第頁(yè)共頁(yè)大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案1教學(xué)目的：1、知道冬季鍛煉身體的重要性，養(yǎng)成英勇、不怕冷的好習(xí)慣。2、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。3、理解主要病癥，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。5、可以將自己好的行為習(xí)慣傳遞給身邊的人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：養(yǎng)成英勇、不怕冷的習(xí)慣2、難點(diǎn)：鍛煉身體的重要性教學(xué)準(zhǔn)備：兒歌《我們不怕冷》跳繩、紙棒等運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)展戶(hù)外活動(dòng)、幼兒材料故事《一件不怕冷的衣服》教學(xué)過(guò)程：1、學(xué)習(xí)有關(guān)不怕冷的兒歌《不怕冷》冬天雪花飄，天氣變冷了。小鳥(niǎo)啾啾叫：“冷——冷——冷”大樹(shù)吱吱喊：“冷——冷——冷”；小貓小狗屋里鉆：“冷——冷——冷”；小朋友們哈哈笑，又跑步、又做操，“我們不怕冷”。老師講故事，〈一件不怕冷的衣服〉提問(wèn)：早晨的外面下著大雪，小白兔為什么不肯早起床？〔怕冷〕后來(lái)為什么又起來(lái)了？〔白兔媽媽說(shuō)外婆家有一件不怕冷的衣服〕，最后小白兔到了外婆家拿到不怕冷的衣服了嗎？〔沒(méi)有〕為什么外婆說(shuō)不怕冷的衣服巳穿在小白兔身上呢？〔小白兔是跑步來(lái)到外婆家的`〕2、老師小結(jié)：到冬天我們感到很冷，人們想各種方法使自己不冷，如：烤火、開(kāi)暖氣、體育鍛煉等。在冬天堅(jiān)持鍛煉身體不但使我們不怕冷，還能讓我們身體長(zhǎng)得更結(jié)實(shí)。3、帶幼兒到戶(hù)外做操，進(jìn)展各種體育活動(dòng)。讓幼兒知道冬季鍛煉的重要性，養(yǎng)成英勇、不怕冷的好習(xí)慣。4、表?yè)P(yáng)不怕冷的小朋友，給每天堅(jiān)持鍛煉的小朋友貼五角星。5、告訴幼兒在家要求家長(zhǎng)堅(jiān)持帶他們進(jìn)展戶(hù)外鍛煉。6、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒材料《不怕冷》，請(qǐng)小朋友看看，冬天可以做些什么運(yùn)動(dòng)，并請(qǐng)老師或家長(zhǎng)念兒歌給小朋友聽(tīng)。讓小朋友知道冬天也要鍛煉身體。教學(xué)反思：冬天來(lái)了，很多孩子都怕冷，早晨不愿意起床，經(jīng)常遲到。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，孩子們都表示要早點(diǎn)起床，早點(diǎn)上幼兒園來(lái)鍛煉身體。家長(zhǎng)們也表示了支持。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案2活動(dòng)要求：1、理解冬天冒著寒冷堅(jiān)持工作的人，表達(dá)對(duì)他們的尊敬。2、鼓勵(lì)幼兒早上起得早，做個(gè)英勇的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：冬天幼兒園阿姨冒著嚴(yán)寒工作的'錄象，并邀請(qǐng)他們來(lái)參加。準(zhǔn)備一幼兒與媽媽的對(duì)話(huà)，幼兒記錄紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、體驗(yàn)交流1、在室外有什么感覺(jué)？2、有沒(méi)有不怕冷的人？〔幼兒介紹自己的記錄〕二、觀看錄象1、我找到的不怕冷的人是誰(shuí)？你從哪里看出他們不怕冷？2、他們真的不怕冷嗎？3、請(qǐng)出主人公，幼兒自主提問(wèn)。4、你想對(duì)他們說(shuō)些什么話(huà)？5、師生共同。三、傾聽(tīng)錄音1、你們聽(tīng)到了什么？在你們身上有沒(méi)有這種事發(fā)生？2、你想做個(gè)不怕冷的人嗎？怎樣做個(gè)不怕冷的人？你有什么好方法使自己暖和起來(lái)？四、討論交流1、還有哪些人在不怕冷的環(huán)境中也在堅(jiān)持工作？2、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案3【教材分析^p】冬天到了，人們穿上了厚厚的棉衣準(zhǔn)備過(guò)冬。動(dòng)物們也有自己的過(guò)冬方式：小青蛀躲在自己的洞里呼呼睡大覺(jué)，小兔子換上了厚厚的皮毛，大雁飛到了暖和的南方，小松鼠那么在自己的家里儲(chǔ)存了大量的食物。幼兒對(duì)于動(dòng)物們?cè)诙斓淖兓錆M(mǎn)好奇，他們也愿意關(guān)注和考慮動(dòng)物們的這些生活習(xí)性與冬季環(huán)境的關(guān)系。