暑期教師培訓(xùn)心得5篇暑期教師培訓(xùn)心得篇1

教師不僅僅要成為一名愛心滿溢的教師，還要成為一名智慧型的教師。

教師是充滿愛心的職業(yè),教師要做一名愛的天使，這是對(duì)每一位教師的最基本要求.夏丐尊先生也說:“教育似乎掘池,有人說四方形好,有人說圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休，而池的所以為池的要素的水，卻無人留意。教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方幸也罷，圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛.〞然高爾基又說：“愛孩子這是母雞也會(huì)做的事,可是,要擅長(zhǎng)教育他們，這就是國家的一件大事了,這需要才能和淵博的生活學(xué)問。"他告知我們,教師不僅僅要成為一名愛心教師，還要成為一名智慧型的教師。

教育是一門藝術(shù)，是一門科學(xué)，教育需要科學(xué)的進(jìn)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,容不得馬虎。對(duì)孩子,言傳身教，愛而不盲目，嚴(yán)而不苛,民主平等,文明和諧，共同進(jìn)步。做現(xiàn)代智慧型教師,建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向，也是時(shí)代的劇烈要求.

國外教育專家指出，教育要使學(xué)生感受到美好。美好教育,是教育本義的回來，是以人為本、敬重生命的表現(xiàn)。然而如今的孩子承受著四面八方的重重壓力，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的美好歡樂?前不久,我聽說我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家.大家都有些驚訝。我們都知道,這個(gè)同事的兒子各方面都很突出,特別優(yōu)秀,原來今年要參與高考。于是，大伙兒猜想不斷，得出最終結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力.使孩子們輕輕松松接受教育,這是我們每一個(gè)教師需要討論的課題.只有孜孜不倦的教師，才能培育出合格的學(xué)生、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生.

努力把自己打造成一名智慧型的教師，要切實(shí)提高自身素養(yǎng),加強(qiáng)自我修煉,其實(shí)說難也簡(jiǎn)單!

一、加大“充電〞力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書城,與書為伴,營造自我書香世界。讀書是成才的最好途徑也是惟一捷徑。每天給自己支配一點(diǎn)讀書的時(shí)間，增加閱讀量,要留意學(xué)習(xí)學(xué)問的深、廣、新、專。深,是要通讀教育理論、著作,理清其來龍去脈，并能利用理論來宏觀指導(dǎo)實(shí)踐;廣,是要看各個(gè)領(lǐng)域的書籍，要看得雜，連學(xué)生喜愛看的書,我們老師也應(yīng)當(dāng)去讀一讀;新，是要多看各類教育報(bào)刊雜志,捕捉教育討論的前沿信息,把握教改動(dòng)態(tài),了解教學(xué)熱點(diǎn);專,就是多看與自己本專業(yè)相關(guān)的書刊,提高自己的專業(yè)水平,在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐。

常說,教師給學(xué)生一杯水,教師必需有一桶水。我們要自己為自己“加油、充電〞而孜孜不倦地吸取學(xué)問。

二、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說過:“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的.因此優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣.〞習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的。教育家葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培育。〞教師既是教育者又是被教育者,其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡。

我們教師平常多讀書，還得多動(dòng)筆。利用業(yè)余時(shí)間寫寫教育筆記,記錄一些所思所感,對(duì)自己是一種很大的。寫東西要理性思維,要由淺入深，由表及里，由隨便到有意，由自覺到自發(fā)。動(dòng)筆的過程,就是思索的過程，組織語言的過程,調(diào)整思維的過程，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過程。

培育形成自身良好的習(xí)慣,為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ)。

修煉學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)困難的過程,但是有挫折,才有收獲的甜蜜;有苦痛，才有快樂的味道。品牌是打造出來的.做一名智慧型教師,我要不懈努力。是否只要全身心投入，堅(jiān)持不懈去追求,就能走出一條有自身特色的教育之路?我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證!

