第頁共頁老師實(shí)____結(jié)范文5篇老師實(shí)____結(jié)篇1近年來，XX市職教中心為進(jìn)步專業(yè)老師理論操作才能，加快“雙師型”師資隊(duì)伍建立，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量、提升職教開展內(nèi)涵，制訂相關(guān)文件要求專業(yè)老師每年必須下廠實(shí)習(xí)一個(gè)月，從事消費(fèi)管理、技術(shù)研發(fā)、實(shí)際消費(fèi)等工作，讓老師先在“做中學(xué)”，再在“做中教”；下廠實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，多以現(xiàn)場操作、跟班作業(yè)、專項(xiàng)課題研究的方式，實(shí)在夯實(shí)專業(yè)老師的理論根底知識，進(jìn)步實(shí)際操作才能，以及理論與理論相結(jié)合的才能，從而使老師理解企業(yè)單位對人才需求的要求，明確專業(yè)技能培訓(xùn)的方向，更好的適應(yīng)職業(yè)學(xué)校技能培訓(xùn)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，更好的效勞于社會。要求老師通過理論鍛煉，實(shí)在加深對工廠的認(rèn)知，豐富教學(xué)實(shí)例，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、艱辛奮斗的優(yōu)良品質(zhì)，使得老師對今后的教學(xué)內(nèi)容和方式更加貼近企業(yè)需要，從而打造一支“一專多能”的“雙師型”老師隊(duì)伍。主要做法如下：1、專業(yè)老師下廠實(shí)習(xí)的制度建立學(xué)校根據(jù)《教育部關(guān)于建立中等職業(yè)學(xué)校老師到企業(yè)理論制度的意見》〔教職成【xx】11號〕和《XX市職教中心老師管理?xiàng)l例》的文件精神，特制訂《XX市職教中心建立專業(yè)課老師〔實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師〕到企業(yè)理論制度的施行方法》，明確專業(yè)課老師下廠實(shí)習(xí)的目的，根據(jù)專業(yè)不同提出詳細(xì)要求和主要內(nèi)容，完善相應(yīng)組織管理。全體下廠實(shí)習(xí)人員報(bào)教育局人事科批準(zhǔn)備案，建立老師到企業(yè)理論的考核和登記制度，并將到企業(yè)理論的情況作為老師將來的職稱評審、職務(wù)聘任和考核的根據(jù)。2、專業(yè)老師下廠實(shí)習(xí)的詳細(xì)要求專業(yè)老師到企業(yè)理論鍛煉，一是理解企業(yè)的消費(fèi)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)開展趨勢等根本情況；二是熟悉企業(yè)相關(guān)崗位〔工種〕職責(zé)、操作標(biāo)準(zhǔn)、用人標(biāo)準(zhǔn)和管理制度等詳細(xì)內(nèi)容；三是學(xué)習(xí)所教專業(yè)在消費(fèi)理論中應(yīng)用的新知識、新技能、新工藝、新方法；四是結(jié)合企業(yè)的消費(fèi)實(shí)際和用人標(biāo)準(zhǔn)，不斷完善專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案，改良教學(xué)方法，積極開發(fā)校本教材，實(shí)在加強(qiáng)職業(yè)學(xué)校理論教學(xué)環(huán)節(jié)；五是進(jìn)步老師本人的實(shí)際操作才能，更好的將書本知識與理論相結(jié)合，以利于進(jìn)步技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量。實(shí)習(xí)完畢時(shí)實(shí)習(xí)單位出具綜合鑒定，本人完成實(shí)____結(jié)報(bào)告。3、專業(yè)老師下廠實(shí)習(xí)的組織形式專業(yè)老師到企業(yè)理論，可根據(jù)培訓(xùn)需求和客觀條件，采取到企業(yè)消費(fèi)現(xiàn)場考察觀摩、承受企業(yè)組織的技能培訓(xùn)、在企業(yè)的消費(fèi)或培訓(xùn)崗位上操作演練、參與企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造等靈敏多樣的方式進(jìn)展。學(xué)校及職能部門積極創(chuàng)造條件，使老師更多參與到企業(yè)的消費(fèi)和管理過程中去，實(shí)在進(jìn)步老師到企業(yè)理論的實(shí)際效果。鼓勵(lì)老師帶著問題或工程下到企業(yè)，圍繞解決實(shí)際問題和開展工程研究的需要，確定到企業(yè)理論的重點(diǎn)內(nèi)容，進(jìn)步理論活動的針對性和實(shí)效性。同時(shí)做到把組織老師到企業(yè)理論和學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，有方案、有目的地開展企業(yè)理論活動。