第頁共頁學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)1為進一步推進阜寧中學(xué)教育教學(xué)的跨越開展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中，明確目的，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)視工作，進一步提升了我校老師整體的教育教學(xué)程度，進一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步開展。一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進督導(dǎo)工作的順利開展我校督導(dǎo)室自成立以來，校長室、校黨委對督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，吳校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就詳細操作細那么進展了深化細致的討論和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路明晰，目的明確，可操作性強。二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化工作責(zé)任的根底上，進一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點，堅持督政為主、督學(xué)為本，實在加強教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控，保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)進展，并到達相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改良教學(xué)工作提供根據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進學(xué)科建立、進步教學(xué)程度提供效勞，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化開展，逐步形成標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的開展發(fā)揮督導(dǎo)作用1、深化處室、年級部督導(dǎo)，進步職能部門的工作效率開展詳細深化的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校高效管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各處室、年級部，參與年級局部工和年級部管理，結(jié)合一個學(xué)科組，及時督查理解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深化處室、年級部和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原那么，催促各處室、年級部和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過召開老師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長理解情況，催促處室、年級部和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。其次是“幫”，即按照學(xué)校教學(xué)質(zhì)量跨越開展的要求，幫助各處室、年級部出謀劃策做好相關(guān)工作；第三是“做”，即按照督導(dǎo)室的統(tǒng)一部署，親自參與處室、年級部管理工作，決不做“指手畫腳”的“看客”。2、發(fā)揮督導(dǎo)員資優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理我校督導(dǎo)室成員大局部是高級老師，有的還擔(dān)任過學(xué)校中層干部，具有較強的資優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的開展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。督導(dǎo)室積極參與高三年級的教育教學(xué)督察工作，提出了不少好的建議。督導(dǎo)室全體同志參與年級部值日工作，定時督查校長及領(lǐng)導(dǎo)班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況；督查學(xué)校民主管理、校務(wù)公開的情況，理解學(xué)校重要或重大工作會辦情況和教職工對校務(wù)公開滿意度情況以及對民主管理、民主理財情況；及時督查學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)建立的八項規(guī)定，督查理解有無搞有償家教、亂推銷、亂收費等違規(guī)行為；定時督查學(xué)校對上級工作布置的執(zhí)行情況和傳達學(xué)習(xí)上級會議精神情況；及時按要求向縣局上報督學(xué)工作情況信息表；及時熱心關(guān)注教職工的思想、工作、生活，認(rèn)真做好教職工合法權(quán)益的維護工作，及時向校長室反映教職工的需求、反應(yīng)教職工中的不良傾向。3、加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室配合年級部、教務(wù)處、教科處積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、日?；?，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合教務(wù)處對根底年級期中考試中滯后的老師和班級進展跟蹤視導(dǎo)，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日常化、細致化。在壓力與動力之下，這也是老師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進互相進步的途徑，也提供了督導(dǎo)室、老師面對面交流、談心交融的時機。對高一高二年級老師教學(xué)常規(guī)進展屢次全面檢查，詳細情況在教學(xué)簡報中詳細通報。配合高三年級部對老師面批情況進展檢查。檢查高三年級老師對邊緣生的面批工作，檢查高三年級課堂教學(xué)效益。