培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5.讓幼兒懂得簡潔的數(shù)學(xué)道理。

活動預(yù)備：

1.《數(shù)字捉迷藏》ppt課件。

2.筆記本電腦8臺。

3.數(shù)字卡片。

活動過程：

一、游戲?qū)?/p>

師：今日我們來玩一個有關(guān)數(shù)字的游戲-----聽數(shù)字，找朋友。老師說數(shù)字幾，你們就幾個好朋友抱在一起。

二、找數(shù)字的游戲

1.出示數(shù)字組成的圖片(兔子、公雞、帽子)

師：你們看這是什么?這些圖片都有什么特殊的地方呢?(這些圖片都是由數(shù)字組成的)

師：請小朋友兩人一組合作到電腦上操作，把藏在這些圖片中的數(shù)字一一找出來。

2.幼兒兩人一組自由操作ppt，完成找數(shù)字游戲。

3.集中商量，享受完成數(shù)字游戲后的喜悅。

三、按游戲規(guī)則填寫數(shù)字表格的游戲

1.出示ppt中的數(shù)字表格。

師：在這張表格里也藏著很多數(shù)字寶寶，認(rèn)真觀看你能發(fā)覺什么呢?(有些數(shù)字只露出了一半，有些格子里沒有數(shù)字只有顏色。)

師：這次呢，我們還是兩人一組，每個人都要認(rèn)真觀看表格，根據(jù)數(shù)字的樣子逐一猜出格子里的數(shù)字是幾，然后在電腦上嘗試操作。

2.幼兒兩人一組自主操作，找出相應(yīng)格子中的數(shù)字，教師進行簡潔小結(jié)。

3.繼續(xù)播放課件，請幼兒觀看表格：表格中還有哪些不一樣的地方?哪些相同的地方?

請小朋友根據(jù)格子顏色的相同逐步推斷出格子里的數(shù)字，然后運用數(shù)字排列的規(guī)律大膽推想出剩下的數(shù)字。

幼兒兩兩合作共同查找出格子中的數(shù)字。

4.集中商量，體驗在游戲過程中與同伴共同探究問題的樂趣。

四、進行猜數(shù)字的游戲

1.出示填寫好的數(shù)字表格，交代游戲規(guī)則。

老師把這張表格中的數(shù)字都做成了數(shù)字卡片，我請一個小朋友從這些卡片中隨便抽出一張，記住肯定不能給我看，也不能大聲地說出來，然后我來問幾個簡潔的問題，你們看表格做出回答，我就能精確的找出你們抽的卡片上是數(shù)字幾了。

2.示范游戲、幼兒玩游戲、師生互換游戲角色，讓幼兒充分感受到參加數(shù)學(xué)智力游戲的歡樂。

五、活動結(jié)束

師：今日我們玩了好幾個有關(guān)數(shù)字方面的游戲，你們玩得快樂嗎?覺得好玩嗎?生活中關(guān)于數(shù)字的游戲還有許多，我們可以和小伙伴、爸爸媽媽一起去探尋數(shù)字的神秘，玩更多好玩的數(shù)字游戲哦!

教學(xué)反思

大班數(shù)學(xué)活動《數(shù)字捉迷藏》是我第二次開展了，這一次活動，我汲取了第一次活動中的缺乏進行了改良。

我將整節(jié)活動更為細(xì)化了一些，讓活動更加的游戲化，將“捉迷藏〞貫穿到底，數(shù)字不停的藏，孩子們不停的找，過程更完好。既然是捉迷藏，那一開始的就得要“藏起來〞，這是我上次活動所欠缺的，這一次，我將數(shù)字放在氣球上，用白板的淡出及聲音音效技術(shù)，讓一個個的數(shù)字氣球爆炸，然后消失，以到達(dá)數(shù)字藏起來的效果，更加具有神秘感，孩子的參加性就更強了。數(shù)字們共計隱藏了三次~

第一次數(shù)字藏在了兔子的身上，由數(shù)字構(gòu)成的兔子，孩子們在找的過程，讓孩子們在找的過程中學(xué)會講解并描述以自我為中心的上下左右，抑或是兔子身體部分，了解簡潔的方位。

第二次數(shù)字藏在了表格中，我用遮擋技術(shù)，我出示隱藏一半數(shù)字的數(shù)字格，讓幼兒從中找出數(shù)字，孩子們依據(jù)沒有隱藏的數(shù)字的一部分，分析猜想是哪個數(shù)字，活動氣氛一下子被提升起來，孩子們爭先舉手想要表達(dá)自己的想法，很快就將10個數(shù)字全部召找出，并且幼兒同時學(xué)會了方位詞“行〞“列〞，通過說“行〞“列〞就能馬上找到數(shù)字。