暑期教師培訓(xùn)心得篇2

一、“動(dòng)口〞更要“動(dòng)手〞。

你做過的你記住了，你說過的你卻遺忘了!正如一位數(shù)學(xué)家指出的，“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的唯一方法是做數(shù)學(xué)〞。在數(shù)學(xué)課上，我有很深的體會(huì)。當(dāng)我在課堂上講時(shí)，同學(xué)們聽得很仔細(xì)，而且大部分能聽得懂。但是，一旦讓他們拿起筆來做作業(yè)時(shí)，就會(huì)茫然不知所措。因此，課堂上要十分講究課的節(jié)奏。該用眼觀看時(shí)，就不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看;該動(dòng)腦思索時(shí)，就給足時(shí)間清靜思索;該動(dòng)手操作時(shí)，就給足空間讓學(xué)生擺布;該動(dòng)筆練習(xí)時(shí)，就要學(xué)生仔細(xì)練習(xí)。讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手有機(jī)結(jié)合，使課堂思看結(jié)合，說寫結(jié)合，動(dòng)靜搭配，到達(dá)最正確的效果。

二、合作有“形式〞更要有“實(shí)效〞。

如今，小組合作正成為老師們?cè)跀?shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“新寵物〞。因?yàn)椋抡n程提倡教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合，那么課堂上就應(yīng)出現(xiàn)師生之間、生生之間合作溝通的氣氛?？晌铱傆X得，如今數(shù)學(xué)課堂中的小組合作經(jīng)常流于一種形式。我認(rèn)為學(xué)生小組商量的時(shí)候，教師應(yīng)成為小組商量的一員，參加其中，并對(duì)小組學(xué)習(xí)的過程做必要的指導(dǎo)。教師在巡察過程中，同時(shí)要關(guān)注商量的進(jìn)程，了解各組商量的狀況，做到心中有數(shù)，以便準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥，適時(shí)調(diào)控。

三、上課如何做到“活而不亂〞呢?

有的課外表看上去氣氛異樣活躍，學(xué)生參加度高。但是，學(xué)習(xí)效果肯定好嗎?其實(shí)，我認(rèn)為教學(xué)并不是越喧鬧越好，也并不是笑聲越多越好。清靜、有序的開心課堂氣氛也是新課程所追求的。讓學(xué)生“動(dòng)〞起來是一個(gè)目的，但只“動(dòng)〞起來是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何使課堂活而不亂呢?這個(gè)問題始終困繞著我。期盼得到大家的賜教。

暑期教師培訓(xùn)心得篇3

暑期的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)于我而言像一架天梯，助我不斷地向上攀登，又似一扇窗口，讓我的眼界更為寬廣，教學(xué)思路更加清楚。遠(yuǎn)程培訓(xùn)開始后，我如饑似渴地學(xué)習(xí)教育專家的講座，從中汲取了許多先進(jìn)的教育學(xué)理論方面的學(xué)問，對(duì)新課改后的高中化學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的感悟?，F(xiàn)將研修期間學(xué)得的學(xué)問和體會(huì)概括為如下幾點(diǎn)：

一、我們既要更新教學(xué)觀念更應(yīng)推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。先進(jìn)的教學(xué)理念要通過先進(jìn)的教學(xué)方式表達(dá)出來，先進(jìn)的教學(xué)方式可以激發(fā)更先進(jìn)的教學(xué)理念。兩者相輔相成。培訓(xùn)課程里介紹了美好課堂、美好班級(jí)的先進(jìn)教學(xué)理念以及建設(shè)途徑。美好課堂為我們指出了“一個(gè)中心，兩腦互動(dòng)，三大定律，四大要素，五加二環(huán)節(jié)，六三一原則〞的行動(dòng)指南，美好班級(jí)則要求我們?cè)诮ㄔO(shè)和管理班級(jí)時(shí)以“像家，有愛，有共同愿景，各得其所，各盡其能，無為而治〞為準(zhǔn)則。

