家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字范文家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇1

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》于去年1月1日起施行，家庭教育促進(jìn)法是我國(guó)首部家庭教育立法，家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施，是大力弘揚(yáng)中華民族家庭美德的法治體現(xiàn)，也是促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)展的法治保障。

“第十四條父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)樹立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，擔(dān)當(dāng)對(duì)未成年人實(shí)施家庭教育的主體責(zé)任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品德和習(xí)慣。共同生活的具有完全民事行為力量的其他家庭成員應(yīng)當(dāng)幫助和協(xié)作未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育?！?/p>

這不由得讓我想起了小時(shí)候背誦的《三字經(jīng)》：“子不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰。”意思是指生養(yǎng)孩子卻不能很好教養(yǎng)培育，是家長(zhǎng)的過錯(cuò)。身為師長(zhǎng)只是教育孩子但不嚴(yán)格要求，就是懈怠懶散。

本部立法，從法律角度明確誰(shuí)來(lái)?yè)?dān)責(zé)：誰(shuí)才是家庭教育的主體?即家庭，并倚重和塑造良好的家教和家風(fēng)，同時(shí)也讓作為家長(zhǎng)的我們：躬身自省，是否做到孝悌，忠信，好學(xué)!

“第十六條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段未成年人的身心進(jìn)展特點(diǎn)，以下列內(nèi)容為指引，開展家庭教育：

(一)教育未成年人愛黨、愛國(guó)、愛人民、愛集體、愛社會(huì)主義，樹立維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的觀念，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，培育家國(guó)情懷?！?/p>

作為一個(gè)中國(guó)人，我們普遍具有深厚的家國(guó)情懷，當(dāng)我們聽到歌曲——《我和我的祖國(guó)》，無(wú)論我們身處何處，境遇如何，我們心中都布滿驕傲，愛我們的祖國(guó)，愛我們的華夏文明，這就是家國(guó)情懷，這就是民族意識(shí)。

當(dāng)我們讀到艾青的詩(shī)——《我愛這土地》，艾青用那顆真摯的愛國(guó)之心，滿懷對(duì)祖國(guó)的摯愛和對(duì)侵略者的仇恨便寫下了這首詩(shī)，表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的最宏大、最膚淺的愛國(guó)主義感情。

每每讀到這首詩(shī)，都讓我心潮澎湃，這就是民族意識(shí)和家國(guó)情懷的悸動(dòng)。

作為家庭教育的主體責(zé)任人，我們要有行動(dòng)，要有目的把這種旋律美麗的愛國(guó)歌曲，布滿革命浪漫主義和家國(guó)情懷的詩(shī)句傳唱下去。

“第十七條未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人實(shí)施家庭教育，應(yīng)當(dāng)關(guān)注未成年人的生理、心理、智力進(jìn)展?fàn)顩r，敬重其參加相關(guān)家庭事務(wù)和發(fā)表看法的權(quán)利，合理運(yùn)用以下方式方法：

(一)親自哺育，加強(qiáng)親子陪伴;

(二)共同參加，發(fā)揮父母雙方的作用;

(三)相機(jī)而教，寓教于日常生活之中;

(四)潛移默化，言傳與身教相結(jié)合;

(五)嚴(yán)慈相濟(jì)，關(guān)懷愛惜與嚴(yán)格要求并重;

(六)敬重差異，依據(jù)年齡和共性特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo);

(七)公平溝通，予以敬重、理解和鼓舞;

(八)相互促進(jìn)，父母與子女共同成長(zhǎng);

(九)其他有益于未成年人全面進(jìn)展、健康成長(zhǎng)的方式方法?！?/p>

《彖傳》指出：“家人有嚴(yán)君焉，父母之謂也”，認(rèn)為父母在家庭教育中起著主導(dǎo)作用，“有嚴(yán)君而后家道正”，是說家長(zhǎng)首先嚴(yán)以律己才能進(jìn)一步理順家庭關(guān)系?！跺鑲鳌愤€說：“父父、子子、兄兄、弟弟、夫夫、婦婦，而家道正。正家而天下定矣。”則指出家庭成員要各行其位，各盡其責(zé)，實(shí)現(xiàn)家門內(nèi)的和順，以家庭的和諧來(lái)實(shí)現(xiàn)國(guó)家的安定有序。

