第頁共頁老師心得體會(合集15篇)老師心得體會(合集15篇)老師心得體會1老師被稱為“塑造人類靈魂的工程師”。在塑造靈魂的過程中，老師不僅要有淵博的知識，還要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師要做學(xué)生的典范，做學(xué)生的良師益友，做全社會文明的楷模。因此，老師要時刻牢記，不斷進步自己的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自己的人格魅力。那么，如何進步自己的道德呢？我認為應(yīng)該從以下幾個方面入手：熱愛學(xué)生，孜孜不倦地教書育人，是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，也是衡量老師道德程度的主要標志。每個學(xué)生都想得到老師的愛。師愛是一種宏大的教育力量。它能讓學(xué)生感受到老師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和愛好。理解和關(guān)心學(xué)生是愛學(xué)生的出發(fā)點。老師把課教好是不夠的，更要關(guān)注學(xué)生的安康成長，為他們的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上充分理解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，保護學(xué)生，根據(jù)情況進展有針對性的教育。愛學(xué)生，尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格和情感，允許學(xué)生獨立考慮，絕不刺傷學(xué)生的自尊心。在日常教育教學(xué)中，我們應(yīng)該認真評價學(xué)生的行為，友好平等地對待他們。我們絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生使用體罰、挖苦、挖苦等有辱人格的做法。當學(xué)生進步時，老師不應(yīng)該吝惜贊美之詞。當學(xué)生犯錯或退步時，老師不應(yīng)該讓他們的批評和侮辱溢出。多微笑，多贊美，多信任，你會得到更多的回報。熱愛祖國，投身教育事業(yè)，是師德最根本、最重要的要求。奉獻是老師處理與教育關(guān)系的準那么，是老師職業(yè)道德的根底和前提。特別是在市場經(jīng)濟條件下，在教育大開展的今天，老師要正確處理奉獻與需求的關(guān)系，不計個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘當“人的階梯”，安于“粉筆生涯”，以“抱一顆心不帶半根草”的高尚情懷投身教育事業(yè)。相反，假如老師不熱愛自己的事業(yè)，不“心在漢，心在”，就不能把工作做好。在教學(xué)理論中，老師只能通過自己的教學(xué)來說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明，身教重于言教。“假如你不能正確，那正確呢？”“他的身體是正直的，他沒有；他的身體不太對勁，雖然他做不到。”這說明無論老師要求學(xué)生做什么，都要先做，給學(xué)生做好典范。但凡要求學(xué)生不做的事，他們都堅決不做，以免給學(xué)生留下不好的影響。老師要用自己良好的道德言行教育和影響學(xué)生。老實、勤奮、禮貌是老師以身作那么、為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向和遠大理想，他們的教育一定會失敗。老師要教育學(xué)生勤奮好學(xué)，要勤奮好學(xué)，廣泛學(xué)習(xí)，精益求精。在日常教學(xué)中，老師要用溫順仁慈的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，用學(xué)生的模范行為影響和教育學(xué)生。隨著信息技術(shù)的飛速開展，人類正在進入信息社會。知識經(jīng)濟時代，知識的老化速度大大加快，學(xué)習(xí)成為人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí)既是時代的呼喚、教育開展的要求，也是老師在教學(xué)中自我提升的需要。“學(xué)習(xí)嚴謹、與時俱進、生活學(xué)習(xí)”是新世紀老師應(yīng)具備的終身學(xué)習(xí)理念。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資；擅長隨時向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中與學(xué)生分享知識；擅長與同事溝通，開闊視野，促進專業(yè)成長。老師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的打破口。老師要有終身學(xué)習(xí)的思想，要有自主學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的觀點，才能促進自己的專業(yè)成長。因為終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為將來社會每一個成員的根本生活方式，“一旦學(xué)會，就終身使用”的觀念已經(jīng)過時，人們不再可以只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，就獲得享受一生的知識和技能。只有積極掌握新概念，學(xué)習(xí)新思想，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的才能，才能重視終身受益。教育是全社會的大事，但重任主要落在老師身上。時代在變，對人才的要求也在變。老師必須認識到終身學(xué)習(xí)對自身成長開展的重要性，自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷進步？自身素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原那么，老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我身為一名中青年老師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們老師要有一種強烈的資意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造，以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不理解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同開展。隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。