關(guān)于幼兒園大班體育教案7篇

作為一位不辭辛苦的人民教師，經(jīng)常要寫一份的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面帶來關(guān)于幼兒園大班體育教案7篇，盼望大家喜愛。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇1

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的“小河”，有勇于克制困難的信念。

2.探究用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識。

活動預(yù)備：

太空棒40根，塑料樁12個，終點樁3個，音樂、自粘紙

活動過程：

一、開頭局部

1.律動《歡樂珍寶》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

二、根本局部

(一)單人練習(xí)

1.跨跳距離為30厘米(兩根)，初步把握動作要領(lǐng)。

2.跨跳距離為45厘米(三根)，穩(wěn)固跨跳動作要領(lǐng)。

3.跨跳距離為60厘米(四根)，練習(xí)跨跳動作技能。

4.任意兩隊跨跳距離為75厘米，另一隊跨跳距離為60厘米，鼓舞幼兒自主選擇跨跳區(qū)域。

5.教師小結(jié)并確定幼兒的英勇。

(二)雙人練習(xí)

1.幼兒兩兩合作，嘗試用身體的不同部位固定太空棒。

2.跨跳距離為15厘米。小結(jié)幼兒兩兩合作中消失的顧及他人的友好現(xiàn)象。

3.跨跳距離為30厘米。要求在嬉戲中合作默契。

(三)小組嬉戲：魔法樹洞

1.將幼兒分成兩組，女生扮演魔法樹枝，上下捶打太空棒，男生鉆樹洞。

2.男女生交換。

三、完畢局部

1.伸展活動：吹泡泡。

2.動腦筋想一想，用一個剛剛沒試過的方法，帶著太空棒回家吧。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩個人用棍子運(yùn)球。

2、通過教師的語言提示和同伴的示范作用，逐步把握運(yùn)西瓜技能。

3、掌握自己的急躁，堅持把西瓜運(yùn)到終點。

重點：

學(xué)習(xí)兩個人用棍子運(yùn)球

難點：

把握運(yùn)的技能，掌握力氣

活動預(yù)備：

棍子人手一根、球(幼兒人數(shù)的一半)、障礙物(椅子或者蹺蹺板代替)3個

活動過程：

1、開頭局部

隊列練習(xí)：四路縱隊——兩路縱隊——開花走——大圓。

嬉戲：大皮球，邊唱歌邊做動作。

2、根本局部：

⑴教師引出嬉戲“豬八戒運(yùn)西瓜“

師：你們知道豬八戒最喜愛吃什么嗎?豬八戒像多運(yùn)一些西瓜，在家里吃起來便利。假如請你們兩兩合作用棍子來運(yùn)，該怎么完成?

⑵幼兒自由找空地方嘗試運(yùn)球

要求：兩個人一組，商議好誰拿皮球，看哪組小朋友能堅持長時間不掉下來。

⑶請兩組幼兒示范

講解：兩個人手里的棍子要保持肯定的距離，不能太近，球會滑下來，距離太遠(yuǎn)，球會漏下來，兩人走路速度要一樣。

⑷全體幼兒排隊進(jìn)展抬西瓜接力

反應(yīng)：假如球掉下來，再用兩根棍子從地上把球夾起，連續(xù)前進(jìn)。

⑸幼兒再次進(jìn)展競賽

要求：到了終點后要繞過小椅子過來。

3、完畢局部：幼兒整理器材。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇3

[活動目標(biāo)]

1、能積極探究玩具是靠慣性、發(fā)條、電能等動力動起來的。

2、樂于參與探究活動，并有良好的操作習(xí)慣。

3、能用恰當(dāng)?shù)脑~句，簡潔敘述探究的過程與結(jié)果。

[活動預(yù)備]

慣性玩具、電動玩具、拖拉玩具、機(jī)械玩具(發(fā)條)以及遙控、聲控玩具。

[活動過程]

一、幼兒玩自己帶來的玩具，初步探究玩具的不同玩法。

(1)幼兒自由的玩自己帶來的玩具。

(2)請幼兒說說玩的是什么玩具，是怎么玩的。

(3)將幼兒帶來的玩具按不同的玩法分類擺放。

二、幼兒交換玩具玩，進(jìn)一步探究各種玩具的不同玩法。

(1)請幼兒講幾類玩具都玩到，加深對玩具不同玩法的體驗。

(2)請幼兒說說自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三、引導(dǎo)幼兒深入探討玩具動起來的不同方式。

(1)出示翻開的發(fā)條玩具供幼兒觀看。

提問：為什么擰了發(fā)條玩具就會動起來?

