關(guān)于大班安全教案十篇

大班安全教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量；

2、增加幼兒的食品衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，使幼兒對(duì)食物有更多的了解。

3、培育幼兒動(dòng)腦思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。

4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)預(yù)備：

彩圖若干：腐爛的水果、發(fā)了芽的土豆、發(fā)霉的花生、顏色艷麗卻帶有劇毒的蘑菇、田螺、海鮮、貝殼、路邊的牛雜等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒解釋“食物中毒”的含義，讓幼兒知道人在食物中毒時(shí)所表現(xiàn)的狀況，如嘔吐、腹瀉、昏迷等等，嚴(yán)峻的會(huì)導(dǎo)致死亡。

2、分別向幼兒展現(xiàn)每一幅圖片，可供應(yīng)實(shí)物讓幼兒比擬，如可用蘑菇、馬鈴薯、水果、花生等，提示他們認(rèn)真觀看食物的外形以及不同之處。

3、分別向幼兒敘述圖片中的食物顏色、外形等各方面特征，向幼兒講解圖片中食物的毒性。

4、讓幼兒相互溝通、爭(zhēng)論，敘述自己所知道的不能吃的食物。

教學(xué)反思

這節(jié)課，我是依據(jù)我班幼兒詳細(xì)存在的問(wèn)題所設(shè)計(jì)的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反響很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量留意吃飯時(shí)要留意的問(wèn)題，這樣教育效果就會(huì)更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提示孩子們的飲食行為！

大班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、鼓舞幼兒在生活中做一個(gè)擅長(zhǎng)觀看的有心人

2、進(jìn)一步培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量，觀看力量和推斷的力量

3、幫忙幼兒熟悉生活中的一些常見(jiàn)的標(biāo)志，懂得根本的安全學(xué)問(wèn)知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí).

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件、安全標(biāo)志圖片一套、掛圖四幅、布置好活動(dòng)場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程

1、放多媒體課件，請(qǐng)幼兒幫課件中的標(biāo)志娃娃查找他的好朋友。

2、教師與幼兒一起查找標(biāo)志娃娃的好朋友。

3、與幼兒一起熟悉所找到的標(biāo)志，并了解它的作用（留神觸電、留神中毒、制止煙火）。

4、出示“制止煙火”的標(biāo)志，請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論說(shuō)動(dòng)身生火災(zāi)該怎么辦？如：打火警電話119，用濕毛巾濕衣服把門(mén)縫堵住，大聲喊救命等方法

5、播放課件，請(qǐng)幼兒仿照用濕布堵住嘴彎腰逃離火場(chǎng)的方法。

6、出示掛圖，告知幼兒圖畫(huà)中有許多地方?jīng)]有安全標(biāo)志，請(qǐng)幼兒幫助設(shè)計(jì)安全標(biāo)志。

7、與幼兒一起布置安全標(biāo)志展。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、活動(dòng)中擅長(zhǎng)觀看。

2、能用語(yǔ)言良好的表達(dá)。

3、熟悉生活中一些常見(jiàn)的標(biāo)志，懂得根本的安全學(xué)問(wèn)，知道發(fā)生火災(zāi)以后簡(jiǎn)潔的自救方法。

大班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：1.了解自然災(zāi)難和意外事故的安全防護(hù)和自救常識(shí)，學(xué)會(huì)正確的自救方法。

2.能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)危急情境，積極想方法解決問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：1.手帕、艷麗的布、掛牌（通行證）。

2.PPT圖片

活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)頭局部：1、運(yùn)用參觀動(dòng)物園為引線，以闖關(guān)的話語(yǔ)引導(dǎo)幼兒初步興趣師：小朋友們，今日教師得到一個(gè)好消息，這個(gè)消息你們聽(tīng)了準(zhǔn)快樂(lè)！想不想知道呢？（想）這個(gè)好消息就是--動(dòng)物園的叔叔想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥讶⒂^動(dòng)物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過(guò)呀要去并不是那么簡(jiǎn)單的，聽(tīng)說(shuō)在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗(yàn)和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順當(dāng)通過(guò)的呢！

師：有沒(méi)有信念通過(guò)各種困難?。ㄓ校┖?-，小朋友都信念十足，那我們就坐上火車(chē)動(dòng)身吧。（放音樂(lè)1，幼兒排成一排，成火車(chē)狀，開(kāi)頭困難之旅）。