老師心得體會2老師，太陽下最光芒的職業(yè)。兒時記憶中大家如是說；老師，工資高待遇好，又有假期好輕松。現(xiàn)實的聲音環(huán)繞在我耳邊；老師，看著比誰都好,其實比誰都老,工資比民工都低,頭發(fā)比和尚還少。老老師傳授的心得體會；老師，到底是怎樣的狀況？我想象過，設(shè)計過，考慮過，討論過。一千個人眼中，有一千個不同的哈姆雷特。教育和老師在大家眼中也不盡一樣。但是我只知道，我喜歡學(xué)生，熱愛教育。于是，我充滿著好奇和疑惑，懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱，憧憬著美妙的將來，我來到了中山偉人的故里，文化的故土。入職之初，繁重的教學(xué)任務(wù)，瑣碎的管理事務(wù)，困難的適應(yīng)過程，都讓我在深夜一次次反問自己：這是自己熱愛的工作嗎？這是自己理想的生活嗎？為什么理想與現(xiàn)實的差距如此讓人措不及防？但是，每天迎著第一縷晨光，看到學(xué)生們一張張純真的臉龐，聽到一聲聲清脆的問候，我釋然了；每個課堂上，看著他們一雙雙求知假設(shè)渴的眼睛、理解問題后滿足的微笑，是我一天中最開心的事情；課余時間，跟學(xué)生們朋友般的聊天，聽著他們孩童般的想法，或歡喜，或憂郁，但都是那么純真得意，那么真實自然，每當這時，發(fā)自內(nèi)心的成就感鋪滿心底。我想，或許這就是老師的價值吧！憑著良心做事，用盡真心做人，這是我參加老師隊伍后給自己的座右銘。爭做一名受歡送的老師，是我堅持不懈的目的。在一年的新老師工作中，我積極從老老師那里汲取成功的經(jīng)歷，自己不斷探究教學(xué)、管理的方式和風(fēng)格，我堅持用嚴厲公正的態(tài)度和海納百川的胸懷平等對待每一位學(xué)生。作為新老師，擔憂不受學(xué)生歡送，學(xué)生犯錯了，處理的時候就有了猶豫。其實，誰喜歡做被學(xué)生討厭的老師呢？上學(xué)期我有一個學(xué)生，上課說話、自習(xí)課吵鬧、剪奇怪的發(fā)型、說滿嘴的粗話，甚至經(jīng)常頂撞老師，全身充滿著戾氣。從家長處得知，他小學(xué)就經(jīng)常記過。我估量了一下情況，還是決定不退縮，堅決對他嚴厲對待，嚴肅處理，不希望一時的縱容，讓他以為學(xué)校是他可以囂張的地方。過程中當然收到了很多的罵聲，也和他發(fā)生了正面的語言沖突。老師心得體會3通過11月14、15日兩天的培訓(xùn)，專家教授們講的干貨滿滿，讓我受益良多。張教授用詼諧幽默的語言對《老師的職業(yè)風(fēng)險、專業(yè)開展與事業(yè)生長點》進展了闡述，告訴我們作為老師要固化法治意識、物化禮儀素養(yǎng)、活化專業(yè)才能，如何做一名有成就的特色老師：好職業(yè)+好時代+好環(huán)境+師德+師商+師能=有成就的特色老師。趙春珂老師給我們講的備課那些事，要想上好一堂課，備好課至關(guān)重要，趙老師從備課的含義，備課的分類，怎樣備好課這三個方面對我們進展了闡述，讓我收獲滿滿。宗書芹老師從“范、嚴、愛、細、巧”五個方面闡述了如何做一名幸福的班主任。要嚴中有愛，做好學(xué)生的典范，班主任以什么態(tài)度工作，學(xué)生就以什么態(tài)度學(xué)習(xí)。班主任工作要從細處著手，精細管理，巧用班干部，與任課老師做好協(xié)調(diào)配合。第二天上午陳潔老師給我們帶來了普通話這一課。普通話是老師的專業(yè)語言，一定要說好普通話，這樣才能讓學(xué)生們學(xué)好普通話，為學(xué)生做好典范。當天下午杜雪老師的《老師成長與家庭教育指導(dǎo)》，通過詳細實例，為我們講述了家庭教育的重要性，父母是孩子的第一任老師。作為一名老師，我們要學(xué)會扮演多重角色，要學(xué)會與家長溝通，講究方式方法，做到家校合一。本次活動為新老師提供了一次學(xué)習(xí)和成長的時機，使我們對將來的工作充滿了信心和動力。老師心得體會47月22日由院xx處xx____師帶隊一行六人到大石橋、營口、盤錦等地對五名學(xué)生進展家訪。隊員由xx辦老師、xx部兩名老師、xx系和xx系兩名輔導(dǎo)員組成。途中談起學(xué)生的學(xué)習(xí)和家里情況，每個人的心里都很沉重。首先要去的是xx系xx級xx班xx同學(xué)的家里，xx同學(xué)學(xué)____別好，曾獲得過院特等獎學(xué)金，如今正準備考研。xxx____師與她的母親介紹了xx在校的學(xué)習(xí)和生活情況，提出要嚴格要求自己，并希望她學(xué)習(xí)上的付出可以有收獲。回到車上我們談起xx同學(xué)，單單學(xué)習(xí)好是不夠的，還要處處嚴格要求自己的行為。同時也認識到家訪活動的意義所在，我們要與學(xué)生家長多溝通交流，以使家長可以多掌握孩子在校的情況。下一站是趕往xx系xx級xx班的xx同學(xué)家，她曾屢次想中斷學(xué)習(xí)。到達后，xx同學(xué)的母親和兩位哥哥熱情的接待了我們。她母親飽含辛酸的談起孩子的學(xué)習(xí)和家里的近況，在場老師無不落淚，心靈上都受到了一場洗禮。xxx____師代表學(xué)院獻上我們一點微薄之力，她母親說什么也不要，并握著我們的手，熱情地留我們吃飯。xx系輔導(dǎo)員勉勵xx同學(xué)，付出總會有收獲，希望她努力堅持不要放棄。在車起動她及家人揮手辭別的那一瞬間，時間仿佛凝固，我們的心里仿佛被淘空般的不是滋味。下一站是營口市內(nèi)的兩名學(xué)生的家訪，兩名同學(xué)學(xué)習(xí)上都有掛科。先到的是xx同學(xué)家，他家住在郊區(qū)，當我們爬上破舊的樓房的五樓來到他家，眼前的場景令我們感慨，缺乏15平的一居室和母親800元的退休金何以支撐一家三口的日常生活，此外還要支付兒子的學(xué)習(xí)費用和老人的治病費用?？吹筋^發(fā)花白年邁的老人生活上的困難，還拖著病痛的身體，我們都明白了xx同學(xué)缺課而去打工賺錢并屢次有放棄學(xué)業(yè)的念頭了。我們心情沉重地告訴他，人生多磨礪，無論如何都要堅持。xx同學(xué)是外語系大三的一名學(xué)生，曾經(jīng)掛了八科，但是經(jīng)過自己的努力，如今已經(jīng)通過了五科。她的母親對女兒的學(xué)習(xí)始終放心不下，擔憂她畢不了業(yè)，還讓我們假期找專業(yè)老師幫著補補課，當?shù)玫轿覀兯斓娜菰S后，她心里踏實了不少。從她的語氣和表情中流露出對女兒學(xué)習(xí)的著急和牽掛，我們都對母親的偉大有了更深的理解。最后一站我們來到了位于盤錦市區(qū)的xxxx同學(xué)家里，車還離他家挺遠的，就看見全家人都在門外熱情地迎接著我們。意外的是，我們剛一下車，就碰見xxxx同學(xué)的表姐，坐下后才知道她與xxxx都在xx系，剛畢業(yè)，已在市內(nèi)高中教學(xué)物理，她是特意趕來見我們的。我們都非常的快樂，有種園丁收獲般的喜悅。xxxx同學(xué)父親也是老師，言談中可以深切感受到他對兒子滿是期望。通過此次家訪活動，我們每個人都感覺到自己成熟了不少，對學(xué)習(xí)和生活有了更為深化的理解。