2023年讀書演講稿七篇讀書演講稿篇1

老師們，同學(xué)們：

早上好！我是高一三班安楠。

"人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日則對人言語無味。"可見讀書的重要性，所以我們今日就談?wù)勛x書。

（一）讀書的看法

大凡講讀書，首要的就是談?wù)剬ψx書的看法。歸結(jié)起來，有兩個字可以作為統(tǒng)領(lǐng)："莊重"。莊重是為人之本——對自然要有謙恭之心，對生命要有敬畏之心，對語言、文字、書本乃至一切文化都要持莊重的看法。不要跪著面對偉人，對待和曾經(jīng)的輝煌歷史，我們致以崇高的敬意，但不能盲從。我們應(yīng)當(dāng)秉持事實(shí)和真理，堅持獨(dú)立的精神和自由的意志，做出恰當(dāng)?shù)耐茢唷?/p>

（二）讀書的方法

其次，我想談?wù)勛约鹤x書的一點(diǎn)方法和感受。

讀書有個前提：帶著問題去讀，邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會了怎樣問，就自然會做得好學(xué)問。

我們讀書須要會比較。比較什么呢？有兩層——我們須要比較出版社和相應(yīng)的作者或者譯者?？刹灰】催@些。就拿文史方面的書為例，出版社的水平干脆確定了此書的精準(zhǔn)程度和譯注水準(zhǔn)，從而確定了讀者在讀書時的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格，比如選文史專著和古籍，當(dāng)推中華書局、上海古籍和商務(wù)印書館三家為魁；選中外文學(xué)，當(dāng)推人民文學(xué)、三聯(lián)書店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本，就像有人好古籍，非宋版、元本不讀，那最終反而是鉆了死胡同。

我們除了比較版本，還要比較書中的內(nèi)容和思想。面對同一個問題，我們一邊要綜合我們所見的不同觀點(diǎn)，一邊要據(jù)此以進(jìn)行自己的推斷和提煉。舉個例子吧，陳寅恪先生在《唐代政治史述論》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時才不復(fù)執(zhí)行，關(guān)隴集團(tuán)至此不復(fù)存在。但黃永年先生唱反調(diào)——他在《從楊隋中樞政權(quán)看關(guān)隴集團(tuán)的起先解體》一文中，從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析，得出了"關(guān)隴集團(tuán)在入唐后便不復(fù)存在"的結(jié)論。那么原委是誰說的更有道理？我們就可以據(jù)此來深化的分析，甚至可以提出第三種說明——這就是我們自己的才智的結(jié)晶。

我們讀書也要會窮究。這也許就是所謂的"格物致知"精神。當(dāng)時我讀《史記》，看到《秦本紀(jì)第五》中講到"孝文王除喪，十月己亥即位，三日辛丑卒，子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說："秦王立一年，薨，謚為孝文王。"同樣的問題，《資治通鑒》說："王即位，三日薨。"那么其中的差別原委是怎么回事呢？后來我在日本學(xué)者平勢隆郎所著的《從城市國家到中華》一書中找到說明："子楚作為大王即位后，于逾年改成元年。"原來這里是一個逾年稱元法的問題。至此這個問題才有了一個相對完整的說明。

諸位或許要問：為什么不上網(wǎng)查呢？網(wǎng)絡(luò)上信息太雜，也不見得精確。但更重要的是，我們須要養(yǎng)成獨(dú)立思索和獨(dú)立查資料的習(xí)慣，而不能過于依靠網(wǎng)絡(luò)，吃現(xiàn)成飯可就沒意思了。

至于讀書的詳細(xì)方法，我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問，資料的搜集必需要重視，這就須要我們細(xì)致視察和積累。當(dāng)然素讀書無定法，適合自己的才是的。

（三）讀書的責(zé)任

我們讀書不能夠固步自封，應(yīng)當(dāng)主動的培育"大視界"，以世界的潮流衡量自身，進(jìn)行取舍。

若說讀書非要有個"用處"，我就歸結(jié)一下，在于"變更自己""影響他人""貢獻(xiàn)社會"。讀書并將書中的靈魂應(yīng)用到實(shí)處，豐富自己，這是其一；在應(yīng)用的同時，將自己的能量傳播給身邊的人，這是其二；最終為社會在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻(xiàn)，這是其三。

