Word第第頁高一信息技術教學的工作總結（5篇）高一信息技術教學的工作總結1

一、教學方面：

１、備課

開學初，依據(jù)學校要求，仔細寫好教學打算，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時仔細鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節(jié)課前都要仔細做好上機備課，檢查機器狀態(tài)，有無“不行用機器”。上課時仔細講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動同學的學習主動性,使同學真正成為“主體”，在學習過程中充分發(fā)揮同學個人的想象力和制造力，在把握基礎學問的前提下，使同學能做出有創(chuàng)新、有創(chuàng)意的作品。通過一節(jié)課的教學使同學既把握學問又把握技巧，使他們有成就感，同學上了每一節(jié)課都有收獲。在同學完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，留意對后進生進行手把手的輔導，課后準時找出缺乏。

二、個人學習：

在工作中，我抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他信息技術老師和教學閱歷豐富的老師學習，豐富教學手段，抓住學校支配聽課的機會，不恥下問，準時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注意對同學力量的培育，學問上做到課課清、段段明。

２、對盼望生多些關懷，多點愛心，再多一些耐煩，使他們在對計算機的熟悉上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使同學不僅在班級集中留意力學習，在機房上機時也要按規(guī)定嚴格約束自己。

高一信息技術教學的工作總結2

一、連續(xù)學習上學期沒學習完的必修課程

上學期的教材《信息技術基礎》，與以往的教材比較，本教材的確有很大的改良，它以信息活動為主線構建教材體系，注意經受信息活動的過程，表達了新課程理念。教材每章的章導言將技術、生活、文化有機地聯(lián)系起來，創(chuàng)設一個較為真實的應用實例。該實例既貼近同學的生活實際，又對本章的學問做了概括和梳理，為老師教學設計供應了很好的參考。教材采納了“做中學”的編寫風格，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動，各節(jié)以任務體驗為先導，配以肯定的提示板，使同學在操作體驗的基礎上綻開信息技術的學習，比較符合人們學習信息技術的特點。但是本教材要求同學的起點較高，而我們相當數(shù)量的同學一點信息技術基礎也沒有〔學校學校未開課〕，有一部分同學已學信息技術學問遺忘率甚高，連基本操作都不會，更談不上簡潔的信息技術技能，特殊是男女生差異大。因此，對于我校的校情學情來說難以實施本教材。

例如：文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時完成教學，而我們在實際教學中卻要花費半個學期甚至一個學期的時間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學更由于硬件條件有限而難以實施等等，所以在上學期教學中，我們只好立足校情學情，根據(jù)新課程標準，在思路上依托教材，實現(xiàn)內容重組，在課堂上我們將基礎培育與新課程同行，讓零起點同學逐步適應，非零起點同學穩(wěn)固。先讓同學把握扎實的基本的信息素養(yǎng)。因此本學期我們還要接著學習我們上學期沒學完的必修課程，但是我想磨刀不誤砍柴工，同學必定會受益非淺。

二、連續(xù)學習選修課程《VB算法程序設計》

由于本學期的數(shù)學也學習編程的一些算法結構和算法描述，同學對程序設計已經有了初步的了解，而好的信息技術課應寓教于樂，要聯(lián)系生活實際，以實踐第一位。在上課時應以學習解決問題的過程為主軸。這樣出示目標的時候，能激發(fā)同學學習的愛好，并使之成為他們學好這堂課的動力。

因此，在上課時，我就著重于聯(lián)系實際，從生活實例中綻開我的教學，新奇、好玩的學習事例，能激發(fā)同學的學習愛好，讓同學對編程不畏懼，讓我的課堂不枯燥，讓同學喜愛編程這門課程，很想學好這門課程，由于透過實例同學能感受到這門課程在日常生活中的普遍性及有用性，同學也表現(xiàn)了極大的學習愛好，但由于后階段忙于復習學業(yè)水平考試，同學學到一半就被迫停下來去復習考試了，這點很是圓滿。

三、緊急的學業(yè)水平考試復習階段

由于課改后我們信息技術學業(yè)水平考試支配在了本學期，這樣同學的學習時間就比以往少了一年，導致我們的時間很倉促，所以后階段我們都是投入了緊急的測試練習階段，雖然同學很疲累，但最終我們也順當?shù)耐瓿闪藦土?，而且?jù)反應，這次的學業(yè)水平考試我們的同學都很有信念自己考的很好。