我生于長(zhǎng)于一個(gè)深受儒家文化熏陶的地方，我受過私塾教育太爺爺，爺爺都是很正統(tǒng)的儒家文化提倡者，踐行者，而我們的家風(fēng)，家教也一直如此，我們祖宅大門的對(duì)聯(lián)：忠厚傳家遠(yuǎn)，詩(shī)書繼世長(zhǎng)。這也是我們子子孫孫的最早來(lái)自原生家庭的文化熏陶，時(shí)代在進(jìn)展，世代在更迭，但是我們的家風(fēng)家教卻始終不變，正契合：忠厚傳家，詩(shī)書繼世。

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。歷史和現(xiàn)實(shí)都表明，一個(gè)拋棄了或者背叛了自己歷史文化的民族，不僅不行能進(jìn)展起來(lái)，而且很可能上演一幕幕歷史悲劇。文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更膚淺、更長(zhǎng)久的力氣。堅(jiān)決文化自信，是事關(guān)國(guó)運(yùn)興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨(dú)立性的大問題?！倍覀兙褪沁@國(guó)家，民族的一份子，我們將竭力踐行家庭教育促進(jìn)法，堅(jiān)信文化自信，提倡和弘揚(yáng)優(yōu)秀的家風(fēng)，合理運(yùn)用十七條方式方法，塑造一個(gè)幸福美滿的原生家庭。

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇2

孩子一誕生就意味著教育的開頭。教育分為家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育。家長(zhǎng)不能僅僅關(guān)懷孩子的智力開發(fā)，學(xué)習(xí)成果的好壞。我認(rèn)為，家長(zhǎng)應(yīng)注意：孩子的身心健康教育;情感教育;社會(huì)道德;意志品質(zhì)等非智力因素的教育，即家庭教育。隨著孩子的成長(zhǎng)，學(xué)問教學(xué)、智力開發(fā)這些肯定要由專業(yè)老師來(lái)完成，即學(xué)校教育。即便家長(zhǎng)懂得這些學(xué)問，也可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業(yè)老師的方法相沖突，所以作為家長(zhǎng)做好家庭教育就是對(duì)老師工作的支持。下面，我就對(duì)女兒的教育談?wù)勎业囊恍┬牡谩?/p>

一、“嚴(yán)”字當(dāng)頭，肯定不能走向“寵愛”、“溺愛”

現(xiàn)在的獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至他人管教孩子的現(xiàn)象多了。以上現(xiàn)象均簡(jiǎn)單導(dǎo)致對(duì)孩子的“錯(cuò)愛”、“寵愛”、“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。本該自己做的事情而要求爺爺奶奶代辦。例如，在我所教的高二、高三同學(xué)中均消失過父母給孩子盛飯大事。我們肯定不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱之為“大事”，是認(rèn)為這種孩子沒有憐憫心，沒有自理力量，沒有克服困難的意志。小孩子在成長(zhǎng)的過程中很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己關(guān)心他克服缺點(diǎn)，同時(shí)也嚴(yán)格要求孩子保持良好的行為習(xí)慣。比如我要求孩子不要以大欺小，對(duì)人要很有禮貌。對(duì)待孩子我嚴(yán)格而不專制。專制是強(qiáng)迫孩從育從，嚴(yán)格管教肯定要注意講道理，以理服人，在對(duì)女兒的教育上，正確的觀點(diǎn)我敬重她，不損害她，在不傷她自尊心的前提下給她講某些她能理解的道理。

二、時(shí)刻留意恰如其分的夸獎(jiǎng)