第三次我們利用孩子們猜出的數(shù)字表格，進行猜數(shù)字游戲，這個游戲充分調(diào)動了孩子的主動性，也穩(wěn)固了新的學(xué)問。

在最終的環(huán)節(jié)我給孩子們提出了更高的要求，激發(fā)幼兒探究欲望，孩子們也表示勇于接受挑戰(zhàn)，整節(jié)課幼兒都能主動的參加活動。

錢的教案反思篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷，體驗涂刷活動的樂趣。

2、觀賞秀麗的畫面，感受色彩的美。

3、培育幼兒動手操作的能力，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜愛裝飾。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動重難點：

重點：學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。

難點：體驗涂刷活動的樂趣，感受色彩的美。

活動預(yù)備：

1、每人一支水粉刷，一只小水桶；

2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干；

3、用白紙糊的大紙箱三只；

4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。

活動過程：

一、觀賞工人叔叔造的房子，導(dǎo)入活動：

小朋友，工人叔叔又給我們的城市造了很多美麗的房子，我們?nèi)タ匆幌掳桑　步處煄в變簢孔訁⒂^，并提問：〕

1、工人叔叔造的房子多美麗?。∥覀兛炊加心男╊伾?？

2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢？〔幼兒商量〕

3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上美麗顏色的嗎？

〔教師演示作畫的步驟〕

粉刷工人真能干，把我們的房子刷得漂美麗亮的，我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí)，當(dāng)一個小小粉刷匠。一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把秀麗的顏色刷到了墻壁上。

二、學(xué)習(xí)使用大刷子：

小小粉刷匠們開始工作吧！請你去選擇一個自己喜愛的顏色來刷。

1、鼓舞幼兒互相合作，大膽涂刷；

2、提示幼兒分開來刷，留意不要將顏料弄到身上；

3、引導(dǎo)能力強的幼兒可以畫太陽、小草、小花等；

三、觀賞刷好的房子，跳舞結(jié)束：

1、我們的房子刷好了，請大家來看一下我們刷的房子美麗嗎？

問：你是用什么刷的？都刷了些什么？

2、小小粉刷匠真棒！把房子刷得這么美麗，我們來慶祝一下！〔聽音樂，幼兒跟老師隨便地舞動?！?/p>

3、今日大家都辛苦了！我們回去休息一下，洗洗手把自己也裝扮得漂美麗亮的。

活動反思：

孩子眼中的色彩不是平均存在的，不同性格的孩子愛好也是有所偏重的。小班孩子對色彩的感受力也很強，教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動，鼓舞孩子大膽地選擇多種顏色作畫，不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面，不要用生活中固定的顏色框架去局限他們，讓孩子們在涂涂畫畫中認(rèn)識顏色，感受顏色，通過色彩流露自己的情感，培育他們良好的性情，提升他們的審美表現(xiàn)能力，讓孩子們在歡樂中得到進展。

錢的教案反思篇3

時間匆忙消逝，在可惜和感嘆過后，才發(fā)覺自己前面走過的路，收益甚少。聽了一些優(yōu)秀教師、教育專家、教研員的講座。我的心里豁然開朗，對語文教學(xué)有了一些新的認(rèn)識和想法。

回顧過去，勞累、焦急、無奈，始終困擾著我。自己每天晚上都像學(xué)生寫作業(yè)一樣備課、批作業(yè)到九點多，課堂上又聲嘶力竭地大聲訓(xùn)斥?？蓪W(xué)生呢?課堂上多數(shù)在擺布小東西，很少有回答出有價值的答案。課后作業(yè)完不成。一篇課文要上三節(jié)課?？荚嚱Y(jié)果卻不盡人意。為此，我焦急上火，可學(xué)生仍舊無動于衷。作文更是只布置學(xué)生觀看、寫，根本不會有的放矢的指導(dǎo)。學(xué)生寫出的文章要么干巴巴的不具體，要么兔子尾巴式的。看了張主任的作文教案，聽了相關(guān)專家的講座，我感到了一股新奇的血液在體內(nèi)涌動。

