eq\x(第4課時(shí)解決問(wèn)題)【知識(shí)與技能】使學(xué)生初步掌握兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析方法，知道先算什么，后算什么，正確列綜合算式解答。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)四則運(yùn)算概念的理解以及運(yùn)算順序及小括號(hào)的應(yīng)用的訓(xùn)練?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1．如何分析文字?jǐn)⑹鲱}意，依據(jù)題意用混合運(yùn)算順序列出綜合算式并解答應(yīng)用題。2．如何根據(jù)題意正確使用小括號(hào)列出綜合算式解答應(yīng)用題。把每組中的兩個(gè)算式合并成一個(gè)算式。(1)20＋4＝2424÷8＝3(2)81÷9＝990－9＝81知識(shí)點(diǎn)用綜合算式解決兩步式題課件出示教材第53頁(yè)例4情境圖。(1)理解圖意。觀察畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上講了什么事。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從圖中獲得了哪些信息。(畫(huà)面上講了烤面包，一共要烤90個(gè)面包，已經(jīng)烤了36個(gè)。每次能烤9個(gè)，求剩下的還要烤幾次)(2)思考怎樣求出剩下的還要烤幾次。(先要知道剩下多少個(gè))教師圖示表示出已知條件和所求問(wèn)題。師：一共要烤90個(gè)面包，包括已經(jīng)烤的36個(gè)和沒(méi)有烤的部分，每次能烤9個(gè)，是把哪一部分平均分？(剩下的部分)所以這道題，我們要先求什么？(剩下的是多少個(gè))然后再把剩下的，分成每份是9，就能求出剩下的還要烤多少次。(3)學(xué)生列式解答，教師指名匯報(bào)。90－36＝54(個(gè))這一步求的是什么？(沒(méi)烤的面包有多少個(gè))54÷9＝6(個(gè))這一步求的是什么？(剩下的面包還要烤幾次)(4)師：剛才我們解決這道題用的是分步解答，你能列出綜合算式嗎？學(xué)生獨(dú)立嘗試解答，教師巡視指導(dǎo)，組織學(xué)生全班交流，教師板書(shū)：90－36÷9(90－36)÷9＝54÷9＝54÷9＝6(次)＝6(次)討論：組織學(xué)生討論第一種解法是否符合解決問(wèn)題的順序，從而弄清這樣列式是錯(cuò)誤的。第二種解法要讓學(xué)生明白，為什么要加上小括號(hào)？小括號(hào)在算式中起了什么作用？師：(90－36)÷9讀作“90減去36的差除以9”。讓學(xué)生齊讀兩遍。想一想，用綜合算式解答時(shí)為什么要加上小括號(hào)？(要想先算90－36，必須加上小括號(hào))(5)檢驗(yàn)。師：我們的解答正確嗎？你是怎樣檢驗(yàn)的？學(xué)生交流檢驗(yàn)的方法。小結(jié)：把所得的得數(shù)代到題目中，每次烤9個(gè)，6次54個(gè)，再加上已經(jīng)烤好的36個(gè)，是90個(gè)，和題目相符，我們的解答是正確的?！纠?】二(1)班的同學(xué)排隊(duì)做操，如果每行排6人，排成5行還缺2人。如果每行排5人，排成5行，還余下多少人？【解題點(diǎn)撥】不管怎樣排隊(duì)，總?cè)藬?shù)是不變的。根據(jù)“每行排6人，排成5行還缺2人”可以求出二(1)班共有多少人，再根據(jù)“每行排5人，排成5行”可以求出重新排隊(duì)時(shí)這5行的人數(shù)，最后從總?cè)藬?shù)中去掉重新排隊(duì)時(shí)這5行的人數(shù)，就是余下的人數(shù)?！疽?guī)范解答】6×5－2＝28(人)28－5×5＝3(人)口答：還余下3人?！纠?】新學(xué)期到了，二(1)班原來(lái)有學(xué)生56人，轉(zhuǎn)走了12人，轉(zhuǎn)來(lái)了8人。班里的學(xué)生變多了還是變少了？如果多了，多了幾人？如果少了，少了幾人？【解題點(diǎn)撥】要想求出班里的人數(shù)多了還是變少了，應(yīng)該先判斷轉(zhuǎn)來(lái)的人多還是轉(zhuǎn)走的人多。不管班里原來(lái)有多少人，我們只要根據(jù)轉(zhuǎn)來(lái)和轉(zhuǎn)走的學(xué)生人數(shù)，就能判斷學(xué)生人數(shù)是變多還是變少，所以“二(1)班原來(lái)有56人”這個(gè)條件可以不用?！疽?guī)范解答】12－8＝4(個(gè))口答：班里的學(xué)生變少了，少了4人?！窘忸}心得】解決問(wèn)題時(shí)，有時(shí)題目中給出的信息與問(wèn)題之間沒(méi)有太多聯(lián)系，解決問(wèn)題時(shí)可以不用。見(jiàn)教材課后練習(xí)和《學(xué)海樂(lè)園》中相應(yīng)章節(jié)的練習(xí)。本節(jié)課學(xué)習(xí)了用綜合算式解決兩步式題，知道在解答問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該先弄清楚問(wèn)題，知道先算什么，后算什么，并學(xué)會(huì)正確地用括號(hào)列綜合算式，解答簡(jiǎn)單的兩步式題。教學(xué)中通過(guò)圖示表示已知信