4、加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，進步課堂教學(xué)的實效性教學(xué)的低效通常自兩個方面：首先是認(rèn)識層面的問題，包括教材解讀不深化、學(xué)生把握不到位、目的定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面；其次是課堂施行的低效運作，老師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位老師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想方法，找重難點，特別是找出重難點如何打破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探究解決問題的有效方法。課后評課時，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)形式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)形式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象煽動力中挖掘合適于學(xué)生開展的有效方法指導(dǎo)授課老師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以開展和改良，從而推進了課堂教學(xué)的針對性和實效性。5、加強青年老師督導(dǎo)，為學(xué)校的可持續(xù)開展奠基在督導(dǎo)過程中，我們感到青年老師的潛能是需要挖掘的，青年老師的成長需要創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)平臺。全體督導(dǎo)員克制教學(xué)中各種困難，積極指導(dǎo)青年老師備課，分析^p教材，根據(jù)學(xué)生的詳細情況，確定教學(xué)方案，從中找出合適于學(xué)生開展的教學(xué)形式。并會同縣教研員指導(dǎo)青年老師如何去掌握新教材的教法和研究，如何去調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何解決教學(xué)中存在的問題，使課堂教學(xué)的效果得到進步。通過督導(dǎo)，大局部青年老師都知曉要進步課堂教學(xué)效果，必須以學(xué)生開展為本，探請教學(xué)方法的優(yōu)化，探求課堂教學(xué)的科學(xué)性和合理性；充分地研究教材、研究學(xué)生、研究自己，把課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)氣氛逐步加以優(yōu)化，力爭做到師生共同進步、共同開展。通過督導(dǎo)，我校青年老師上課效果逐步得到進步，主要表如今：〔1〕對教材內(nèi)容的把握趨向自如；〔2〕教學(xué)設(shè)計層次清楚；〔3〕注重主題思想在教學(xué)中的施行；〔4〕教學(xué)問題的設(shè)置注意合適于不同層次的學(xué)生?！?〕注重手、腦并用，力求進步學(xué)生動手才能和邏輯思維才能?！?〕注重師生情感交流，知識與才能互相關(guān)聯(lián)，提升可持續(xù)開展的空間。6、經(jīng)常召開學(xué)生座談會，及時理解老師的教學(xué)情況和各處室各部門的管理情況督導(dǎo)室為了進一步理解老師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。本學(xué)期督導(dǎo)室召開高三年級學(xué)生座談會，理解高三年級學(xué)生學(xué)習(xí)情況，理解高三年級教學(xué)情況同時進展統(tǒng)計反應(yīng)；召開高三年級班干會議進展問卷調(diào)查；召開高二年級推進生座談會，檢查理解高二年級老師對推進生的面批工作；督導(dǎo)室成員深化高一年級各班級，檢查高一年級學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)；督導(dǎo)室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比擬困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時理解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進一步考慮的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強教育教學(xué)督導(dǎo)氣氛的和諧，關(guān)注聽課、評課的密度，加強評課的效益，進步督導(dǎo)的有效性。我們堅信，在縣教育事業(yè)開展指揮部、縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長室、校黨委和全校廣闊教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)2“對縣督導(dǎo)”工作成效明顯在去年完成第一輪“對縣督導(dǎo)”的根底上，今年開場我市實行縣區(qū)每年進展一次自查自評，市級每兩年進展一次復(fù)查的方法，范文之工作總結(jié):學(xué)校督導(dǎo)工作總結(jié)。先后組織開展對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)、涵江區(qū)20xx年度教育工作進展市級復(fù)查。同時配合省督導(dǎo)室對秀嶼區(qū)、荔城區(qū)進展省級督導(dǎo)評估，經(jīng)評定，秀嶼區(qū)為二類縣區(qū)合格等級，荔城區(qū)榮獲二類縣區(qū)優(yōu)秀等級。在督導(dǎo)中堅持標(biāo)準(zhǔn)程序，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。在各縣區(qū)自查自評的根底上，組織督導(dǎo)人員嚴(yán)格按照省督導(dǎo)評估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真核查，在幫助縣區(qū)政府總結(jié)經(jīng)歷的同時，重在發(fā)現(xiàn)問題，提出整改意見，推動教育事業(yè)開展。一、結(jié)合“對縣督導(dǎo)”配合市委組織部組織開展對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進展督導(dǎo)考核。有關(guān)督導(dǎo)評估的情況，均以市政府的名義正式行文通報，同時抄送市人大、政協(xié)、市委組織部，作為對縣區(qū)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)政績考核的重要內(nèi)容和有關(guān)工程立項、專項撥款、表彰獎勵和責(zé)任追究等方面的重要根據(jù)。對于經(jīng)“對縣督導(dǎo)”評定為優(yōu)秀等級的'涵江區(qū)和荔城區(qū)及時提請市人民政府予以表彰獎勵。