二、根底局部：1.嬉戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。

（1）教師和幼兒一起坐上火車(chē)去旅行，晚上住進(jìn)了賓館，突然，發(fā)生了火災(zāi)。

師：小朋友們，我們看到剛剛發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，可怕吧，（有說(shuō)可怕的和不可怕的，教師對(duì)不可怕的夸獎(jiǎng)他英勇），火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個(gè)大樓。那你們知道為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)嗎？

師：看來(lái)，引起火災(zāi)的緣由是許多的，所以我們平?？隙ㄒ粢獍踩荒苋螒{玩一些簡(jiǎn)單引起火災(zāi)的物品，避開(kāi)發(fā)生危急

（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那假如一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對(duì)，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來(lái)演示一下吧?。ㄓ變貉菔?，教師賜予表?yè)P(yáng)）師：哇，你很會(huì)說(shuō)，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的詳細(xì)地點(diǎn)都說(shuō)的清清晰楚，這樣消防叔叔才能快速找到我們的位置來(lái)救我們。還有什么別的方法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個(gè)方法你都知道，看來(lái)你真是個(gè)很專(zhuān)心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個(gè)方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說(shuō))看來(lái)都知道，讓我來(lái)告知小朋友吧！

師：當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特殊大，一旦吸入后很簡(jiǎn)單中毒，聽(tīng)說(shuō)，火災(zāi)時(shí)好多人根本上都是煙氣中毒而死的！，所以特別危急！剛剛我們知道了這么多方法，所以當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，千萬(wàn)別慌，要冷靜，動(dòng)腦想方法，度過(guò)危急。

（3）教師引導(dǎo)幼兒對(duì)答案進(jìn)展分析，做出正確的推斷，然后在消防車(chē)的聲音背景下師生共同表演自救過(guò)程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場(chǎng)。拿著艷麗的布站在窗口呼救等。

2.嬉戲其次關(guān)--地震的自救

（1）教師用敘述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家寧?kù)o的睡下來(lái)，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師：你們聽(tīng)到什么？（地震）我們?cè)撛趺崔k？（幼兒自由說(shuō)）

（2）鼓舞幼兒想出合理的逃命方法。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習(xí)。

教師用桌子、椅子、書(shū)包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時(shí)自救方法，引導(dǎo)幼兒別慌張，要留意把握躲、閃、鉆、爬的`技能，提示幼兒別撞倒別人，要相互關(guān)懷，相互扶持。

師：小朋友們剛剛我們真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時(shí)間我們經(jīng)受又是火災(zāi)，又是地震，后面不知道還會(huì)遇到什么危急，我們還要連續(xù)前進(jìn)嗎？(前進(jìn))好！你們真有士氣，教師為你們傲慢，那我們連續(xù)動(dòng)身吧（音樂(lè)響起）

3.嬉戲第三關(guān)--避開(kāi)雷擊的方法。

（1）播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來(lái)到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來(lái)休息放松一下吧（幼兒和教師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動(dòng)）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來(lái)，把手放在膝蓋上，把頭用勁低下，千萬(wàn)別抬頭。

4.出示雷電時(shí)正確或不正確的自救方法的教學(xué)卡片，幼兒推斷對(duì)與錯(cuò)。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1：不要在大樹(shù)下躲雷PPT圖（緣由：雷雨天千萬(wàn)不要在樹(shù)下避雨。雷暴天下雨前在樹(shù)底下也可能患病雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要留意關(guān)閉門(mén)窗（緣由：關(guān)閉門(mén)窗可以預(yù)防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸）；

圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視（緣由：簡(jiǎn)單引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠(yuǎn)離高壓線（緣由：避開(kāi)觸電）

師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個(gè)個(gè)是火眼金睛，好啦，我們這次又學(xué)到雷雨天氣時(shí)的一些留意問(wèn)題以及愛(ài)護(hù)自己方法，信任你們都記住了。三、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓孩子們爭(zhēng)論在生活中還有可能遇到哪些危急的事情。讓幼兒樹(shù)立自信，知道遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

師：今日我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震、打雷這些危急狀況下愛(ài)護(hù)自己的方法，在生活中我們還會(huì)遇到什么危急呢？（幼兒自由說(shuō)）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不驚慌，動(dòng)腦筋想方法，就肯定可以解決。

四、完畢局部：1、實(shí)物激趣，給幼兒發(fā)通行證。

師：好了小朋友們靠著你們的機(jī)靈和英勇，你們順當(dāng)通過(guò)全部考驗(yàn)，看這是什么（出示通行證}，有了他你們就能去動(dòng)物園參觀了，教師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動(dòng)物園ppt師：小朋友看，動(dòng)物園就在那里，你們肯定等不及了，我們趕快動(dòng)身吧。