孩子和大人一樣也可能面臨許多苦惱，例如：有時(shí)作業(yè)做不出、沒有伴侶、怕寫作文等。我們首先不能忽視這些問題的存在，然后要想盡方法關(guān)心解決。此時(shí)父母親的準(zhǔn)時(shí)鼓舞、開導(dǎo)尤為重要，通常狀況下，我會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地讓她向我傾訴苦惱的緣由，然后總有一句話：“你肯定行的，自己的事情自己能解決，媽媽信任你。”孩子需要鼓舞、夸獎(jiǎng)。“夸”不僅表明白父母的信念，同時(shí)也堅(jiān)決了孩子的信念。我熟悉許多這樣的父母，他們自己妄自尊大，而對(duì)孩子缺乏應(yīng)有的敬重，對(duì)孩子不公正。孩子都會(huì)以自己所特有的手段來(lái)回應(yīng)，他們或者哭鬧，或者任性，或者干一些“壞”事來(lái)加以回報(bào)?！翱洹币粢饧记?，也要注意方式、方法。孩子考試成果一般或差時(shí)，不要給孩子世界末日之感，多幫孩子找一些緣由，關(guān)鍵是找出孩子閃光之處賜予夸獎(jiǎng)，千萬(wàn)不能讓孩子失去信念。

三、努力培育良好的習(xí)慣

習(xí)慣可分為學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的孩子智商都較高，大多數(shù)孩子因習(xí)慣不良引起學(xué)習(xí)較差。如一邊看電視一邊吃飯，一邊做作業(yè)一邊講話，或者要大人陪伴做作業(yè)。特殊可怕的是有的孩子從小做事磨磨蹭蹭，即使他們現(xiàn)在學(xué)習(xí)特別好，到以后的學(xué)習(xí)都特別麻煩。所以，我提倡在最短的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)做完，當(dāng)然還要做好，這樣做的目的，是要培育孩子做事用心致志，靈敏靈活，提高學(xué)習(xí)效率。否則孩子很簡(jiǎn)單消失因?qū)W習(xí)時(shí)間較長(zhǎng)，失去學(xué)習(xí)愛好，被動(dòng)學(xué)習(xí)而厭學(xué)的心理。

父母是孩子的第一位老師，我們的言談舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的簡(jiǎn)單的人，假如你從小就不能了解透她，不能與之溝通，只是依靠父母所謂的“權(quán)力”來(lái)壓服他，那當(dāng)他上學(xué)校、高中時(shí)，學(xué)習(xí)成果會(huì)一落千丈，由于在學(xué)習(xí)中找不到樂趣，他就會(huì)學(xué)會(huì)說謊，把精力放在交朋結(jié)友，沉迷于嬉戲。常常聽到有的家長(zhǎng)說“我兒子不怕我們，就怕老師?！逼鋵?shí)這種家長(zhǎng)的觀念有兩個(gè)錯(cuò)誤：一是自己不情愿擔(dān)當(dāng)管教孩子的責(zé)任，想把責(zé)任推給老師，寄盼望于老師把自己的孩子管好，自己等著摘果實(shí);二是說明自己根本不會(huì)管孩子也不知道怎樣管孩子。

家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間很長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓舞將影響孩子一生的成長(zhǎng)。

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇3

一、讓孩子堅(jiān)固樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)

抱負(fù)是一簇火種，點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;抱負(fù)是一盞明燈，照亮人生奮斗的歷程。抱負(fù)是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，堅(jiān)固樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，是中同學(xué)成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠(yuǎn)大抱負(fù)呢?很多優(yōu)秀中同學(xué)的成長(zhǎng)成才之路告知我們，一個(gè)人的抱負(fù)只有和全民族的共同抱負(fù)融合在一起才更有價(jià)值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)

家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)制造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到肯定程度的損害，因而影響了孩子的正常進(jìn)展。要想讓孩子健壯成長(zhǎng)，必需制造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的暖和，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭常常暴發(fā)“戰(zhàn)斗”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是伴侶，對(duì)孩子要敬重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快歡樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福暖和的家庭環(huán)境，才有可能培育好孩子，教育好孩子，使他健壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成果。

三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神

讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)特別重要。家長(zhǎng)要讓孩子從學(xué)校會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立獨(dú)立的思想，不僅要培育“吃苦”精神，還要培育獨(dú)立生活的力量，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特殊注意培育孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中學(xué)校，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培育他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所聞名的伊頓中學(xué)，那里的同學(xué)幾乎都能考入名牌高校，其閱歷之一就是讓同學(xué)吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在特別寒冷的冬天，也只讓同學(xué)蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使同學(xué)得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。假如想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，由于他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧困……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越愛護(hù)越替代，孩子就越依靠越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)受風(fēng)雨后的人生顯得更加絢爛。

