第頁共頁有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板合集六篇有關(guān)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板合集六篇一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一〔6〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期就要過去了，反觀這個(gè)學(xué)期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于我從教時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)歷淺，又處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會(huì)影響學(xué)生對(duì)今后小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，深化研究教學(xué)，向有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師請(qǐng)教，一個(gè)學(xué)期下來，自己感覺對(duì)教書育人也算是入了門。為了在今后的教學(xué)中可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。一、高效課堂是每位老師夢(mèng)寐以求的，而加強(qiáng)備課是進(jìn)步課堂效率的前提?！?〕備教材首先通讀教材，要做到“瞻前顧后”，一方面注意新舊知識(shí)的聯(lián)絡(luò)，以舊知識(shí)為切口，讓學(xué)生在已有的知識(shí)的根底上自主考慮、自主探究新知?！?〕備教法所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運(yùn)用靈敏才能獲得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對(duì)新穎事物充滿好奇感和求知的欲望，如今電視網(wǎng)絡(luò)等多媒體普及率非常高，時(shí)代感很強(qiáng)，要想讓學(xué)生配合你的教學(xué)，就要與童心牽手，用兒童的視角去看這個(gè)世界，所以我在教學(xué)中會(huì)根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動(dòng)畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?〕備學(xué)生前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)絡(luò)起來。”這樣才能將知識(shí)內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。二、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是進(jìn)步課堂效率的保證。〔1〕多方面充實(shí)充電，加大知識(shí)的存儲(chǔ)量。走進(jìn)教育，才發(fā)現(xiàn)如今的教學(xué)與我小時(shí)候比擬已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化。如今教材內(nèi)容很豐富，涉獵的知識(shí)面很廣。作為一名小學(xué)老師，必須努力擴(kuò)大自己的知識(shí)面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識(shí)都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手。所以閑暇時(shí)，我總是隨手從書櫥中拿出一本書來讀一讀，期望每日都有一些斬獲，上網(wǎng)時(shí)，我會(huì)先登錄，看一個(gè)關(guān)于成語故事或者故事的flah.登錄博客時(shí)，我總是先讀一篇自己的文學(xué)讀物。我堅(jiān)信著對(duì)自己的日常教學(xué)會(huì)有很大的幫助，只有博學(xué)廣識(shí)的老師，才能教出篤學(xué)志遠(yuǎn)的學(xué)生?！?〕加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論。著名數(shù)學(xué)家陳建功有個(gè)精辟的比喻：理論好比老鷹，理論好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢(shì)如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》和《給老師的一百條建議》，感覺受益匪淺。三、存在的缺乏1.自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時(shí)，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度的捷徑，但有時(shí)太忙太累，未能及時(shí)記，事后也未能及時(shí)追記，致使教學(xué)理論中許多珍貴的經(jīng)歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克制惰性，擠時(shí)間及時(shí)記錄。2.課容量小，對(duì)教學(xué)的秩序和節(jié)奏把握不到位。低估學(xué)生的才能，一堂課老是翻來覆去的說，將知識(shí)掰得很碎去為學(xué)生，生怕他們沒能掌握，導(dǎo)致授課速度慢，今后要努力進(jìn)步課容量，多放心、放手，相信自己的學(xué)生有才能承受更多的知識(shí)，學(xué)會(huì)更多的內(nèi)容。3.課堂語言不夠精煉，對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更合適的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比擬遺憾的事。4.總復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快，但出錯(cuò)率很高，出現(xiàn)丟題，漏做，沒看清題目要求就開場(chǎng)做題，做完之后不會(huì)檢查等現(xiàn)象，針對(duì)這種情況我?guī)е鴮W(xué)生讀題目，要求每個(gè)人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個(gè)大題里面有幾道小題，逐題做，將學(xué)生不認(rèn)識(shí)的字寫在黑板上，每天上課前讀一讀這些生字。經(jīng)過一段時(shí)間努力，學(xué)生進(jìn)步不小?？傊?，一學(xué)期的工作，有收獲，同時(shí)也缺乏。當(dāng)然，工作成績(jī)的獲得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同志們的幫助、關(guān)心。工作中還有許多缺乏之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)缺乏，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2一年來，我面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、思想上：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的開展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好老師。二、教學(xué)上：要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準(zhǔn)備：備好課。2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。3、理解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。6、要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng)，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的'處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。三、考勤上：我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為進(jìn)步自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)絡(luò)，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些缺乏的地方，須在以后進(jìn)一步的努力?？偠灾缃裆鐣?huì)對(duì)老師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美妙的明天作出自己奉獻(xiàn)。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3一學(xué)期很快就過去了，回憶本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化研究教育教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程。