活動(dòng)反思：

敬重的各位教師：

大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸸蚕淼幕顒?dòng)是大班下冊(cè)主題四《我就是我》次主題三《英勇的我》中的教學(xué)活動(dòng)二《遇到險(xiǎn)情怎么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災(zāi)、泥石流大事，給我們留下的教訓(xùn)太深了。試想一下，假如在事故中幼兒不會(huì)愛(ài)護(hù)自己，后果不堪設(shè)想。

我園在20xx年勝利申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題《幼兒園安全治理的討論》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按規(guī)劃每月進(jìn)行一次大型安全演練，每周每班進(jìn)展一節(jié)安全教育活動(dòng)課，日常隨機(jī)進(jìn)展常規(guī)教育，可以說(shuō)幼兒的安全意識(shí)在漸漸提升。

尤其是大班的孩子，經(jīng)過(guò)接近三年的幼兒園生活，對(duì)于地震、火災(zāi)的疏散演練已經(jīng)有許多閱歷。

本節(jié)活動(dòng)，我為孩子設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅的三站闖關(guān)嬉戲，為孩子們已有的生活閱歷進(jìn)展整理歸納，在嬉戲、情景演練中學(xué)習(xí)和穩(wěn)固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。

在拿到這個(gè)教材的時(shí)候，我曾經(jīng)迷茫過(guò)，反復(fù)和我園大班團(tuán)隊(duì)的成員一起探討，在一個(gè)活動(dòng)中要把握三種險(xiǎn)境的自救方法，內(nèi)容確實(shí)太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個(gè)或者兩個(gè)內(nèi)容來(lái)上？

考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了肯定的安全意識(shí)，對(duì)于安全自救方法也有不少閱歷，這讓我今日有信念在一節(jié)活動(dòng)中同時(shí)引導(dǎo)孩子歸納三種自救方法。

依據(jù)我園大班幼兒的年齡特點(diǎn)和對(duì)安全學(xué)問(wèn)已有的了解程度，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)調(diào)整為：

1、能鎮(zhèn)靜、冷靜地面對(duì)困難和危急，情愿參與各種自救自護(hù)演練。

2、力量目標(biāo)：遇到火災(zāi)、地震、打雷等險(xiǎn)情能積極想方法解決問(wèn)題。

3、認(rèn)知目標(biāo)：了解火災(zāi)、地震、雷雨天的安全常識(shí)，把握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的實(shí)際狀況，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定在了解火災(zāi)、地震、打雷的安全常識(shí)和把握正確的自救方法上。

活動(dòng)中我運(yùn)用課件、拋魔方和安全演練等方法，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)力量，使重點(diǎn)得到深化。本次活動(dòng)的難點(diǎn)我把它定為遇到險(xiǎn)情時(shí)能積極想方法解決問(wèn)題。

為了培育幼兒英勇、自信的品質(zhì)，我特意設(shè)計(jì)了冒險(xiǎn)之旅三闖關(guān)嬉戲，讓孩子在情景嬉戲中大膽發(fā)表自己的安全自救閱歷，有效突破活動(dòng)難點(diǎn)。

整個(gè)活動(dòng)我采納一線串珠的方法，由冒險(xiǎn)之旅貫穿整個(gè)活動(dòng)始末，由易到難、循序漸進(jìn)。

首先通過(guò)情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

“興趣是最好的教師”！活動(dòng)一開(kāi)頭，我就通過(guò)冒險(xiǎn)之旅情景設(shè)置引起幼兒參與活動(dòng)的興趣，一句“早就聽(tīng)說(shuō)我們大一班的小朋友個(gè)個(gè)聰慧英勇，遇到險(xiǎn)情的時(shí)候鎮(zhèn)靜冷靜，總能想方法解決，懂得許多自救的學(xué)問(wèn)”，

將孩子們本節(jié)課需要到達(dá)的目標(biāo)先忽悠給每一個(gè)孩子，讓孩子自信、積極、主動(dòng)地參加今日的冒險(xiǎn)活動(dòng)，為下面的遇到險(xiǎn)境積極想方法奠定了良好的心理根底。

無(wú)論從形式上還是從內(nèi)容實(shí)質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進(jìn)入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。