四、廣泛培育孩子的愛好和愛好，不斷提高孩子的素養(yǎng)。

社會(huì)的進(jìn)展需要高素養(yǎng)的人材。孩子是祖國(guó)的將來(lái)，是祖國(guó)的盼望。培育孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要留意孩子的全面進(jìn)展。我的作法是供應(yīng)各種條件全面培育孩子的愛好和愛好。孩子從小就參與一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這些學(xué)習(xí)提高孩子的素養(yǎng)，我感覺，今后的孩子光學(xué)習(xí)好確定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素養(yǎng)教育，就是要使孩子們?cè)诘?、智、體、美、勞方面全面進(jìn)展。家長(zhǎng)在培育孩子的時(shí)候肯定要把握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，肯定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說中國(guó)留同學(xué)在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留同學(xué)在臺(tái)上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的非常悅耳。邀請(qǐng)中國(guó)留同學(xué)上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒有一個(gè)能上場(chǎng)。說起學(xué)習(xí)中國(guó)留同學(xué)最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培育孩子的學(xué)習(xí)愛好和讀書習(xí)慣，我常常帶他去書店購(gòu)書，開頭是我為他選，后來(lái)是他自己選。從學(xué)校開頭到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了學(xué)問，提高了素養(yǎng)。另外，組織常常性的戶外活動(dòng)，開闊孩子的視野，培育孩子不能總把孩子關(guān)在家里，常常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新奇的環(huán)境中快樂地活動(dòng)。有些有特殊紀(jì)念意義的地方，孩子將牢記一生。

五、從小培育孩子的誠(chéng)懇、和善的性格

我常常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿意他，不合理的跟他講清晰，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢的習(xí)慣。通過日常生活中每件細(xì)小的事情，培育孩子純真友情、相互關(guān)心、和諧相處等良好品德。

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇4

在社會(huì)日益進(jìn)展、時(shí)代日益進(jìn)步的今日，家庭教育已經(jīng)成為了一門專業(yè)學(xué)問。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是孩子的終身的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育影響力氣，是不行估量的。說起教孩子，誰(shuí)都會(huì)教，可是怎樣才能用科學(xué)的方法教育孩子?這是作為家長(zhǎng)的我們始終所思索和學(xué)習(xí)的。

平常由于工作較忙，始終沒有靜下心來(lái)看一些專業(yè)的家教書籍充實(shí)自己的家教學(xué)問。正好趁寒假期間，細(xì)細(xì)地學(xué)習(xí)了《__》一書。書中既有教育專學(xué)家們的真知灼見，也有家庭教育真實(shí)的案例及專家針對(duì)性的分析指導(dǎo)教育，還有很多優(yōu)秀父母的勝利家教閱歷，讓我在學(xué)習(xí)的過程中看到了平常教育孩子的許多誤區(qū)，也了解到科學(xué)教育孩子的一些做法，從而有了頗深的感受。

一、學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子

孩子雖小，也有自己的世界，大人只有“蹲下來(lái)”才能更好地理解他們。蹲下來(lái)看孩子包括各方各面。首先，在與孩子談話、溝通的時(shí)候，要俯下身子，平視地看著孩子，傾聽孩子，讓孩子感覺到你在聽，在與他面對(duì)面的溝通。其次，在批判教育孩子的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)高高在上，一味地指責(zé)孩子。孩子是在不斷犯錯(cuò)的過程中成長(zhǎng)的，應(yīng)當(dāng)多站在孩子的角度上考慮，用一顆包涵、平和的心去正確引導(dǎo)孩子。最終，要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)，不要以為自己是大人，就無(wú)所不知，無(wú)所不能，其實(shí)孩子對(duì)新學(xué)問的接受力量很強(qiáng)，在他們的小腦瓜里也有許多的奇思妙想，有時(shí)嘗試、學(xué)習(xí)一下他們的想法和做法可能會(huì)收到意想不到的效果。