召開鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作座談會，指導(dǎo)各縣區(qū)制定并落實對鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育工作督導(dǎo)評估工作方案，目前全各縣區(qū)均已建立對鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府教育工作督導(dǎo)評估制度，并組織開展了相關(guān)的督導(dǎo)評估工作，為促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府更加有效地履行教育職責(zé)發(fā)揮了重要作用，同時也促進了“對縣督導(dǎo)”工作的有效落實。二、“雙高普九”工作穩(wěn)步推進認(rèn)真做好仙游縣“雙高普九”工作的指導(dǎo)。由于仙游縣經(jīng)濟根底差，屬于欠興旺地區(qū)，要在年內(nèi)實現(xiàn)“雙高普九”問題多、難度大。市督導(dǎo)室屢次深化仙游縣各有關(guān)部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校進展督查指導(dǎo)，針對存在的經(jīng)費投入、辦學(xué)條件、普及程度等問題提出整改意見，屢次催促并協(xié)調(diào)仙游縣政府及有關(guān)部門盡快按要求予以落實。該縣黨委政府高度重視“雙高普九”工作，按照“用鐵的決心創(chuàng)達標(biāo)、用鐵的措施抓整改、用鐵的紀(jì)律作保證”的要求，加大整改力度。經(jīng)過指導(dǎo)及跟蹤督導(dǎo)，仙游縣政府可以按照要求扎實抓好各項工作的落實，特別是3380萬元經(jīng)費的追補到位，使該縣“雙高普九”工作獲得打破性進展，為順利通過省級驗收創(chuàng)造了條件。20xx年12月份仙游縣順利通過省級“雙高普九”驗收。對于已通過省級“雙高普九”驗收的縣區(qū)，可以結(jié)合“對縣督導(dǎo)”進展跟蹤督導(dǎo)評估，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，促其整改落實。三、素質(zhì)教育督導(dǎo)評估扎實開展認(rèn)真組織施行素質(zhì)教育先進學(xué)校督導(dǎo)評估。在抓好學(xué)校自評的同時，對我市第二批43所市級施行素質(zhì)教育工作先進學(xué)校進展復(fù)評。經(jīng)過復(fù)查對符合條件的學(xué)校報請市政府給予重新認(rèn)定，并以市政府辦公室文件正式行文通報。組織開展第四輪市級施行素質(zhì)教育先進學(xué)校督導(dǎo)評估，對全市44所中小學(xué)進展綜合性督導(dǎo)評估，同時推薦一批學(xué)校參評省級施行素質(zhì)教育先進學(xué)校。組織開展對市直中小學(xué)施行素質(zhì)教育過程性隨機督導(dǎo)，嚴(yán)格實行事先不打招呼的工作制度，深化學(xué)校理解常態(tài)下素質(zhì)教育施行的情況，收到了良好的效果。在督導(dǎo)評估過程中，注重學(xué)校的自評，注重學(xué)校的主體意識，主動參與精神，堅持全面評估與重點評估相結(jié)合，既對學(xué)校施行素質(zhì)教育的情況進展全面督導(dǎo)評估，掌握理解學(xué)校施行素質(zhì)教育的全面情況，又根據(jù)各校的詳細情況和不同特點，針對教學(xué)管理、課堂教學(xué)、校本教研、綜合評價等有重點地進展督導(dǎo)評估，評估組通過聽取匯報、查閱資料、現(xiàn)場觀察、隨堂聽課、師生座談、個別訪談等形式，對被跟蹤的學(xué)校進展認(rèn)真復(fù)評。做到堅持統(tǒng)一指標(biāo)、統(tǒng)一程序、統(tǒng)一組織紀(jì)律，不因人、因校而異，做到不降低標(biāo)準(zhǔn)，不放松條件，把好尺度，公平公正。對督導(dǎo)評估情況除進展現(xiàn)場反應(yīng)外，還對各校分別進展通報，既肯定成績，又指出存在的問題，提出整改的意見和要求。為了有效推進素質(zhì)教育的施行，市教育局決定榮獲盛市級施行素質(zhì)教育先進學(xué)校稱號的初中校在今年達標(biāo)高中招生優(yōu)秀學(xué)生保送名額分配時給予傾斜，促進了督導(dǎo)結(jié)果的有效應(yīng)用，同時也調(diào)動了學(xué)校的積極性。荔城區(qū)高度重視施行素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作，出臺了相關(guān)的獎勵方法，對榮獲市級以上施行素質(zhì)先進學(xué)校的小學(xué)獎勵2萬元，中學(xué)獎勵5萬元，從而調(diào)動了各校的積極性，對促進素質(zhì)教育工作的施行起到了良好的推動作用。四、專項督導(dǎo)不斷拓展會同市教育局、財政局組織開展農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革專項督導(dǎo)。從督查情況看，各縣區(qū)都能認(rèn)真履行政府責(zé)任，認(rèn)真落實“兩免一補”政策，并按省定標(biāo)準(zhǔn)及時撥付到位。各學(xué)校也能加強資金使用的標(biāo)準(zhǔn)管理，保證了學(xué)校的正常運轉(zhuǎn)，促進了義務(wù)教育平衡開展。組織開展組織入學(xué)與“控輟保學(xué)”專項督導(dǎo)，指導(dǎo)各縣區(qū)按要求建立了文化戶口冊，落實了滾動登記制度，并采取有效措施做好適齡兒童少年入學(xué)和“控輟保學(xué)”工作，促進了“控輟保學(xué)”程度的不斷提升。組織開展學(xué)校教學(xué)設(shè)施裝備及其使用情況等專項督導(dǎo)檢查，針對教學(xué)儀器管理混亂，使用率低的問題進展認(rèn)真督查，對不按要求組織課堂實驗的學(xué)校予以通報，促進了教學(xué)實驗的有效落實。五、督導(dǎo)隊伍建立不斷加強組織開展教育督導(dǎo)工作理論研討活動，發(fā)動全體教育督導(dǎo)工作者撰寫研討論文，活動期間共征集論文60多篇，并組織有關(guān)專家督學(xué)組成評委會，對論文進展認(rèn)真評眩組織督學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育督導(dǎo)業(yè)務(wù)知識，召開教育督導(dǎo)培訓(xùn)會議，邀請省專家、督學(xué)來我市作專題講座。組織督學(xué)參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，選派督學(xué)參加國家督導(dǎo)團舉辦的培訓(xùn)學(xué)習(xí)；組織縣區(qū)督導(dǎo)室人員到本省兄弟市參觀學(xué)習(xí)，汲取先進經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，全體督導(dǎo)人員的整體素質(zhì)有了進一步進步。過去的一年，我市教育督導(dǎo)工作在市政府的領(lǐng)導(dǎo)和上級督導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，創(chuàng)造地開展工作，較好地完成預(yù)定的工作，獲得了一定的成效。