本活動(dòng)通過(guò)討論講述、分享交流、操作理論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)常見(jiàn)動(dòng)物的過(guò)冬方式，理解動(dòng)物的生活習(xí)性與生存環(huán)境的關(guān)系，滿(mǎn)足幼兒探究的欲望，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)動(dòng)物的美妙情感【活動(dòng)目的】1．理解動(dòng)物冬眼、遷徒、換毛、儲(chǔ)存食物等幾種動(dòng)物過(guò)冬方式，知道動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己。2．能大膽交流自己的看法，與同伴協(xié)商合作，對(duì)動(dòng)物過(guò)冬方式進(jìn)展簡(jiǎn)單分類(lèi)。3．萌發(fā)探究動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，體驗(yàn)搜集、分享、合作的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】有關(guān)動(dòng)物在冬天里生存方式的文字和圖片資料，《幼兒素質(zhì)開(kāi)展課程?多媒體教學(xué)資包》課件24，動(dòng)物的圖片假設(shè)干〔數(shù)量與幼兒人數(shù)一樣〕，分類(lèi)圖每組1張，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天》?！净顒?dòng)建議】1．引導(dǎo)幼兒交流查閱到的資料，簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的過(guò)冬方式，使幼兒感受到搜集分享的快樂(lè)?！?〕提問(wèn)：寒冷的冬天來(lái)了，人們穿上了厚厚的棉衣。你知道動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎？〔2〕引導(dǎo)幼兒利用搜集的圖片、圖書(shū)等資料，采用自由談話(huà)的形式，向大家介紹動(dòng)物的過(guò)冬方式。2．借助課件引導(dǎo)幼兒欣賞故事，理解不同動(dòng)物的過(guò)冬方式?！?〕講述故事，引導(dǎo)幼兒觀看課件《冬天的動(dòng)物》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。〔2〕鼓勵(lì)幼兒講述故事里的動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的。提問(wèn)：故事里的動(dòng)物朋友是怎樣過(guò)冬的？還有哪些動(dòng)物的過(guò)各方式和它們樣？它們?yōu)槭裁催@么過(guò)冬？〔3〕結(jié)合幼幾答復(fù)和課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)展分析^p。如：什么是冬眼？還有什么動(dòng)物冬？狗熊的過(guò)冬方式有什么不一樣？換毛的動(dòng)物有什么共同的特點(diǎn)？還有哪些動(dòng)物是換毛過(guò)冬的？大厘和燕子為什么要遷移到別的地方？3．引導(dǎo)幼兒分組協(xié)商合作，將動(dòng)物圖片按過(guò)冬方式歸類(lèi)并進(jìn)展分享、交流，激發(fā)幼兒探素動(dòng)物生活習(xí)性的興趣〔1〕小組協(xié)商，將圖片分類(lèi)。每組幼兒1張分類(lèi)圖，組內(nèi)協(xié)商哪一欄貼哪種過(guò)冬方式。做好標(biāo)志后，將動(dòng)物圖片貼到相應(yīng)的過(guò)冬方式欄中。提醒幼兒將故事《動(dòng)物怎樣過(guò)冬〕中沒(méi)有提到的過(guò)冬方式貼到最后一欄?！?〕展示小組分類(lèi)圖，由小組選派代表進(jìn)展分享、交流。每組選派一位代表，說(shuō)明自己組是怎么分類(lèi)的，哪些是故事中沒(méi)有的過(guò)冬方式。老師及時(shí)引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提升小結(jié)：今天我們知道了動(dòng)物的過(guò)冬方式有冬眼、換毛、遷徙、儲(chǔ)存食物、留卵過(guò)冬、躲在暖和的屋里過(guò)冬等。4．引導(dǎo)幼兒討論、交流，知道動(dòng)物過(guò)冬是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?！?〕提問(wèn)：動(dòng)物們?yōu)槭裁匆脒@么多方法過(guò)冬？〔2〕小結(jié)：動(dòng)物采用不同的過(guò)冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天〕第12－13頁(yè)，繼續(xù)探究動(dòng)物的過(guò)冬方式。附動(dòng)物怎樣過(guò)冬冬季對(duì)動(dòng)物來(lái)說(shuō)是很危險(xiǎn)的季節(jié)。一方面，天氣太冷，容易被凍死；另一方面，不容易找到吃的東西。那么動(dòng)物們有哪些方法過(guò)冬呢？