記得有一次，我在陪__練小提琴的時(shí)候，樂曲中有一小節(jié)，我和__在弓法上產(chǎn)生了分歧，__覺得是應(yīng)當(dāng)拉滿弓的，而我堅(jiān)持讓她拉半弓，由于她每次上課我都陪著她，跟著她一起學(xué)，我堅(jiān)持當(dāng)時(shí)老師是這樣教的，確定不會(huì)有錯(cuò)，拗不過我，__按我的說法練了。后來(lái)，當(dāng)__再去上課的時(shí)候，老師一針見血地就指出了這一小節(jié)應(yīng)當(dāng)是拉滿弓，當(dāng)時(shí)__就瞪了我一眼，雖然她沒給老師解釋什么，但我為此也深感慚愧。從那以后，在練琴包括許多方面，我不會(huì)再堅(jiān)持自己的看法了，而是常常會(huì)虛心地請(qǐng)教__了，由于，孩子常常會(huì)是我們的老師呢!學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看孩子，肯定要學(xué)會(huì)向孩子學(xué)習(xí)!

二、把教育融入生活中

生活是一個(gè)大課堂，生活中到處皆有教育。作為家長(zhǎng)，要有一雙布滿關(guān)愛、擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛，將每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都變成教育的好機(jī)會(huì)，鼓舞孩子去聽、去看、去說、去做，孩子用他們自己的、獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式去探究世界，了解社會(huì)，養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，他們?cè)跉g樂、豐富的生活中一每天健康成長(zhǎng)。

平常，我總是教育__要有愛心，要助人為樂，可是她并不是很理解，也不知道該怎樣去奉獻(xiàn)愛心，關(guān)心別人，我就通過給老奶奶讓座、下樓的時(shí)候關(guān)心別人開門、給別人指路這三件小事來(lái)教育她。通過生活中的這一件件小事情，讓__知道了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂就是這么簡(jiǎn)潔，可能就是我們舉手投足的一個(gè)動(dòng)作，就是我們簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的一句話。同時(shí)，也讓__真實(shí)地感受到了奉獻(xiàn)愛心、助人為樂的真諦，這遠(yuǎn)比我們平?？斩吹恼f教要真實(shí)、生動(dòng)得多。

三、讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子，家長(zhǎng)總是想給孩子最好的照看，怕孩子累著，都不讓孩子做事情，即使孩子情愿，家長(zhǎng)也不愿他們插手，怕把事情越做越糟。其實(shí)，隨著孩子的長(zhǎng)大，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)放手讓孩子做些力所能及的事情。我覺得，現(xiàn)在的小孩做事情，不是把事情當(dāng)作負(fù)擔(dān)，而是當(dāng)作嬉戲，如洗衣服，會(huì)有很多泡泡，孩子就會(huì)覺得特殊好玩，而洗碗的時(shí)候，丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)?，孩子就似乎在邊玩水，邊聽一曲鍋碗瓢盆交響樂。另外，做事情可以熬煉他的?dòng)手力量和思索力量。

寒假的一天，我們預(yù)備烤雞翅，__也要?jiǎng)邮謪⒓?，我們欣然同意。在烤雞翅的過程中，她自己洗，自己烤，其樂融融。第一次烤的幾個(gè)味道不是很好，她就想是不是油刷少了，調(diào)料放少了，時(shí)間也有點(diǎn)短了?其次次再烤的時(shí)候，她增加了調(diào)料，多刷了一些油，并且延長(zhǎng)了烘烤的時(shí)間，結(jié)果就烤出了香噴噴的雞翅。在動(dòng)手烤雞翅的過程中，__體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)和親自動(dòng)手的歡樂。所以，肯定要讓孩子多動(dòng)手，激發(fā)孩子多實(shí)踐，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)!

新的起點(diǎn)，新的理念，新的學(xué)習(xí)，新的嘗試。新的學(xué)期就要開頭了，在以后的日子里，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的家教學(xué)問，更新家教理念，各項(xiàng)良好的習(xí)慣，讓她在成長(zhǎng)的道路上，滿懷激情，歡樂向前!