充分認識到了家訪活動的意義所在，以后會更加貼近自己的教學(xué)和學(xué)生工作。老師心得體會5首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我難得的學(xué)習(xí)時機。在學(xué)校李主任的帶著下，我參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)研究會第十一屆年會。通過培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了多元智能、探究學(xué)習(xí)、互動學(xué)習(xí)、建構(gòu)等理論。用多重積蓄聽了優(yōu)秀的數(shù)學(xué)課，搜集了珍貴的信息資，聽了著名專家的報告。這對我們今后的教學(xué)理論將起到指導(dǎo)作用。經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我們主要講了自己在《長方體體積的計算》上的經(jīng)歷。以下是本課程例如的三點經(jīng)歷。一是重視數(shù)學(xué)探究情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生自主參與的積極性。在新課標中，建議無論是哪個學(xué)段，學(xué)生都要注重數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。在這節(jié)課中，老師鼓勵學(xué)生參加用1立方厘米的小立方體建造積木的練習(xí)，展開想象的翅膀，說出他們建造的物體是什么樣子，體積是多少。并能根據(jù)建成的長方體塊猜想長方體體積與長、寬、高的關(guān)系。通過觀察、操作和想象，學(xué)生獲得經(jīng)歷，產(chǎn)生濃重的興趣。二、引導(dǎo)學(xué)生互相互動，積極參與自主探究活動和合作。交流?；诱n程把建構(gòu)的支架理論用于理論，以學(xué)生為主體，在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)和點拔下通過互動的多媒體活動軟件與同伴合作、探究，自主地開展實驗操作，投入考慮和問題解決活動中體驗數(shù)學(xué)原理。本課中，學(xué)生以小組為單位，運用現(xiàn)代信息技術(shù)自由變換長方體長、寬、高的參數(shù)變量，數(shù)出體積，并填寫實驗報告單，從而發(fā)現(xiàn)、討論、推導(dǎo)出長方體體積的計算方法。此環(huán)節(jié)中，互動的形式是多樣的，師生交流、生生交流、人機互動，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、主動觀察、主動動手操作、主動考慮探究、主動表達交流，開展學(xué)生的多元智能。三、注重培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的才能及創(chuàng)新精神。新課標指出："數(shù)學(xué)是生活的數(shù)學(xué)"，所以老師要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，即運用新知解決實際問題的`才能。本課練習(xí)按基此題、操作題、深化題、開放題四個層次，采用小組合作交流的形式由淺入深的開展。特別是深化題和開放題鼓勵學(xué)生解題策略的多樣性，開展學(xué)生的個性與求異思維，讓更多的學(xué)生體驗成功，增強自信，形成愛學(xué)、會學(xué)的現(xiàn)代學(xué)力。本期的學(xué)習(xí)班采用自主、合作、研討的學(xué)習(xí)方式，對于我們更新教學(xué)觀念，進步教學(xué)程度有著積極的意義。使我們都能重新建構(gòu)自己的教學(xué)理論并在今后的教學(xué)理論中努力創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的新課堂。老師心得體會6古箏這件歷史悠久古樸的民族樂器，有著“國琴”的尊稱，它因為歷史上的輝煌和百姓的喜歡，早就有“國寶”的美譽，外國朋友還稱古箏為“東方鋼琴”，因為民樂被慣稱為“國樂”也被知音們賦予了“國魂”，從古代皇族國戚到今天的普通老百姓都對古箏有著特別的喜歡，因此日益成為人們豐富文化生活、陶冶情操，進展藝術(shù)教育的重要內(nèi)容，那么怎么合理的教學(xué)，使學(xué)生們能在進步精神素質(zhì)，文化素質(zhì)，藝術(shù)修養(yǎng)的同時，也能在自由，輕松的氣氛下自覺，快樂的學(xué)習(xí)古箏，下面結(jié)合本人的教學(xué)理論，淺談一下個人的教學(xué)心得體會。一把握學(xué)生心態(tài)，激發(fā)學(xué)箏熱情許多初學(xué)的孩子并不是因為自己愛好而來學(xué)，而是因為爸媽喜歡，所以送他們來學(xué)的，針對這樣的情況我通常讓老學(xué)生彈一兩首曲子給他們聽，等他們來了興致以后，我會自己彈一曲她們耳熟能“唱”的童謠，繼而借機告訴他們認弦，以及一些初級的根本指法，一節(jié)課下來她們能用根本指法彈奏《世上只有媽媽好》這樣簡單的曲子，讓孩子覺得原來學(xué)古箏就是這么簡單，那么這樣的開場已讓孩子對琴有了興趣及再彈下去的激情。二遵循孩子的認知規(guī)律循序漸進古箏本身是一件難練的樂器，老師要根據(jù)兒童年齡小這根本情況有方案、有步驟的設(shè)計一些由淺入深，由易到難的教學(xué)內(nèi)容，這樣才能水到渠成的讓孩子們打下扎實的根本功，科學(xué)的掌握古箏演奏技巧，例：左右手要從根本手型，及大指、中指、食指的指法開場逐漸拓展，在練習(xí)指法的同時穿插與指法符合的樂曲，意在留住興趣的同時加強了指法的練習(xí)。在一些稍為復(fù)雜的樂曲教學(xué)時可化繁為簡，如《瀏陽河》有雙手的配合時，我們可以先練右手，再練左手，配合的時候就容易多了。一個原那么，遵循規(guī)律不要讓孩子們有過重的負擔。三個別輔導(dǎo)與集體教學(xué)相結(jié)合，促進互相交流，共同進步通過近幾年古箏教學(xué)理論，我發(fā)現(xiàn)個別輔導(dǎo)對于初學(xué)者效果比擬好，因為初學(xué)者對新授的內(nèi)容理解不夠，以致練習(xí)有難度，根本指法不標準等，這就需要老師安排時間進展專門輔導(dǎo)，通過個別輔導(dǎo)便于及時的發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，使學(xué)生在老師的正確引導(dǎo)下順利通過初級根底階段的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過初級階段的學(xué)習(xí)后，演奏已有所進步，指法也標準了，可以進展集體教學(xué)。所謂“集體”，就是將學(xué)琴進度一樣的孩子組成一個班級，利用相對“集中”的一段時間進展輔導(dǎo)。在班級組織時，建議6—8人，每次課一個半小時為宜，從指法訓(xùn)練開場，由淺入深，循序漸進。