小班體育教案貓捉老鼠模板小班體育教案貓捉老鼠模板6篇

請四個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請數(shù)名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。下面我給大家?guī)砹诵“囿w育教案貓捉老鼠模板，僅供參考，歡迎大家閱讀，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心哦。

小班體育教案貓捉老鼠模板篇1

嬉戲目的：

練習(xí)鉆和追趕跑。

嬉戲預(yù)備：

小沙袋若干，散放在大圓圈中。橡皮筋一根。畫好場地。

嬉戲玩法：

請四個幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請數(shù)名幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請其余幼兒站在大圓圈上手拉手橡皮筋作籬笆。

嬉戲開頭：

全體幼兒邊唱歌邊做動作，唱完最終一句時，“老鼠”要設(shè)法鉆進“籬笆”偷糧食(小沙袋)。偷到的糧食放在鼠洞里?！柏垺币垂芗Z食，并追捉“老鼠”，被捉到的“老鼠”站到場地一端，到肯定時間或捉到肯定數(shù)量的“老鼠”后，嬉戲結(jié)束。

嬉戲規(guī)章：

1、“貓”只能捉鉆進籬笆內(nèi)的“老鼠”，“老鼠”被拍到就算捉住。

2、“老鼠”每次只能偷一個沙袋。

留意事項：

嬉戲可反復(fù)進行，盡量讓每個幼兒有機會扮演“貓”或“老鼠”的角色。

小班體育教案貓捉老鼠模板篇2

小班孩子對于貓和老鼠特殊喜愛，并結(jié)合民間嬉戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育嬉戲，小班孩子的身體敏捷性和協(xié)調(diào)性還不夠，通過情景加嬉戲穿過繩子，熬煉幼兒跑、鉆、爬的力量及反應(yīng)力量。

1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不遇到鈴鐺。

2.提高身體敏捷性和協(xié)調(diào)性，在嬉戲中體驗歡樂。

幼兒練習(xí)快速跑，體驗嬉戲的歡樂。

正面穿過障礙物不遇到鈴鐺，提高身體的敏捷性與反應(yīng)力量。

1.場地預(yù)備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物(積木)若干。

一、情景導(dǎo)入，引趣

1.小老鼠們，今日天氣真好，媽媽帶你們?nèi)ネ嬉煌姘?

2.邊念兒歌，邊做動作：

(1)“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

(2)“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

(3)“小老鼠吱吱吱，快歡樂樂”——跳跳跳。

二、老鼠找食物，激趣

1.小老鼠們，我們已經(jīng)好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們?nèi)フ尹c吃的吧。

2.老師介紹嬉戲玩法與規(guī)章：

第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等!那是誰?

師：剛才我們是怎么去找東西的呀?(請一幼兒學(xué)學(xué)同伴的樣子)

3.老師小結(jié)嬉戲規(guī)章：要輕輕地走，不發(fā)出聲音;找到好吃的要快速跑回家;要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

4.再次嬉戲，老師評價。

三、老鼠過山洞，促趣

1.設(shè)置障礙，講解嬉戲規(guī)章

懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個方法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一遇到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不遇到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

3.老師總結(jié)：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能遇到繩子。

4.幼兒集體練習(xí)，老師關(guān)心指導(dǎo)幼兒的動作。

四、延長活動

小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧!

小班體育教案貓捉老鼠模板篇3

活動目標(biāo)：

1.能鉆過60-70厘米高的障礙物，并愿意鉆來鉆去。

2.能聽指令做嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

活動預(yù)備：

1.60-70厘米高的拱形門，沙包若干，貓頭飾一個。

2.嬉戲音樂。

活動過程：

1.嬉戲“小老鼠鉆洞”。

幼兒扮小老鼠，老師扮鼠媽媽帶領(lǐng)“小老鼠”練習(xí)鉆圈的動作。

幼兒展現(xiàn)自己鉆圈的方法。

老師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

引導(dǎo)幼兒去鉆多個：洞“，反復(fù)練習(xí)鉆的動作技巧。

2.嬉戲“貓和老鼠”。

將鉆圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈里，圈外放若干“糧食”(沙包)，老師扮貓，在圈外做睡覺動作。

嬉戲開頭，“小老鼠”鉆圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鉆圈回到大圈內(nèi)。提示幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”?！按蠡ㄘ垺薄斑鬟鬟鳌?，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要抓緊鉆回到大圈里。

