精心整理精心整理人教四下：nt.Let'slearn授課過(guò)程記錄：1、Warm-upSingasong2、PreviewT:Whatcolourdoyoulike?S:Ilikered/blue….3PresentationandpracticeT:ookattheclothes展示pictures).Whatcolourisare)theclothesS:It'spink.T:It'sapinkdress.1)Teachnewword“dress”.2)Teachthesentence“Foldyourdress.”.)Talkaboutthedressthestudentlike.T:WhatcolourdressdoyoulikeS:Ilikethered/blue…dress.利用實(shí)物裙子教學(xué)skirt。5)Toteachthesentence“Hanguptheskirt”.)Talkabouttheskirtandthecolour.Ilike7)Toteachthenewwor“dshirt”andnewsentence“Washyourshirt.”Thenusethesentencethepink/red…shirt.”topractisethecolourandtheclothes.Ilike8)Toteach“T-shirt”and“PutonyourT-shirt.”.9)Playagame把剛學(xué)的單詞集中，每次游戲開(kāi)始之前指定一個(gè)單詞，教師不停更換手中的圖片，學(xué)生反復(fù)朗讀指定的單詞，當(dāng)看到被指定的單詞時(shí)，立刻做出反應(yīng)(趴在桌子上)。1)Totech“jacket”and“Takeoffyourjacket.”引導(dǎo)學(xué)生替換練習(xí)“Puton/Takeoffyourjacket.”.11)Toteach“sweater”and“Putawaythesweater.”.12)Toteach“Ilikethe…with….”并讓學(xué)生利用小卡片練習(xí)衣物的搭配的說(shuō)法。13)ToteachLet’sdoonPage28.a,Listentothetapeanddotheaction.,otheactionandchant.c,Listentotheteacheranddotheaction.d,Listentothetapeandchant.e,Practicelet'sdoinpairs(onestudentreadthesentenceandtheotherdotheaction).akeaconclusion.oework亮點(diǎn)：1、這是一節(jié)層次分明，條理清晰，重難點(diǎn)突出的新授課。教學(xué)是一個(gè)層層推進(jìn)，以舊帶新，由易到難的過(guò)程。例如，先復(fù)習(xí)關(guān)于colour的單詞和已學(xué)的句型“Ilike….”，然后在教授新單詞的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這些舊知識(shí)與新內(nèi)容相結(jié)合進(jìn)行操練，從反應(yīng)來(lái)看，學(xué)生對(duì)表示服裝的名詞與表示顏色的形容詞連用及其讀法掌握得不錯(cuò)。2、充分利用了實(shí)物與豐富的odylanguages輔助教學(xué)。通過(guò)呈現(xiàn)實(shí)物與老師得當(dāng)?shù)闹w表達(dá)，學(xué)生充分理解了句子的含義，而實(shí)物的運(yùn)用也起到了輔助教學(xué)與激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效作用。3操練單詞的方式新穎。如，在操練新單詞dress,skirt,shirt和Tshirt后，利用了有趣的游戲進(jìn)行機(jī)械操練：把剛學(xué)的單詞集中，每次游戲開(kāi)始之前指定一個(gè)單詞，教師不停更換手中的圖片,學(xué)生反復(fù)朗讀指定的單詞,當(dāng)看到被指定的單詞時(shí),立刻做出反應(yīng)(趴在桌子上)。從學(xué)生與老師之間的默契程度來(lái)看,類似的游戲并不是第一次在課堂上運(yùn)用,但游戲過(guò)程中學(xué)生玩得非常開(kāi)心,在游戲中,學(xué)生不僅練習(xí)了新單詞的讀音,也完成了新單詞的認(rèn)讀。游戲雖然簡(jiǎn)單,卻輕松地解決了學(xué)生認(rèn)讀單詞困難的問(wèn)題。4靈活處理本課Let'sdo出現(xiàn)的動(dòng)詞短語(yǔ)。如，在教學(xué)Takeoffyourjacket.時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行“Puton/Takeoffyourjacket.”的替換練習(xí)，學(xué)習(xí)“Foldyourdress.”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“Foldtheskirt/dress/shirt/jacket."。這樣，不僅拓展了教學(xué)內(nèi)容，給予學(xué)生更多動(dòng)腦動(dòng)口的機(jī)會(huì),還鍛煉了學(xué)生的發(fā)散性思維。建議：i對(duì)教學(xué)過(guò)程中情景的創(chuàng)設(shè)有所疏忽。比如，在教學(xué)skirt與dress后，讓學(xué)生用“Ilikethepink/white….”來(lái)表達(dá)自己喜歡的裙子，很多男同學(xué)不愿意開(kāi)口，當(dāng)時(shí)有位男同學(xué)勇敢地說(shuō)出自己的喜好，其它同學(xué)都在笑，其實(shí)教師可以事先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：Mother'sDayiscoming.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)“Ilikethereddress/…formymother."。經(jīng)過(guò)這樣處理后，我發(fā)現(xiàn)在自己的課堂上，不管男女學(xué)生都不會(huì)尷尬，非常樂(lè)意表達(dá)自己的意愿,而且這一活動(dòng)也教育了學(xué)生懂得如何向母親的表達(dá)孝心.2教學(xué)新單詞的時(shí)候，對(duì)于容易混淆的單詞要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。比如，shirt與skirt之間書寫以及讀音的區(qū)別。shirt與 shir之間書寫的相似點(diǎn)，以及這兩種衣物特征之間的區(qū)分。3本節(jié)課突出的特點(diǎn)就是單句教學(xué)與操練，缺乏交際性的語(yǔ)言操練與運(yùn)用。關(guān)鍵在于教師教學(xué)過(guò)程中只關(guān)注到師生之間的問(wèn)答，很多時(shí)候都是老師問(wèn)，學(xué)生答。學(xué)生對(duì)于“Ilike….”句型朗朗上口，卻不懂得如何進(jìn)行對(duì)話，只能僵硬地運(yùn)用單句進(jìn)行描述，如果學(xué)生學(xué)會(huì)問(wèn)句“Whatdoyoulike?”的話，學(xué)生之間的交際活動(dòng)會(huì)更加自然順暢。