(2)出示翻開的電動玩具供幼兒觀看。

提問：為什么翻開開關(guān)玩具就會動起來?幼兒爭論后，教師出示電動玩具證明。電動玩具有電池，開關(guān)翻開，電源接通了，就會動起來。

(3)接上電池，開關(guān)翻開，電源接通了，就會動起來。

小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了，有的玩具擰了發(fā)條就會動起來，有的玩具一推就會動起來，有的玩具翻開開關(guān)就會動起來。

四、供應(yīng)先進(jìn)的玩具供幼兒觀看操作。

(1)觀看遙控玩具。

教師翻開開關(guān)讓幼兒觀看玩具是否會動，然后問幼兒：玩具為什么會動?

教師操作遙控玩具后提問：讓它動起來的是什么?這種玩具叫什么玩具?

(2)供應(yīng)會錄音的娃娃供幼兒觀看。

讓幼兒對娃娃說話并觀看其反響。讓幼兒知道娃娃身后有個小錄音機(jī)，所以他會說出跟幼兒一樣的話。

五、完畢活動。

小結(jié)：這些玩具真好玩，它們都是工人叔叔和阿姨為了讓小朋友玩得快樂而設(shè)計制造出來的，假如你們發(fā)覺了其他新的玩具，可以向大家介紹。

延長：帶幼兒到室外玩玩具。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇4

活動目標(biāo)：

1、感受體育活動所帶來的樂趣，提高鉆、爬、跳、*衡等根本活動力量。

2、樂于參與體育活動，感受幫忙有困難的人的歡樂體驗。

3、增加合作精神，提高競爭意識。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

活動重點難點：

1、重點：提高鉆、爬、跳、*衡等根本活動力量

2、難點：自選活動器械進(jìn)展熬煉

活動預(yù)備：

墊子、圈、體操棒、沙包、玩具、輪胎等，小動物頭飾若干

活動過程：

1、預(yù)備活動

(1)、導(dǎo)入

“小動物到它們的學(xué)校來熬煉身體啦，看看哪些小動物來了?”

“小兔子喜愛玩什么?”

“什么器械最適宜小狗、小烏龜、小猴它們呢?”

(2)身體活動：小動物上學(xué)啦(自由跳跳)

2、嬉戲過程：

(1)、小動物們?nèi)グ緹捝眢w啦(幼兒自選玩具)

(2)、幼兒集中活動

自選玩具進(jìn)展活動，相互溝通各自的玩法。

3、完畢活動

“你們今日都到哪兒去玩了?”

幼兒整理玩具，完畢活動。

活動反思：

(一)圖片激趣，讓學(xué)生愛學(xué)

喜愛小動物是小學(xué)生的天性，上課一開頭，我就問：“同學(xué)們，你們喜愛小動物嗎?”“喜愛!“學(xué)生快樂地答到?！澳墙處熃o大家看幾種動物的圖片，假如你熟悉它們，就請你親切地呼喊它們的名字!“動物圖片一幅一幅出示著，同學(xué)們一個一個地親切地喊著這些動物的名字。喜愛之情溢于顏表，學(xué)生自然而快樂地進(jìn)人本節(jié)課學(xué)習(xí)情境。

(二)主動收集，匯報、敘述中了解

美國教育家波利亞指出：學(xué)習(xí)任何東西的最好途徑是自己去發(fā)覺、探究。探究性學(xué)習(xí)正是注意讓學(xué)生主動參加、積極探究，讓學(xué)生經(jīng)受不斷發(fā)覺、思索、不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生的獨(dú)立性、自主性得到高度的發(fā)揮。課堂中我讓學(xué)生們展現(xiàn)著自己收集到的小動物的圖片;述說著自己了解的小動物。通過學(xué)生對校園里的“小動物“圖片的展現(xiàn)及動情的描述，使他們進(jìn)一步把握了各種動物的特點、生活習(xí)性、喚起他們對動物的喜愛。同時培育了他們的口頭表達(dá)力量。

(三)活動延長，啟發(fā)思維，培育制造力量，升華情感

小學(xué)生喜愛動，目前有“課程是活動”的說法。我在學(xué)生敘述后完一個動物后，準(zhǔn)時播放有關(guān)動物的生活錄像，進(jìn)一步增進(jìn)了學(xué)生對動物的了解與寵愛。