展望將來，自信、期望、有效始終激勵著我。仔細(xì)鉆研教材，做到集思廣義，準(zhǔn)時與同學(xué)科老師進行集體備課。針對教研室提出的教學(xué)模式，理清思路，根據(jù)教、扶、放的思路，提高課堂效率。把預(yù)習(xí)課文放在課前，讓學(xué)生做到四會，即會讀生字、會組詞、會讀課文、會做批注。當(dāng)成作業(yè)布置給學(xué)生，抓好信息反饋，準(zhǔn)時了解狀況，教給學(xué)生相應(yīng)的方法。作文指導(dǎo)盡量細(xì)一些，讓學(xué)生有內(nèi)容可寫。作文批改借鑒任君梅老師的方法，抓兩處亮點，提一點建議。讓每個學(xué)生都對作文有新的認(rèn)識：只要我努力，就有收獲!我沒有白忙活，老師表揚了我呢!原來寫作業(yè)并不難啊!

我堅信：有我的不懈努力，有領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)，有好學(xué)上進的學(xué)生，就沒有不高效的課堂!

錢的教案反思篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會觀看、發(fā)覺實物的特征，并能依據(jù)實物的一個共同特征進行分類。

2、用游戲的方法培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗分類活動帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

1、4種水果(蘋果、梨子、獼猴桃和橘子)，4種零食(糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類)。

2、大筐2個，托盤8個，貼有標(biāo)志的托盤20個。

3、鼓一個。

活動過程：

一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對活動的興趣。

師：“秋天是個秀麗的季節(jié)，陳老師今日買了許多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，快樂?〞

幼兒根據(jù)男女不同排成兩隊。

師：“如今陳老師請你們排成兩隊，男孩子一隊、女孩子一隊我們到大教室里先把去秋游的東西預(yù)備起來。〞

二、根據(jù)水果的名稱進行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認(rèn)識。

教師將自己水果拿出來讓幼兒認(rèn)識。師：“陳老師買來了許多的東西，你們看看這些是什么?〞(幼兒自由商量)師：“那你們喜愛什么水果，你來說說?〞(請個別幼兒回答)

2、給水果分類。

師：“我們?nèi)缃窈瓦@些水果寶寶來做個好玩的游戲，請一個小朋友上來把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……〞(請個別幼兒上來操作)幼兒操作完后問：“你是怎么分的?〞(蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……)小結(jié)：剛剛他的這樣分水果是依據(jù)水果的名稱不同來分的。

三、依據(jù)零食的一個共同特征進行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來了許多的小零食，我們一起來看看。〞(幼兒自由商量)師：“好多好吃的零食，你們喜愛嗎，你最喜愛吃那種零食?〞

請幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰來把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。〞

幼兒操作完后問大家：“你們說一說他是怎么分這些零食寶寶的?〞(個別幼兒回答)然后問分的那個幼兒：“如今你告知大家你是依據(jù)這些零食的什么特征來分的`。〞

小結(jié)：他們這樣糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是依據(jù)零食的種類來分的。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有許多的零食和水果要和大家來做游戲，請你們一起合作幫它們分分家。如今請四個好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個小筐，請你們把它們分分家。

2、教師講解示范操作方法。

3、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

4、檢驗師：“如今我們一起來看一看，說一說。〞分別請兩組的幼兒上來跟大家一起檢驗。

五、游戲《找朋友》

1、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友。〞

幫個別幼兒帶上胸飾問：“你如今是什么寶寶了啊?〞(我是蘋果寶寶)師：“對了，你說的真好，如今你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我如今請兩個小朋友上來給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時候看誰又快又對。〞

2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗。

3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真快樂，接下來還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實物后，裝好后就可以去秋游了哦!跟老師們說再見吧。〞幼兒離開活動室。

錢的教案反思篇5

?碰一碰》小班音樂游戲反思

找一個朋友，碰一碰，找一個朋友，碰一碰，碰哪里？碰鼻子。孩子們在音樂聲中好玩的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，快樂的笑著，游戲著。幼兒能邊唱邊與同伴合作游戲，剛開始時幼兒只記得去查找自己的朋友而遺忘了唱歌，通過兩位老師的示范孩子們不但能很好的邊唱邊游戲而且更好的把握了游戲的規(guī)則。《碰一碰》這個音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點。

整個活動以音樂游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)連接自然。而且由于實行邊唱邊和幼兒一起跳的形式，因此幼兒在不知不覺中就學(xué)會了歌曲和動作。通過與老師和同伴的玩耍和碰觸、與同伴有仿照地舞蹈等。都讓孩子在反復(fù)感受中，輕松而興趣地進行游戲。使孩子體會到了音樂的節(jié)奏和舞