第1種方法是冬眼，如蛇、青姓、烏龜?shù)葎?dòng)物。它們冬天躲在自己的洞里睡大覺(jué)直到春天才醒來(lái)。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，它們不吃不喝也不動(dòng)，靠緩慢地消耗身體里的.脂肪度過(guò)寒冷的冬天。狗熊冬天也在睡覺(jué)，可稍有響聲就會(huì)醒來(lái)，肚子餓了也會(huì)出來(lái)找東西吃，這叫假冬眠或半冬眼第2種方法是遷到暖和的地方，知大服、燕子等動(dòng)物。它們飛到南方方面是因?yàn)槟抢餃嘏?，另一方面是能找到食物。這都有利于它們的生存。第3種方法是加厚自己身上的度毛或者羽毛，知兔子、鹿、孤貍、麻、烏等動(dòng)物。它們冬天身上的度毛成毛比夏天要厚得多。至于吃的東畫(huà)，它們也不用發(fā)愁。因?yàn)樗鼈冊(cè)谙奶旌颓锾毂M量多吃水西，吃得辟的，冬天能找到食物的時(shí)候就吃、找不到吃的東西幾天也沒(méi)問(wèn)題。第4種方法是儲(chǔ)存食物，如松鼠、蜜蜂、媽蟻等動(dòng)物。秋季時(shí)，它們?cè)谧约杭依飪?chǔ)存大量食物，這樣到各天它們就不用出門(mén)了第5種方法是留卿過(guò)，如坡、蟲(chóng)等昆蟲(chóng)。秋季時(shí)，它們產(chǎn)卵，讓卵在樹(shù)枝上、草叢里、泥土里度過(guò)冬天。這些的外邊有特球的卿保護(hù)，不怕寒冷，等到春天降臨時(shí)，它們的蟲(chóng)就會(huì)由來(lái)，快樂(lè)地到處去玩了。當(dāng)然，還有些動(dòng)物是躲在平安的地方過(guò)冬，如蒼蠅、蚊子飛進(jìn)人們暖和的屋里過(guò)冬。它們是害蟲(chóng)，在家里看到它們要趕快消天。小班音樂(lè)游戲《大熊山》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+有聲課件PPT+教案+音樂(lè)大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課《葉片上的毛毛蟲(chóng)》視頻+課件PPT+教案大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案4活動(dòng)背景：我們即將要開(kāi)展的藝術(shù)主題活動(dòng)《冬天》，我們要讓孩子感受到冬天的美。因?yàn)榇蟀嗪⒆訉?duì)冬天已經(jīng)有了初步的理解，因此我們想通過(guò)這首散文詩(shī)《冬天》幫助幼兒將已有經(jīng)歷梳理，并進(jìn)展提升。我們想讓孩子們理解，冬天也是美的。因此，這首散文詩(shī)可以起到對(duì)主題內(nèi)容的引領(lǐng)作用。所以，我們選擇研究這個(gè)活動(dòng)，并將這個(gè)活動(dòng)放在主題一開(kāi)場(chǎng)進(jìn)展施行。一、研后的調(diào)整與反思：1、這個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)很明晰的，想從詞語(yǔ)入手，再到句子，一步步幫助幼兒欣賞、理解散文。2、孩子對(duì)于詞語(yǔ)的理解還是生疏的。詞語(yǔ)來(lái)于句子，因此，幼兒不能單獨(dú)說(shuō)出詞語(yǔ)。所以，建議老師還是以欣賞，理解句子為主，句子中的詞語(yǔ)，可以由老師幫助幼兒提煉。3、這個(gè)活動(dòng)的環(huán)節(jié)感覺(jué)是在以老師為中心，總是由老師引領(lǐng)著孩子來(lái)一步步欣賞散文，感受冬天的各種美。因此建議，將活動(dòng)環(huán)節(jié)進(jìn)展修改，以幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，引領(lǐng)孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美，并逐漸學(xué)慣用美的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己看到的冬天。二、研后的調(diào)整反思：1、活動(dòng)目的定的過(guò)于簡(jiǎn)單，并不能突出這篇散文的特點(diǎn)，建議進(jìn)展修改。2、老師在引導(dǎo)幼兒關(guān)注固定句式時(shí)的指導(dǎo)語(yǔ)，運(yùn)用的不夠妥當(dāng)。建議修改的更為童趣一些，便于幼兒理解。3、第二環(huán)節(jié)，老師在引導(dǎo)幼兒觀察冬天的特征時(shí)，可稍稍鋪開(kāi)一些，讓幼兒理解更多關(guān)于冬天的特征。比方：蟲(chóng)子冬眠，可問(wèn)問(wèn)還有什么動(dòng)物也在冬天冬眠。4、蟲(chóng)子感覺(jué)不美，建議換成青蛙冬眠，更為清楚。附散文詩(shī)《冬天》三研案例：〔一〕活動(dòng)目的：1在看看、說(shuō)說(shuō)中理解散文詩(shī)的.內(nèi)容，感受冬天的美與趣。2、結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，嘗試用散文詩(shī)中的句式來(lái)進(jìn)展仿編。