我今日所講，在于開風(fēng)氣之先，希望能借此機(jī)會，在同學(xué)中間形成一個追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。假如所講有什么紕漏，歡迎指正。

感謝！

讀書演講稿篇2

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，敬愛的同學(xué)們：

我是××學(xué)院××系的新生，我叫××，今日我要演講的題目是《讓讀書伴我度過高校時間》。

同學(xué)們，我們都是當(dāng)代的高校生，高校二字，對我們來說是個很熟識的名字，其實(shí)高校就是一個自我提升的舞臺。至于如何去提升自我，那可以說有萬千種方法，但對于大多數(shù)的學(xué)子來說讀書是流行方法之最，所以我要說：讓讀書伴我度過高校時間。

每個人的生命只有一次，這僅有一次的生命是有限的，要如何才能讓有限的生命過得充溢富有、多姿多彩，又要如何才能讓有限的生命飄溢著濃郁的芳香，閃爍出無限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是學(xué)習(xí)，就是讀書。

我們每一個人都會有類似的夢，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次的起程，一次次的動身。渴望走在不同的風(fēng)景里，而現(xiàn)實(shí)中，或許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場內(nèi)勞碌奔波?？墒?，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書里，從一個地方走向另一個地方。人生的積淀，可行萬里路，亦可讀萬卷書。

讀書可以提高人的綜合實(shí)力，提升人的實(shí)力與修養(yǎng)，更能加強(qiáng)人的技能素養(yǎng)，這些都為以后找工作打下良好的基礎(chǔ)?！皶接脮r方恨少；事非經(jīng)過不知難?！弊x書是有備之用、無用之用。讀書之大用何在？這就進(jìn)入以下兩個讀書境界了，一是為了個人內(nèi)心的充溢與歡樂；一是為了一種崇高志向的實(shí)現(xiàn)。

讀書是為了充溢自己的內(nèi)心精神世界并參悟宇宙人生的真諦，它已經(jīng)不再是為了一種單純的求知而是為了一種才智的富足。擁有這種境界的人，像鯤鵬一樣逍遙于天地之間，大千世界皆可閱覽，人間萬相莫不為書。

讀書之法，不僅僅關(guān)于閱讀行為本身，更要留意閱讀的最終效果。關(guān)于讀書的方法，人們的談?wù)摽芍^汗牛充棟但不行否定，書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化

人類一代代繁衍生命的同時，也在傳承著人類文明之火。當(dāng)我們自覺閱讀人類歷史上流傳下來的經(jīng)典著作并與人共享的時候，我們其實(shí)是不自覺地加入了傳遞圣火的行列之中，為此我們應(yīng)感到光榮，并對那些宏大的作家心存感謝，是他們照亮了我們的道路，讓我們不再孤寂、不再迷惘、不再無望！“多少人在讀了一本書之后，起先了他生活的新紀(jì)元！”

《高校生讀書演講稿：讓讀書伴我度過高校時間》

古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”讀書其實(shí)就是讀精神，讀書其實(shí)就是讀靈魂，讀書其實(shí)就是讀自我，所以我要說讓讀書伴我度過高校時間！

我的演講完畢，感謝大家！

讀書演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！

很榮幸今日得此機(jī)會與大家做一次簡短的讀書心得溝通！

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”。的確，讀書，可以拓寬我們的眼界，獲得豐富的學(xué)問;讀書，能引導(dǎo)我們明理，學(xué)會如何做個有修養(yǎng)的人；讀書，還能提高我們的閱讀實(shí)力。正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。

古語又有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！彪m然我們不能真正的從書中找尋到富貴與美女，但書中自有我們所須要的，須要的就是最好的。我想我們讀書讀的就是一種須要。最近拜讀了《江蘇教化》中的一篇文章，使我受益匪淺。今日我和大家溝通的題目是《書中自有你所需》。

讀了這篇文章后，我的感受如下：

一、優(yōu)化單元教學(xué)內(nèi)容，提高整體教學(xué)實(shí)力。

文中提出：要以語篇為單位進(jìn)行整體教學(xué)，在整個閱讀的過程中，無論是生詞還是句型都應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生結(jié)合上下文語境進(jìn)行思索，結(jié)合文化語境背景進(jìn)行分析。

我的體會是：在我們平常的教學(xué)中，重語法，輕意義，重語句，輕篇章。因此在今后的教學(xué)設(shè)計中，我要依據(jù)A部分的不憐憫境話題，采納不同的教學(xué)方法，細(xì)心整合文本，進(jìn)行特性化設(shè)計。