二、有效備課的新思維和新行動(dòng)。首先我們要構(gòu)建核心思維，由原來的“先教后學(xué)〞變?yōu)椤跋葘W(xué)后導(dǎo)〞，同時(shí)教師也應(yīng)對(duì)自己的角色作精確定位，真正做到備課生活化，學(xué)問問題化，問題能力化，訓(xùn)練課堂化，過程體驗(yàn)化，具體落實(shí)到行動(dòng)中即備課要備學(xué)生、備課程、備情境、備自己、備設(shè)計(jì)。

三、對(duì)新課程改革后高中化學(xué)教學(xué)中的主要問題及對(duì)策的研討使我能更好地把握高中化學(xué)課堂教學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)的突出問題“如何在課時(shí)少的狀況下完成教學(xué)任務(wù)，集眾師之見，大致可以概括為三點(diǎn)。首先仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，精確把握教學(xué)的深廣度，哪些學(xué)問點(diǎn)需要延拓，哪些點(diǎn)到即可，做到心中有數(shù)。再者教師要通讀整本教材，把握學(xué)問的整體脈絡(luò)，學(xué)會(huì)加工整合內(nèi)容，實(shí)施單元整體教學(xué)，以彌補(bǔ)課時(shí)的缺乏。最終細(xì)心選擇習(xí)題，做到習(xí)題與教學(xué)內(nèi)容匹配，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。備課組集體應(yīng)分工協(xié)作，這也是校本課程開發(fā)的一個(gè)重要方面。

四、通過一些名師的課堂案例學(xué)習(xí)，專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)怎樣突破教材的重難點(diǎn)，如何深入淺出，怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道，把握肯定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成肯定的化學(xué)素養(yǎng)，而不是單純的傳授學(xué)問。

這次培訓(xùn)不僅使我的專業(yè)學(xué)問和技能有了重大的突破，更多的是思想上的震撼?！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行〞，接下來我定將上述心得體會(huì)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，真正做到學(xué)有所得。

暑期教師培訓(xùn)心得篇4

“雛鷹振翅〞寓意我們是一群隨時(shí)預(yù)備展翅的但閱歷又尚且缺乏的老鷹，期望我們?cè)趦商斓呐嘤?xùn)結(jié)束后，可以充實(shí)自己的，彌補(bǔ)缺乏之處，可以早日熟識(shí)學(xué)校事務(wù)，更好地教育教學(xué)。

第一天一大早，我們?nèi)啃陆處煻家呀?jīng)坐在會(huì)議室里，等待著開班儀式的開始。因?yàn)槲覀兌际切陆處煟蠹叶疾皇鞘熳R(shí)，每個(gè)人都略微有些緊急，所以一開始張麗老師就組織我們玩了兩個(gè)破冰游戲，打破了我們之間的尷尬，讓我們快速地熟絡(luò)起來，讓我們的培訓(xùn)有了一個(gè)很好的開始。所以有的時(shí)候在一個(gè)生疏的環(huán)境，我們要敢于“破冰〞，打破隔閡，融入一個(gè)新環(huán)境。

在簡(jiǎn)潔地開班儀式和新老師發(fā)言之后，我們正式開始了“雛鷹振翅〞的培訓(xùn)。不管是在區(qū)級(jí)培訓(xùn)還是學(xué)校培訓(xùn)，每一位前輩都在強(qiáng)調(diào)師風(fēng)師德的重要性。吳校長(zhǎng)說過師德是評(píng)價(jià)一個(gè)老師好壞的首要條件，周建明校長(zhǎng)的講座告知我們擁有良好的師風(fēng)師德是每一個(gè)老師一生所要堅(jiān)持和追求的目標(biāo)。我們?cè)诮酉聛淼慕逃虒W(xué)中，要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，敬重每一個(gè)學(xué)生，不只以成果來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的好壞，要用進(jìn)展的目光來看待學(xué)生，明白他們是每時(shí)每刻都在改變的人。我們也不能體罰或者變相體罰學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生的身心健康是我們老師的義務(wù)和責(zé)任。在這幾年領(lǐng)導(dǎo)也在始終強(qiáng)調(diào)不能有償家教，不能去補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)兼職，這些都是違背教師法律法規(guī)的，我們不能去觸碰這個(gè)底線，除了這些，我們要明白自己為人師表，時(shí)時(shí)刻刻要做學(xué)生的典范，用我們自己的言行來影響他們，培育他們良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。除了請(qǐng)優(yōu)秀的師長(zhǎng)來給我們做講座，我們也以團(tuán)隊(duì)的形式用思維導(dǎo)圖來解釋我們自己理解的如何做一名教師，大家各抒己見，思維碰撞，也讓我知道一個(gè)好老師不僅僅只是上好課，還需要做許多事，除了師德，我們還要加強(qiáng)自己的師能，提高自己的教育教學(xué)能力，多多參與教研、觀摩活動(dòng)，學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方式，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

