心理學(xué)的面貌第1頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月提要問(wèn)題心理學(xué)是一門(mén)什麼樣的科學(xué)？她可以稱(chēng)為科學(xué)嗎？為什麼要研究心理學(xué)？現(xiàn)代心理學(xué)如何演變而來(lái)？現(xiàn)代心理學(xué)包括哪些內(nèi)容？心理學(xué)家研究問(wèn)題最常採(cǎi)用何種方法？第2頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月舊瓶新酒的現(xiàn)代心理學(xué)心理學(xué)的新界說(shuō)心理學(xué)是超科學(xué)的科學(xué)第3頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的新界說(shuō)哲學(xué)心理學(xué)心理學(xué)（Psychology）由希臘文psyche(表示soul)和logos(表示discourse)組成。因此心理學(xué)是闡述心靈的學(xué)問(wèn)。第4頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的新界說(shuō)心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)十九世紀(jì)末，科學(xué)心理學(xué)萌芽，心理學(xué)被界定為「研究心理活動(dòng)的科學(xué)」。第5頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)二十世紀(jì)二十至六十年代，心理學(xué)被界定為「研究行為的科學(xué)」。行為是由觀察所見(jiàn)的人類(lèi)或動(dòng)物的外顯活動(dòng)。第6頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)是科學(xué)心理學(xué)二十世紀(jì)七十年代，心理學(xué)被界定為「對(duì)行為與心理歷程的的科學(xué)研究」，此定義兼重內(nèi)外之心理歷程。第7頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)是超科學(xué)的科學(xué)科學(xué)與科學(xué)方法科學(xué)的一般定義，有組織有系統(tǒng)的知識(shí)。電話簿和成語(yǔ)辭典是科學(xué)？第8頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)定義，運(yùn)用科學(xué)的方法處理問(wèn)題，從而發(fā)現(xiàn)事實(shí)變化的真象，並進(jìn)而探求其原理原則的學(xué)問(wèn)。三個(gè)要項(xiàng)：?jiǎn)栴}、方法、目的。第9頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)的特徵與目的特徵：客觀性、驗(yàn)證性、系統(tǒng)性目的：陳述、解釋、預(yù)測(cè)、控制第10頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)是超科學(xué)的科學(xué)物性與人性的差異物性的特徵是外顯的，人性包括外顯與內(nèi)蘊(yùn)的。物性的變異較小，人性的變異很大。第11頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月物性容易以量化測(cè)量，人性不容易以量化測(cè)量。物性測(cè)量所的資料，可以客觀的解釋。人性所得的資料，會(huì)有主觀的解釋存在。第12頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

心理學(xué)是超科學(xué)

方法科學(xué)發(fā)展較晚難度較高高度價(jià)值第13頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)研究的目的理論科學(xué)的共同目的探究人類(lèi)或動(dòng)物行為與心理歷程變化的原理原則。第14頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月應(yīng)用科學(xué)的持有目的根據(jù)理論心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)的原理原則，轉(zhuǎn)移到應(yīng)用的情境，重新選定對(duì)象，設(shè)計(jì)方法，控制因素，以進(jìn)行驗(yàn)證性研究。再?gòu)尿?yàn)證性研究中得到實(shí)用性的原理原則，然後將知推論到類(lèi)似情境中應(yīng)用，以解決實(shí)際問(wèn)題。第15頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的歷史發(fā)展科學(xué)心理學(xué)誕生前歷史背景科學(xué)心理學(xué)的哲學(xué)源頭亞里斯多德：人類(lèi)本性笛卡兒：先天觀念康德：理性主義洛克：後天觀念，經(jīng)驗(yàn)主義。第16頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)心理學(xué)的