本學(xué)期已經(jīng)近完畢，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、做好課前準(zhǔn)備——備好課在備課的過程中，我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，怎樣才能教好設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析^p和總結(jié)，寫好教學(xué)反思。二、增強(qiáng)上課技能——上好課在上課中，我做到講解明晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還特別注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三、做好課后輔導(dǎo)工作要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，一年級(jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提快樂趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住時(shí)機(jī)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。針對(duì)各種問題，我在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。四、認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣有人說：“認(rèn)真書寫不僅能進(jìn)步作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。六、教學(xué)中的缺乏和反思1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。2、一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開場(chǎng)做題，做完之后不會(huì)檢查。有待以后改良?？傊?，一學(xué)期的工作已完畢，有收獲，同時(shí)也有缺乏；工作中缺乏之處，我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)缺乏。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。七、做好課后輔導(dǎo)工作在課余為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔導(dǎo)，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jī)首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的老師?！币荒昙?jí)孩子年齡小特別喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提快樂趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住時(shí)機(jī)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松學(xué)的愉快。進(jìn)步越快。八、認(rèn)真修改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改良教學(xué)方法，做到有的放矢。九、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣有人說：“認(rèn)真書寫不僅能進(jìn)步作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有積極的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。十、教學(xué)中的缺乏和反思1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。2、一局部學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開場(chǎng)做題，做完之后不會(huì)檢查。4、學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還不是很完好，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改良。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4我今年擔(dān)任一年級(jí)〔5〕班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，時(shí)間過的真快，一個(gè)學(xué)期就過去了，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)出以下幾點(diǎn)：一．根本情況概述。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)〔5〕班的數(shù)學(xué)課，共有學(xué)生47人。雖然學(xué)生的年齡偏小，來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化程度，道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識(shí)：學(xué)會(huì)并比擬純熟的計(jì)算100以內(nèi)加減法、人民幣的認(rèn)識(shí)、空間和圖形、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象。二．獲得的成績(jī)。1．認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備教材備教法而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2．加強(qiáng)上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，使講解明晰化、條理化、準(zhǔn)確化、生動(dòng)化，做到線索明晰，層次清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生，學(xué)習(xí)需求和學(xué)生才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。3．認(rèn)真修改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)修改及時(shí)、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)展透徹的評(píng)講。4．做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)。三．存在缺乏。存在的缺乏是，學(xué)生的知識(shí)構(gòu)造還是很不完好，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改良。四。改良措施。．1．狠抓學(xué)風(fēng)，我所教的班級(jí)，上課的時(shí)候比擬認(rèn)真，大局部學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但是個(gè)別的學(xué)生，學(xué)習(xí)上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的進(jìn)步。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。2．一年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)，在整個(gè)小學(xué)階段占一定的重要位置，著眼于開展學(xué)生數(shù)學(xué)才能，通過讓學(xué)生多理解數(shù)學(xué)知識(shí)的來和用處，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)歷教訓(xùn)的根底上，為下學(xué)期各方面工作做的更好。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5這學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科工作的特點(diǎn)，立足實(shí)際，腳踏實(shí)地，努力而深化地進(jìn)展課改探究，大膽理論，獲得初步成效。下面將一學(xué)期來的工作情況小結(jié)如下：一、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生樂在其中。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn)，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲，讓學(xué)生在做中學(xué)，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比方在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課，就可以組織學(xué)生進(jìn)展以下幾種形式的游戲。