四、在教學中存在的缺乏

1、對新課標理解還不夠透徹。

2、新課程對老師的要求多了一點，切實有效的轉變同學的學習方式，培育良好的學習習慣還不夠。

3、基于新課程標準的教材，文化理念表達的很好，可是操作性不強。所以在處理講演操作與同學實踐的關系處理得還不夠得當。

總之，新課程剛剛實行，存在的問題是必定的，關鍵在于我們如何去探尋解決的途徑與方法，在教學中要不斷積累閱歷，更要不斷改良教學方法，仔細實踐，準時總結，才能有進步。在教學中要努力提高同學學習的愛好，使同學主動地學習，完成由同學的被動學習到自覺學習的飛躍，培育同學的自學力量和制造發(fā)揮力量。只要細心的設計，每節(jié)課都會有他的精彩。我期望信息技術課程的前景是美妙的。

高一信息技術教學的工作總結3

一、思想方面

思想上嚴于律己，喜愛教育事業(yè)，各方面約束自己，鞭策自己，對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立良好的形象，使自己的思想再上一個新的臺階，同時也對自己思想上有了更加高的要求。努力提高自己的教學水平和業(yè)務水平，提高自身的思想覺悟。

二、教學、工作方面

這學期我擔當高一班級的信息技術教學工作。為了把自己的教學水平提高，我堅持常常學習關于電腦學問等，還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，從中學習別人的特長，領悟其中的教學藝術。平常還虛心和各位計算機水平較高的老師進行學習溝通，大大有利于我教學的提高。在備課過程中仔細分析教材，依據(jù)教材的特點及同學的實際狀況設計教案。一學期來，仔細備課、上課、廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。在教學之余，我也注意自身進展進步。

從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上學電腦技術，學教學技能等；在生活上留意形象，為人師表。連續(xù)更新教育、教學理念，探究合適的教學方法，

選擇合適的教學方法。教學方法是影響同學學習方式的形成、完善以及轉變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：

①任務驅動?！叭蝿镇寗印苯虒W強調同學在親密聯(lián)系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習學問、培育技能、形成力量，提升素養(yǎng)。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。

②啟發(fā)式。在發(fā)揮老師主導作用的前提下，依據(jù)教學目標，充分調動同學的學習主動性，引導同學綻開思維活動，主動獵取學問。這種方法有利于同學主動參加和學習，主動思索和實踐。

③講授法。信息技術老師依據(jù)信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。

④分層遞進教學法。依據(jù)不同層次同學學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次同學不斷遞進的機制，開發(fā)同學潛能，進展獨特，全面提高全體同學的基本素養(yǎng)。

三、總結：

作為一名信息技術老師，我常常上網掃瞄新課程教學等形式，學習更加多的、好的、新的學問，目的就是為里提高自己，追求進步。

總之，在今后的教育教學工作中，我會總結閱歷，改良方法，造性地搞好信息技術課的教學，使我的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校奉獻自己的力氣。

高一信息技術教學的工作總結4

基本狀況：

我?，F(xiàn)有高一信息技術專任老師1人，高一共5個班級。全部的教學活動100%在機房開展。高中用教學機房1室(60臺)，操作系統(tǒng)為Windows98，老師機一臺，專用PC服務器一臺，操作系統(tǒng)為Windows服務器版，全部聯(lián)入因特網。

老師狀況：

早在上一學期，我們就開展信息技術課程標準研讀活動，在教研活動綻開商量和心得溝通;開學后我們在仔細學習全省高中新課程信息技術學科教材培訓資料的基礎上，對新教材。com認真推敲，仔細閱讀教學參考用書與新課程先行省份的閱歷總結，制定了真實可行的教學打算。教學實施過程中，我們細心備課，把握三大目標，全面提升同學的信息素養(yǎng)。教研組定期或不定期開展研討活動，商議?教學支配、進度、內容、方法，溝通心得體會。

同學狀況：

我校高一新生面對全縣招生，同學入學水平參差不齊。學期初我們制作了調查問卷，調查顯示每個班都有相當數(shù)量的同學一點信息技術基礎也沒有(學校學校未開課)，有一部分同學已學信息技術學問遺忘率甚高，連基本操作都不會，更談不上簡潔的信息技術技能，特殊是男女生差異大。于是，在課堂上我們將基礎培育與新課程同行，讓零起點同學逐步適應，非零起點同學穩(wěn)固。大部分同學漸漸地能夠適應新的學習環(huán)境、學習內容與學習方法了。