二、新奇、獨(dú)特的板書設(shè)計是一節(jié)好課的“鳳尾”。

文中提出：你的板書是否簡潔，圖畫是否生動活潑，結(jié)構(gòu)造型是否精致，是否符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生劇烈的感官刺激??這是評價課的有效性的標(biāo)準(zhǔn)。

我的體會是：在多媒體教學(xué)手段充斥著英語課堂的今日，許多老師通過課件演示省了板書的生成與設(shè)計，迫不得已時，草草了事。

板書首先要能夠較好的概括文本內(nèi)容，幫助學(xué)生歸納所學(xué)學(xué)問點(diǎn)。板書還應(yīng)當(dāng)給學(xué)生留下肯定的視察與想象的空間，簡潔明白。

三、老師的語音語調(diào)是一節(jié)課的“門面”。

文中提出：老師的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，能依據(jù)角色的不同，變換聲調(diào)和音色，能夠激起學(xué)生跟讀仿照的愛好。

我的體會是：在平常教學(xué)中，我們老師很少仿照課文錄音練習(xí)朗讀，依靠于現(xiàn)代化的多媒體、錄音機(jī)展示課文內(nèi)容，一旦拋開了這些教學(xué)用具，拿起課文來領(lǐng)讀或在課堂上運(yùn)用英語溝通時，發(fā)音難免帶有濃重的“地方特色”。

四、老師的反饋，可以增加課堂的交互性。

文中提出：老師的反饋，有語言性的和非語言性的，如：手勢、眼神、微笑等。我的體會是：雖然我們在平常教學(xué)中特別重視對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行語言性的反饋，但卻忽視了非語言性的反饋。有時，當(dāng)學(xué)生回答不出問題時，老師的一個微笑，一個眼神，可以給孩子信念。當(dāng)上課時，有學(xué)生在桌子下做小動作時，老師走過去輕輕地拍一下孩子的肩膀，得到的效果往往比當(dāng)著全班同學(xué)的面厲聲指責(zé)的要好。

讀書就是學(xué)習(xí)，就是反思，就是進(jìn)步，就是成長，讓我們以書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！

讀書演講稿篇4

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，

坐在這里，誠惶誠恐，雖然我曾經(jīng)在班里跟孩子們吹：你們老師我，要去報告廳“講話啦”。天真的孩子們還給了我激勵的掌聲。但是，直到我坐在這里，仍舊有些“飄飄然不知所以然”。由此深刻體那天陶繼新老師所講的他當(dāng)時坐在游輪里那種“天地之宏大，自己之渺小”的感覺。因?yàn)?，讀書于我，僅是愛好。隨著讀書的增多，那么閱讀對于我來說真的像呼吸一樣自然了。一件自然的事情，卻要拿出來晾曬，我就不自信起來。陶繼新老師的關(guān)于讀書的報告，讓我聽得入迷，深感“於我心有戚戚焉”，雖然我沒有那么深刻，但是我依據(jù)自己的理解，也體到了自己讀書上的進(jìn)步，所以糾結(jié)幾天，自我定義不再“高大上”，確定借此機(jī)實(shí)實(shí)在在地回顧一下自己讀書的狀況和所得，算是向大家做一個讀書的匯報吧。

我自覺是一個愛讀書的人，在這個日益重視閱讀的社，也算是個“跟上潮流”。凡是有空閑的時間比如教學(xué)之余，閑暇飯后，比如陪閨女上愛好班，比如回老家有人看孩子時都是我閱讀的大好時間。手里捧本書，包里裝本書是我的習(xí)慣。雖然有時候大家都在玩手機(jī)，閑聊侃大山的時候我捧本書有點(diǎn)“奇葩”，這時我一般選擇個盡量偏僻的角落。對我來說一天中最旖旎的時間就是晚上給閨女讀完書后，回到自己的房間，溫順的臺燈下，捧起早已經(jīng)等著我的書的時候。寧靜的夜晚，柔軟的燈光，讀自己最愛的書，感覺一天勞碌的心靈最終找到了落腳點(diǎn)?，F(xiàn)在唯一讓我缺憾的是自己生活中能大肆閱讀的時間實(shí)在是太少了。記得我剛好回到這里的時候，沒有電腦，初接班，事情也不是許多，我用剛開學(xué)那兩個月的時間讀完了陳琴老師的《經(jīng)典即人生》，那感覺真不是“受益匪淺”四個字能形容的。今年端午回老家的時候我借了尹老師的24萬字的《島》，兩天老家時間我看完此書，那份成就感讓我大嘆假期沒白過。讀書已經(jīng)成了一項(xiàng)簡潔的習(xí)慣，假如一段時間沒有讀書，就像電腦系統(tǒng)沒有剛好升級一樣。