除了這些傳統(tǒng)教師技能，隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，如今學(xué)校事務(wù)的宣揚(yáng)方式多種多樣，我們作為學(xué)校的一員，學(xué)習(xí)一些必要的宣揚(yáng)手段也是必要的，而且還可以隨時(shí)隨地的共享給家長(zhǎng)，讓他們看到自己孩子的改變，記錄他們的成長(zhǎng)。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間如今遠(yuǎn)多于在家，所以不管是美篇還是初頁，這些都可以讓家長(zhǎng)知道在他們看不見的時(shí)候他們的孩子有多能干。

滿滿一天的暑期培訓(xùn)后，我們收獲頗豐，一晚上的消化吸收之后，我們又精神滿滿地開始了第二天培訓(xùn)。時(shí)代在進(jìn)展，我們也不能局限于傳統(tǒng)課程，所以我們學(xué)習(xí)了steam課程，這是一個(gè)綜合課程，強(qiáng)調(diào)集體，需要統(tǒng)籌多方面因素，不同學(xué)科在同一主題下開展活動(dòng)，讓學(xué)生全方面進(jìn)展。我們始終在強(qiáng)調(diào)學(xué)生全面進(jìn)展，但是如今往往是每門學(xué)科獨(dú)立開展教學(xué)，難以真正做到全方面進(jìn)展，這個(gè)課程正好解決了這個(gè)問題，而且在開展這個(gè)課程的學(xué)校中效果卓著，我也期望在以后的教學(xué)中，可以接觸到這個(gè)課程，讓學(xué)生真的可以從這個(gè)課程學(xué)習(xí)到學(xué)問。

作為一個(gè)新手班主任，對(duì)于班主任工作我還存在許多問題，我迫切需要一個(gè)指明燈，學(xué)校仿佛是明白了我們的心理，請(qǐng)了閱歷豐富的老班主任錢老師來給我們做講座，她給了我們?cè)S多建議來幫助我們快速成長(zhǎng)。錢老師開始就說方法總比問題多，我們雖然在管理班級(jí)中會(huì)遇到許多問題，但是只要好好想想肯定會(huì)有方法可以解決，面對(duì)問題我們要隨機(jī)應(yīng)變，對(duì)待學(xué)生我們要關(guān)愛有加，尤其是那些學(xué)困生，他們需要我們花更多的心思。錢老師強(qiáng)調(diào)的另一點(diǎn)就是不要放棄每一個(gè)學(xué)生，有的時(shí)候可能我們的一次堅(jiān)持將會(huì)轉(zhuǎn)變一個(gè)孩子的命運(yùn)，這些孩子雖然不能都成為國之棟梁，但至少他們不會(huì)成為破壞社會(huì)的人。班主任培訓(xùn)之后我們進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，各位老師傳達(dá)了學(xué)校的常規(guī)要求，教研組長(zhǎng)也強(qiáng)調(diào)了各學(xué)科要求。強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)可以讓我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中避開犯錯(cuò)，也是讓我們了解學(xué)校規(guī)章制度，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，我們只有在遵守學(xué)校的規(guī)章制度下才能更好、更快地完成我們的任務(wù)。

雖然沒有參與最終的總結(jié)表演，但是我還是和其他老師一樣收獲滿滿。作為新教師，我們還有很長(zhǎng)的一條路要走，但是我堅(jiān)信這條成長(zhǎng)之路肯定會(huì)成就的我們。

暑期教師培訓(xùn)心得篇5

從事幼兒教育工作一年半多經(jīng)受了數(shù)不清的瑣碎事情，也正是這些瑣碎的事，鍛煉了自己各方面的能力，培育自己成為細(xì)心，注重詳情的人。

但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是孩子，每一個(gè)瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全、成長(zhǎng)和歡樂!