(四)活動總結(jié)，引導(dǎo)行為

課尾總結(jié)時，我積極引導(dǎo)學(xué)生行為：“同學(xué)們，我們都有一個家，學(xué)校是我們的家，也是小動物的家，我們共同生活在地球上，讓我們手拉手兒一起愛護(hù)它!愛護(hù)動物就是愛護(hù)我們?nèi)祟愖约?”這句總結(jié)，不僅滲透了人與動物要和諧相處這一理念，還為學(xué)生的行為指出了方向：“讓我們手拉手兒一起愛護(hù)它!”并將學(xué)生的認(rèn)知由情感層面上升到詳細(xì)行為指導(dǎo)o

總之，本課圍繞：熟悉動物——喜愛動物——愛護(hù)動物這樣一條主線，來開展教學(xué)活動，學(xué)生認(rèn)知經(jīng)受了：了解——理解——喜愛三個循序漸進(jìn)的過程。在活動中培育了學(xué)生熟悉、觀看、思索、制造思維、語言表達(dá)等方面的力量，幫忙學(xué)生建立愛惜動物的思想觀念。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇5

活動目標(biāo)：

1、幼兒自由探究、發(fā)覺輪胎的各種玩法。

2、通過好玩的輪胎練習(xí)雙腳跳到輪胎的邊沿走和*衡走、跳、雙腳跨跳、爬、滾等多種方法，進(jìn)展*衡力量和協(xié)調(diào)性。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、鼓舞幼兒積極參加嬉戲，體驗嬉戲帶來的歡樂。

重難點：

雙腳連續(xù)跨跳輪胎練習(xí)單腳跳和爬行動作

活動預(yù)備：

輪胎若干,音樂、制作手榴彈若干、大積木若干課前聽過《龜兔賽跑》的故事

活動過程：

1、熱身運(yùn)動：幼兒隨音樂活動

(1)、幼兒邊走或跑、滾輪胎依次進(jìn)入操場，現(xiàn)在，我們一起來活動一下吧!

(2)、幼兒在輪胎上走或者繞輪胎曲線跑。

2、幼兒自由探究輪胎的各種玩法

(1)、師：我們要參與“輪胎玩法大比拼“活動，現(xiàn)在小朋友先自由嘗試輪胎有哪些玩法?可以一個人玩，也可以和朋友合作

(2)、幼兒和教師一起探究輪胎的不同玩法。在探究的過程中，鼓舞幼兒相互溝通與別人不同的有創(chuàng)意的玩法，不斷激發(fā)幼兒的制造興趣和熱忱。

(3)、大家一起共享伙伴探討輪胎的不同玩法。如：嘗試單腳跳、跨跳等等

3、通過故事《龜兔賽跑》練習(xí)仿照烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探究手腳協(xié)調(diào)快速爬的方法。

(1)幼兒嘗試、爭論，總結(jié)出背龜殼的方法。

(2)請做的好的幼兒示范動作，幼兒相互學(xué)一學(xué)。

4、幼兒再次分散玩輪胎，共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導(dǎo)幼兒之間相互合作，嘗試多種玩法，挑戰(zhàn)自我。

5、嬉戲：英勇的小戰(zhàn)士:

1、情景設(shè)置：剛剛我們完了輪胎，學(xué)會了滾、跳、跨跳、爬、鉆、各種玩法，現(xiàn)在我們要用這些原來去執(zhí)行一項很重要的任務(wù)，你們想去嗎?但在執(zhí)行任務(wù)的時候要學(xué)會另一個本事，學(xué)會了才能去執(zhí)行任務(wù)?？隙ㄒ蒙蟿倓倢W(xué)到的本事，2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)投擲的動作。

3、教師和幼兒一起觀看執(zhí)行任務(wù)路線圖。

小戰(zhàn)士兵先跳過路上障礙物(*放輪胎)，鉆過小山洞(輪胎)，走過小橋，爬上山頂，走過小橋，跳過路上障礙物(*放輪胎)投擲手榴彈炸掉碉堡(用積木擺高或者用輪胎壘高的)，跑回到起點。