課堂教學(xué)可以分為三個時段，每半個小時為一個時段。第一個時段先練習(xí)根本指法，由老師帶著一起彈。其間，總會遇到一些差異，比方純熟程度的差異，有的學(xué)生演奏很純熟，那些速度慢的學(xué)生就會感覺自己技不如人，他們就會著急，有的會不求質(zhì)量而亂彈，有的會喪失信心而放棄。這時老師就要幫助他們，引導(dǎo)他們放慢速度，一步一個腳印地練習(xí)。幾套指法練習(xí)完后，老師要做適當?shù)臋z查。第二個時段是檢查上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生輪番演奏，以理解學(xué)生這一個星期在家練習(xí)的情況，并讓學(xué)生互相指出各自和缺點和缺乏，同時糾正她們的指法缺點和其他不正確的彈奏方法，當然，上課中在點出缺點的同時別忘了逐個肯定他們的優(yōu)點。第三個時段就是教授新的樂曲，我們采用口傳心授的方法為主，教前先將樂譜按箏曲的韻味唱給他們聽，然后讓學(xué)生跟老師一起唱，大概三到五次以后，他們的腦子里就有了一個特定的旋律，學(xué)習(xí)起來自然順暢得多。四讓家長做家庭老師，催促孩子練琴老師科學(xué)的教學(xué)方法和家長有力的催促是兒童成功學(xué)箏的有力保障。怎樣讓家長當好家庭老師，催促孩子練琴呢？1、幫家長樹立正確的觀點古箏教學(xué)初期，有些家長擔憂孩子學(xué)古箏將來影響學(xué)習(xí)文化課，學(xué)習(xí)成績會下降。因此對學(xué)生催促不力，沒有合理安排練琴時間，讓孩子在家里隨意練習(xí)幾下，這樣不僅嚴重的影響了老師的教學(xué)進度，孩子也因在家沒有練習(xí)好，而怕被老師批評，這樣下去的后果就是孩子學(xué)琴的興趣越來越低，最終導(dǎo)致半途而廢。事實上，通過教學(xué)的理論，我們發(fā)現(xiàn)彈古箏能促進少兒的智力開發(fā)，增強記憶才能，二十一根弦彈奏出不同音響，不同節(jié)拍的樂曲，需要花一定的腦筋，音樂訓(xùn)練了學(xué)生的聽覺才能和記憶力。這對孩子的學(xué)習(xí)是有幫助的。因此老師要多與家長溝通，要耐心向家長講解學(xué)習(xí)古箏的好處，讓家長樹立正確的觀點。2、讓家長旁聽我們在對學(xué)生集體授課時，可以邀請學(xué)生家長旁聽，即可讓家長掌握自己孩子的學(xué)習(xí)狀況還幫孩子記住上課的內(nèi)容及彈奏的方法，以便回家后更好的催促孩子認真練習(xí)。3、讓家長掌握孩子練琴的方法對于未成年的兒童而言，從每天練什么，到今天怎么練，都是由家長來掌握決定的，因為孩子的天性是貪玩、好動的，積極主動的學(xué)生畢竟是極少數(shù)。假如沒有家長每天的循循善誘，小孩是堅持不好的。所以先讓家長掌握練琴的程序。其次，告訴家長合理安排一個固定的時間給小孩堅持練習(xí)。再次，讓家長尊重小孩，公平對待小孩，多用贊美的話語鼓勵他，激起孩子學(xué)箏的積極性，變被動為主動?？傊敖獭焙o涯，教學(xué)的過程就是不斷學(xué)習(xí)的過程，積極探究科學(xué)的教學(xué)方法，讓孩子更好的繼承、開展、進步、繁榮古箏事業(yè)，是每一個古箏老師應(yīng)盡的職責(zé)，也是值得我們?yōu)橹畩^斗終身的榮耀使命。老師心得體會7潤物細無聲，無聲勝有聲——巧用暗示，有效管理班級斯賓塞在《教育學(xué)》中曾指出：“記住你管教的應(yīng)該是養(yǎng)成一個可以自治的人，而不是一個要別人來管理的人?！卑嘀魅喂ぷ鳜嵥槎址彪s，在日常班主任管理工作中需要一定的謀略和技巧，巧用暗示，起到潛移默化的作用，收到“潤物細無聲”的教育效果！我擔任班主任工作的幾年中，經(jīng)歷過很多讓我手足無措的事情，也讓我成長了很多。我第一年當班主任的時候，幾乎沒有過笑臉，每天進班板著臉，講紀律的時候幾乎都是用吼，那一年的自己可謂是“咆哮姐”，當時的自己意識到自己的行為非常不適宜，但是又無可奈何，我實在找不出更好的方法。我不斷地反思自己，在跟孩子接觸的過程中，我不斷地改良自己的教育方法，慶幸的是一個孩子給了我靈感，讓我找到了有效管理班級的方法——暗示法！當時的班級里有一名非常淘氣的孩子，在這個孩子身上耗了很大的精力，我每天時時刻刻盯著他，生怕一不注意又惹出什么事，我當時的狀態(tài)猶如驚弓之鳥！有一天大早上我早早的來到班里，親自檢查衛(wèi)生，檢查各科作業(yè)，檢查背書情況，查學(xué)生的遲到情況，我自個忙的不可開交，真像個旋轉(zhuǎn)的陀螺，當時的我被自己的感動的一塌糊涂，然而我的所作所為并沒有感動到我的孩子們，尤其是那個熊孩子居然在嗑瓜子，我的火氣一下子就被激發(fā)出來了，在我準備爆發(fā)的瞬間，我們的眼神碰撞在一起，我突然看到這個小小的眼神里透漏出來的驚慌與不安，是在害怕我的怒火嗎？假如我當著孩子們的面吼他是不是會傷害到一個孩子的自尊心？我鬼使神差的對他微笑了一下，那個眼神由驚慌與不安轉(zhuǎn)變?yōu)轶@喜，接著他站起來主動清掃衛(wèi)生，他居然主動清掃衛(wèi)生？我不敢相信自己的眼睛，要知道他從來不清掃衛(wèi)生，在班里的紀律也是我的重點關(guān)注對象！從那天開場，那個孩子發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，開場管理班里的衛(wèi)生，開場管理班級的紀律，漸漸變成了我的小助手。所以我一直在想，是我的那個不經(jīng)意的微笑，給了這個孩子某種積極的暗示，也由此改變了他的一生。試想一下，假如當時我當場批評這個孩子，后果是多么的可怕！那件事情之后，我改變了很多，我想在人生最痛苦的時候，就是成長最快的時候。我找到了有效管理班級的好方法，那就是巧用暗示！那個孩子點醒了我，我也點醒了他，我們是彼此的擺渡人。新的學(xué)年，接到了新的班集體，在接到新的班集體的時候，我再也不像以前一樣在班里三令五申的講紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)以及考勤等等，在我接觸到新的面孔的時候，我會多表揚做的很棒的孩子，當我表揚那些表現(xiàn)好的學(xué)生時，全班學(xué)生的精神為之一振，被表揚者喜上眉梢，表現(xiàn)得更積極，其他學(xué)生會從我的話中得到這樣的暗示：他做得好，老師表揚他，我要向他學(xué)習(xí)，爭取也能得到老師的表揚。我在班里掛上名言警句、班級班訓(xùn)以及奮斗目的，到達“墻壁會說話”得效果，此時無聲勝有聲啊！這些暗示對孩子們影響很大，我們的班級在第一周就成為各個方面都很優(yōu)秀的班集體！我會繼續(xù)用積極的暗示來管理我的班級，我堅信我的孩子們會更加優(yōu)秀！老師心得體會8漢代學(xué)者楊雄說：“師才，人之模范”。教育家蘇霍姆林斯基說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！蹦敲?，作為老師的我們?nèi)绾巫龊媒逃?，當好學(xué)生的生活導(dǎo)師和道德的引路人呢？一切教育都于愛。”師愛是師德的核心，不僅可以進步教育質(zhì)量，也能促進學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。