1.個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開場(chǎng)進(jìn)展“比比誰最火眼金睛”游戲：讓學(xué)生自己進(jìn)展操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比擬、用手摸、放在木板上滾，看看各種幾種物體〔圓柱體、正方體、長(zhǎng)方體、球等〕分別有什么特征，通過學(xué)生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征。2.集體合作游戲。在上“統(tǒng)計(jì)”活動(dòng)課時(shí)，學(xué)生小組合作統(tǒng)計(jì)戴帽子的同學(xué)和沒戴帽的同學(xué)等相關(guān)問題時(shí)，自己分工，商量最快的統(tǒng)計(jì)方法，小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、社會(huì)技能和民主價(jià)值觀。3.師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況，可以組織師生互動(dòng)游戲“最正確默契獎(jiǎng)”。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上，并同時(shí)亮出。既活潑，興趣性強(qiáng)，又進(jìn)步了學(xué)生區(qū)分正誤的才能，真是一舉兩得好方法。通過諸如以上的一些游戲，學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭，學(xué)有樂趣，學(xué)有所獲，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。二、創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生廣開思路。愛想象是人的本能。精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境，使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí)，開展思維，同時(shí)獲得美的享受。1.留有考慮空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后，老師不能滔滔不絕地講個(gè)不停，要給學(xué)生留有考慮空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1，7和1合成8后，讓學(xué)生自己探究8還可以怎樣分？幾和幾合成8？學(xué)生有了自主探究，自主研究，就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解，從而進(jìn)步學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的表達(dá)。2.指導(dǎo)猜想方法。擅長(zhǎng)猜想是學(xué)生進(jìn)展創(chuàng)造學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。教給學(xué)生猜想的方法就顯得很重要。①根據(jù)經(jīng)歷來猜；猜想不能憑空想象。教學(xué)中要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，憑借自己的生活經(jīng)歷來猜。比方讓學(xué)生互相猜起床時(shí)間。學(xué)生就會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來判斷對(duì)方起床時(shí)間。然后讓學(xué)生說出真實(shí)情況。②從比擬中猜。如讓學(xué)生猜7的分成，一個(gè)學(xué)生伸出2，讓學(xué)生說出7的分成。另一個(gè)學(xué)生說：2和6合成7。接著出題的學(xué)生判斷對(duì)還是錯(cuò)。老師引導(dǎo)學(xué)生說出判斷原因。學(xué)生說：因?yàn)?+6=8，8不等于7，所以答復(fù)是錯(cuò)的。正確的選項(xiàng)是2和5合成7。三、關(guān)注學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生品味成功。積極關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的程度是教學(xué)成功的重要因素。沒有學(xué)生積極參與的教學(xué)應(yīng)該是失敗的。老師在關(guān)注學(xué)生的同時(shí)，要積極創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快感。1.鼓勵(lì)參與。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)什么都好奇，老師要抓住該年級(jí)段的學(xué)生心理特點(diǎn)，組織生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氣氛，運(yùn)用多種手段呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容。有了外在的誘惑力，就會(huì)誘發(fā)學(xué)生的內(nèi)在需求，從而樂在其中。2.提供時(shí)機(jī)。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。有了這樣的體驗(yàn)，學(xué)生才能感到探究的興趣所在，當(dāng)獲得成功時(shí)，那份喜悅是別人難以體會(huì)的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的。由此生發(fā)的學(xué)習(xí)動(dòng)力也是其它鼓勵(lì)手段所不能替代的。四、學(xué)以致用，促進(jìn)學(xué)生有特色的開展。1、安排理論活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。注重應(yīng)用意識(shí)和理論才能的培養(yǎng)，是當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革的要點(diǎn)之一。積極主動(dòng)的活動(dòng)是兒童獲取知識(shí)、開展才能的重要途徑。第六單元和第九單元之后安排的理論活動(dòng)：“數(shù)學(xué)樂園”、“我們的校園”就是很好的形式。圖片生動(dòng)，切合學(xué)生的生活實(shí)際。2、能自己尋找生活素材，集體交流，解決生活中的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)的最高階段，就是學(xué)以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題。利用知識(shí)的遷移，很好的開展理論活動(dòng)，培養(yǎng)解決問題的才能?？傊?，通過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)，我已在一年級(jí)初步建立起了合適新課改要求的“動(dòng)手理論、自主探究和合作交流”的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也存在著許多缺乏之處，留待在以后的教學(xué)工作中不斷地改良。一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇6一、根本情況概述我班共有學(xué)生37人。來自不同的家庭，家長(zhǎng)的文化程度、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力，較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大局部學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的根本知識(shí)。如：學(xué)會(huì)并比擬純熟的計(jì)算100以內(nèi)的加減法;人民幣的認(rèn)識(shí)、圖形的拼組、簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律等。但是也有個(gè)別學(xué)生由于根底差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)較差的現(xiàn)象?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺乏，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。二、獲得的成績(jī)1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。2、加強(qiáng)上課技能。在教學(xué)中如有疑慮，我能虛心請(qǐng)教老老師及其他老師。與其他老師互相討論教學(xué)上的各種教法。學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)