接下來(lái)，我設(shè)計(jì)了三次冒險(xiǎn)之旅，分別探討地震、雷雨天、火災(zāi)等險(xiǎn)情到來(lái)時(shí)的安全常識(shí)和自救方法。

冒險(xiǎn)之旅第一站——地震體驗(yàn)，把握防震自救方法

依據(jù)幼兒奇怪、樂(lè)于求知的特點(diǎn)，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氣氛中與同伴、教師說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)要如何愛(ài)護(hù)自己，讓幼兒先自由表達(dá)，然后再進(jìn)展逃命演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意預(yù)備了一個(gè)地震應(yīng)急包，充分的預(yù)備起到了很好的效果，孩子們特別喜愛(ài)，一個(gè)個(gè)盯著應(yīng)急包，一件一件地觀看，紛紛猜想應(yīng)急包里為什么要預(yù)備這件物品。

不得不成認(rèn)，現(xiàn)在的孩子學(xué)問(wèn)面特別廣，他們了解的應(yīng)急學(xué)問(wèn)經(jīng)常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個(gè)又一個(gè)劇烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。

冒險(xiǎn)之旅其次站——雷雨魔方，把握避雷的安全常識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)播放雷雨帶來(lái)的危害課件，引起幼兒學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己的欲望；

通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的互動(dòng)，孩子們大膽將自己的生活閱歷向大家共享。大魔方的傳遞嬉戲，讓孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中再次穩(wěn)固了雷雨自救常識(shí)。

此時(shí)，我特別留意自己的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，將孩子們所學(xué)的學(xué)問(wèn)不斷穩(wěn)固，不斷深化，提高了教學(xué)效果，看得出，孩子們輕松把握雷雨天的安全常識(shí)。

冒險(xiǎn)之旅第三站——火災(zāi)逃命，嬉戲體驗(yàn)逃命技巧?；顒?dòng)一開(kāi)頭，我通過(guò)播放小濤家發(fā)生火災(zāi)的課件，創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)幼兒幫忙小濤想方法，起小火應(yīng)當(dāng)怎樣撲滅？無(wú)法撲滅時(shí)如何愛(ài)護(hù)自己？

接下來(lái)通過(guò)推斷小濤的行為是否正確來(lái)再次穩(wěn)固火災(zāi)自救學(xué)問(wèn)。由于這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒(méi)有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的留意力明顯不如前面。雖然完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但總覺(jué)得不夠完善。

我不斷反思，也請(qǐng)教了我園中心教研組的同事們，找到的緣由是內(nèi)容偏多，讓孩子有點(diǎn)疲憊。假如下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。教師們切記不行貪多，適可而止是我對(duì)自己的忠告，也盼望能對(duì)您有所幫忙，孩子究竟是孩子，他們的留意力時(shí)間是有限的！

最終，消防車(chē)的警笛打破了稍顯沉悶的活動(dòng)尾聲，整節(jié)活動(dòng)在消防員叔叔的救助逃命中圓滿完畢，倒是感覺(jué)一氣呵成！

對(duì)于整節(jié)課的設(shè)計(jì)，感覺(jué)條理還是很清晰的，通過(guò)自己的仔細(xì)預(yù)備、細(xì)心設(shè)計(jì)、積極組織、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參加，大局部孩子們都能很輕松地把握火災(zāi)、地震、打雷等危急狀況下的安全常識(shí)和正確的自救方法。

盼望他們以后在面對(duì)危急時(shí)能鎮(zhèn)靜、冷靜，不怕困難，積極想方法解決問(wèn)題。

固然我知道，對(duì)一個(gè)人習(xí)慣的培育和力量的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們?cè)诮窈蟮纳?、教育中連續(xù)努力，信任孩子們個(gè)個(gè)都是英勇自信的！

大班安全教案篇4

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班幼兒對(duì)如何遵守交通規(guī)章有肯定的根底熟悉，但是班上較多幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線等還沒(méi)有一個(gè)實(shí)際的認(rèn)知，為了讓小朋友更多的了解交通安全學(xué)問(wèn)，因此設(shè)計(jì)了這一課。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能夠熟悉交通紅綠燈的作用。

2、能夠懂得過(guò)公路要走斑馬線。

3、感受遵守交通規(guī)章的樂(lè)趣。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

熟悉并學(xué)會(huì)安全過(guò)公路的方法，懂得遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、預(yù)備活動(dòng)相關(guān)的圖片。

