第3單元第4課時 乘加、乘減（教學設計）-蘇教版-二年級數(shù)學上冊_第1頁
第3單元第4課時 乘加、乘減（教學設計）-蘇教版-二年級數(shù)學上冊_第2頁
第3單元第4課時 乘加、乘減（教學設計）-蘇教版-二年級數(shù)學上冊_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

第3單元第4課時乘加、乘減（教學設計）一、教學目標掌握乘法和加減法的基本概念；掌握乘法、加法和減法的組合運算；能夠解決簡單的乘加、乘減題目；培養(yǎng)學生的數(shù)學思維，提高綜合運算和解決問題的能力。二、教學內(nèi)容復習乘法、加法和減法的基本知識；學習乘加、乘減的組合運算；練習和解決簡單的乘加、乘減題目。三、教學重點掌握乘法、加法、減法的基本概念；掌握乘加、乘減的組合運算；能夠解決簡單的乘加、乘減題目。四、教學難點學生理解乘加、乘減的組合運算；解決乘加、乘減題目時，結合實際情境思考。五、教學方法演示法；分組討論；問題解決法；分層教學。六、教學過程1.復習請學生自己回憶乘法、加法、減法的基本概念；老師隨機提問，讓學生回答。2.學習（1）乘加的組合運算數(shù)學公式：a*b+c=?舉例子，如何解決乘加的組合運算：例子：3*4+2=?解題思路：先計算乘法，再計算加法，即：3*4=12，再加2，答案為：14。老師首先演示幾個樣例，然后讓學生分組討論，并結合實際情境思考解題策略。老師讓學生介紹各自所得出的解題策略，并匯總整理。（2）乘減的組合運算數(shù)學公式：a*b-c=?舉例子，如何解決乘減的組合運算：例子：3*4-2=?解題思路：先計算乘法，再計算減法，即：3*4=12，再減去2，答案為：10。老師向?qū)W生演示幾個樣例，讓學生分組討論，并結合實際情境思考解題策略。老師讓學生介紹各自所得出的解題策略，并匯總整理。3.練習老師出示一些乘加、乘減的題目，在黑板上進行演示，并帶領學生解題。老師讓學生自己解決一些乘加、乘減的題目，并讓學生互相檢查答案。4.總結老師讓學生小組內(nèi)交換經(jīng)驗和方法；老師和學生一起討論這節(jié)課所學的知識和技巧；老師讓學生花一些時間在課后，獨立思考這些知識和技巧，解決更多的乘加、乘減題目。七、教學評價課堂表現(xiàn)評價；作業(yè)評價；考試評價。八、教學反思本堂課教學過程中，采用了演示法、分組討論、問題解決法、分層教學等多種方法，能夠讓學生在積極參與中獲取更多有益信息，并能夠加深對知識的了解和理解，同時提高了學生的綜合運算和解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論