3.放松嬉戲“小老鼠吹氣球”。

老師和幼兒手拉手圍成一個大圓圈，說兒歌：“小老鼠，吹氣球，吹了一個大氣球，呼呼呼，呼呼呼，嘭——”全部幼兒松開手蹲在地上。

小班體育教案貓捉老鼠模板篇4

一、嬉戲玩法建議

角色設(shè)計：

1、大部分幼兒扮演小老鼠;

2、一名幼兒扮演“愛臭美，喜愛跳舞的貓”。

嬉戲玩法：

A段：小老鼠隨樂跟著“愛臭美，喜愛跳舞的貓”出門漫步?????，大貓走一段，小老鼠跟一段。

B段：貓戲老鼠(貓用爪子去撓老鼠，老鼠保持造型不動。)

二、教學(xué)活動建議

1、感受樂曲詼諧、歡快、跳動的風(fēng)格，了解其所表達的故事情節(jié)。

2、通過手部嬉戲、動作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進一步感受音樂的節(jié)奏和變化。

3、體驗音樂帶來的想象以及仿照大貓、一同嬉戲的歡樂。

1、了解嬉戲情節(jié)“愛臭美，喜愛跳舞的貓出門漫步?????”，傾聽樂曲A段，區(qū)分樂句，即哪一句是大貓走?哪一句是小老鼠跟?

2、老師扮演大貓，幼兒扮演老鼠，讓小手在身體各個部位“行走”，分角色體驗不同樂句。

3、創(chuàng)編大貓走路的動作并隨樂練習(xí)。

4、共同爭論B段中貓戲老鼠的動作并隨樂練習(xí)。

5、老師扮演大貓，在其次次嬉戲時替換新的“漫步?????動作”，幼兒扮演小老鼠，完整嬉戲。

6、個別幼兒扮演大貓，帶領(lǐng)大家隨樂嬉戲。

7、觀看老師扮演的“急性貓”，猜想其動作含義，并和“急性貓”共同嬉戲。

三、友情提示

1、在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大貓走路的動作時，老師需用精確?????精煉的語言描述出幼兒的劫作特點，如行進的方向、位置的凹凸、肢體的動作變化等，讓個體的閱歷在集體中得到共享，也為其他幼兒供應(yīng)創(chuàng)編動作的線索和元素，拓寬創(chuàng)編的思路。

2、為關(guān)心幼兒在嬉戲時掌握自己的動作，老師扮演的“大貓”可時不時回頭看，或用嬉戲化的語言與幼兒爭論：怎樣才能不被大貓發(fā)覺?

3、老師扮演的“急性貓”可在動作節(jié)奏和嬉戲情節(jié)上有所變化。如動作節(jié)奏加快一倍、特別的動作表達特殊的含義：走路太快摔了一跤、一瘸一拐的往前走等。

小班體育教案貓捉老鼠模板篇5

設(shè)計背景

春天到了，天氣溫和了，小伴侶們換上了輕松的春裝，也到了小伴侶長身體的時候，嬉戲活動可促進幼兒骨骼生長，“貓和老鼠”，的嬉戲節(jié)奏感強，適合小班伴侶，營造歡樂潑的學(xué)習(xí)氛圍，培育幼兒對于音樂美的感受。

活動目標(biāo)

1.使幼兒通過活動，感受節(jié)奏快慢不同的音樂。

2.引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂節(jié)奏的不同，表現(xiàn)老鼠的不同形態(tài)。

3.在貓和老鼠的嬉戲情境下，讓幼兒體驗活動的歡樂。

重點難點

1.留意嬉戲秩序和平安。

2.幼兒要按節(jié)奏進行。

活動預(yù)備

老鼠的胡須，貓的頭飾，幻燈片，cd盤，一副鼓槌。

活動過程

開頭：老師敲擊鼓槌入場，幼兒依據(jù)鼓點坐并步走坐在椅子上。

步驟一：播放音樂，幼兒辨別動物。

步驟二：播放幻燈片，表現(xiàn)老鼠走路的形態(tài)，幼兒仿照老鼠走路。

步驟三：播放音樂

步驟四：播放幻燈片，幼兒仿照貓捉夜間偷食物的老鼠

教學(xué)反思

本次活動操作性強，但對情感傾向較少，隨著幼兒的成長在必要的狀況下，可適當(dāng)增加難度:比如，要求幼兒一拍一動或倆拍一動。貓和老鼠的嬉戲歷來是幼兒寵愛的活動，同時也需要老師加以適當(dāng)，準時的引導(dǎo)，否則簡單導(dǎo)致場面混亂，將嬉戲變成鬧劇?；顒有枰倪M的是幼兒在嬉戲過程中如留意力不集中，老師應(yīng)示意幼兒，師生協(xié)作要連貫。