2、預(yù)備紅、黃、綠三種顏色小紙帽及畫(huà)有汽車(chē)小紙帽。

3、預(yù)備紙小紅花若干朵。

活動(dòng)過(guò)程

一、活動(dòng)導(dǎo)入

給幼兒看過(guò)公路以及紅綠的的圖片，讓幼兒對(duì)紅綠燈及斑馬線有初步的熟悉。

提問(wèn)幼兒紅綠燈亮的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎么做。

二、活動(dòng)過(guò)程

1、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車(chē)，教師扮演交通警察。

2、給小朋友講解活動(dòng)的內(nèi)容。

3、扮演小汽車(chē)及紅綠燈的小朋友戴上活動(dòng)道具帽子，開(kāi)頭在虛擬公路上站崗及走動(dòng)。

4、小朋友放學(xué)后排著隊(duì)等待綠燈過(guò)公路。紅燈亮，路上許多小汽車(chē)快速奔跑，小朋友在公路旁等待。

5、紅燈停，綠燈亮，小朋友開(kāi)頭過(guò)公路，過(guò)公路前左右看。停，還有小汽車(chē)闖紅燈，交通警察出來(lái)對(duì)他進(jìn)展了懲罰。最終小朋友排著隊(duì)安全的走過(guò)了公路。

三、活動(dòng)完畢

1、對(duì)小朋友過(guò)公路活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)展表?yè)P(yáng)。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)章小紅花

3、請(qǐng)小朋友敘述為什么要遵守交通規(guī)章以及遵守交通規(guī)章的好處。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)每位小朋友回家后畫(huà)一幅過(guò)公路的圖畫(huà)，給爸爸媽媽講解如何安全地過(guò)公路。

教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)了安全過(guò)公路的根本方法，讓幼兒接觸了更多的實(shí)際課外學(xué)問(wèn)，切身體會(huì)到了學(xué)學(xué)問(wèn)帶來(lái)的樂(lè)趣，從單一的傳統(tǒng)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)到動(dòng)學(xué)結(jié)合的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)中反映了在活動(dòng)中傳授學(xué)問(wèn)更能讓幼兒快速的理解及把握的重要性，并且能夠讓幼兒學(xué)會(huì)如何更好的合作及更好的交往。

此次活動(dòng)總體上來(lái)說(shuō)是令人滿足的，只是由于前期的預(yù)備缺乏及場(chǎng)地、教學(xué)工具的局限性，此次教學(xué)活動(dòng)仍有些許的圓滿。但是此次的教學(xué)閱歷讓我懂得了如何更好的與幼兒溝通及教學(xué)，在以后的活動(dòng)中盡量地做好前期的一些預(yù)備工作，讓活動(dòng)更好的進(jìn)展。此次活動(dòng)也讓我感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，我會(huì)把這份樂(lè)趣共享給每一位我所教的幼兒，讓他們?cè)跉g快中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！

大班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道尖利的物品，如使用不當(dāng)會(huì)損害身體。

2、學(xué)習(xí)使用剪刀、筷子、筆、刀、吸管、嬉戲棒等物品的正確方法。

3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

活動(dòng)預(yù)備：

若干尖利物品，筷子、剪刀、筆、刀、吸管、嬉戲棒等

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒觀看了解尖利物品，知道名稱(chēng)，了解它的用途。

1在小朋友的桌上擺放著些什么東西？

2、它叫什么名字，在生活中有什么用處？

3、它們有什么共同的地方？

4、它們?yōu)槭裁匆O(shè)計(jì)成這個(gè)樣子？

5、你還知道哪些尖利的物品？

小結(jié)：在我們生活中，有些東西有著尖尖的頭，有的東西有著銳利的邊緣，這些東西給我們的生活帶來(lái)許多便利，幫了我們很多的忙。但尖利的東西卻簡(jiǎn)單傷人。

二、溝通生活中使用尖利物品不當(dāng)造成損害的體會(huì)。

1、你在生活中用過(guò)哪些尖利的東西？

2、它有沒(méi)有對(duì)你造成損害？

3、為什么會(huì)弄傷？

使幼兒知道不正確地使用尖利的物品會(huì)給我們帶來(lái)?yè)p害。

三、爭(zhēng)論正確使用尖利物品的方法。

1、這些尖利的物品使用不當(dāng)會(huì)損害我們，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)使用它呢？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的使用方法。

四、教師進(jìn)展小結(jié)。

大班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看四周生活中的標(biāo)志，并說(shuō)出這些標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。

2.學(xué)會(huì)關(guān)注幼兒園環(huán)境，嘗試制作相應(yīng)的標(biāo)志。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒查找生活中的標(biāo)志。

2.安全標(biāo)志場(chǎng)景掛圖，故事視頻，安全標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過(guò)程：

1.故事導(dǎo)入

師:今日教師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事，小朋友們想聽(tīng)嗎?(想)故事的名字叫《公路上的大黑球》，現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

播放故事。

提問(wèn)：故事聽(tīng)完了，教師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題了，為什么大灰狼會(huì)變成一個(gè)大黑球呢?