有愛心，才能承受、包容學(xué)生。我們一接班，就會發(fā)現(xiàn)，有單親家庭的孩子，他們身上臟兮兮的，像丑小鴨，有的任性，有的孤僻；有的嬌生慣養(yǎng)，自己說了算，不聽話，不合群；有的是父母在外打工，小孩跟爺爺奶奶過的，他們古板，不合時。加之心臟病、癲癇、腦癱的，真實狀況時時有，就看你有沒有愛心。有愛心，就會包容、接納他們，對他們循循誘導(dǎo)，像園丁那樣，修枝剪葉，盡善盡美的展示他們的美，你的工作就會得心應(yīng)手，就會受到事半功倍的效果。有愛心，才能成為孩子們的朋友。我們要俯下身來和孩子說話，千方百計的接近他們，接近童心，接近孩子的思維。把它們的問題當著自己工作的打破口。有愛心，我們多了些歡笑，少了些誤解；有愛心，孩子們多了些信任，少了些冷視；有愛心，家長多了些放心，少了些擔憂。愛心是愛崗敬業(yè)的最好詮釋。我說過“我們的工作有別于工人，工人少消費幾個零件，少拿一點工資；而我們面對的是一班學(xué)生，不認真工作，誤的是一代人”。有愛心，就有責(zé)任心?！皭凼巧幕鹧妫瑳]有它，一切變成黑夜。”，“人生是花，而愛是花蜜”我們在鮮花盛開的時節(jié)，用博愛從事著陽光下偉大的教育事業(yè)?！按缺皇浅鲇诿銖?，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。”在教育的天地里，愛心滋生著工作的責(zé)任心，光滑著師生的甜美關(guān)系，滋潤著學(xué)生的心田。師愛是和諧師生關(guān)系的關(guān)鍵，師愛是學(xué)生成才的搖籃，讓我們用師愛去點燃火種，讓我們用師愛伴學(xué)生安康成長，真正做到立德樹人。老師心得體會9兩天的培訓(xùn)已經(jīng)過去，但授課老師給我的珍貴經(jīng)歷將深深植根于我今后的教學(xué)中。馬麗佳老師講解了英語歌曲在教學(xué)中的運用，英語歌曲，在交際法英語中作為一種非常重要的手段，在為語言老師提供了大量豐富多彩的語言素材的同時，還在很大程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的意識。當學(xué)生沉浸于音樂歌曲時，身上就會同時展開著大量的生理和心理活動，這時候，精神狀態(tài)在形成，自由聯(lián)想在奔馳，觀念、情緒在起伏，創(chuàng)造力在活潑。學(xué)到的知識記憶特別結(jié)實，特別持久。同時，在活潑課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；訓(xùn)練英語語音、語調(diào)，進步口語才能；進步聽力理解才能；擴大詞匯量；復(fù)習(xí)穩(wěn)固語法及句型構(gòu)造；增強寫作才能；增加文化背景知識；陶冶美的情操等方面都有顯著作用。王琳老師主講小學(xué)英語課堂用語，在小學(xué)階段，由于學(xué)生的認知程度比擬低，學(xué)生所學(xué)的單詞和句型比擬少，老師在課堂上的常用語必須簡單、明了，使學(xué)生可以明白。良好的課堂用語能促進課堂教學(xué)效果。如何在小學(xué)課堂中有效地運用好的課堂常用語，至關(guān)重要。本次培訓(xùn)的時間是短暫的，影響卻是深遠的。其實每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己進步自己，學(xué)然后知缺乏。希望能有更多的培訓(xùn)時機。老師心得體會10聽了四位優(yōu)秀老師的經(jīng)歷交流，我受益非淺，從畢業(yè)到如今我一直帶班主任，由于我一直從教在小學(xué)里，對班主任的工作，認識不是那么透切，自從進入二校，我對班主任重新有了認識，并且聽了兩位班主任的經(jīng)歷交流，我更深切的體會到了怎樣才能當好一名班主任，更使我感慨頗多，下面我就做“生活的有心人”，這一點談?wù)勎业捏w會。做一位班主任，首先現(xiàn)理解每一位的心理狀態(tài)，知道孩子每天在想什么，孩子天真活潑愛動，因此，我們必須在課堂上調(diào)動孩子的積極性，盡量讓每一個孩子參與到課堂中來，對于不愛說話的孩子，我們要給他們一個展示的舞臺，給予他們自信與勇氣，而對于那些好學(xué)生，我竭力要求他們把問題答復(fù)完好，完美。而對于淘氣蛋的孩子，例如：徐緩璞、靳果文等這些孩子。我們要多做他們的思想，以情來潛移默化地教育他們。讓他們知道三(2)班是一個大家庭，我們45個同學(xué)是兄弟姐妹。我們要團結(jié)友愛。因此我們要關(guān)注每一個孩子。我相信班級管理睬得心應(yīng)手，正如董老師所說，只要我們的班主任都做個“有心人”，洞悉學(xué)生的心理，對學(xué)生教育時：動之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細雨，定然能潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！弊屛覀兌紒碜鰝€“有心人”。在這方面我還待努力，董老師的確實很有用心，她每次開完會議后，自己總要進展一番梳理，而且需要馬上完成的工作，她都打上重點符號，晚上羅列出來，一一對照幾時完成，需要誰來完成，記在一張紙上，做一件劃掉一件。平時想到的事，要不及時處理，處理不了的也得及時記下來，我就很健忘，常常忘記這，忘記那，但我沒有向董老師一樣這么用心，有時常常把自己搞得疲憊不堪，焦頭爛額，我很感謝我們子弟二校提供這么一個讓我學(xué)習(xí)的時機，每次的經(jīng)歷交流都讓我深有感觸，讓我看到了自己的缺乏，同時也即時引導(dǎo)我向好的方向努力，我相信，在我們領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下，我們學(xué)校的明天會更好。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：第一、進步自身素質(zhì)，做合格班主任班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生宏大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象施行影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在理論中總結(jié)經(jīng)歷，進步自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作那么，在學(xué)生中樹立一個實實在在的典范。第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。如今對老師個人素養(yǎng)要求越來越高，而一個班主任的一言一行，人格人品對學(xué)生更是有著深遠的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。班級事務(wù)，自己能做的，努力動手去做。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。