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇5

父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的意義，甚至打算著他們的進(jìn)展方向，影響到終生。家庭教育，就是漸漸培育孩子良好的習(xí)慣，特殊是那些有助于自我教育的習(xí)慣。學(xué)問的傳播、傳遞，主要依靠書本，而習(xí)慣的養(yǎng)成則主要依靠父母和老師。下面我談一點(diǎn)我的教育心得，主要從以下幾個(gè)方面培育孩子。

一、為孩子制造和諧、民主的家庭氛圍

在家庭教育中，我們教育孩子敬重父母、敬重他人的同時(shí)，父母也要敬重孩子，把他們當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待。在與孩子交談時(shí)，要充分敬重和理解孩子，擅長(zhǎng)站在孩子的位置上去觀看孩子的需要，要有一顆孩子似的心去進(jìn)行親子間的交往，無(wú)論孩子犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理，而不是使用我們的家長(zhǎng)作風(fēng)，以輩份來(lái)壓人。父母既是孩子的教養(yǎng)者，又是孩子的伴侶。與孩子能做到情感上交融，使孩子樂于親近，感受到自己是家庭中一名成員，受到家人的愛和重視。這種寬松、和諧的家庭環(huán)境能使孩子生動(dòng)活潑、主動(dòng)地得到進(jìn)展。家庭成員之間要和諧相處，特殊是夫妻間的互敬互愛、互諒互讓至關(guān)重要。父母的一言一行對(duì)孩子有著潛移默化的影響，即使父母之間發(fā)生沖突雙方也要心平氣和地講道理，妥當(dāng)處理，而不能當(dāng)著孩子大吵大鬧。讓孩子生活在一個(gè)安定、幸福、和諧的環(huán)境中，孩子會(huì)受到極好的熏陶，學(xué)會(huì)觀賞別人，才能與同學(xué)友好相處。

二、言傳身教、潛移默化的影響孩子

我們要求孩子做到的，自己首先做到，努力給孩子最好的影響，讓他養(yǎng)成好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。假如要求孩子講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)。那我們就要首先做到。同時(shí)只要孩子做得好，我們就要不吝嗇贊美他。不好的習(xí)慣漸漸改正，漸漸形成良好的行為習(xí)慣。孩子上學(xué)校的前一年，我開頭注意孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。當(dāng)時(shí)看到許多孩子識(shí)字量很大，可以獨(dú)立讀書，我也很焦急。上網(wǎng)搜資料，也去上過識(shí)字試聽課。后來(lái)經(jīng)伴侶推舉，我買了幾本國(guó)學(xué)經(jīng)典，《三字經(jīng)》，《弟子規(guī)》，《百家姓》，《詩(shī)詞啟蒙》等書在家陪孩子讀。讀書伊始，三字經(jīng)朗朗上口，還有幾分熱忱，一兩個(gè)周后，無(wú)論怎么鼓舞，孩子也不情愿再讀，而且還消失了厭煩心情。我重新調(diào)整策，堅(jiān)持了沒幾天，又不喜愛讀了。沒方法，他不讀，我決心自己跟著錄音讀，用自己的行動(dòng)來(lái)感染他，家里的電視電腦都關(guān)掉，只有我讀書的聲音。他玩他的玩具，我讀我的書間或他也會(huì)湊過來(lái)看我在讀什么，讀到哪兒了。漸漸就開頭跟著我一起讀了。我們自己以身作則，無(wú)為而為，受大人的影響，孩子自然而然地就養(yǎng)成習(xí)慣了，他認(rèn)為這是每天的必需做的事情。良好的習(xí)慣是在大人的潛移默化中形成的。識(shí)字量也是在這一年中有進(jìn)步的，以至于上學(xué)后，由于識(shí)字量大而占光，做老師的小助手。

