師德師風演講稿幼兒園保育老師12篇師德師風演講稿幼兒園保育老師1

教師是學(xué)生行動的標準，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，我們清晰地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，提倡愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的.必定要求。

一、關(guān)愛學(xué)生

教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生。喜愛學(xué)生是教師的天職，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志。沒有對學(xué)生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學(xué)生的前提。所以教師要真正實意關(guān)懷、敬重、信任并嚴格要求學(xué)生，教師才會事事從學(xué)生的利益出發(fā)，到處為學(xué)生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出救援之手，在他們?nèi)〉命c滴成果時投去贊許的目光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增添師生關(guān)系的潤滑劑。

二、喜愛事業(yè)

教育要進展，教師是關(guān)鍵。一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，仔細、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時到處對自己嚴格要求，查找缺乏，準時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。

為人師表是師德的靈魂。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為仿照效法的對象，老師的思想、品德、行為、習(xí)慣都會在學(xué)生的心靈深處留下烙印，對學(xué)生的成長起著潛移默化的作用。因此，教師必需十分留意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己，把做人與育人統(tǒng)一起來，時時到處做學(xué)生的良好典范，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和氣的看法，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生，啟迪學(xué)生，最終到達為人師表，教書育人的目的。

師德師風演講稿幼兒園保育老師2

對比教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應(yīng)留意從下面四個方面加強學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培育“有理想、有道德、有文化、守紀律〞的中國特色社會留意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

一、喜愛教師職業(yè)

教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不應(yīng)當只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)當把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。

二、堅持正確的方向

在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)進展的觀點；宣揚學(xué)問來源于實踐的觀點。告知學(xué)生任何學(xué)問、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實踐獲得的。

三、關(guān)懷學(xué)生、喜愛學(xué)生、平等對待學(xué)生

現(xiàn)代教育提倡教育工與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。

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一、愛崗敬業(yè)

首先，要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。

二、喜愛學(xué)生

關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長。在完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時，關(guān)愛學(xué)生的身心進展，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長，幫助學(xué)生成人成才。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育〞這句話的含義，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行，先愛生再教育。

三、以身作則

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜愛仿照，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的典范，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

四、主動進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不時提高自身素養(yǎng)，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素養(yǎng)呢？這就要求我們肯定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，主動進取，開拓新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻預(yù)備著用“一眼泉的水〞來供給學(xué)生“一碗水〞。

五、終身學(xué)習(xí)

不斷進取是師德的升華在學(xué)問經(jīng)濟時代，學(xué)問和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危急。在科學(xué)和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的學(xué)問結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必需轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)〞的觀念，緊跟當代學(xué)問和技術(shù)的進展步伐。我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)受，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)受豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。

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敬重的XX：

時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時間了，在這段時間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。

一、親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要父母的協(xié)作。平常，我能熱情對待每一位父母，留意和父母溝通。接送孩子時和父母聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，父母都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向父母反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取父母建議。讓父母正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向父母提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務(wù)。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤“，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做“，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

四、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛“是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛“，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到父母和孩子的信任。

經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐煩，細致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，開心地玩耍，歡樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜愛面對他們純真，可愛的小臉，期望小朋友們的童年健康歡樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

感謝大家！

師德師風演講稿幼兒園保育老師5

不經(jīng)意間，在幼兒園工作已三年多。時光在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。記得剛來幼兒園工作時一位長輩曾經(jīng)告知我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最終你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作。〞聽了她的話，我?guī)еЩ笈c擔憂開始了我的工作。

雖然我只是一名幼兒保育員，不是真正意義上的幼兒教師，但在這三年多的時間里，孩子們?nèi)耘f一聲聲“老師早〞“老師，再見〞的叫著。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛慢慢的消除了我心中原有的那份困惑與擔憂。生活對我們每一個人來說，都是勞碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，如今我要告知我的那位長輩，我寵愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天中繼續(xù)我的工作。我要珍惜這吵鬧的每一天帶給我的別樣美好。

身在幼兒園，你的一言一行都影響著孩子們那顆稚嫩的心，因此必需注重自身的師德培育，時時刻刻給孩子們做表率。說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼教工還應(yīng)具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑面對孩子。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁〞的呵護和培育。我也有一個3歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)心著她的成長，作為一個醫(yī)學(xué)專業(yè)人員尤其注重她的健康，她一丁點的不舒適都會引起我的高度緊急，她健康我歡樂。幾年的幼兒工作中我我深深體會到，要猶如對自己的女兒那樣對一切孩子，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神〞。團隊精神，字只有四個，但是需要大家溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的開心，幼兒園也能得到良好的進展。

因此，師德——不是簡潔的說教，而是一種精神表達，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達！師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿把我的愛奉獻在這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我接觸過的孩子。

我不敢說十分喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我以教師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒保健員存在的價值！