另外，班主任要從心底愛這個家，愛這個家中的每一個成員。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模擬著為班級做一些力所能及的事。第三、作為班主任應(yīng)放下師道的尊嚴，走近學(xué)生，親近學(xué)生，與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。在這個集體中，老師只不過是領(lǐng)頭雁、引路人而已。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。對班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴格執(zhí)行。執(zhí)行時要嚴，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴格要求。當然，在詳細的操作過程中，還要講究個度的問題，畢竟我們的班規(guī)是為了標準學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生安康成長，成為國家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī)，誰也不愿去違背他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。漸漸地，同學(xué)們的自覺性、集體榮譽感會在無形中形成。第四、作為班主任要處理好各學(xué)科老師及班級與班級之間的關(guān)系。班主任要協(xié)調(diào)各科平衡。班主任是一個班的主心骨，核心力量。學(xué)生對科任老師的反映，科任老師對同學(xué)的看法，班主任要及時理解，在中間發(fā)揮好橋梁與光滑濟的作用，并且要有持久性。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任老師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學(xué)習(xí)的問題，更是一個人修養(yǎng)與品德的問題。學(xué)生尊重各科老師，老師樂意走進這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。另外，作為班主任還要注意處理好班級與班級之間的關(guān)系，對于班與班之間所發(fā)生的矛盾，要可以學(xué)會正確對待，必需要加強班與班之間的交流、合作，團結(jié)協(xié)作，共同進步。老師心得體會11默默從事教學(xué)以來，一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。培訓(xùn)期間聽了幾位優(yōu)秀老師的先進事跡，我大受啟發(fā)?；繇骼蠋煛皼]有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養(yǎng)超越自我值得自我崇拜的學(xué)生!”幾位優(yōu)秀老師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!經(jīng)過學(xué)習(xí)體會如下:1、老師必須有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自我的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。因此老師必需要有高尚的思想境界，純潔完美的心靈。在工作中，老師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)理論中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。2、老師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。老師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度職責(zé)感。老師的母愛精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的進取性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量泉。很多老師的成功經(jīng)歷都證明了母愛力量的神奇作用。3、老師要不斷更新充實自我的學(xué)識。博學(xué)多才對一位老師來說當然很重要。因作我們是直接應(yīng)對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，并且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，異常是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日。因此，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。經(jīng)過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自我的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出貼合社會開展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名老師，我認為在今后工作中首先應(yīng)當以優(yōu)秀老師為典范，學(xué)習(xí)他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為歡樂，熱愛自我的工作崗位，扎扎實實地干好自我的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。典范的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀老師為典范，滿腔熱情地投入到自我的本職工作中去，全心全意為學(xué)生效勞。愛不應(yīng)當是掛在嘴上，也不應(yīng)當是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)當深化到思想落實在行動上。家長把子女送到學(xué)校我們有職責(zé)把學(xué)生教育好、保護好、讓每個學(xué)生都能在老師的保護下和教育下安康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀老師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。進取進展“教書育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠誠黨的教育事業(yè)。