4、專業(yè)老師下廠實(shí)習(xí)的后勤保障建立專業(yè)老師到企業(yè)理論的考核和登記制度，實(shí)在保障專業(yè)老師到企業(yè)理論的相關(guān)待遇。老師在企業(yè)理論期間的工資福利待遇，與在職老師標(biāo)準(zhǔn)工作量同等享受；培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用，根據(jù)市教育局有關(guān)文件執(zhí)行；專業(yè)老師在技能考核、勞保用品、誤餐等方面依實(shí)給予發(fā)放和適當(dāng)補(bǔ)助。專業(yè)老師通過下廠實(shí)習(xí)感受頗多，主要有：〔1〕下廠實(shí)習(xí)讓老師們開闊了眼界，平時(shí)教學(xué)中許多無法看到的設(shè)備、器材和工藝流程，在工廠那么能身臨其境；〔2〕通過實(shí)習(xí)可以學(xué)到許多書本上無法學(xué)到的知識，通過消費(fèi)現(xiàn)場的面對面接觸，可以理解和掌握理論與理論的結(jié)合點(diǎn)；〔3〕對平時(shí)教學(xué)中許多看似陳舊的理論知識，在新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的應(yīng)用還是在這些根本理論的指導(dǎo)下開展起來的，與書本上的專業(yè)知識并不脫節(jié)，而是要老師找到理論與實(shí)際相聯(lián)絡(luò)的方法和途徑，教授給學(xué)生才是關(guān)鍵；〔4〕雖說目前的校企合作仍然未能建立深層次合作關(guān)系。但不少企業(yè)還是希望得到專業(yè)老師的技術(shù)支持，這對老師提出了更高的要求：既要有扎實(shí)的專業(yè)知識理論，還要有豐富的理論知識，同時(shí)還要求老師具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和效勞意識。專業(yè)老師下廠實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了老師隊(duì)伍，拉近了課堂教學(xué)和企業(yè)生活的間隔，更讓老師明確了市場和企業(yè)對本專業(yè)人才的定位和需求，促進(jìn)了產(chǎn)、教、學(xué)、研的結(jié)合，有效的進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，深化基層廠礦企業(yè)，親身體驗(yàn)消費(fèi)一線的工作，也有利于進(jìn)步青年老師艱辛奮斗、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。老師下廠礦實(shí)習(xí)，打破了師資培訓(xùn)“從學(xué)校到學(xué)校，重理論輕理論”的傳統(tǒng)形式。老師實(shí)____結(jié)篇2一、實(shí)習(xí)目的與任務(wù)1.1頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)目的實(shí)習(xí)是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的理論性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過實(shí)習(xí)，使我們在社會理論中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的根底理論，根本技能和專業(yè)知識，去獨(dú)立分析^p和解決理論問題的才能，把理論和理論結(jié)合起來，進(jìn)步理論動手才能，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的根底;同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)歷，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。1.2頂崗(畢業(yè))實(shí)習(xí)任務(wù)1、在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作及教學(xué)工作。主要分為以下幾個(gè)方面：聽課，備課，上課，反思及評價(jià)。2、嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從指導(dǎo)老師的安排，做好筆記，注重理論與理論相結(jié)合，擅長發(fā)現(xiàn)問題;有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)歷的同事請教，積極主動完成單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處。3、每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會，及時(shí)撰寫實(shí)習(xí)日記。二、實(shí)習(xí)單位簡介2.1實(shí)習(xí)單位地理位置華窖華僑小學(xué)位于廣東省汕頭市澄海區(qū)澄華街道下窖居委，學(xué)校瀕臨韓江，占地1萬平方米，建筑面積4500平方米，有學(xué)生千余人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作。