(由于它不遵守交通規(guī)章，由于他闖紅燈了，它不知道信號(hào)燈安全標(biāo)志)

看來(lái)大灰狼不知道紅綠燈安全標(biāo)志是什么意思，他不知道紅燈亮了該怎樣做，綠燈亮了該怎樣做，你能告知大灰狼嗎?紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。

我們小朋友真聰慧，都能看懂信號(hào)燈安全標(biāo)志，所以，我們?cè)谶^(guò)公路的時(shí)候確定特殊安全，看來(lái)，了解安全標(biāo)志是特別重要的。

2.熟悉常見(jiàn)的安全標(biāo)志

1)爭(zhēng)論

師：除了信號(hào)燈這個(gè)安全標(biāo)志，小朋友還見(jiàn)過(guò)那些安全標(biāo)志呢?

(有房子，大樹(shù)，開(kāi)車(chē)到了這里要慢行。制止吸煙，在超市里見(jiàn)過(guò)。當(dāng)心滑倒，在超市里見(jiàn)過(guò)。骨頭，留神有毒，在廚房外面見(jiàn)過(guò)。)

2)出示掛圖，熟悉常見(jiàn)安全標(biāo)志

師：小朋友們觀看的真認(rèn)真，知道這么多的安全標(biāo)志?，F(xiàn)在教師這里有幾幅美麗的圖畫(huà)，小朋友們認(rèn)真觀看，看一看，你能發(fā)覺(jué)什么標(biāo)志?

(制止吸煙)在哪里發(fā)覺(jué)的，為什么要制止吸煙，(防止發(fā)生火災(zāi))你還在哪里見(jiàn)過(guò)制止吸煙的標(biāo)志?(在超市，幼兒園門(mén)口)

(人行橫道)在哪里有人行橫道呢?(公路上，十字路口)行人在穿過(guò)公路的時(shí)候，走人行橫道才安全。

(安全通道)什么地方會(huì)有安全通道呢?(樓梯上，走廊上)，它有什么作用呢?(遇到危急時(shí)可以根據(jù)安全通道指示的方向逃命。)

(制止進(jìn)入、制止通行)它放在了哪里?(蓋房子的地方)對(duì)，工地上，為什么在工地上設(shè)置這個(gè)標(biāo)志呢?(由于危急，有磚，吊車(chē))還有一個(gè)這樣的安全標(biāo)志，留意安全。

(留神觸電)這個(gè)標(biāo)志會(huì)用在哪里呢?(有電的地方)

師：還有一個(gè)標(biāo)志，小朋友們不太熟識(shí)，是這個(gè)安全標(biāo)志，制止跨越，小朋友去新城就會(huì)發(fā)覺(jué)，在公路的中間有安全護(hù)欄，在安全護(hù)欄的兩邊有許多車(chē)，假如想穿越公路跨越護(hù)欄，是不是很危急，(是)所以，這個(gè)安全標(biāo)志就是告知我們，在穿越公路時(shí)，肯定不要從護(hù)欄上翻過(guò)去，要去找路口。

我們熟悉了這么多安全標(biāo)志(安全通道、人行橫道、制止吸煙、留神觸電、制止通行、制止跨越)真是太棒了。

3)了解更多安全標(biāo)志

教師這里還有許多安全標(biāo)志，小朋友們可以和小組里的小朋友共同爭(zhēng)論一下，看看是什么標(biāo)志?幼兒到小組觀看安全標(biāo)志圖片，進(jìn)展?fàn)幷撜J(rèn)知。

師：你熟悉那個(gè)標(biāo)志?

幼兒答復(fù)，并告知使用環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)安全標(biāo)志

師：小朋友們熟悉了這么多的安全標(biāo)志，可以當(dāng)我們幼兒園的小小安全員了，你想不想為我們的幼兒園，為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)安全標(biāo)志呢?(想)你覺(jué)得應(yīng)當(dāng)在那個(gè)地方設(shè)計(jì)一個(gè)安全標(biāo)志呢?