對別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自我的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的開展奉獻自我的力量。老師心得體會12轉(zhuǎn)眼間一個月是時間已經(jīng)過去了。作為一名新老師，在各位老師的幫助和支持下，在領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。通過一個月的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的缺乏。這一個月里對自己的工作表現(xiàn)也有滿意和缺乏，但無論怎樣，我都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。先說說自己，體會到了做一個老師真的不容易。我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全，讓我們跟著指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，讓我們先聽課，學(xué)習(xí)老老師是怎樣上好一節(jié)課的。對于我們新老師來說，聽課時需要關(guān)注兩個方面：1、關(guān)注老師的教。我們新老師不同于學(xué)生，聽課的目的是回去教學(xué)生。所以首要的目的是要看指導(dǎo)老師怎樣教。要應(yīng)該注意課的構(gòu)造，重點難點的打破，板書及教學(xué)媒體運用，教學(xué)媒體是對教學(xué)起輔助作用的。課堂氣氛。2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)歷不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進的東西，才能進步自己的程度。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵我們要做一名可以不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師。在教學(xué)工作方面，做為一名新老師，根本功不扎實，經(jīng)歷缺乏是我的缺乏。為了進步自己的教學(xué)程度，我主要做以下幾點：一、我要多學(xué)習(xí)，多請教。作為新老師的我，剛開場確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀念，力求讓自己的教學(xué)方法適應(yīng)學(xué)生的，我應(yīng)該不斷改良自己的缺點。我會利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學(xué)活動并學(xué)以致用。二、我要認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一節(jié)課。在備課時我會認真鉆研教材、教參，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請教。力求要吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，我應(yīng)該努力調(diào)動學(xué)生的積極性，盡可能使每個學(xué)生都參與到課堂中來。要學(xué)習(xí)跟指導(dǎo)老師及時修改、講評作業(yè)，對有進步的學(xué)生及時給予鼓勵表揚，要學(xué)習(xí)做好課后輔導(dǎo)工作，使學(xué)生學(xué)有所得。一個月來深感站上講臺不難，但站好講臺不容易。特別是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)現(xiàn)自己的備課確實存在很多的破綻，很多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對自己提出必需要按照教材和各班學(xué)生的實際情況認真?zhèn)湔n。只有自己準備充分了，才有可能做到有的放矢。三、我要多看書，多上網(wǎng)。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好的進展教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的開展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我要努力學(xué)習(xí)，給自己充電。我還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習(xí)，努力進步自己的教學(xué)程度。為了更好適應(yīng)老師的角色，使自己更快成長，我為自己設(shè)立了以下幾個目的，以鼓勵自己：1.在教育教學(xué)的思想上，認真學(xué)習(xí)新課標，轉(zhuǎn)變理念，與時俱進。2.在業(yè)務(wù)技能上，繼續(xù)夯實根本功，力爭在兩年之內(nèi)，使個人的教育教學(xué)的程度到達一個新的高度。3.加強學(xué)習(xí)，除了向書中學(xué)習(xí)外，還要繼續(xù)向有經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)。不斷進步自己的理論程度，同時也要積極參與課題探究。在今后的理論中，我會繼續(xù)努力工作，不斷進步自己，完善自己，努力使自己早日成為一名優(yōu)秀的老師。老師心得體會13尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的朋友們：大家下午好！感謝教培中心提供一個這樣平臺讓我有時機大家交流，我叫吳琦，是衢江區(qū)杜澤小學(xué)的一名最普通的數(shù)學(xué)老師，雖然不是第一次當眾發(fā)言，但是今天面對這么多領(lǐng)導(dǎo)和這么多優(yōu)秀的新同事，我還是感到了壓力和緊張，當然心底更多的是一種受寵假設(shè)驚之感。首先請允許我代表在座的所有老師感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，搭建了這樣一個平臺，讓在座的我們有幸成為教育系統(tǒng)中的一員。在杜澤小學(xué)的一年理論，我覺得自己受益匪淺：筆記本上一行行密密麻麻的文字是我的收獲；上完課以后博客上的教學(xué)反思是我的收獲；領(lǐng)導(dǎo)同事們的笑臉和幫助是我的收獲；此時此刻，站在這里和大家分享我的一點感受更是我意想不到的收獲！我已經(jīng)工作快一年了，記得剛當老師的時候有些不適應(yīng)，我擔任一〔1〕班和二〔2〕班的數(shù)學(xué)課務(wù)，教的班級不是平行班，非常的手足無措，想著如何去組織管理一個班級，學(xué)生需要什么，我要提供應(yīng)學(xué)生什么東西。出了一年級教室進入二年級的教室，可以說，雖然，我成為了一名老師，卻如一只無頭蒼蠅，不知從何做起。經(jīng)過幾次課堂教學(xué)之后，我的緊張的心理才逐漸褪去?？