2.2實(shí)習(xí)單位在行業(yè)中的地位本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)課改工作，屢次獲各級表彰，于20xx年被評為澄海區(qū)一級學(xué)校。學(xué)校實(shí)在推進(jìn)課程改革，開拓進(jìn)取，銳意改革，結(jié)合本校實(shí)際，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，努力把學(xué)校建立成一所校風(fēng)、質(zhì)量優(yōu)良的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)校。三、實(shí)習(xí)過程3.1實(shí)習(xí)內(nèi)容我在學(xué)校的主要任務(wù)是聽課、備課、課堂教學(xué)、班主任工作。根據(jù)指導(dǎo)老師的安排：第一周，熟悉校園環(huán)境、認(rèn)識我所任教的學(xué)生、聽課，主要是聽取富有經(jīng)歷的數(shù)學(xué)老師講課。第二周，學(xué)習(xí)備課、參考有經(jīng)歷老師的備課方案及相關(guān)資料。第三周開場，實(shí)習(xí)時(shí)以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容。3.2實(shí)習(xí)過程1、聽課所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學(xué)經(jīng)歷豐富的老師講課，不但可以學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，他們的教學(xué)特點(diǎn)，還可以與他們交流，討論教學(xué)方案，這樣自己在教學(xué)方面才能得到進(jìn)步。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點(diǎn)。如李老師在講課時(shí)選取典型例題介紹多種方法，開拓學(xué)生的思維。在實(shí)習(xí)的第一周里，我就經(jīng)常坐在后面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。2、課堂教學(xué)第三周開場的實(shí)習(xí)是以課堂教學(xué)以及班主任的工作為主要內(nèi)容的。課堂教學(xué)方面，我記得，我第一次上講臺時(shí)感覺并不是很緊張，其實(shí)還是比擬緊張的，尤其是在我制作的課件在播放時(shí)出現(xiàn)問題時(shí)，所幸的是之后我便積極地調(diào)整了心態(tài)。雖然第一堂課教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目的我都到達(dá)了，但是我的自我評價(jià)并不高。在課后我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，并對我的教學(xué)做出的肯定的評價(jià)。但是，我知道我將來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作為一名合格的人民老師，我認(rèn)為上好每一堂課是每一位老師的職責(zé)。在接下來的幾堂課，我一次比一次進(jìn)步，越講越流利，也越來越純熟，教學(xué)效果也都不錯(cuò)。在教學(xué)方面，我將書本的知識運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際之中，也在實(shí)際地教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了我人生之中第一筆教育財(cái)富，在現(xiàn)實(shí)中也不斷地遭到質(zhì)疑、遭人非議，這些都讓我更加堅(jiān)決了自己的決心，我將爭取在以后的教育理論中充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，努力克制自身的缺乏，相信“勤能補(bǔ)拙”，從而不斷改良自己的教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，更好地勝任老師這個(gè)較色，促使自己在最短的時(shí)間內(nèi)成為一民優(yōu)秀的人民老師。在注重教學(xué)工作的`同時(shí)，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真管理好班級的日常工作。認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成班主任交付的每一項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我也從中有一些自己的感悟與體會。由于經(jīng)歷缺乏，剛開場的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系，導(dǎo)致在接下來的上課時(shí)，同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任的做法以及指導(dǎo)老師的指點(diǎn)，所以我在以后的實(shí)習(xí)工作中把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對著學(xué)生的時(shí)候，覺得他們是那么親切，那么富有朝氣，讓我充滿了責(zé)任感。