三、培育孩子獨(dú)立的力量

不能不管，也不能多管。既然說孩子，自然是特別幼小，而且還處于獨(dú)立性的萌芽階段，不能約束過多。其實(shí)生活中有很多事是孩子們可以自己做的，只是由于身邊有可以依靠的人，他們就不做了。要讓孩子明白生活是自己的事，因此應(yīng)當(dāng)自己去面對(duì)，小孩子跌倒是常見的事，很多父母會(huì)痛心地把他們扶起來(lái)。但我從來(lái)不這樣做，我只是鼓舞地看著他，盼望他能自己爬起來(lái)。在學(xué)習(xí)上，遇到有一些困難的題目時(shí)，孩子總盼望父母能幫他。一般狀況下，我只告知他通過哪些途徑可以解決，譬如查字典，找資料，假如他還是要求關(guān)心他，我會(huì)告知他：“這是你自己的事，我信任你能解決”。漸漸地，孩子就學(xué)會(huì)了自己解決問題的方法，而不會(huì)有一種惰性，依靠大人幫他去解決問題。但是我也不是說就此放手，不去管。我們現(xiàn)在有個(gè)習(xí)慣，每天在托管班寫完作業(yè)后，回家拿出作業(yè)記錄本，從頭給我講一遍作業(yè)，給我講作業(yè)的同時(shí)，他自己對(duì)今日的內(nèi)容又復(fù)習(xí)了一次，我也能發(fā)覺孩子在學(xué)習(xí)上存在的問題，然后我在作業(yè)本上簽字。假如寫得好，會(huì)有小嘉獎(jiǎng)，積攢多了，可以換取大的嘉獎(jiǎng)。同時(shí)他也明白一個(gè)道理，想要得到自己心儀的東西，必需依靠自己的勞動(dòng)和努力才能換取。學(xué)習(xí)的樂觀性也自然而然提高了。

孩子再小，也是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，長(zhǎng)大，獨(dú)立，是他人生必需的課程。一步一步，我們盼望他盡早獨(dú)立了，就盡早有力量去適應(yīng)這社會(huì)。陪伴孩子成長(zhǎng)的過程中，我們也需要不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，與孩子共同成長(zhǎng)。

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇6

這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到許多，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。

首先，在家庭內(nèi)部，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子勤溝通多溝通，運(yùn)用發(fā)生在身邊的詳細(xì)事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么?樹立正確的人生觀。

其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)知道努力，擅長(zhǎng)助人為樂，孝順長(zhǎng)輩，懂禮貌等并賜予確定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可，使他不斷提高熟悉，健康成長(zhǎng)，歡樂生活。

第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)賜予確定并關(guān)注孩子的進(jìn)展方向，適當(dāng)賜予建議和指引，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子每天向上”。

第四，培育孩子的獨(dú)立力量，在能夠做簡(jiǎn)潔的飯，洗簡(jiǎn)潔的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)高校習(xí)生活技能范圍，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理、獨(dú)立，直至將來(lái)不依靠父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活。

最終，特別感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注意孩子的心靈成長(zhǎng)，身心健康、歡樂。

作為一名學(xué)校六班級(jí)的同學(xué)家長(zhǎng)，我特別榮幸的參與了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)科學(xué)教子的樂觀和熱忱，解救了千萬(wàn)家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上轉(zhuǎn)變了過去盲目教子，無(wú)根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素養(yǎng)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。

(一)科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境供應(yīng)科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的樂觀努力。

市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣闊青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣闊同學(xué)家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣闊家長(zhǎng)科學(xué)教子的樂觀和熱忱，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)樂觀協(xié)作理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素養(yǎng)。

(二)由于傳統(tǒng)的教育體制過于注意學(xué)問教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素養(yǎng)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。

特別興奮新教育體系把激活孩子思索力、推斷力做為重要議題宣講教育，為提高同學(xué)獨(dú)立生存力量奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正敬重孩子的想法開頭，鼓舞孩子敢于思索、表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，給孩子更多參考看法而不是命令與指責(zé);要常常予以孩子確定和贊美;給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管;要寬容愛惜孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷賜予諒解和正確指導(dǎo);要讓孩子放飛自己的抱負(fù)，充分信任并鼓舞孩子為完成自己抱負(fù)而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增加了廣闊家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信念和士氣。我們信任遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁!

最終，祝福百萬(wàn)家庭講座入千家萬(wàn)戶，十萬(wàn)同學(xué)家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿勝利，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同培育下健壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁!