但離要求還有一定的差距，在督導(dǎo)工作中如何進一步創(chuàng)新手段，創(chuàng)新方法；如何在加強督和評的同時更好地予以指導(dǎo)和引導(dǎo)；如何更好地運用督導(dǎo)評估的結(jié)果，更好地發(fā)揮督導(dǎo)評估的功能；如何結(jié)合教育開展的需要適時組織專項督導(dǎo)等，都需要在今后的工作中不斷探究，不斷進步。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)3為進一步推進XX小學(xué)教育的開展，督導(dǎo)室本學(xué)期工作中，明確目的，理清思路，扎實有效開展各項監(jiān)視工作，進一步提升了我校老師整體的教育教學(xué)程度，進一步推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步開展。一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進督導(dǎo)工作的順利開展我校督導(dǎo)室自成立以來，在校長、校黨支部對督導(dǎo)室的督政、督教、督學(xué)工作高度重視，X校長對學(xué)校督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就詳細操作細那么進展了深化細致的討論和規(guī)定，使得我校督學(xué)工作思路明晰，目的明確，可操作性強。二、督導(dǎo)室統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到教育教學(xué)督導(dǎo)的重要性我們在統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化工作責(zé)任的根底上，進一步明確督導(dǎo)工作指導(dǎo)思想和工作重點，堅持督政為主、督學(xué)為本，實在加強教育教學(xué)的督導(dǎo)工作，充分發(fā)揮督導(dǎo)員在教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程中的作用，不斷加強各年級教育教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)視，保證學(xué)校各年級教學(xué)過程各環(huán)節(jié)標(biāo)準(zhǔn)進展，并到達相應(yīng)的教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校完善教學(xué)管理、改良教學(xué)工作提供根據(jù)，為學(xué)校制定教學(xué)規(guī)劃、促進學(xué)科建立、進步教學(xué)程度提供效勞，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供咨詢信息，促進學(xué)校的教學(xué)改革不斷的深化開展，逐步形成標(biāo)準(zhǔn)意識、質(zhì)量意識和創(chuàng)新意識。三、全力履行督導(dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的開展發(fā)揮督導(dǎo)作用1、深化科室、年級督導(dǎo)，進步科室的工作效率開展詳細深化的督導(dǎo)工作。我校督導(dǎo)室根據(jù)學(xué)校管理的要求，將全體督導(dǎo)員分工到各科室、年級，參與年級分工和年級管理，結(jié)合一個學(xué)科組，及時督查理解學(xué)科組開展教學(xué)教研工作情況。督導(dǎo)員深化科室、年級和學(xué)科組首先是“督”，即按照學(xué)校“依法行政，講求效率”的原那么，催促各科室、年級和學(xué)科組做好應(yīng)做的工作，通過召開老師座談會、到課堂聽課、找學(xué)生或家長理解情況，催促處室、年級組和學(xué)科組抓好教育教學(xué)工作。2、發(fā)揮督導(dǎo)員資優(yōu)勢，積極參與學(xué)校管理我校督導(dǎo)室成員具有較強的資優(yōu)勢，經(jīng)常為學(xué)校的開展獻計獻策，并積極參與學(xué)校的教育教學(xué)管理，起到了很好的作用。3、加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期以來，我校督導(dǎo)室配合年級、教務(wù)處積極推行校內(nèi)視導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、日?；?，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。4、加強課堂教學(xué)視導(dǎo)，進步課堂教學(xué)的實效性教學(xué)的低效通常自兩個方面：首先是認(rèn)識層面的問題，包括教材解讀不深化、學(xué)生把握不到位、目的定位不準(zhǔn)確等，這是制約課堂教學(xué)“有效性”的重要方面;其次是課堂施行的低效運作，老師不能在預(yù)設(shè)和生成之間求得平衡。課堂教學(xué)視導(dǎo)時要求上課老師的備課工作要與備課組共同開展，讓備課組每位老師都能關(guān)心上課內(nèi)容，出主意、想方法，找重難點，特別是找出重難點如何打破的方法。教學(xué)時要求上課老師要關(guān)注備課內(nèi)容與教學(xué)對象結(jié)合中出現(xiàn)的成功之處，以及所產(chǎn)生的問題，然后根據(jù)存在的問題在評課中探究解決問題的有效方法。課后評課時，督導(dǎo)員從觀課中總結(jié)有益的教學(xué)方法和教學(xué)形式，從教學(xué)的形態(tài)、教學(xué)形式、教學(xué)方法、語言的感染力、無言肢體動作的形象煽動力中挖掘合適于學(xué)生開展的有效方法指導(dǎo)授課老師，使授課者知曉自己的成功之處，以及存在的問題，并且能在今后的教學(xué)加以開展和改良，從而推進了課堂教學(xué)的針對性和實效性。5、經(jīng)常召開學(xué)生座談會，及時理解老師的教學(xué)情況和各科室各部門的管理情況督導(dǎo)室為了進一步理解老師的教學(xué)情況和教學(xué)效果，經(jīng)常召開學(xué)生座談會、召開學(xué)生班干部座談會。室全體成員對按照學(xué)校的分配，每人結(jié)合一個班級中成績優(yōu)秀但家庭經(jīng)濟又是比擬困難的邊緣生，定期和這些學(xué)生談心，及時理解他們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，在生活上特別關(guān)心和照顧。以上是我校督導(dǎo)室本學(xué)期的一些做法，還有很多需要進一步考慮的地方。今后在督導(dǎo)工作中，我們將加強教育教學(xué)督導(dǎo)氣氛的和諧，關(guān)注聽課、評課的密度，加強評課的效益，進步督導(dǎo)的有效性。我們堅信，在區(qū)教委督導(dǎo)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校長、校黨支委和全校廣闊教職工的指導(dǎo)和幫助下，我校督導(dǎo)室成員一定能真正起到一個督查員、信息員、維護員、宣傳員、教研員和示范員的作用。