我每天必上的網(wǎng)站就是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)了，每天我都看看是否有新書舉薦閱讀書評，我保藏的書是否大降價，還有的時候就只是點(diǎn)點(diǎn)，就像摩挲自家的書柜。自從知道當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店后，我已經(jīng)貢獻(xiàn)給它七八千銀子。今年剛過一半，我昨天一合計，已經(jīng)買過1600多塊錢的書。買書已經(jīng)成了我家的固定支出。每個月我都為自己為閨女為老公添置圖書。

現(xiàn)在大家都意識到閱讀的重要性，但是中國人整體還不是一個很愛閱讀的民族。我讀過一篇文章《我膽怯 閱讀的人》。

我膽怯 閱讀的人，當(dāng)他們閱讀時，臉就躲藏在書后面。書一放下，就以貴族王者的形象在我面前閃爍。舉手投足都是自由風(fēng)采。讓我明白，閱讀不只是學(xué)問，更是魔力。他們是懂美學(xué)的牛頓。懂人類學(xué)的梵高。懂孫子兵法的甘地。血液里充溢答案，越來越少的問題能讓他們恐驚。彷佛站在巨人的肩牓上，習(xí)慣俯視一切。那自信從容，是這世上最好看的一張臉。

愿我們每一個人都擁有這樣一張最好看的臉。

我的匯報到此結(jié)束，感謝大家。

讀書演講稿篇5

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

早上好！

我今日演講的題目是《讀書，打好人生底色》。

可是，他卻被書籍劇烈地吸引著。他7歲起先上學(xué)，每星期只去學(xué)校2～3天。從那時起，他起先了自己的啟蒙教化。他把燃燒過的木頭當(dāng)成"鉛筆"，在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。

十幾歲時，他從50里范圍內(nèi)的全部鄰居那里找尋并借回許多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會仔細(xì)閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏嬉戲的時候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。

9歲時，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜愛的《圣經(jīng)》章節(jié)的`方式來勸慰母親的在天之靈。

當(dāng)他父親再婚時，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他慢慢成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們情愿出錢請他寫信和簡潔的遺囑。

21歲時，他確定外出。最終在一個住有100多個新移民，位于西部邊疆的小村莊安排下來。這個小村莊有6位受過高校教化的人，其中包括兩位學(xué)問淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們允許他隨時借閱他們的書籍。

在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長時間讀書而不受打攪的工作。第一份工作是商場店員，其次份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上，通過閱讀，他自己授予了自己一個優(yōu)等的高校畢業(yè)文憑。

1861年，他通過參與競選，成為美國第十六任總統(tǒng)。他就是美國歷最宏大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯聽了這一個故事，你們肯定會從中有所感悟、有所啟迪吧。

在人類歷，不論是國內(nèi)還是國外，因勤奮讀書而變更自己的命運(yùn)，乃至變更國家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵著一代又一代的人，而要相識他們，從他們身上吸取精神力氣的方法仍是讀書。

你不行能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識世界上全部的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和很多高尚的人談話"。你不行能回到過去，也不行能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和將來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時生活在三個時代——過去、現(xiàn)在和將來。你不行能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個角落。

文字、書籍是人類歷最宏大的獨(dú)創(chuàng)，而假如你能夠利用，卻不去利用這個最宏大的獨(dú)創(chuàng)，那真是的愚昧，枉到人世一遭。

讀書就意味著教化，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說："學(xué)校首先意味著書籍"。沒有供師生閱讀，充溢師生精神生活所須要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏酷愛讀書的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間"制造、生產(chǎn)勞動力的工廠"。

讀書演講稿篇6

今日我向你舉薦一本好書，書名叫《愛的教化》，它是意大利聞名作家亞米契亞全部作品中最受歡迎的一本書，也是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的文學(xué)巨著。