師德師風演講稿幼兒園保育老師6

我是一個簡單感動的人。別人一個鼓舞的眼神，一句暖和的問候，一次準時的幫助……經(jīng)常會激起我心中的漣漪，甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下，回味那些令我感動的人與事，我的內(nèi)心便充溢著美好和暖和。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)當不斷進步，漸漸積累閱歷，做個孩子喜愛、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛來幼兒園的時候，我和周老師、何老師帶大班的孩子，這對我來說無疑是個挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開始，看到孩子們生疏、可怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責任和愛心去照看他們。

當我幸運的成為一名幼兒園保育員時，我的這種愛與責任就更加劇烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。〞喜愛孩子，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的呈現(xiàn)，事實上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對將來的喜愛。因為有愛，我們才有耐煩；因為有愛，我們才會關(guān)懷；因為有愛，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點〞，事實上是我們教師最大的樂趣。

做為保育員，我們的責任感可以表達在關(guān)懷和喜愛兒童。因為愛是每一個兒童健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和敬重兒童，這也是兒童的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人寵愛和不招人寵愛的孩子，為每一位孩子提供均等的進展機會，促進每個孩子富有獨特的、充分的進展，讓他們擁有美好、歡樂的童年生活。

做為保育員，我們的責任感可以表達在支持兒童的學(xué)習(xí)，促進每一個兒童全面、健康的進展。兒童是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為兒童創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動環(huán)境和動手操作的機會，主動鼓舞他們操作、探究和與人交往，激發(fā)兒童主動學(xué)習(xí)的看法、興趣，在促進兒童認知和智力進展的同時，還要關(guān)注和促進兒童社會性、人格的主動健康的進展，因為促進每一個兒童全面、健康的進展是教師的重大責任。

做為保育員，不僅要把幼兒作為一個年幼的個體來培育，而且要把幼兒作為一個成長中的個體、將來社會成員來培育，對兒童的學(xué)習(xí)和進展負責，為其一生成長奠基。這也是對兒童和社會做出的承諾。

冬天的早上特殊的冷，而我又是個最怕冷的人。記得在一次早上做操時我感覺特殊的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？〞我點點頭說：“是呀，老師好冷。〞“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，〞“不用……〞還沒等我說完我的手已在他的小手中了。

突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“丁老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，〞剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個部位。此時此刻，我的眼眶潮濕了，再也沒有任何言語，因為再多的言語不能精確地表達我當時的感受，她的秀麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的和善在這短暫的動作當中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久……

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“秀麗到處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)覺。〞幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人心情帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。

排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園侗的呵護和培育。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感受到的是童心的秀麗可愛，觀賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時，也在想，時刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也肯定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

師德師風演講稿幼兒園保育老師7

敬重的XX：

兩年多前，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，兩年多的時光在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說十分喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但是無論是在上班的時候和下班的時候，腦子里都是這份工作，我信任在座的各位也是這樣。

說到教師的師德，人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺得要具備這些條件我還差得遠呢，

每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺得這就是我工作的價值和意義。幼兒園的工作繁瑣、常常有許多的檢查，我對自己的要求是不把個人心情帶到工作中。用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

自己學(xué)問的增長，小朋友的歡樂?，正是我對這個工作的喜愛，我才會仔細的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻。

蘇家啟小朋友是我所帶的中班學(xué)生中最淘氣的一個。在集體課外活動中，我始終在不停地囑咐他：不要亂跑。但他仍舊跳上跳下，我拉住他，努力使他清靜下來，一不留意，朝東涌路方向跑去，我緊緊追著，他突然跌倒在地，我連忙把他抱在懷里，發(fā)覺他膝蓋流血了，我的心一下子揪了起來，抓緊抱起他跑到教室。為他做了檢查和包扎，幸虧傷的不嚴重，蘇家啟痊愈了，家長特別通情達理，沒有怪我們這件事，但是我更感到自己肩負的責任，也認識到只要我們盡心盡力地愛惜和照看每一個孩子，就會贏得孩子的愛戴，家長的理解。

比起我們幼兒園的其他教師我要做的還許多，像夏淑芳老師家的濰坊，住在宿舍里，一周回去，我們可想而知她的辛苦，誰不想天天回家睡個舒適覺，看看電視，和家人說說笑笑，可夏老師就是把我們幼兒園當成了家，放在了第一位。趙婷婷老師我們都知道，孩子和她婆婆都在宿舍住著，為了工作何止是自己全身心投入，簡直全家齊上陣，都是為了我們這個家。像這樣的老師我們身邊太多了，

雖然工作時間不長，我有的感受就是你想讓孩子們喜愛你，那你就要做到自己也要變成孩子跟他們?nèi)诤显谝黄?，多關(guān)懷他們，多留意他們，多護理他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關(guān)懷的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜愛你。

每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內(nèi)向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的。幼兒是一塊白板，那就要求我們要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學(xué)會觀看，對班內(nèi)每一個孩子的狀況都了如指掌，讓孩子在我們的`陽光下健康成長。

其次，做一名合格的幼兒教師，要愛崗敬業(yè)，要有劇烈的事業(yè)心與責任感，要融愛心、細心、耐煩、恒心、責任心于一身。這也是我最近通過四講一樹感受到的。

感謝大家!