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)4進賢縣五墾學(xué)校按照縣政府、縣教體局關(guān)于“迎省檢”的精神，學(xué)校上下齊心協(xié)力，著重做好關(guān)于“江西省教育督導(dǎo)團對進賢縣教育工作的督導(dǎo)檢查”的學(xué)校工作。按照縣教體局督導(dǎo)室的有關(guān)要求，發(fā)動全校力量，全力以赴、精心準(zhǔn)備，加大投入力度，在保證正常教學(xué)任務(wù)的前提下，加班加點工作，確保迎省檢工作順利通過?，F(xiàn)將迎省檢工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)會精神進步認(rèn)識我校能認(rèn)真領(lǐng)會會議精神，根據(jù)縣教體局工作部署，實在把迎檢工作擺在首要位置。校長高度重視此次迎檢工作，及時召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議，全校大會，傳達縣教體局對此項工作的精神和詳細要求。親自按照迎檢材料目錄對各主管領(lǐng)導(dǎo)進展分工。三令五申要求各主管領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)任到人，規(guī)定期限。校級班子詳細分工如下：周校長負(fù)責(zé)整體工作。姜書記負(fù)責(zé)教學(xué)管理及檔案建立工作，陳校長負(fù)責(zé)校園文化建立工作。明確的分工，保證了此次督導(dǎo)評估工作的順利進展，也使我校的教育、教學(xué)工作進一步標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、條理化。二、著手準(zhǔn)備全員行動第一階段：發(fā)動部署階段20xx年3月，校長召開全校迎檢發(fā)動大會，全面部署迎接工作，找來校級、相關(guān)責(zé)任人迎接培訓(xùn)會議，詳細分解落實迎檢任務(wù)和責(zé)任。第二階段：階段性任務(wù)自查階段學(xué)校按照省評估指標(biāo)體系及相關(guān)要求，逐項進展自查自評。由于我校20xx年9月才剛建成新校區(qū)，許多材料、硬件需要補充。老師們沒有抱怨，而是積極地補充撰寫、打印并在周末時間參加到校園文化建立，為學(xué)校節(jié)省了不少開資。為了保質(zhì)保量的完成材料的裝訂、整理工作及硬件的建立，周校長每天都到場親自審核。在這一階段我校整理、完善、標(biāo)準(zhǔn)了20xx年—20xx年教育工作的檔案資料及相關(guān)數(shù)據(jù)，搜集迎檢的各類資料；并在硬件建立上把我校建立成了一流學(xué)校，各功能室的布置與整理，尤其是儀器室儀器上賬、儀器歸類貼標(biāo)簽和圖書室的圖書入微機、貼標(biāo)簽等工作，更是消耗了老師們的大量時間與精力，清理校園校舍，美化綠化校園環(huán)境等等工作犧牲了老師們的節(jié)假日，老師們沒日沒夜的干。操場四周的文化墻，每個樓層的展板都展示了學(xué)校新的精神相貌。本階段承受了縣督導(dǎo)室的預(yù)檢指導(dǎo)。第三階段：重點整改階段根據(jù)縣教體局督導(dǎo)小組第一次預(yù)檢反應(yīng)意見，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)進展逐項整改，按照驗收標(biāo)準(zhǔn)，開展全方位的整改落實。每一次迎檢會學(xué)校都布置明確的任務(wù)和完成的期限，學(xué)校給每一位老師布置的任務(wù)，都有詳細格式要求，老師們在不耽誤正常工作的情況下去完成迎檢工作。規(guī)定的期限一到，各主管領(lǐng)導(dǎo)親自按照迎檢要求對每一個工程逐一進展檢查，每一個細節(jié)都按照縣教體局督導(dǎo)室的要求嚴(yán)格檢查，合格的相關(guān)責(zé)任人下班，不合格的相關(guān)責(zé)任人要繼續(xù)完成到班后，校級領(lǐng)導(dǎo)陪同到合格為止。尤其在“五一節(jié)”假期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每日到校加班加點，沒有休息。第四階段：迎接檢查階段在5月上旬的縣教體局督導(dǎo)檢查工作中，學(xué)校準(zhǔn)備工作得到了認(rèn)可。但學(xué)校還是存在了一些問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真記錄下缺乏之處，迎檢后及時開會反應(yīng)，又一輪的準(zhǔn)備工作又開場了。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再次查缺補漏，針對學(xué)校存在的問題，逐項整改完善，特別是環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)校各處衛(wèi)生死角，墻壁的油漆等老師們親自動手，學(xué)校所有門窗老師們又都重新親自擦洗了一遍，整個學(xué)校煥然一新。校領(lǐng)導(dǎo)進一步檢查存在的問題，快速整改薄弱工程，全校教職員工不怕苦不怕累，終于以高標(biāo)準(zhǔn)承受了省有關(guān)部門全面檢查。通過這次迎接省督導(dǎo)的檢查，我校不僅完成了相關(guān)的材料、學(xué)校的美化，也完成了學(xué)校整體工作的提升，老師素質(zhì)也得到了進步，使學(xué)校各方面工作更加標(biāo)準(zhǔn)，也使各項工作上了一個新的臺階。今后，我們還將繼續(xù)努力為五墾學(xué)校的教育事業(yè)和諧、平衡開展作出新的更大的奉獻。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)5為進一步推進學(xué)校教育教學(xué)的跨越開展，認(rèn)真落實“智慧學(xué)校、生命教育”的辦學(xué)理念。督導(dǎo)室在本學(xué)期工作中，明確目的，理清思路，扎實有效的開展了各項督導(dǎo)工作。提升了我校教育教學(xué)的整體程度，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作的穩(wěn)步開展。一、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，推進了督導(dǎo)工作的順利開展自本學(xué)期督導(dǎo)室成立以來，李董、郭校對督導(dǎo)室的工作非常重視，郭校對督導(dǎo)工作提出了明確的要求，并就詳細操作細那么進展了深化細致的討論和規(guī)定，使得督導(dǎo)室工作思路明晰，目的明確，可操作性強。二、主要成績?nèi)β男卸綄?dǎo)職責(zé)，為學(xué)校的開展發(fā)揮督導(dǎo)作用，本學(xué)期，督導(dǎo)室積極工作、深化學(xué)部、年級開展詳細深化的督導(dǎo)工作。