我從張老師那里學(xué)到的班級管理方法和學(xué)生教育方法，是一筆珍貴的財(cái)富。我發(fā)現(xiàn)有些孩子的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的現(xiàn)象，而這些細(xì)小細(xì)致的問題都必需要求明確，對表現(xiàn)好的要及時(shí)給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，對于違背的也必然采取一些相應(yīng)的懲罰，讓學(xué)生從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。聯(lián)絡(luò)我們剛學(xué)的課文《卡羅納》我認(rèn)為在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的。正因?yàn)槭裁礃拥慕逃?，才教育出了什么樣的孩子。孩子是沒有錯(cuò)的，他們是整個(gè)時(shí)代、整個(gè)教育的產(chǎn)物，而作為老師的我們，肩負(fù)著教書育人的宏大重任。3.3實(shí)習(xí)體會一年的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了這個(gè)榮耀的事業(yè)，堅(jiān)決了自己成為一名優(yōu)秀的人民老師的決心。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的經(jīng)歷財(cái)富，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在將來的教育路上我會努力的做的更好。實(shí)習(xí)生活完畢了，通過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)際教學(xué)中的缺乏。作為一名即將畢業(yè)的大專學(xué)生，我將更多的面向?qū)嶋H來教書，在以后的日子里不斷進(jìn)步自身的老師技能，提升自己的綜合素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一名好老師準(zhǔn)備著!我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰(zhàn)，不斷地提升自我。學(xué)無止境，教無止境!四、問題與建議4.1實(shí)習(xí)單位存在的問題本校存在的問題主要是教學(xué)設(shè)備不夠齊全，一二年級的教學(xué)缺少多媒體設(shè)備;圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學(xué)生開放。4.2問題分析^p針對多媒體設(shè)備缺乏，這方面對一二年級學(xué)生來說是個(gè)很重要的問題。因?yàn)橐欢昙壍膶W(xué)生還屬于較為天真活潑的，有了多媒體設(shè)備可以運(yùn)用一些動畫，圖片等好玩來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使他們在求學(xué)的路上不覺得枯燥，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。圖書館開放的對象不全面，如今生活程度進(jìn)步了，電視，電腦，手機(jī)對學(xué)生來說是普遍的，假如在學(xué)校能多閱讀一些紙質(zhì)的書籍對學(xué)生的身心安康，思維才能很有幫助。4.3對策與建議我希望學(xué)校能通過各種渠道集資，為學(xué)校增加多一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生打造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)環(huán)境;增加圖書館的書籍量，進(jìn)多一些關(guān)于各方面知識的書籍，豐富學(xué)生們的知識，做一個(gè)學(xué)富五車的好學(xué)生。五、完畢語通過一年的實(shí)習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在教育教學(xué)和輔助管理班級的實(shí)習(xí)中，我深深地體會到學(xué)生如此的渴求有一位知識比擬豐富、才能比擬全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真考慮，最終協(xié)助他們增強(qiáng)認(rèn)知正確對待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為數(shù)學(xué)老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)，用明晰的話講解好每一個(gè)問題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想，體味做老師的滋味。在教學(xué)方面，老師不僅要知道怎么傳授新知識，還要有管理課堂紀(jì)律，處理突發(fā)事件的才能;也要有團(tuán)隊(duì)合作的精神，與其他老師交流意見，互相學(xué)習(xí)。