在__老師的邀請(qǐng)下，有幸到國(guó)際飯店聽“知心姐姐”講座，感受頗深，這場(chǎng)講座對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說是特別準(zhǔn)時(shí)的，為我們培育、教育孩子供應(yīng)了方向。

講座從專家與家長(zhǎng)互動(dòng)開頭，家長(zhǎng)寫出孩子的十個(gè)優(yōu)點(diǎn)……隨后專家結(jié)合生動(dòng)事例，娓娓道來(lái)，為我們教導(dǎo)科學(xué)教子迷津。報(bào)告中我不止一次地被打動(dòng)心靈，反思自己的教育方式。

專家讓我明白了忽視心靈成長(zhǎng)是家長(zhǎng)教育中最大的誤區(qū)。她告知我們這些家長(zhǎng)，教育的真正目標(biāo)是孩子的綜合素養(yǎng)的提高，讓孩子在做人做事上能過關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分?jǐn)?shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的心靈成長(zhǎng)需要均衡的養(yǎng)分。給孩子確定的評(píng)價(jià)，讓孩子樹立自信念，在這一點(diǎn)上我還做得不夠。專家在講座上一再的向我們強(qiáng)調(diào)要讓孩子吃點(diǎn)苦，提高耐挫折的力量。好的心理素養(yǎng)是在平常的吃苦過程中磨練出來(lái)的，吃苦的過程中孩子體會(huì)到了生活的困難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地愛護(hù)，不能夠讓孩子健康地成長(zhǎng)，只會(huì)教會(huì)孩子冷漠，只知道索取而不知道回報(bào)。吃點(diǎn)苦能夠提高孩子的耐挫力量，能讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓孩子有一顆和善的心，也提高了孩子的各方面的綜合力量。

我們家長(zhǎng)渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學(xué)校給我們家長(zhǎng)這個(gè)機(jī)會(huì)，盼望以后多一些類似活動(dòng)。

家庭教育對(duì)孩子的影響與心得1500字精選篇7

每一個(gè)孩子，都是父母心中的珍寶。我們都期望他們能夠平安、健康、歡樂地成長(zhǎng)。對(duì)于孩子的教育，我也始終處在不斷的學(xué)習(xí)、探究和反思中，盼望自己能夠與孩子一起成長(zhǎng)，一起磨煉，一起成熟。父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母的言談舉止、道德品質(zhì)以及家庭的溫馨、和諧對(duì)孩子來(lái)說是至關(guān)重要的。

一、德育

個(gè)人品德是一切道德行為的基礎(chǔ)。教育孩子講道德要從自身、身邊做起，使她從小敬重長(zhǎng)輩，友愛他人，不欺侮弱小。孩子做對(duì)了要欣賞，做錯(cuò)了要恰當(dāng)批判，讓她樹立起一個(gè)正確的判別事物對(duì)錯(cuò)的觀念。內(nèi)心和善、懂禮貌、講文明、辨是非、懂得換位思索，這一切應(yīng)當(dāng)從小就抓起。

例如：孩子很小的時(shí)候攻擊性就很強(qiáng)，喜愛打人，經(jīng)常把其他小伴侶弄哭。共性強(qiáng)一點(diǎn)的孩子往往都會(huì)這樣，我想在她上幼兒園前肯定要想方法治好她。有一天下班回家有媽媽過來(lái)告狀說我女兒昨天又打了她的孩子，抓破她孩子的臉?；氐郊椅姨貏e急躁地蹲下來(lái)問她：“每個(gè)孩子都是爸爸媽媽心中的珍寶，是不是?”(由于我平常都會(huì)向她強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，所以我敢確定她肯定會(huì)說“是”)。她果真說：“是啊?！蔽疫B續(xù)說：“你要是被別人打了，爸爸媽媽肯定會(huì)很心疼，很難過!但同樣的，你把別的小伴侶打了，她的爸爸媽媽也會(huì)很心疼，很難過啊，由于她也是她爸媽的小珍寶啊!”這個(gè)時(shí)候她已經(jīng)不知不覺地低下了頭，她開頭知道自己的這種行為是會(huì)令別人難過的。從今以后，我們這條街上的孩子都情愿跟著她，一起玩，一起笑，間或鬧點(diǎn)小沖突也很快會(huì)和好。

二、獨(dú)立性，有主見，培育孩子的力量

孩子不行