1、編寫督導(dǎo)室崗位說明書。為進步管理效率，做到崗位責(zé)任人的權(quán)責(zé)明確。在高書平主任的詳細指導(dǎo)下，根據(jù)人力資部的要求，督導(dǎo)室完成了編寫督導(dǎo)室主任及副主任崗位說明書。2、組織各學(xué)部迎接XX區(qū)教科院第二片區(qū)教研員來校調(diào)研檢查工作。為進一步進步小學(xué)語、數(shù)、英學(xué)科教學(xué)教研質(zhì)量，加強與二學(xué)區(qū)教研中心的聯(lián)絡(luò)，11月20日第二學(xué)區(qū)語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科教研員來校調(diào)研與指導(dǎo)。本次調(diào)研教研員深化課堂聽課，評課，對教學(xué)指導(dǎo)有力的提升了我們教學(xué)工作的質(zhì)量。3、根據(jù)校長《學(xué)校質(zhì)量評價和國際部質(zhì)量提升的意見》的指示精神，在落實國際部小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方法制定質(zhì)量評價新方案的過程中深受啟發(fā)，督導(dǎo)室申請了生命教育子課題《基于生命教育的學(xué)生評價研究》并完成了課題申報評審書的撰寫。4、組織中小學(xué)青年老師根本功比賽報名。根據(jù)市區(qū)教育有關(guān)部門關(guān)于組織中小學(xué)青年老師根本功比賽的要求、組織了我校兩個學(xué)部8位老師參賽。5、組織了93名新入職老師轉(zhuǎn)正課堂教學(xué)評價總結(jié)。根據(jù)課程中心及人力資部的安排，督導(dǎo)室對本學(xué)期的新入職老師進展了轉(zhuǎn)正課的教學(xué)評價，組織學(xué)校骨干老師四百多人次聽評課，對學(xué)校選拔新老師轉(zhuǎn)正工作起到了推動作用。6、督導(dǎo)室按照董辦，校辦要求，根據(jù)廣東省中小學(xué)實驗室的建立要求、對我們學(xué)校初中、高中的物理、化學(xué)、生物等學(xué)科三處實驗室實驗開設(shè)情況進展了督導(dǎo)。通過本次督導(dǎo)，我們發(fā)現(xiàn)各科實驗室規(guī)章制度較全，所有儀器設(shè)備、實驗藥品等擺放整齊，有記錄，賬冊較完備，無實驗事故發(fā)生。各實驗室新物品到實驗室后可以馬上驗收、登記造冊，入室入柜。初中各實驗室演示實驗開出正常，有學(xué)生分組實驗，各項實驗開出有記錄。但也存在一些問題，我們以專題督導(dǎo)報告的形式已上報。7、加強教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)，推進老師教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化本學(xué)期以來，督導(dǎo)室配合各學(xué)部各年級部積極推行校內(nèi)督導(dǎo)，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)檢查工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、日?；?，使教學(xué)常規(guī)要求得到了很好地執(zhí)行。督導(dǎo)室配合三個小學(xué)部對根底年級進展跟蹤督導(dǎo)，進入班級聽課，檢查他們的備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改記錄等教學(xué)常規(guī)，指出問題所在并限期改正。每次就檢查情況及時交流。每一位老師都將常規(guī)工作真正做到日常化、細致化。這也是老師互相學(xué)習(xí)、互相交流、共同促進互相進步的途徑，也提供了督導(dǎo)室、老師面對面交流、談心交融的時機。8、完成《深圳市xxxx學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》根據(jù)校z對小學(xué)考試成績進展合理評價的指導(dǎo)精神，在課程中心主任的詳細指導(dǎo)下，督導(dǎo)室以《根底教育課程改革綱要》為準(zhǔn)繩，以人為本的開展性評價理念，以進步學(xué)生的整體素質(zhì)為總目的，以突出評價診斷、鼓勵和開展的功能，到達評價促進開展為根本目的。結(jié)合我校三個學(xué)部的實際，制定出了《深圳市桃居中澳實驗學(xué)校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價方案》框架草案。9、落實小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級結(jié)合集體備課制度。本學(xué)期由督導(dǎo)室組織的三個學(xué)部四學(xué)科的集體備課，研課活動拉開序幕。通過這種形式的集體備課，有力的推進了小學(xué)各年級老師教研程度的進步，進步了教學(xué)質(zhì)量。真正做到了備課改革從實際出發(fā)，解決實實在在的問題，讓備課為上課效勞。使各學(xué)部同年級同科老師起到了加強合作與交流，互相學(xué)習(xí)，共同研究，充分發(fā)揮集體的智慧和力量的作用。10、本學(xué)期，督導(dǎo)室還連續(xù)三次對食堂學(xué)生公寓效勞工作進展了督導(dǎo)檢查。督導(dǎo)內(nèi)容主要是食堂的就餐衛(wèi)生及效勞；學(xué)生公寓效勞；整體消防平安等相關(guān)平安設(shè)施和防范措施。全面理解了學(xué)生食堂、公寓的平安管理和平安教育工作。同時對生活效勞等內(nèi)容有做了全面詳實仔細的理解。11、制定期末考試方案。為落實“把進步質(zhì)量作為教育改革開展的核心任務(wù)”的文件精神，實現(xiàn)學(xué)校“雙一流”辦學(xué)目的，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，打造“智慧型生命課堂”，改良教學(xué)工作，進步教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校課程教學(xué)方案，按校委會對期末教學(xué)質(zhì)量檢測的要求，督導(dǎo)室參與制定了學(xué)校期中、期末教學(xué)質(zhì)量檢測方案。12、本學(xué)期我校高中部引進了日語課程，為理解學(xué)生學(xué)習(xí)日語課程后的心理變化及學(xué)部是否嚴(yán)格按照課表方案上課等問題，我們采取了走進課堂及調(diào)查問卷的形式進展了督導(dǎo)。三、今后工作方案1、按照國家課程要求督導(dǎo)落實開齊開足課程，不隨意增減課時、不擠占非考試科目的教學(xué)時間；按規(guī)定要求開展實驗教學(xué)。2、督導(dǎo)檢查落實各學(xué)部集體備課、上課、作業(yè)布置與修改、考試評價等方面的教學(xué)常規(guī)。