這一年半多來，我面對(duì)著孩子，懵懂、迷茫、不知所措、驚慌、焦慮也有寵愛和成就感帶來的歡樂。總的來說，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事，所以真正做到愛孩子，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的專業(yè)理論學(xué)問，才能真正使孩子一生受益。

通過培訓(xùn)，我反思以往在工作中的缺乏之處，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我本人在培訓(xùn)中獲得的幾個(gè)方面的一些體會(huì)：

一、以愛為本，敬重理解幼兒

霍姆林斯基說過：“喜愛孩子是教師生活中最主要的東西。〞敬重孩子是建立平等、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間作為幼兒教師必需具備一顆愛心，這是衡量一名教師最至少的標(biāo)桿。

作為一名幼兒教師，更需要具備這樣的愛心，或者說，需要具備比其他年齡段教師更多的愛心和包涵。我們要學(xué)會(huì)怎樣愛孩子、關(guān)懷孩子、敬重孩子。記得剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對(duì)于一些童趣十足，無傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，觀賞他們的可愛之處，愛護(hù)他們寶貴的自尊心。

孩子在老師愛的教育下輕松歡樂的學(xué)習(xí)，生活。即使他們有時(shí)候違背了紀(jì)律，嚴(yán)峻批判時(shí)，我也動(dòng)之以情，曉之以理，更要讓他們明白：老師師關(guān)懷你，愛惜你的，是為了你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在嚴(yán)師面前他們就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或卑視心情，而是理解了老師的一片苦心。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)孩子，但要留意愛不要偏愛，偏離的愛有可能會(huì)害了孩子，比方孩子自己能吃飯，你為了愛孩子就喂它吃，什么都不讓他做這不是愛，這樣的愛就偏離了，所以孩子能做的盡量讓他自己做，肯定要把握好愛的尺度;事事關(guān)懷每個(gè)孩子，從小事做起，做到每時(shí)每刻讓孩子不離開自己的視線，擅長(zhǎng)觀看孩子;敬重每個(gè)孩子建立孩子的自信念，做事要讓孩子感到我們公平、公正、平等地對(duì)待孩子;真正的做到以身示范，學(xué)會(huì)為孩子服務(wù)，為孩子服務(wù)是各方面為孩子的一切進(jìn)展而著想，幫助他們頑強(qiáng)、歡樂成長(zhǎng)，使孩子的思維活躍，歡樂健康起來。

二、以身作則，為人師表

為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的典范?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。〞一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶著下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。

其實(shí)我們都知道幼兒園的孩子就像一張白紙，天真爛漫喜愛仿照。教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到四周人的敬重和寵愛，從而增添孩子的自信念。假如每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。所以作為一名幼兒園教師，我自認(rèn)為，不但要告知每個(gè)孩子應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么，更應(yīng)當(dāng)將這種要求內(nèi)化到自身的行為實(shí)踐中，在潛移默化中影響孩子，轉(zhuǎn)變孩子，讓孩子向著主動(dòng)健康的方向進(jìn)展。

三、學(xué)問廣博

作為一個(gè)榮耀的人民教師，必需具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操。首先要具備高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的學(xué)問。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，仔細(xì)鉆研教材，探討教法，選擇敏捷多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得較好的教學(xué)效果。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的進(jìn)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及孩子成長(zhǎng)對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn)，教師假如不強(qiáng)化自育力學(xué)苦練，做到聞道在先，術(shù)業(yè)有專攻，恐非易事，因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素養(yǎng)，要以科學(xué)的施教學(xué)問，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)，心里學(xué)教育方法等方面的學(xué)問，把