〔二〕、活動(dòng)準(zhǔn)備課件；音樂(lè)?！踩?、活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入：說(shuō)說(shuō)孩子印象中的冬天2、借助圖片，理解冬天的特征，感受冬天的美。3、欣賞散文老師播放課件，配樂(lè)朗讀散文詩(shī)。4、師幼一起配樂(lè)朗讀散文。5、創(chuàng)編固定句式6、延伸：活動(dòng)反思：這首散文詩(shī)本身是美的。所有的藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)都于幼兒對(duì)美的欣賞與感受。我們運(yùn)用了多種形式的教學(xué)方法來(lái)幫助孩子欣賞感受這首散文詩(shī)的美。有圖示法在欣賞散文之前出示。我們將散文中的內(nèi)容化成幾個(gè)小圖集中在一個(gè)大畫(huà)面里。讓孩子自主的選擇圖片，在這樣看看，說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，老師幫助幼兒提煉一些詞語(yǔ)、句子，自然引出散文的內(nèi)容。這樣可以讓孩子感受到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在欣賞散文之后出示。讓孩子說(shuō)散文內(nèi)容，再配合孩子說(shuō)的出示相應(yīng)圖片，可以起到提醒，幫助幼兒加深記憶的作用。音樂(lè)襯托法，這首散文的感情色彩其實(shí)是有些區(qū)別的，前半局部感覺(jué)比擬抒情，后半局部比擬活潑，因此，我們選擇了兩段不同的音樂(lè)對(duì)散文詩(shī)進(jìn)展襯托。讓孩子可以多感官的享受這首散文詩(shī)的美。動(dòng)作輔助法，散文中出現(xiàn)的一些詞語(yǔ)，像雪花紛紛的飄，臘梅花挺立在風(fēng)雪中?？赡苡變豪斫馄饋?lái)會(huì)有困難。因此，我們讓幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作來(lái)幫助幼兒理解詞語(yǔ)。幫助幼兒進(jìn)一步感受散文詩(shī)的美。還需要調(diào)整的地方：幼兒理解了散文句子本身的美是不夠的，還需要用美的形式進(jìn)展表現(xiàn)出來(lái)。因此老師可以有目的讓幼兒關(guān)注老師的語(yǔ)氣、語(yǔ)態(tài)的變化，在自己朗讀時(shí)加上適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣變化。老師還要多關(guān)注幼兒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別語(yǔ)言表達(dá)特別美的幼兒，讓他們個(gè)別呈現(xiàn)，使幼兒同伴之間能互相影響，進(jìn)一步呈現(xiàn)散文的美。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案5活動(dòng)目的：1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。2、體驗(yàn)冬天里體育鍛煉前后的身體感受。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、理解冬天應(yīng)注意的平安和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。5、愿意參加活動(dòng)，感受冬天的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。活動(dòng)過(guò)程：一、結(jié)合晨鍛活動(dòng)：天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動(dòng)前后身體的變化。1、今天的天氣真好，請(qǐng)小朋友跟老師一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)，〔讓幼兒跟著老師做運(yùn)動(dòng)〕2、師：剛剛我們一起做了運(yùn)動(dòng)，如今身體感覺(jué)怎么樣？剛剛我們沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的時(shí)候和如今身體有什么不一樣？〔讓幼兒根據(jù)自己的身體情況來(lái)答復(fù)〕師小結(jié)：我們做完運(yùn)動(dòng)后，身體變暖和了！二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)冬天有哪些御寒方法。1、師：小朋友如今是什么季節(jié)？〔冬天〕，冬天到了，我們身體有什么感覺(jué)呢？你從哪些方面的覺(jué)得如今的天氣已經(jīng)很冷了呢？冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。2、師：今天，老師帶來(lái)了一幅美麗的圖畫(huà)，我們，看看圖畫(huà)中都有什么？