你想在哪里設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的安全標(biāo)志?

(保溫桶留神燙傷。插排，留神觸電。門(mén)，留神夾手。洗刷間，留神滑倒。樓梯，留神臺(tái)階。電動(dòng)門(mén)，留神擠傷)

好，小小安全員們想得都很好，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)完了把它貼上，我們大家就更安全了。

幼兒畫(huà)安全標(biāo)志，師巡回指導(dǎo)。

幼兒畫(huà)完后貼在相應(yīng)的位置。

幼兒講一講自己設(shè)計(jì)的安全標(biāo)志。

4.活動(dòng)完畢

小小安全員們，回到家中也來(lái)設(shè)計(jì)一些安全標(biāo)志吧。(好)活動(dòng)完畢。

大班安全教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道哪些地方存在危急，不能去玩耍。

2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增加安全意識(shí)，抑制自己的奇怪心，不去危急的地方玩耍。

活動(dòng)預(yù)備

1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

2、一張對(duì)開(kāi)大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)導(dǎo)入：談話活動(dòng)。

（1）教師：假期的時(shí)候，小朋友可以到許多地方玩。但是，生活中有許多地方非常危急，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危急，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發(fā)言并爭(zhēng)論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。

（3）教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師：剛剛小朋友們說(shuō)出了許多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來(lái)看一看。

2、活動(dòng)綻開(kāi)：觀看教學(xué)掛圖。

（1）教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容，即建筑工地危急，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發(fā)生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。

③教師小結(jié)：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不當(dāng)心會(huì)被撞傷、砸傷。各種運(yùn)輸車(chē)輛出入工地，不當(dāng)心也會(huì)被撞傷。建筑工地常常有高空吊物，滾落的材料會(huì)砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等，假如進(jìn)入其中可能會(huì)發(fā)生從高處跌落的危急。因此，建筑工地特別危急，不能去玩耍。

（2）教師引導(dǎo)幼兒理解其次幅圖的內(nèi)容，即停車(chē)場(chǎng)危急，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發(fā)生了什么事？停車(chē)場(chǎng)有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出，小朋友去那里玩兒很簡(jiǎn)單被車(chē)撞傷，而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)許多，駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì)排放廢氣，里面含有鉛，會(huì)引起小朋友鉛中毒，影響身體安康和智力進(jìn)展，因此不行以去玩耍。

（3）教師引導(dǎo)幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容，即倉(cāng)庫(kù)危急，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發(fā)生了什么危急？倉(cāng)庫(kù)里有什么危急？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀看描述，爭(zhēng)論后答復(fù)。

③教師小結(jié)：倉(cāng)庫(kù)里會(huì)堆放許多的貨物、箱子。假如堆放得不堅(jiān)固，或者堆放得比擬高，簡(jiǎn)單滑落，小朋友可能會(huì)被砸傷。還有些倉(cāng)庫(kù)可能堆放了危急物品，比方有毒的化工材料，會(huì)釋放出毒氣，導(dǎo)致人過(guò)敏或生病。因此，不能去倉(cāng)庫(kù)玩耍。

（4）教師引導(dǎo)幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容，即廢棄的場(chǎng)所危急，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最終到哪里玩兒了？發(fā)生了什么？這里有什么危急？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀看描述并回答下列問(wèn)題。

③教師小結(jié)：廢棄的礦洞里，有許多滑落積累的小石塊，會(huì)掉落砸傷人，還有可能會(huì)有很深的積水，很危急。被廢棄不用的廠房、煤窯也有許多危急，比方建筑物不堅(jiān)固會(huì)發(fā)生坍塌，人會(huì)被掩埋在里面，特別危急。所以，被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不行以去玩耍。

（5）請(qǐng)幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22～23頁(yè)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒抑制奇怪心，不去危急地方玩耍。

大班安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道噪音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)，了解愛(ài)護(hù)聽(tīng)覺(jué)的方法。

2.喜愛(ài)說(shuō)兒歌，嘗試依據(jù)生活閱歷改編兒歌。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道耳朵的功能及對(duì)人的重要性，養(yǎng)成好習(xí)慣，留意愛(ài)護(hù)耳朵的安康。