另外，老師在學(xué)生面前要起一個(gè)模范作用，因此，作為老師要時(shí)刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼?zhèn)洌瑸槿藥煴?。在管理班級方面，老師要對班級情況有個(gè)整體的把握防止造成對學(xué)生的偏見，也要對特殊學(xué)生給予多一點(diǎn)關(guān)愛，讓學(xué)生感受身處在一個(gè)溫暖的大家庭中，當(dāng)然作為老師一定要有責(zé)任心。雖然做老師比擬辛苦，但做老師的工作也是一門學(xué)問，可以從中學(xué)到很多東西，為自己的生活添色彩。這一年以來，我受到了老師和同學(xué)們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個(gè)年齡不大卻才能突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實(shí)習(xí)。同學(xué)們在我的課堂上積極提問、仔細(xì)聽講，此后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進(jìn)步!我，以一顆真誠的心、樸實(shí)的情，以一名普通老師的身份打動了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、得意的同學(xué)。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師朱老師，同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過我的同學(xué)!通過這次實(shí)習(xí)，我也認(rèn)識到自己的缺乏，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)?！袄碚撌菣z驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有切身體驗(yàn)過，才意識到自己的缺乏。我會在今后的學(xué)習(xí)和工作中加以改良，我會更加端正自己的態(tài)度，加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)，豐富實(shí)際工作和社會經(jīng)歷，進(jìn)步自身思想覺悟和專業(yè)素質(zhì)，努力做現(xiàn)代化建立需要的高素質(zhì)綜合型人才?？傊?，這次實(shí)習(xí)告訴我，在社會這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長的路要走。要抱著謙虛慎重的態(tài)度，無論大小認(rèn)真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。一年的時(shí)間匆匆而過,說長不長說短不短,經(jīng)過一年的實(shí)習(xí)生活我對于老師這份工作有了根本上的理解.不管從管理班級工作,還是到講授知識,我都從實(shí)習(xí)中學(xué)到了不少.還從指導(dǎo)老師那里學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)歷,指導(dǎo)老師的諄諄教誨使我得益非淺,從一年前的大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃粚?shí)習(xí)老師,說實(shí)話還有點(diǎn)不習(xí)慣,經(jīng)過老師的指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)漸漸地開場理解老師的工作了.從聽課到學(xué)習(xí),從備課到講授,我也漸漸地適應(yīng)了這份工作.記得剛到學(xué)校之后給我第一個(gè)感覺就是很干凈.很舒適,里面的老師也很和藹可親,對于我的到來很歡送,初來乍到當(dāng)然要跟別的老師們處好關(guān)系，我有什么不懂的就問他們.他們有什么不懂的,也盡我所能地告訴他們.一來二去和那里的老師很熟了,一年我就在這樣的日子中度過.隨著聽課的增多我們也學(xué)到了不少的東西.要上課了,壓力是有的，但要把它化為動力.由于是第一次講課所以必須得認(rèn)真準(zhǔn)備教案，但是一開場我還是會把握不好時(shí)間.其實(shí)我很佩服有些老師的,能把一個(gè)那么簡單的問題講上很長時(shí)間,看樣子這是做老師的必備條件,我還是要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)啊.隨著實(shí)習(xí)的深化,我們也和指導(dǎo)老師到臨近的學(xué)校聽公開課,學(xué)習(xí)一下其他數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法.從中我們也得到了不少好處,學(xué)生的管理真的是很難的,和他們親近一點(diǎn),他們就有點(diǎn)“無法無天”了.關(guān)系和紀(jì)律比擬難平衡,我們有空也幫他們出黑板報(bào),實(shí)習(xí)生活在這樣的日子中井井有條地過完了,實(shí)習(xí)的完畢對于我來說是既是一個(gè)完畢,也是一個(gè)開場.