老師引導(dǎo)幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣呀？你是____出來(lái)的？3、師：冬天來(lái)了，圖中的小朋友在做什么呢？冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預(yù)防寒冷的呀？哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的'小朋友在做運(yùn)動(dòng)，做完運(yùn)動(dòng)后身體就會(huì)很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。4、師：冬天來(lái)了，你們平時(shí)是用哪些方式抵御寒冷的呢？三、幼兒聽(tīng)故事：《北風(fēng)爺爺，你吹吧》。1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)故事，故事的名字叫《北風(fēng)爺爺，你吹吧》故事的名字是什么呀？〔要求幼兒完好答復(fù)?！?、師：故事聽(tīng)完了，你在故事里都聽(tīng)到了什么呢？〔1〕師：北風(fēng)爺爺一來(lái)，哪些地方發(fā)生了變化？〔2〕師：小鳥(niǎo)和小貓?jiān)趺戳?？?〕師：小女孩在做什么？她怕北風(fēng)爺爺嗎？她用哪些方式證明了自己不怕北風(fēng)爺爺？〔4〕師：北風(fēng)爺爺最后到哪去了呢？四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。1、師：冬天來(lái)了，你們說(shuō)說(shuō)都有哪些方法可以抵御寒冷呢？2、幼兒答復(fù)后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當(dāng)多穿一些保暖的衣服，出門(mén)戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了?；顒?dòng)反思：活動(dòng)中，孩子們被雪的世界所吸引，活動(dòng)室的環(huán)境布置、視頻將孩子帶入了一個(gè)雪的世界。通過(guò)以往生活經(jīng)歷的回憶、欣賞故事，孩子們理解了冬天會(huì)下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒?dòng)的高潮是下雪游戲，孩子們一看到雪下起來(lái)了，都興奮的跟著雪跑。正因?yàn)樘d奮了，有個(gè)別幼兒在做雪的時(shí)候，沒(méi)又能靜下心來(lái)和大家一起做雪。另外做雪的時(shí)候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動(dòng)手撕，他們的專(zhuān)注度會(huì)更好。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案6活動(dòng)目的1、感受冬日暖陽(yáng)，喜歡在暖陽(yáng)下活動(dòng)。2、對(duì)人們利用太陽(yáng)取暖的方式感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備找一塊陽(yáng)光充足，便于幼兒圍坐在一起討論的地方。如戶(hù)外木地板區(qū)、草地等?；顒?dòng)過(guò)程一、自由結(jié)伴曬太陽(yáng)。1、帶幼兒到室外去找找陽(yáng)光。師：上次我們一起到戶(hù)外，體驗(yàn)到冬天的風(fēng)吹在身上很冷。今天我們一起去尋找冬天的太陽(yáng)，感受有什么不一樣。2、在操場(chǎng)上，幼兒自由結(jié)伴，尋找陽(yáng)光充足的地方，享受冬天的太陽(yáng)。師：你找到太陽(yáng)了嗎?可以和好朋友一起曬曬太陽(yáng)，讓陽(yáng)光抱抱你。幼兒曬曬太陽(yáng)，和好朋友輕松愉(大考吧幼兒教育)快地聊天，或是自由地在陽(yáng)光下追逐游戲。二、感受暖暖的陽(yáng)光。1、沐浴在陽(yáng)光下，感受身上暖暖的`?！x一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，大家圍坐在一起集中交流曬太陽(yáng)的感受?！變夯ハ嗝幻路?、頭發(fā)，感受到太陽(yáng)照在身上暖洋洋的?！獛煟耗阆矚g曬太陽(yáng)嗎?冬天的太陽(yáng)曬在身上是什么感覺(jué)?(暖洋洋、暖和、很舒適)2、欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》——師：小朋友喜歡太陽(yáng)，小動(dòng)物也喜歡太陽(yáng)。我們一起來(lái)欣賞兒歌《冬天的太陽(yáng)》吧!——師：我們班里哪位小朋友特別喜歡曬太陽(yáng)?笑臉是不是紅彤彤的?山上是不是暖洋洋的?——老師和幼兒一起改變兒歌，念到小猴和小羊時(shí)，換成兩個(gè)小朋友的名字。三、討論怎樣利用太陽(yáng)取暖。1、老師和幼兒一起看幼兒用書(shū)。2、討論：冬天，還有什么東西需要曬一曬?大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案7活動(dòng)目的1、理解雪的特征，感受雪景的美。