生物與生理學(xué)源頭生物學(xué)家達(dá)爾文：進(jìn)化論，演化，遺傳，物競(jìng)天擇。生理學(xué)家繆勒提出「神經(jīng)特殊能量」理論，主張大腦的功能是分區(qū)專(zhuān)司的。赫姆霍茲：色覺(jué)理論與聽(tīng)覺(jué)理論費(fèi)希：創(chuàng)立生理心理學(xué)，探究物理屬性與心理反應(yīng)之間的關(guān)係。第17頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月科學(xué)心理學(xué)的誕生馮德：建立心理實(shí)驗(yàn)室，有系統(tǒng)的進(jìn)行心理物理學(xué)的研究。符合科學(xué)特徵：客觀、驗(yàn)證、系統(tǒng)第18頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月從反結(jié)構(gòu)主義到學(xué)派林立結(jié)構(gòu)主義：馮德、鐵欽納，研究心理現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)，如意識(shí)包括感覺(jué)性、想像性和情感性三種元素。第19頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月功能主義：美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯和杜威為代表，研究個(gè)體適應(yīng)環(huán)境時(shí)的心理或意識(shí)功能。第20頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月行為主義：以華生為代表，主張以科觀的方法研究科觀的資料，以客觀的方法測(cè)量外顯行為，整體行為是部份之和，個(gè)體行為受環(huán)境影響而被動(dòng)學(xué)習(xí)。第21頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月完形心理學(xué)：魏泰邁提出，主張全體大於部分之和，如動(dòng)畫(huà)、電影。似動(dòng)現(xiàn)象：兩個(gè)電燈泡相繼明滅，其間隔超過(guò)0.2秒，所知覺(jué)的是一明一滅。其間隔少於0.2秒時(shí)，所知覺(jué)的是單一燈泡往返移動(dòng)。第22頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月精神分析論佛洛伊德：人格動(dòng)力—潛意識(shí)、慾力、生之本能、死之本能。人格發(fā)展：口腔期、肛門(mén)期、性器期、潛伏期、性徵期。人格結(jié)構(gòu)：本我、自我、超我。第23頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人本心理學(xué)：馬斯洛、羅嘉思。人性本善、自我實(shí)現(xiàn)、需求層次。第24頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月認(rèn)知心理學(xué)：人對(duì)事物知曉的歷程。如注意、辨別、記憶、理解。第25頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月神經(jīng)心理學(xué)：研究大腦神經(jīng)生理功能、個(gè)體行為與心理歷程的關(guān)係。第26頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月臺(tái)灣心理學(xué)的發(fā)展

（一）1918年日據(jù)時(shí)代，臺(tái)北帝國(guó)大學(xué)創(chuàng)設(shè)「心理學(xué)研究室」，召收學(xué)生專(zhuān)攻心理學(xué)，以研究「民族心理學(xué)」為主，如原住民的智力、形狀知覺(jué)、色彩偏好等。第27頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（二）1949年臺(tái)大心理系正式成立，主要以研究「完形心理學(xué)」和「場(chǎng)地論」為主，探討基本的知覺(jué)現(xiàn)象。第28頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（三）1964年成立中國(guó)心理學(xué)會(huì)。諸多心理學(xué)者返國(guó)任教，社會(huì)漸漸體認(rèn)心理學(xué)的重要。第29頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（四）1970年代。心理學(xué)教學(xué)與研究機(jī)構(gòu)增加，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)人才增加，心理學(xué)研究領(lǐng)域擴(kuò)大，到教育，社會(huì)工作，企業(yè)管理等。第30頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月（五）1980年代：批判過(guò)往研究，探討本土化議題。第31頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代心理學(xué)的研究領(lǐng)域心理學(xué)的五大理論與八大主題第32頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的五大理論行為論精神分析論人本論認(rèn)知論生理科學(xué)論第33頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的八大主題心理的生理基礎(chǔ)感覺(jué)與知覺(jué)學(xué)習(xí)心理身心發(fā)展個(gè)別差異動(dòng)機(jī)與情緒社會(huì)心理異常行為與心理治療第34頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代心理學(xué)的門(mén)類(lèi)

理論心理學(xué)門(mén)普通心理學(xué)發(fā)展心理學(xué)學(xué)習(xí)心理學(xué)認(rèn)知心理學(xué)人格心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)變態(tài)心理學(xué)生理心理學(xué)動(dòng)物心理學(xué)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)第35頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月

應(yīng)用心理學(xué)門(mén)教育心理學(xué)諮商心理學(xué)臨床心理學(xué)工業(yè)心理學(xué)消費(fèi)心理學(xué)法律心理學(xué)廣告心理學(xué)心理測(cè)量學(xué)管理心理學(xué)健康心理學(xué)嬰兒心理學(xué)青年心理學(xué)老年心理學(xué)第36頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理學(xué)的研究方法科學(xué)研究的基本概念對(duì)問(wèn)題了解後提出假設(shè)採(cǎi)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)說(shuō)明研究設(shè)計(jì)採(cǎi)用操作型定義使概念具體化方法之選擇宜配合問(wèn)題性質(zhì)對(duì)結(jié)果的解釋與推論務(wù)須審慎第37頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月現(xiàn)代心理學(xué)的研究方法觀察法個(gè)案研究法調(diào)查法實(shí)驗(yàn)法相關(guān)法第38頁(yè)，課件共41頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月心理專(zhuān)業(yè)人員倫理信條—以人為研究對(duì)象研究需為道德規(guī)範(fàn)所接受不使被研究者身心遭受危險(xiǎn)督導(dǎo)研究助理與合作夥伴合於倫理的對(duì)待受試者明定研究者與被研究者的權(quán)利與義務(wù)必須隱瞞受試時(shí)必須確認(rèn)隱瞞之必要性、並於事後盡速告知