3、進展課堂教學(xué)督導(dǎo)，平均每周聽課不少于6節(jié)；整理匯總各類課堂督導(dǎo)評價資料并形成督導(dǎo)報告；反應(yīng)存在的問題，跟進整改措施和效果。4、繼續(xù)推廣落實小學(xué)段3學(xué)部4學(xué)科分年級結(jié)合集體備課制度。5、督導(dǎo)學(xué)校餐飲中心、學(xué)生公寓管理中心效勞質(zhì)量。本學(xué)期，督導(dǎo)工作全面、順暢的開展，對學(xué)校建立起到了積極促進的作用。但工作中還存在著某些缺乏。對某些工作的督導(dǎo)雖有過程，卻無才能解決發(fā)現(xiàn)的問題。對各學(xué)部、各年級的業(yè)務(wù)工作理解不深，督導(dǎo)難以細化。對老師們提出的合理化建議雖積極反映，協(xié)助解決，卻因客觀原因不能讓老師們?nèi)缭浮Ｎ覀儓孕?，在李董及郭校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在課程中心高主任的指導(dǎo)和幫助下，督導(dǎo)室一定會最大限度地發(fā)揮督導(dǎo)室應(yīng)有的職能，有效促進學(xué)校全面工作的有序開展，為學(xué)校開展做出更大成績。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)6一年來，我校在鄉(xiāng)中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下和教育局的詳細指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨和國家關(guān)于教育改革和開展的一系列方針政策，大力施行科教興縣戰(zhàn)略，落實依法治教，加快教育改革和開展步伐，加大教育投入，深化教育現(xiàn)代化工程，全面推動素質(zhì)教育，教育事業(yè)得到快速安康的開展。一、根本情況XX小學(xué)現(xiàn)有9個教學(xué)班，343名學(xué)生，教職工17名。辦學(xué)宗旨：以德為先，以技為重，育人為本，全面開展;育人方向：一好就好，多好更好。自我總體評價：學(xué)校辦學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，有相關(guān)制度和規(guī)定保證，全校老師文明度高;嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開足開齊所有學(xué)科課程，不隨意更改擠占挪用;重視學(xué)生全面開展，測試和作業(yè)量嚴(yán)格控制，教育活動科學(xué)安排;財務(wù)收支嚴(yán)肅標(biāo)準(zhǔn)，老師隊伍師德師風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生和家長評教良好。二、認(rèn)真貫徹教育法律法規(guī)，促進依法治教一年來，我們認(rèn)真貫徹黨的精神和“三個代表“重要思想，根據(jù)《義務(wù)教育法》、《教育法》、《老師法》，實在加強依法治教程度，結(jié)合我校實際制定了安康快速開展的政策和措施，以加強農(nóng)村教育工作。為我校教育事業(yè)的開展描繪出了宏偉藍圖。鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)屢次深化學(xué)校調(diào)查研究，深化老師家中走訪慰問，針對教育開展面臨的困難和制約教育開展的因素提出了建立性和指導(dǎo)性的意見，為教育開展創(chuàng)造了條件、開拓了思路。我校堅持“以人為本，促進學(xué)生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能”的辦學(xué)宗旨，堅持從實際出發(fā)，重視德育機構(gòu)和老師隊伍的建立，以科研興教為先導(dǎo)，重視教育現(xiàn)代化手段的運用，重視對教育工作的指導(dǎo)、監(jiān)控，嚴(yán)格按照課程方案開全課程、開足課時，堅持各校之間的教育資、師資力量、教育投入、教學(xué)設(shè)施相對平衡，減少校際差異，消滅薄弱學(xué)校，使我鄉(xiāng)教育得到了平衡的、合理的開展，杜絕了以分?jǐn)?shù)考核老師，以升學(xué)率考核學(xué)校的現(xiàn)象。三、學(xué)校平安及教育工作考核獎懲實在加強平安管理，落實“一崗雙責(zé)”，扎實開展了“隱患治理年”和“平安教育月”活動。在全面落實平安責(zé)任制的根底上，加強了校舍施行、學(xué)校周邊環(huán)境、師生施救自救、交通平安管理和學(xué)生自救演練等方面平安措施，加強了全體師生的自救演練，各學(xué)校先后屢次開展了緊急疏散演練和應(yīng)急演練，使廣闊師生進步了對突發(fā)事件的應(yīng)對才能。我校建立了對政府領(lǐng)導(dǎo)的考核機制，落實了并建立了相應(yīng)的考核機制。四、教育投入一年來，把教育擺在了優(yōu)先開展的戰(zhàn)略地位，深化施行了“科教興辦”戰(zhàn)略，將教育改革與開展納入了全村經(jīng)濟和社會開展的總體規(guī)劃，把教育工作列入了村兩委任期目的責(zé)任制。我們堅持了以財政投入為主，把教育撥款列為村財政的必保工程，多渠道籌措教育經(jīng)費，確保了財政對教育投入的“三個增長”。五、財務(wù)管理教育經(jīng)費管理情況，在中心校統(tǒng)一管理學(xué)校財務(wù)做到了校收鄉(xiāng)管校用，一年來，我校領(lǐng)導(dǎo)和廣闊教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)一費制的有關(guān)政策精神，認(rèn)真貫徹一費制的收費精神和收費標(biāo)準(zhǔn)，教委和學(xué)校都設(shè)立公開欄，公開收費的范圍、標(biāo)準(zhǔn)，廣泛承受人民群眾的監(jiān)視。政府對學(xué)校的收費情況認(rèn)真督查，集中審核，沒有發(fā)現(xiàn)一例亂收費現(xiàn)象。六、義務(wù)教育和素質(zhì)教育(1)、深化推進素質(zhì)教育。落實“以學(xué)生開展為本”的教育理念，促進內(nèi)涵開展，實在減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并進步小班化教育的比例。深化課程改革，修訂和完善課程方案以及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，促進課程與信息技術(shù)的有效整合。建立健全教育質(zhì)量監(jiān)測和評價體系，進步教育質(zhì)量。加快義務(wù)教育平衡開展。建立和完善義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，同時通過財政轉(zhuǎn)移支付，繼續(xù)增加薄弱學(xué)校的教育經(jīng)費投入。按照新標(biāo)準(zhǔn)施行學(xué)校建立，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)教育設(shè)備配置根本無差異。