它是一部日記體小說，是亞米契亞以兒子的日記為藍(lán)本改編而成的。全書以一個小學(xué)四年級學(xué)生恩里科的眼光，編寫了共計100篇日記。在這些日記記載的，多是生活中的微乎其微的瑣事，但卻塑造了一個個生動鮮活的人物形象，字里行間洋溢著感人肺腑的愛，這種“愛”上至國家、民族、家園，小到父母、師長、同學(xué)、親友，甚至是生疏人之間的交往。

我最喜愛《雪球》這一章，故事講了加洛菲在玩雪球時，不當(dāng)心把雪球扔到了一個老人的身上，形象地講解并描述了他不愿也不敢認(rèn)錯，到最終最終鼓起志氣向老人致歉的故事。這種事情也會發(fā)生在我們的身上，然而每個人都有像加洛菲那樣，具備勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和后果的志氣嗎?故事告知了我：一個人做錯事并不重要，關(guān)鍵是在于，要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任并剛好改正錯誤。

《愛的教化》真是一本值得舉薦的好書。這本書的故事都是一個愛的哲理，它教會了我很多做人的道理。書中所述的親子之愛、師生之情，社會之情，雖都近于志向的境界，但它洗滌著我們的心靈，觸動著我們的愛心，也是我們所追求的充溢愛的社會精神文明的最高境界。

讀書演講稿篇7

同學(xué)們，當(dāng)我們走進(jìn)我們的校內(nèi)時，有多少百姓、同學(xué)瞧不起我們，笑我們進(jìn)入了這樣的學(xué)校，認(rèn)為我們是虛度光陰，根本不能有出息。其實(shí)，其它學(xué)校的同學(xué)不這在初中時時間抓得緊，學(xué)習(xí)方法對頭而已，也只是短暫的。三年以后的今日我們也可以挺直腰桿對他們說：我行，你還行嗎？為此，我想與同學(xué)們談幾個問題：

1、自信是勝利的第一要訣。

信念是勝利的階梯，灰心是勝利的絆腳石，死心就是失敗。人生最大的敵人是自己。有信念者，他們的字典里沒有“不行能”。假如你對自己沒有信念，請你每天大聲地告知自己一次“我真的很不錯”“我肯定行”。有人或許會說：我很想努力，我也想學(xué)好，但是我的基礎(chǔ)太差，與別人已經(jīng)拉開了很大一截距離了，我還有希望嗎？我想這個問題不應(yīng)當(dāng)問別人，而應(yīng)當(dāng)好好地問自己。請你記?。骸安徽撃阍谑裁磿r候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要懊悔，不論你在什么時候起先，重要的是起先之后就不要停止”。

因此，我們首先要從下定決心起先，人生是從下定決心那一刻起先的?！跋胍焙汀翱隙ㄒ笔遣灰粯拥?，許多事情看起來很困難，可是當(dāng)你下定決心以后，它就變得特別簡潔。勝利恒久取決于你要不要，而不是能不能，下定決心，就是在向自我挑戰(zhàn)。

同學(xué)們，起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差并不行怕，關(guān)鍵是你想不想振作，你想不想起先，你能不能堅持。同學(xué)們，不是因?yàn)橛行┦虑殡y以做到，我們才失去自信，而是因?yàn)槲覀兪プ孕牛行┦虑椴棚@得難以做到。人的一生會有許很多多個起先，假如每做一件事情都是半途而廢，那么你的一生將一事無成。覺得自己做得到和做不到，其實(shí)只在一念之間。

2、看法確定一切。

這是前國家男足教練米盧的一句名言。有個故事說，有位秀才第三次進(jìn)京趕考，住在一家常常住的店里。考試前兩天他做了三個夢：第一個夢是夢到自己在墻上種白菜；其次個夢是下雨天，他戴了斗笠還打傘；第三個夢是夢到自己跟心愛的人躺在一起，但背靠著背。這三個夢好像有些深意，于是，秀才其次天抓緊找了個算命的解夢。

算命的一聽，連拍大腿嘆氣道：“你還是回家吧！你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎？！戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎？！跟心愛的人都躺在一張床上了卻背靠著背，這不是沒戲嗎？”

秀才一聽，心灰意冷，回店整理包袱打算回家。店老板望見了感到特別驚奇，就問他：“不是明天才考試嗎，怎么今日你就要回鄉(xiāng)了？”

秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“喲，我也會解夢，我倒覺得，這次你肯定要留下來。你想想，