對于我以后的求職也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷.在漫漫的人生路上,有很多第一次.有些第一次可能一瞬而過,可有些第一次卻會銘刻于心,不同人對于它的看法也不同.有時(shí)候想想覺得真的是很奇怪,我一直還感覺著昨天我還是學(xué)生.坐在老師里面,講臺下邊聽老師講課,怎么一夜之間,我居然成了老師了,換成我站在講臺上面了,時(shí)間真是如白駒過隙啊。而我第一次站在講臺上的感覺并沒有很緊張.上課前的緊張一揮而去,使我全身心地投入老師的角色.站在講臺上的第一個(gè)好處,也是唯一的好處就是視野開闊。記得以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候,以為老師在上面看不到,自己就可以在下面作一些看上去很隱秘的小動作。說實(shí)話,在我站上講臺前對學(xué)生之前,我也一直以為自己以前的那些小動作很隱秘,老師根本就不可能發(fā)現(xiàn),結(jié)果等我自己真正成為老師之后,我站上講臺一看,一清二楚,中學(xué)時(shí)代的回憶又從我的腦海中浮現(xiàn)出來。有時(shí)候想想還是不要長大得好,過著無憂無慮的生活,多開心啊。但是人總是要面對現(xiàn)實(shí)的,就拿如今來說就業(yè)的壓力就擺在我們的面前,避無可避。老師這個(gè)職業(yè)我是還在考慮之內(nèi)的,但是我還是想出去找一下我所向往的工作。我知道只有做過了才不會懊悔,不要做事前怕這怕那,那你永遠(yuǎn)也不會有長進(jìn)。失敗是在所難免的,失敗的經(jīng)歷也是經(jīng)歷,而且是通向成功的經(jīng)歷。我們應(yīng)該從失敗中汲取教訓(xùn),成功的經(jīng)歷和失敗的經(jīng)歷比起來,失敗的經(jīng)歷更值得討論。這一次的實(shí)習(xí)只不過是正式就業(yè)前的一次經(jīng)歷,為以后的就業(yè)打下根底,也會在我的記憶中留下美妙的回憶!一年實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就已接近尾聲了。如今想想與當(dāng)初的對于老師這一行業(yè)的一無所知，到如今的對于這個(gè)職業(yè)充滿了敬意和渴望，我實(shí)在是經(jīng)歷了許多。在這段時(shí)間里，我在自己的努力和我校的指導(dǎo)老師的幫助下，應(yīng)該說各方面的工作做得還算可以，也得到了各方老師的好評。但我也應(yīng)該看到缺乏，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷改良。我很感謝在我一年的實(shí)習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師，可以說在剛開場上課的時(shí)候，他們給了我很大的幫助。讓我從一開場的緊張到后來的游刃有余。當(dāng)然，上課光不緊張或者說是有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何把知識更好的傳授給學(xué)生也是非常重要的，因?yàn)樯险n的一個(gè)重要的組成局部就是學(xué)生。傳授知識不光你自己懂，如何通過語言的組織使學(xué)生更好的承受也是至觀重要。在這方面，指導(dǎo)老師也給了我很大的幫助。讓我真正理解了課堂的構(gòu)造和如何上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然我還應(yīng)當(dāng)看到其他一些被我忽略的要點(diǎn)，比方，我校的指導(dǎo)老師盧校長在聽過我們的課之后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)形式中，如何更好的更耐心的幫助同學(xué)，使他們完全的理解自己的意圖是多么的重要。因?yàn)樵谶@種實(shí)時(shí)的教學(xué)中，同學(xué)們可能不能很快的跟上你的節(jié)奏，這時(shí)候就要求你要更耐心的去輔導(dǎo)學(xué)生。等等等等。讓我深深的感覺到原來上課是這么有學(xué)問的一件事。在得到了專業(yè)知識方面的鍛煉的同時(shí)，我也不能忘記老師在做人方面對我的指導(dǎo)。畢竟我只是剛剛踏入社會的第一站。我還有很多做人方面的東西值得學(xué)習(xí)。比方如何處理與其他老師的關(guān)系，與其他校園工的關(guān)系。這些東西在某些方面，我個(gè)人認(rèn)為是比專業(yè)知識還要來得重要的。因?yàn)槲覀兩钤谏鐣?，其中人與人的關(guān)系是非常重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的開展也是非常有幫助的。時(shí)間過的真快，從剛到學(xué)校的好奇，到如今的對老師的工作有了一個(gè)深化的理解。一切仿佛是一眨眼的事情。這段時(shí)間里，有過收獲，有過教訓(xùn)，但我更多的是同學(xué)生們在一起的快樂的光陰。同他們在一起的那段日子讓我又仿佛回到了美妙的少年時(shí)代，無憂無慮的歡笑和純真仁慈的友誼。一切都是那么的美妙。當(dāng)然我也從老師那里學(xué)到了很多的關(guān)于教育的知識。從教授專業(yè)課程到教授做人的道理，讓我收益匪淺。通過了這段日子的實(shí)習(xí)，也讓我更近一步的接觸了社會，理解了老師在課堂之外的那一面。