課程實施狀況：

本學期配施的教材是滬教版高中《信息技術基礎》，與以往的教材比較，本教材的確有很大的改良，它以信息活動為主線構建教材體系，注意經受信息活動的過程，表達了新課程理念。教材每章的章導言將技術、生活、文化有機地聯(lián)系起來，創(chuàng)設一個較為真實的應用實例。

該實例既貼近同學的生活實際，又對本章的學問做了概括和梳理，為老師教學設計供應了很好的參考。教材采納了“做中學”的編寫風格，各環(huán)節(jié)中穿插了大量的活動，各節(jié)以任務體驗為先導，配以肯定的提示板，使同學在操作體驗的基礎上綻開信息技術的學習，比較符合人們學習信息技術的特點。但是本教材要求同學的.起點較高，對于我校的校情學情來說是難以實施的。

例如文本信息、數(shù)據(jù)信息加工這些內容，教參上建議的只用兩三課時完成教學，而我們在實際教學中卻要花費半個學期甚至一個學期的時間。還有對于聲音、視頻等信息的加工的教學更由于硬件條件有限而難以實施等等，所以在本學期教學中，我們只好立足校情學情，根據(jù)新課程標準，在思路上依托教材，實現(xiàn)內容重組，先讓同學把握扎實的基本的信息素養(yǎng)。因此剛開頭可能要耗費部分時間，但是我想磨刀不誤砍柴工，同學必定會受益非淺。

結語：

新課程剛剛實行，存在的問題是必定的，關鍵在于我們老師如何去探尋解決的途徑與方法，我期望信息技術課程的前景是美妙的。

高一信息技術教學的工作總結5

本學期在學校的領導下，本著學校提出的“構建書香校內，打造品牌學科，提高教學質量，提升學校內涵”的目標，現(xiàn)結合一學校以來高一年信息技術實際狀況開展了信息技術教學工作，總結如下：

一、本學期教學質量目標達成狀況

期初的教學質量目標，力爭A率70%，AB率80以上。如今依據(jù)考試狀況看：1—6班的考試成果來看，平均分87.1分，及格率97.8%，優(yōu)秀率達91.6%，總體上，這次考試還是到達考查同學學習狀況的目的。多數(shù)的同學平常有肯定的信息技術力量基礎，平常上課也還是比較仔細的

二、個人教學教研方面

在教學中，我常常討論同學的思想進展改變，為了提高同學學習信息技術的愛好，在不影響教學的狀況下，我們從光盤上或到其它學校去找了一些有利于同學智力進展的小嬉戲，把這些嬉戲在同學完成學習任務后給同學玩，讓同學既穩(wěn)固了所學學問，又提高了學習愛好，并有助于同學智力進展。經本期實踐，取得了很好的效果。同學不但把握了規(guī)定的信息技術學問和到達了規(guī)定的操作技能水平，而且還從嬉戲中學到了很多其它的學問。信息技術課已經成了同學非常喜愛的課程之一。

在教學之余，我還努力使同學學了一些課外的學問，同學既能玩得興奮，又能學到很多平常在信息技術課上學不到的學問，比方有的同學學會制作小動畫，有的同學學會了用計算機來解決一些其它學科學習中遇到的問題。

三、加強教學教研，努力提高業(yè)務水平

教學的成敗取決于老師，老師的素養(yǎng)的凹凸直接影響著課堂的教學質量，在本學期，在教學之余，加強了對業(yè)務的鉆研。并依據(jù)教研狀況，撰寫了《高中信息技術教學課堂管理》教案。

四、討論性學習

依據(jù)學校的工作支配，在高一年五、六班成立了《磁灶中學同學手機使用狀況》，并完成了開題報告及相關的材料。

五、其次課堂方面

為了促進我校同學的電腦操作力量，普及信息技術，培育同學的實踐力量與他新精神，激發(fā)廣闊青少年學習、把握和運用現(xiàn)代科學技術的愛好，提高科學素養(yǎng)。在高一年，我利用課余間，組織部分對電腦制作有愛好的同學進行集中指導創(chuàng)作。舉辦“電腦作品“愛