赡茉谧暮芏嗬蠋煻己臀矣羞^同樣的感受，在剛進入這個崗位時，在心中一遍遍地問自己：我能非常出色地完成自己的本職工作嗎？我能無愧于領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長的信任嗎？我能引領(lǐng)一個個如花的生命自由地怒放，安康地成長嗎？我能在高手如云的劇烈競爭中立于不敗之地嗎？這還只是工作中的一局部。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不理解重、難點，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里非常著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。聽課是進步自身教學(xué)才能的一個好方法，新老師只有多聽課才可以逐漸積累經(jīng)歷。所以對每一次聽課的時機我都非常珍惜。我的聽課對象很廣泛，只要是比我資深的老師，都是我的師傅，一年的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師上課時講到的記在聽課記錄上，寫上優(yōu)點和我的想法，然后對我自己的備課教案進展修改，將老老師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當中去。除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，把自己當成學(xué)生一樣，積極汲取周圍其他老師一切先進的東西，才能進步自己的程度。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動對我明白教學(xué)的目的和方向有極大地促進作用。通過一個學(xué)年的工作，我認識到，有這么多的同行老師扶持著我，有這么多的家長支持信任著我，那些杞人憂天的問題還是問題嗎？作為一個沒有經(jīng)歷的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績進步，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。其實，我們這些新老師在這一學(xué)年的工作中，都非常認真負責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都獲得了相當優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)歷的老老師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取獲得更好的成績，成為一名合格的老師。我更相信，在專業(yè)成長的道路上，我們將會從一個人、少數(shù)人的孤獨行動走向一群人的結(jié)伴而行！當然，我們深深地知道，走在老師崗位上，更意味著鞭策，意味著責(zé)任，意味著使命！在這里，困難與機遇并存，挑戰(zhàn)與希望同在！我非常欣賞著名傳媒人楊瀾說過的一句話：我可以不成功，但不能不成長！在這片嶄新、廣闊的熱土上，我們將以一個老師的角色，與青春同行，和學(xué)生一起成長，和學(xué)校共同開展，在追求專業(yè)成長的同時，不斷創(chuàng)造自己的職業(yè)幸福和人生價值，這土地片也將見證我們的成長與開展！老師心得體會14課堂教學(xué)效果的好壞又取決于老師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”兩個方面，因為師生是課堂的主人。那么如何進步教學(xué)質(zhì)量呢?我的考慮如下:一、不斷進步自身的知識程度和業(yè)務(wù)程度，有助于進步教學(xué)質(zhì)量。一名合格的老師，只有在工作中永無休止地學(xué)習(xí)，增長知識，改變觀念，才能儲藏一桶新穎的“活水”，效勞于學(xué)生，澆開每一朵小花。所以，要想進步教學(xué)質(zhì)量，作為老師的我們首先必須不斷進步自身的知識程度和業(yè)務(wù)程度。同時，在教學(xué)過程中不斷積累，勤考慮，?？偨Y(jié)，苦練根本功，不斷進步教學(xué)程度。二、注重堂課的教學(xué)質(zhì)量，有助于進步教學(xué)質(zhì)量。要想進步教學(xué)質(zhì)量，就必須不斷進步堂課的教學(xué)質(zhì)量。如何進步呢?我認為要從老師在教學(xué)過程中，應(yīng)該對自己所教學(xué)的內(nèi)容:第一步先要自己明白;第二步我覺得要講得清楚;第三步要學(xué)生聽懂;第四步要讓學(xué)生理論。這樣才能到達一個良好的教學(xué)效果。三、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣，有助于進步教學(xué)質(zhì)量。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是進步學(xué)習(xí)質(zhì)量的保證。習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學(xué)習(xí)、生活理論中逐步形成的。習(xí)慣的力量是宏大而持久的，好的學(xué)習(xí)成績正是靠習(xí)慣的力量去完成的，而且良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，只需老師稍加提醒就能堅持住，它將使學(xué)生終生受益。四、積極開展課外活動，能開發(fā)學(xué)生的智力，有助于進步教學(xué)質(zhì)量。豐富的課外活動是學(xué)生展示自我的重要舞臺，也是讓學(xué)生把理論運用于實際的一次次理論。它不但能展示學(xué)生各方面的才能，開展學(xué)生的個性，使學(xué)生可以得到多方面的體驗，得到多方面的開展，獲得多樣的快樂與收獲，而且也是逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體的好契機。它不但能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，挖掘?qū)W生的潛能，也是增強學(xué)生自信心的一次次時機。學(xué)生在嘗試到了課外活動令人心情愉悅的同時，也增長了知識、技能，樹立了信心，更有助于激發(fā)對學(xué)習(xí)的向往和熱情，有助于教學(xué)質(zhì)量的進步。五、抓好后進生的補差工作，有助于進步教學(xué)質(zhì)量。班級中的后進生或多或少都存在，而作為老師的我們，不應(yīng)該對他們有歧視，更應(yīng)該利用一些課余的時間去關(guān)心他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的興趣和信心，那么整個班級的教學(xué)質(zhì)量都會跟著進步的。因此，如做好后進生的輔導(dǎo)，做好家校聯(lián)絡(luò)等等，這些看似細碎的事情，也是進步教學(xué)質(zhì)量的很重要的環(huán)節(jié)。所以