也讓我更體會到做為一名人民老師的艱辛。使我從中更感到了人民老師的偉大無私。他們才是真正的點(diǎn)亮人們心中光明的一盞明燈。我也更為我以后能從事這樣的職業(yè)而感到無比。老師實(shí)____結(jié)篇3在給孩子們上最后一節(jié)課時(shí)，我故作假設(shè)無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了機(jī)密，包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我仍然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但英勇的“主動請纓”卻能為你贏得更多的時(shí)機(jī)。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲?；貞涍@半年的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，實(shí)習(xí)在知識的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)歷，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會帶到今后的事業(yè)中去，我會以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸Φ氖且活w顆純真的心?？傊?，教育是一個(gè)互動的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“英勇”。雖然開場也會有顧忌，怕“主動出擊”會招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的時(shí)機(jī)，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開場！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”老師實(shí)____結(jié)篇4實(shí)習(xí)接近尾聲了，最近比擬多學(xué)生問我：“老師，你什么時(shí)候走??？”“老師，你實(shí)習(xí)完之后去哪里??？”“老師，實(shí)習(xí)之后你還教我們嗎？”特別是十一國慶前，我說，你們就這么想我走啊。他們說，不是啊，我們是怕放假回來就見不到你了！照這樣看來的話，確實(shí)是跟學(xué)生建立了感情。實(shí)習(xí)之前工作了十幾年的姐姐還在擔(dān)憂著我會被學(xué)生欺負(fù)，例如說不聽我的話啊，當(dāng)我不存在啊，排斥我啊，上課起哄啊。其實(shí)擔(dān)憂也不是沒道理，本身我說話底氣也不是很足，樣子也不是很威嚴(yán)，被欺負(fù)也不是什么沒可能的事情。我也想過僅僅是實(shí)習(xí)一個(gè)半月，可能剛剛熟悉了學(xué)生們之后就要面臨離別。所以，在一開場的時(shí)候就盡量地增加自己在他們面前的“出場率”——其實(shí)就是利用了心理學(xué)里的曝光效應(yīng)，讓大家覺得不會陌生；努力地記住他們的名字和樣子，在打招呼的時(shí)候都會看到他們或驚喜或驚訝的表情。也有的學(xué)生外表上酷酷的，很少說話，一臉生人勿近的樣子，其實(shí)高中生有一兩個(gè)這樣喜歡突出自己個(gè)性的同學(xué)也很正常，對這些我都不會很在意?？偟脕碚f給他們上過幾節(jié)課，自己會比擬在意他們有沒有很多人在聽，是不是有人在開小差或者做其他的事。我們班的學(xué)生還是比擬給老師面子的，特別像我這種新來的老師。他們沒有趴著很沒精神，沒有睡覺，反而是很給面子地配合我上課，課堂氣氛比我想象的要活潑的多，很少冷場。課后也有同學(xué)會找我聊天，聊關(guān)于課上的問題，聊學(xué)習(xí)上遇到的問題，聊跟同學(xué)相處的問題，甚至是家庭關(guān)系等一些很隱私的問題，我感到了一種信任，感到了他們很渴望解決他們的問題，也感到無力，因?yàn)槲页丝梢越o一些過來人的建議，除了傾聽他們的煩惱之外，無法做什么可以幫到他們的事情。在實(shí)習(xí)期間有時(shí)會與其他同學(xué)聯(lián)絡(luò)，關(guān)心一下他們的實(shí)習(xí)情況。各種各樣的情況都有。有的同學(xué)專門做學(xué)生的心理咨詢，有的同學(xué)上課上得非常好，有的同學(xué)實(shí)習(xí)的住宿條件非常艱辛，有的同學(xué)一節(jié)課都沒有上過，有的同學(xué)每天的課都排得很滿，一天下來嗓子都能啞了……人生真是奇妙，明明是四年來上同樣的課，最后各有各的境遇。這些境遇也不能單純說好還是壞，要看自己怎么去看吧。有時(shí)候會抱怨學(xué)校給我們上的課太少，根本無法鍛煉到授課技能；有時(shí)又會抱怨實(shí)習(xí)生活過的太無趣，總之就是覺得自己的經(jīng)歷和機(jī)遇沒有別人的好。其實(shí)經(jīng)歷就是自己的，過得怎樣、學(xué)沒學(xué)到東西只有自己知道。宇宙給你的，就是你所吸引的。永遠(yuǎn)不知足是好，永遠(yuǎn)向上看、永遠(yuǎn)對自己不滿意也能迅速進(jìn)步自己的才能地位，獲得更多的東西。但是，只有珍惜自己所有的，知足才可以感到幸福。所以，我會羨慕他們，上課上得好的，咨詢做得