初中教師個(gè)人研修工作計(jì)劃表格例文背景說(shuō)明隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展，教學(xué)工作已不再是傳統(tǒng)的傳授知識(shí)，而是要求教師有創(chuàng)新思維和跨學(xué)科綜合素養(yǎng)。因此，為了提高教師的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，學(xué)校要組織教師進(jìn)行不同方面的研修工作，幫助教師及時(shí)了解教育教學(xué)的新動(dòng)態(tài)和實(shí)際需求，促進(jìn)教師自身的進(jìn)一步發(fā)展。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了初中教師個(gè)人研修工作計(jì)劃表格，旨在幫助初中教師對(duì)自己的研修工作進(jìn)行規(guī)劃和提高自身的綜合素質(zhì)。研修目標(biāo)在本次個(gè)人研修計(jì)劃中，我的目標(biāo)是：提高我的教育教學(xué)能力；增加我的跨學(xué)科素養(yǎng)；提升我的職業(yè)敬業(yè)精神。研修內(nèi)容時(shí)間研修內(nèi)容研修方式研修地點(diǎn)第一周《教育心理學(xué)》課程學(xué)習(xí)在線MOOC學(xué)習(xí)網(wǎng)上第二周初中物理教學(xué)與STEM課程開(kāi)發(fā)研修英特爾公司合作研修學(xué)校第三周~第四周中美教育對(duì)比研究調(diào)研和分享與美國(guó)教育機(jī)構(gòu)聯(lián)合網(wǎng)上第五周參加中學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)班參加輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)班級(jí)參加機(jī)構(gòu)第六周教育新法律政策解讀參加學(xué)科培訓(xùn)班學(xué)校第七周~第八周語(yǔ)文視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐研修線下集中性研修學(xué)校第九周教師職業(yè)素養(yǎng)和教育倫理道德培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)第十周學(xué)科教學(xué)研究會(huì)議和交流活動(dòng)參加學(xué)科會(huì)議市內(nèi)會(huì)場(chǎng)研修效果通過(guò)個(gè)人研修，我將會(huì)做到：增加教育心理學(xué)的理論知識(shí)，提高自己的心理輔導(dǎo)能力；借助STEM活動(dòng)以及跨學(xué)科思維，探索教學(xué)創(chuàng)新與教育技術(shù)應(yīng)用等內(nèi)容；了解中美教育體系的差異和教學(xué)技巧方面的差異，拓寬自身的視野；通過(guò)參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)班，提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)并應(yīng)用其教學(xué)；了解教育新政策和法律條例，提高自身的教學(xué)能力；參加語(yǔ)文視聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)踐研修，掌握更多教學(xué)實(shí)踐技巧；提升自己的職業(yè)素養(yǎng)和教育倫理道德，并將此融入到實(shí)際教學(xué)生活中；通過(guò)參加學(xué)科教學(xué)研究會(huì)議和交流活動(dòng)，交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新技術(shù)。結(jié)語(yǔ)以上是初中教師個(gè)人研修工作計(jì)劃表格的例子，旨在幫助初中教師對(duì)于