小班體育教案貓捉老鼠模板篇6

活動目標(biāo)：

1.通過自己的劇本的理解，能夠大膽的表演角色。

2.能依據(jù)音樂的節(jié)奏，把動作和表情做到恰如其分。并能說出，劇中所表達的情感。

3.在大家合作表演下，對表演與仿照更加的布滿愛好。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學(xué)的創(chuàng)編力量與合作力量。

活動預(yù)備：

1.貓和老鼠的PPT(圖片音樂)

2.小小影視角(給幼兒觀賞仿照動畫片)

活動過程：

一、用老師是導(dǎo)演，來招小演員，來激發(fā)他們表演欲望。

師：今日啊，江老師還有個新稱呼，叫做江導(dǎo)演。聽說__小伴侶很有表演天賦，那究竟是不是這樣我不知道，你們是不是很會表演啊?

二、依據(jù)老師所表演的劇本，自己理解劇本中貓或者老鼠的心情。進行表演。

師：你們什么時候會興高采烈的?那是怎么樣表現(xiàn)的呢?

三、缺乏表演的動作，再引入動畫片依據(jù)動畫片里貓和老鼠，豐富的動作和表演。進行仿照，學(xué)的更多的表演的動作與表情。

再次來體驗興高采烈如何表演。

四、其次個劇目，讓幼兒嘗試饑餓難耐是如何表演的，并且體會小老鼠的心情和感受。

老師先來表演劇目二，問：這時候出來了誰?

這是一只怎么樣的小老鼠，它怎么了?(引出饑餓難耐)那它的心情是怎么樣的。

嘗試仿照饑餓難耐。

跟著音樂體驗。(留意動作和表情)

五、連續(xù)引出下段的劇本，進行表演。

六、組織嬉戲，進行配樂表演。

先聽音樂讓他們猜老鼠在干什么，然后總結(jié)他們的。引出第三個劇目。

連續(xù)是老師來表演(注意表情和動作)問：老鼠想到了什么方法?可是對方是貓呀，要是醒來可就糟糕了，小老鼠是怎么去偷的(當(dāng)心、偷偷的去偷……引出當(dāng)心翼翼)請他們來表演，如何當(dāng)心翼翼。

1.首先，由老師作為貓，小伴侶作為老鼠，去偷那條大魚。(分清晰，去偷時候的當(dāng)心翼翼和貓伸出爪子時的驚恐萬分)

2.再由一部分小伴侶做老鼠，一部分做貓體驗不同的心情和心情。

3.最終，可以離開小椅子，更大范圍的去表演。例如：可以躲到某小伴侶后面、漸漸吞吞的前進等。

六、分組活動，選出貓和老鼠。將整個故事，完整的表演一遍。

七、活動結(jié)束

活動延長

1.在影視角自由選擇動畫，仿照與表演練習(xí)。

2.編排一個動畫經(jīng)典表演。

反思與分析

1.選材新奇動畫《貓和老鼠》始終是孩子們感愛好的話題，而動畫中，貓和老鼠豐富的動作與表情，給孩子們帶來了極大的愛好和仿照的動力。孩子們會在不自覺的狀況下跟著做動作與表情。所以在整個活動中孩子們的愛好肯定是特別的深厚的。

2.教學(xué)形式多樣，即體現(xiàn)了集體活動，又關(guān)注了小組活動以及個別活動。

3.充分利用電化教學(xué)資源、多媒體這種聲形并茂的訓(xùn)練幫助材料，它生動形象的提點簡單引起孩子們的愛好。讓幼兒敢說、敢做、敢演。老師以角色的身份參加到表演與仿照，引導(dǎo)孩子們豐富的表演，體現(xiàn)了師幼互動。

4.重視分層引領(lǐng)，先由聽與看后由說與演。在孩子們表演的極其精彩與生動時，賜予鼓舞與表揚。

5.與孩子們互動及分組嬉戲，讓整堂課不乏味，讓孩