2、理解故事內(nèi)容，能?chē)L試表演出動(dòng)物的不同特征。3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、下雪課件。2、小鏟、笤帚等3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾活動(dòng)過(guò)程一、開(kāi)場(chǎng)局部：談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。二、根本局部1、師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時(shí)下什么？(雪)下雪后周?chē)跋笥惺裁醋兓?？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺(jué)？(學(xué)生自由發(fā)言)師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的`事情，你們想知道嗎？(想)3、老師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。提問(wèn)：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？學(xué)生討論：下雪了，大樹(shù)、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動(dòng)物在雪地上摔倒了？他們?cè)趺礃恿?？小松鼠是怎樣做的？小?dòng)物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模擬“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)4、表演故事學(xué)生自選頭飾表演故事重點(diǎn)表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動(dòng)作三、完畢局部：我們也和小動(dòng)物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？老師帶學(xué)生走出活動(dòng)室。四、活動(dòng)延伸1、區(qū)角活動(dòng)是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。設(shè)計(jì)意圖冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來(lái)很多不便，有的學(xué)生不能堅(jiān)持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶(hù)外鍛煉。同時(shí)冬季又是流感的季節(jié)，那么增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)步學(xué)生環(huán)境適應(yīng)才能尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新奇和驚喜，因此我設(shè)計(jì)了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗(yàn)冬日活動(dòng)的樂(lè)趣。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案8活動(dòng)目的：1、幼兒能專(zhuān)注傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)，理解辯論的根本要求。〔認(rèn)知目的〕2、在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)?！布寄苣康摹?、體驗(yàn)參與辯論活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣?！睬楦心康摹郴顒?dòng)重點(diǎn)：在辯論中堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)活動(dòng)難點(diǎn)：在辯論中能清楚表達(dá)自己的理由，并能堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)。4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫(huà)面，大膽的表述對(duì)故事的理解。5、幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂(lè)觀精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、辯手號(hào)牌2、《冬天與夏天》圖片3、各隊(duì)的標(biāo)志4、PPT活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、出示ppt，幼兒觀察。