難點(diǎn)：了解愛(ài)護(hù)耳朵的方法；能用漢語(yǔ)表達(dá)出三種以上愛(ài)護(hù)耳朵的方法

活動(dòng)預(yù)備

1.《小耳朵》兒歌。

2.《救救地球》幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)幼兒閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)活動(dòng)室外有什么聲音，有沒(méi)有聽(tīng)到嘈雜的噪音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到噪音是會(huì)怎么做。

2.出示《小耳朵》兒歌，一起說(shuō)兒歌：

《小耳朵》

兩只小耳朵，最?lèi)?ài)聽(tīng)什么？

小鳥(niǎo)來(lái)唱歌，奇妙音樂(lè)多。

兩只下耳朵，最怕聽(tīng)什么？

噪音若太多，掩耳躲一躲。

3.與幼兒爭(zhēng)論：小耳朵最?lèi)?ài)停什么聲音？（小鳥(niǎo)的歌聲）

你的小耳朵最?lèi)?ài)聽(tīng)什么聲音？（自由答復(fù)）

小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（噪音）

你的小耳朵最怕聽(tīng)什么聲音？（自由答復(fù)）

4.依據(jù)幼兒的答復(fù)，改編兒歌。

5.教師告知幼兒，長(zhǎng)時(shí)間聽(tīng)噪音或音量大的聲音會(huì)損害聽(tīng)覺(jué)。出示幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)會(huì)用什么來(lái)代替小黑貓的大塞子，愛(ài)護(hù)聽(tīng)覺(jué)。

6.讓幼兒嘗試戴上耳罩，說(shuō)說(shuō)能否聽(tīng)見(jiàn)聲音，引導(dǎo)幼兒熟悉愛(ài)護(hù)聽(tīng)覺(jué)的重要。

活動(dòng)小結(jié)

我們的耳朵可以幫忙我們聽(tīng)見(jiàn)各種不同的聲音，有奇妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特殊刺耳難聽(tīng)的聲音，那就是噪音。其實(shí)我們身上的每個(gè)器官都有特別大的作用，比方說(shuō)眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽(tīng)，嘴巴可以吃東西還可以說(shuō)話。所以我們要愛(ài)護(hù)好身體的每個(gè)器官，不能讓他們受到損害。

大班安全教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道迷路之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。

2、懂得迷路之后不要可怕，要大膽、禮貌的向他人尋求幫忙。

3、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)展溝通。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：故事內(nèi)容圖片，ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、師：今日趙教師的好朋友鼠先生遇到了一個(gè)大問(wèn)題，想請(qǐng)小朋友幫幫助。

2、師：我們一起聽(tīng)聽(tīng)它遇到了什么問(wèn)題。（出示ppt）

二、分段敘述。

（一）幼兒觀看故事前半局部。

1、師：鼠先生遇到了什么問(wèn)題？

2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷路了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問(wèn)警察，可以做記號(hào)等。

（二）觀看故事后半局部。

1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。

2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由答復(fù)）3、教師與幼兒角色扮演。

三、閱歷遷移。

1、師：鼠先生迷路了之后是通過(guò)問(wèn)路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我們小朋友一個(gè)人在外面迷路了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，教師適當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷路后可以使用的方法有，記住自己家的門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問(wèn)路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家……3、我們回家后可以問(wèn)問(wèn)家長(zhǎng)還有什么好方法，下次活動(dòng)時(shí)大家在一起進(jìn)展溝通。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)。

1、今日我們幫鼠先生找到了鼠小姐的家，他們快樂(lè)的擁抱在一起，那我們也很快樂(lè)，我們一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好嗎？

大班安全教案篇10

活動(dòng)名稱(chēng)：

不跟生疏人走

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和把握一些和生疏人相處的方法。

3、能積極參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)。

4、初步培育幼兒的安全意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有關(guān)的圖片四張。

2、請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮演生疏人，并設(shè)置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事《沙沙和生疏人》

1、敘述故事《沙沙和生疏人》：變色龍沙沙單獨(dú)在院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙。回到家里，沙沙把這件事告知了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)！不過(guò)還有一些事情你要多加留意?！吧成弛s忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑€有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢？“

2、集體爭(zhēng)論：

（1）媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)？

（2）我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情？

3、出示圖片：

圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。

二、情境練習(xí)

情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真得意、我請(qǐng)你吃果凍?！敖又帜贸鐾婢呓o他玩。

集體爭(zhēng)論：能不能承受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)？

情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。“

教師提示：

（1）你熟悉她嗎？

（2）假如你不熟悉她、能不能輕信她的話？

（3）那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)？

教師小結(jié)：

對(duì)待生疏