師德師風演講稿幼兒園保育老師8

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：

大家好！

首先感謝組織上給我這樣一次機會參與競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學(xué)習(xí)和鍛煉。我競爭的崗位是大班保育員崗位。上學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下，在作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，能做到干一行愛一行，不怕臟，不怕累，并對比保育員職責逐條逐項地進行自查。仔細執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，嚴格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過努力，有效的掌握疾病的傳播，確保了幼兒的健康。能協(xié)作班上的老師當好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。在日常教學(xué)活動中，我能夠協(xié)作班上老師的工作，為幼兒預(yù)備活動用品，戶外活動時，主動協(xié)助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時，能夠耐煩、細致的講解，糾正幼兒的錯誤，一學(xué)期來，我能與班組人員開心合作同心協(xié)力圓滿地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)，并于七月份，獲得了保育員一等獎。

我信任假如我能夠聘上保育員崗位我肯定會勤勤懇懇、踏踏實實地完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)!我堅信，在園領(lǐng)導(dǎo)的英明領(lǐng)導(dǎo)以及全園教職工齊心協(xié)力的努力下，我們幼兒園的明天將會更加輝煌！

感謝大家！

師德師風演講稿幼兒園保育老師9

敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。〞教師應(yīng)用自己博大的愛去暖和每一位學(xué)生。教師只有喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生，才能去細心地培育學(xué)生，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對學(xué)生進行教育?！皭郇曉从诟呱械膸煹?，“愛〞意味著無私的奉獻。教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的。

教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù)。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，當然，教師對學(xué)生的愛，不是無原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結(jié)合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。這才是合格的教師。

我來自一所再一般不過的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！痢林袑W(xué)，但這是一所秀麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場上散步，燕子在天空翱翔。我們學(xué)校老師形成的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè)，無私奉獻，愛校如家，愛生如子〞。

××老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每天在學(xué)生上早自習(xí)的時候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時手里還拿著饅頭啃著，有一回我觀察他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過一個班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對他無盡的敬意和無限的愛戴，他是生活在花叢中的人。

師德師風演講稿幼兒園保育老師10

時光如梭，算起來我在幼兒園工作已經(jīng)將有兩年的時間了，在這段時間里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。通過這兩年的工作學(xué)習(xí)，和孩子相處的這些時間，使我感受很深。我想整理一下我的思緒，總結(jié)過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我主要是協(xié)作老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù)。

一、親密聯(lián)系，增進家園互動

在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定和家長協(xié)作好。平常，我能夠熱情對待每一位家長，也是留意和家進步行溝通的。在接送孩子的時候也是會和家長聊上幾句的，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實中的麻煩問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

二、不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，做好自己的保教工作

社會在進展，對保育員教師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師。在工作中，我以園部下達的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的長處和閱歷，不斷提高自己的教育和保育水平，平常遇到園部和班級有什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，都會和本班老師一起加班加點，準時完成下達的各項工作任務(wù)。

三、手腳勤快、常常反思

雖然我是保育員崗位上的新手，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤〞，比方：勤開窗戶、勤清掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做〞，今日這件事我做的對不對“等等，經(jīng)常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不斷進步。

四、關(guān)懷孩子，熱心工作

“愛〞是無私的，也是做好一位保育員的前提，我是專心詮釋著“愛〞，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關(guān)懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業(yè)，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。

經(jīng)過與小朋友的相處，使我想了許多：幼兒雖然年紀小，但是他們對事情已經(jīng)具備了初步的分析和審美能力，他們需要成人的引導(dǎo)教育，而幼兒園是他們?nèi)松牡谝粋€受教育地，幼兒教師是他們的啟蒙者。保育工作就是把握生活中的點點滴滴，用老師的愛心和耐煩，細致入微地引導(dǎo)幼兒提高自理生活能力，開心地玩耍，歡樂安全地在幼兒園生活學(xué)習(xí)。我愛每一位小朋友，我喜愛面對他們純真，可愛的小臉，期望小朋友們的童年健康歡樂。對于我個人，要學(xué)習(xí)的東西、學(xué)問還有許多，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都優(yōu)秀的教師。

師德師風演講稿幼兒園保育老師11

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

假如說工人用一臺機器創(chuàng)造祖國著財寶，那么教師則是用一枝粉筆描繪出五彩的人生；假如說農(nóng)民用一把鋤頭開墾著四方土地，那么教師的三尺講臺則記錄了學(xué)生成長的歲月；假如說戰(zhàn)士用一把鋼槍保衛(wèi)著祖國的領(lǐng)土，那么教師則是用一塊黑板書寫學(xué)問的篇章；假如說花農(nóng)用一把大剪剪出滿園的碧綠，那么教師是用兩袖清風培育出桃李滿天下。

教書育人是愛的事業(yè)。對于學(xué)生來說，教師的愛是一種奇妙而有偉大的愛。是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺的，主動的沿著老師指出的方向邁進。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生親近感，信任感，期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才會向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥〞，收到應(yīng)有的效果。因此，教師必需