2、幼兒說(shuō)一說(shuō)"你看見(jiàn)了什么？""你認(rèn)為圖片上是什么季節(jié)？"〔1〕、夏季〔2〕、冬季3、老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)〔1〕除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的夏天是什么樣的？〔2〕除了圖片上看見(jiàn)的，你認(rèn)為的冬天是什么樣的？二、幼兒自由討論"冬天好還是夏天好"并請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。三、老師提議辯論四、交代辯論要求、標(biāo)準(zhǔn)辯論意識(shí)。1、出示各隊(duì)標(biāo)志牌2、確立觀點(diǎn)，分隊(duì)入座——〔覺(jué)得夏天好的為太陽(yáng)隊(duì)〕——〔覺(jué)得冬天好的為雪花隊(duì)〕根據(jù)自己的觀點(diǎn)進(jìn)入坐席3、提出辯論要求〔1〕你說(shuō)我聽(tīng)：當(dāng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)請(qǐng)保持安靜，認(rèn)真傾聽(tīng)，并且眼睛要看著對(duì)方〔2〕表達(dá)完好：發(fā)言時(shí)先說(shuō)明自己認(rèn)為的'觀點(diǎn)例如：我認(rèn)為冬天比夏天好，因?yàn)椤?〕依次辯論：從1號(hào)到5號(hào)五、辯論賽1、老師扮演裁判員宣布辯論賽正式開(kāi)場(chǎng)〔1〕幼兒自我介紹〔例：我是太陽(yáng)隊(duì)的1號(hào)辯手……〕〔2〕引導(dǎo)幼兒用到"我認(rèn)為……因?yàn)椤?、自由辯論〔1〕老師宣布自由辯論的環(huán)節(jié)開(kāi)場(chǎng)〔2〕介紹自由辯論的規(guī)那么想到你要說(shuō)的內(nèi)容或理由，最先站起來(lái)的辯手可先闡述。一方辯手闡述完觀點(diǎn)后，另一方才可起來(lái)闡述。當(dāng)看見(jiàn)別人已經(jīng)站起來(lái)講話(huà)時(shí)，不能打斷別人，要傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。〔3〕、幼兒開(kāi)場(chǎng)自由辯論3、對(duì)駁環(huán)節(jié)老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)明自己的觀點(diǎn)，例如雪花隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天好，因?yàn)?，太陽(yáng)隊(duì)說(shuō)"我認(rèn)為冬天不好，因?yàn)?。六、辯論完畢再次欣賞夏天與冬天，老師根據(jù)PPT有感講訴老師小結(jié)：其實(shí)夏天有夏天的好，冬天有冬天的好……七、活動(dòng)延伸教學(xué)反思通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具，采用比擬觀察的方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天，通過(guò)談話(huà)，討論鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？不喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題？使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲，可以在我的引導(dǎo)下與我積極配合，整個(gè)課堂和諧民主，幼兒們能積極地答復(fù)我提出的問(wèn)題，充分開(kāi)動(dòng)了腦筋，但由于經(jīng)歷缺乏，對(duì)于課堂的駕御還不是很好，課堂顯的有些混亂，有些問(wèn)題的尺度沒(méi)有把握好，使幼兒不可以準(zhǔn)確的把握答復(fù)，在一定程度上到達(dá)了幼兒大膽說(shuō)出自己想法的目的，但有些幼兒由于漢語(yǔ)不是很純熟表達(dá)也不是很清楚，沒(méi)有及時(shí)給予他們?cè)u(píng)價(jià)，同時(shí)評(píng)價(jià)方式有些單一，在今后的工作中需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有新的進(jìn)步。大班冬天語(yǔ)言活動(dòng)教案9【教材分析^p】冬天在幼兒的眼中是充滿(mǎn)樂(lè)趣和活力的。散文詩(shī)《冬天》形象地刻畫(huà)了紛飛的雪花、挺拔的松樹(shù)、芬芳的梅花和堆雪人的孩子們等鮮明景象，描繪了一幅靈動(dòng)、豐富、有趣的冬之畫(huà)卷。散文詩(shī)語(yǔ)言凝練，意境優(yōu)美，富有童趣。“大地片白茫茫，好似穿上銀衣裳”一句將冬天的情景做了巧妙的比喻；“狗熊躲在樹(shù)洞里睡覺(jué)，小兔換上厚厚的皮襖”等詩(shī)句采用了擬人化的寫(xiě)作手法，易于幼兒理解和承受；對(duì)