推進老師流動，進步老師新老更替速度和老師的知識更替速度。(2)、豐富校園生活。我們在以前嚴(yán)格執(zhí)行教育部門規(guī)定的課程方案，開足開齊活動課程外，還根據(jù)各學(xué)校實際，組織學(xué)生開展豐富多彩的文化、藝術(shù)、科技、體育、社會理論和班隊班會等活動。我們認(rèn)真做好了活動的安排，根據(jù)現(xiàn)有的設(shè)備，充分發(fā)揮老師的特長及主動性積極性，根據(jù)老師的特長安排其擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，在老師的指導(dǎo)下選定活動的工程。其中有棋類、舞蹈、書畫、計算機、乒乓球、羽毛球、小足球、踢毽、跳繩、英語口語、興趣數(shù)學(xué)、閱讀欣賞等。對于每一項活動，我們都明確了任課老師的職責(zé)，教誨處每天進展巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時在學(xué)校老師例會上進展通報，確保真正上成課外活動課，確保每個學(xué)生都能參加。同時強調(diào)活動時要注意平安，特別是體育工程，明確老師必須指導(dǎo)學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備活動，動作指導(dǎo)必須到位，老師要自始至終站在學(xué)生活動的現(xiàn)場，讓學(xué)生盡興地活動，同時努力激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、開展個性特長，促進學(xué)生身心安康開展。在活動中要盡可能地讓學(xué)生享受到成功的樂趣。(3)、標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為。1、嚴(yán)格執(zhí)行收費標(biāo)準(zhǔn)，全面實行標(biāo)準(zhǔn)教育收費，主動承受教育收費監(jiān)視。2、全面接納外來人員的子女入學(xué)，對外來人員子女的入學(xué)要求我們都能滿足，同時標(biāo)準(zhǔn)學(xué)籍管理。做到義務(wù)教育公平，不管是成績好的學(xué)生還是成績差的學(xué)生，也不管是本地生還是外地生，我們實行平衡編班，不舉辦各種形式的重點班和實驗班等。隨著經(jīng)濟的快速開展，積極按照上級的文件精神全面免除了義務(wù)教育階段學(xué)生的雜費，書費。安排專項資金用于對貧困學(xué)生的雜費減免，形成了定期普查、定向扶助、定向減免的有效機制，對殘疾兒童實行免費義務(wù)教育。強化學(xué)籍管理，建立了學(xué)生學(xué)籍管理電子檔案，多年來我校的在校生穩(wěn)固率達100%。學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)7本學(xué)期，我校在督導(dǎo)工作中，堅持以“導(dǎo)”為主、以“督”為輔的工作方針，本著標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為、穩(wěn)定教學(xué)秩序、進步辦學(xué)質(zhì)量的根本思想開展督導(dǎo)工作，形成了“督有重點，導(dǎo)有目的;以催促改，以導(dǎo)促建”的良好工作場面?，F(xiàn)將我校近一年來的督導(dǎo)工作總結(jié)如下：一、創(chuàng)新督導(dǎo)工作的理念，開拓督導(dǎo)工作的領(lǐng)域樹立“以人為本”的督導(dǎo)觀念，在督導(dǎo)工作中，堅持“寓導(dǎo)于督，督導(dǎo)結(jié)合，以催促導(dǎo)，以導(dǎo)為主”，在“導(dǎo)”字上下功夫，努力到達督導(dǎo)的最正確效果。我們把督導(dǎo)工作從原來以檢查、監(jiān)視為主轉(zhuǎn)為鼓勵和提倡為主。積極發(fā)現(xiàn)好的課程改革方法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的師德師風(fēng)典型，認(rèn)真聽取師生對教育教學(xué)工作的要求和意見，總結(jié)和推廣優(yōu)秀老師的教育教學(xué)經(jīng)歷，與老師一起討論在學(xué)生培養(yǎng)中存在的問題及原因。二、加強對師德修養(yǎng)的引導(dǎo)和校園文化建立的督導(dǎo)向老師推薦師德師風(fēng)、教育教學(xué)的好文章和書籍，引導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，提升老師素質(zhì)。督導(dǎo)師生的課堂禮儀標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)老師加強職業(yè)禮儀修養(yǎng)，提升師生的人文素養(yǎng)。學(xué)校加強了對校園文化理念的建立，20xx年3月召開了教代會，對“校園文化建立”進展了專題研究。目前學(xué)校對校園噴繪全部更新，校園相貌煥然一新，“校園文化建立”已獨具特色。三、建立了較為完善的督導(dǎo)工作規(guī)章制度為使學(xué)校督導(dǎo)工作整體標(biāo)準(zhǔn)、有序推進，制訂和完善了《學(xué)校督導(dǎo)工作職責(zé)》、《學(xué)校督導(dǎo)工作考核方法》等事關(guān)教育督導(dǎo)工作全局的督導(dǎo)規(guī)章制度。四、以標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為作為督導(dǎo)工作重點1、依法治校，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為學(xué)校遵循有關(guān)法律和政策精神來制訂與完善學(xué)校的開展規(guī)劃和各項規(guī)章制度，有效地推動了教育方針和教育法規(guī)政策的全面貫徹落實，促進了學(xué)校教育的快速開展。2、民主管理，落實到位學(xué)校全面施行了校務(wù)公開制度，開展了民主評議活動，進一步完善和標(biāo)準(zhǔn)教代會制度，充分發(fā)揮了教代會在學(xué)校民主建立中的作用。在資金投入等重大事項中，能通過教代會商討決定，做到先民主再集中。對老師評先評優(yōu)、財務(wù)報告等師生關(guān)心的熱點問題能及時在校務(wù)公開欄公開，使領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終承受全體教職工的民主監(jiān)視，進步管理程度和工作積極性，有效地推動了學(xué)校的全面開展。3、落實課程方案，做好減負(fù)提質(zhì)工作學(xué)校嚴(yán)格按照國家公布的課程方案進展授課，注重對學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。堅持每周三節(jié)體育課，堅持上好課外活動課。堅持每天做好兩操，保證每個學(xué)生每天的活動量不少于1小