留意：幼兒在橋上即不能碰別人，又要掌握自己的身體，不掉下橋，又穩(wěn)又快地投擲手榴彈。

6、放松活動：教師帶幼兒一起聽音樂做放松活動九、小結(jié)。幼兒滾輪胎歸位。

活動反思：

從活動的設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清楚，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)綻開的教學(xué)活動過程和構(gòu)造，在活動的設(shè)計上也較好地表達(dá)了進(jìn)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓舞兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提示的是，兒童在安康與運(yùn)動領(lǐng)域中的個體差異是比擬突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中表達(dá)對不同力量水*幼兒的分類指導(dǎo)。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇6

設(shè)計意圖：

有一次，陽臺上晾著幾條彩綢橫幅，孩子們興奮地在橫幅下鉆來鉆去，有的則在垂掛到地面的橫幅上打滾。見此情景，我便設(shè)想利用這一材，料來引導(dǎo)幼兒探究滾動動作。為了充分挖掘這一材料的多種用途，我在彩綢邊緣縫上紐扣，使之可依據(jù)需要連接。

在設(shè)計中，我注意各領(lǐng)域教育內(nèi)容的相互滲透。如在競賽中采納記分的方式，既營造了競賽的氣氛，又滲透了數(shù)學(xué)內(nèi)容。在預(yù)備材料及嬉戲過程中，我有意識地培育幼兒的合作精神，如紅綢的連接(局部幼兒鋪綢子，局部幼兒扣紐扣)、“舞龍”等環(huán)節(jié)，使幼兒體會到合作的歡樂，有利于培育幼兒與人合作的力量。

目標(biāo)：

1、在彩綢上探究各種滾動的動作，初步把握橫躺滾動作，進(jìn)展身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、培育合作精神，體驗集體活動的歡樂。

預(yù)備：

1、廢舊橫幅5條，紅、黃、藍(lán)、綠各隊標(biāo)志若干。

2、錄音機(jī)、音樂磁帶。

過程：

一、預(yù)備局部

1、幼兒聽音樂小跑步入場集合。

2、帶著幼兒繞彩綢蛇形跑和繞場跑。

3、幼兒成散點式隊形在教師的帶著下做熱身操，仿照游泳、舉重、投籃、自由體操等動作。

二、根本局部

1、幼兒分組在彩綢有圓點標(biāo)志一端排隊，嘗試做各種不同的滾動動作。

2、剛剛你們做了各種滾動的動作，有的團(tuán)身滾，有的橫躺著滾，請你們想一想怎樣才能滾得又直又快?

3、引導(dǎo)幼兒帶著問題探究又直又快的滾動方式。

4、請個別幼兒展現(xiàn)探究結(jié)果。

5、教師邀請一名幼兒一起示范，引導(dǎo)幼兒比擬哪種方法滾得更快，從而發(fā)覺根本的動作要領(lǐng)：手腳伸直，和身體保持一條直線，這個動作叫“橫躺滾”。

6、幼兒自主練習(xí)。

7、幼兒成四路縱隊，按挨次在彩綢上做橫躺滾動作，依據(jù)全組幼兒完成動作的累計時間，在記分牌上記錄成績：第一名4分，其次名3分，第三名2分，第四名1分(如圖一)。競賽共進(jìn)展兩次，引導(dǎo)幼兒計算兩次競賽的總成績，最終向成功隊頒發(fā)紅旗。

8、嬉戲：舞龍。全體幼兒合作將彩綢連接成長條，玩“舞龍”嬉戲，方法是將彩綢舉過頭頂，小碎步蛇形走或螺旋形走(如圖二)，然后請局部幼兒舉彩綢，其他幼兒圍著同伴蛇行前進(jìn)。

三、完畢局部

在抒情、優(yōu)美的音樂聲中，幼兒一手拿彩綢，一手做劃船動作(如圖三)，活動在開心的氣氛中完畢。

關(guān)于幼兒園大班體育教案篇7

一、環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)

1、材料預(yù)備

(1)收集、利用廢舊報紙制作的物品。

(2)舊報紙若干張，錄音機(jī)、音樂磁帶。

二、活動目標(biāo)

1、能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動與制造的歡樂。

2、在報紙上探究各種玩法，把握跳、鉆、爬等技能，進(jìn)展動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

三、活動過程

1、熱身運(yùn)動

(1)幼兒散點式隊形在教師的帶著下聽音樂做健身操。

2、嘗試活動

(1)參觀用廢舊報紙制作的物品展。

(2)爭論怎樣玩報紙?需要留意什么問題?

(3)自由探究玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導(dǎo)幼兒探究多種玩法。

(4)鼓舞幼兒相互示范并學(xué)習(xí)各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報