第教師跟崗學習個人總結(jié)（5篇）

教師跟崗學習個人總結(jié)（通用5篇）

教師跟崗學習個人總結(jié)篇1

非常幸運，參加了20__年廣東省骨干教師培訓，非常幸運地走進了深圳鹽田沙頭角中學，來到特級教師李紹平工作室跟崗學習?？鞓返臅r光總顯得短暫，因為快樂，二十天的培訓時間一晃就過去了。此刻，我懷著幸福，懷著留戀，回顧二十天的培訓過程。

十月二十一日上午十點，在鹽田沙頭角中學階梯教室舉行了隆重開班儀式，參加儀式的有鹽田區(qū)教育局副局長孔祥玉，沙頭角中學校長古崇裕等領(lǐng)導，有來自全省不同城市不同層次學校的12為省級骨干教師，有來自鹽田區(qū)各中小學英語科組長。會上領(lǐng)導的殷切希望和深情的囑托是對我們的鼓舞鞭策，同時也使我們深感責任的重大。我身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮，方能不辜負領(lǐng)導對我的期望，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷。

我們跟崗培訓分為三階段：

第一階段（第一周）：聽評課及參觀鹽田外國語中小學，了解鹽田外語教育教學現(xiàn)狀及未來發(fā)展情況。各類學校都有各自的辦學目標和辦學理念，同時又各具特色，各有千秋，有的以質(zhì)量求生存，學生綜合素質(zhì)發(fā)展好；有的以特色求發(fā)展，學校特色建設(shè)成效顯著；有的以教學常規(guī)管理為抓手，促進全面教育質(zhì)量的提高；有的以教育科研、教師培訓為平臺，提高教育教學效率。開闊了我們的視野，給我們很多借鑒與啟發(fā)。

第二階段（第二周）：聽專家講座。我們分別聽了華師基教院劉良華教授關(guān)于《如何做一個優(yōu)秀的老師》和廣外溫賓利教授有關(guān)聽說考試的報告。這些講座像是一場頭腦風暴，給我們極大觀念的沖擊，引我們反思，同時又猶如清風撲面，帶給我們新的思想，新的觀點。

第三階段（第三周）：學員公開課和作業(yè)準備。我們十二個學員每人上兩節(jié)課，一節(jié)常規(guī)課和一節(jié)錄像課。學員們“八仙過海，各顯神通”。好多學員的課質(zhì)量高效果好，給人耳目一新的感覺。尤其是梁潔文老師的課備受青睞。

在二十天的培訓中，收獲的也許并不是培訓本身，而是十二位學員帶來的獨特資源。我們同甘共苦，我們切磋教藝，我們暢所欲言，我們學習著，快樂著，收獲著。

“學高為師，身正為范”。這次跟崗培訓，最幸運地是遇到了一位真正的――李紹平老師。在二十天間里，我們親眼目睹了_踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，卓有成效的工作效率；親身感受了_平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切，凝聚成_難以抗拒的人格魅力，對我們有深深的感召作用。十一月十號快到了，真的很遺憾和_朝夕相處的日子就要結(jié)束了，心中滿是不舍。二十天的耳濡目染，我們十二個李家_仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼，臨別之際，大家依依不舍，互訴離情，相約再見。

最后與大家共勉：“生命中最值得投資的是自己；對自己的投資是學習；給學生的禮物是成長；戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠的秘笈是成就”。

教師跟崗學習個人總結(jié)篇2

作為一名教師，我有幸參加了由省教育廳委托廣東第二師范學院培訓處具體實施的跟崗學習，我們跟崗學習的目標是掌握修訂后的義務(wù)教育學科課程標準的理念、目標、內(nèi)容和教學要求，提高教師實施新課程的能力和水平。按照培訓日程安排，從11月16日到11月29日，我們本組一行六人到了跟崗學習基地學?！街?。十多天的跟崗學習匆匆而過，在那，我們得到了指導老師的點撥，讓我明白，教學管理既是一門科學，又是一門藝術(shù)，三水附中的高效課堂教育成果和特色課外活動讓人嘆為觀止，讓我受益匪淺?，F(xiàn)就自己的感受作如下總結(jié)：

一、我在三水附中的跟崗學習經(jīng)歷

在三水附中跟崗學習中，我有幸成了英語組組長，十多天來，在認識上，我能明確本次跟崗學習的目的和意義，知道省教育廳對我們山區(qū)教師的關(guān)懷與期待，這學習機會來之不易。在行動上，我制定了學習計劃，服從安排，珍惜學習時間，虛心學習，積極參加研討；在組長崗位上，我主動組織、召集組員參加各項跟崗學習活動，充分發(fā)揮團隊精神；生活上盡可能對組員關(guān)心照顧，無論是在校內(nèi)的吃、住、行，還是到校外周邊地區(qū)進行區(qū)域文化考察，盡量讓組員們感受到集體的溫暖；我還注重未來的`友誼，我申請了一個QQ群，讓三水附中跟崗學員都加入了該群，以便在未來溝通無阻礙，學員們彼此的教育資源共享更有保障。十多天來，我聽評課十多節(jié)，上實踐課兩節(jié)，匯報課一節(jié)，班會課一節(jié)，參加集體備課兩節(jié)，參加科組研討兩次，多次與學生交流，指導學生學習，多次跟學校領(lǐng)導學習管理上的經(jīng)驗，受到學校師生的好評，基本完成了本次跟崗任務(wù)。

二、我在三水附中跟崗學習的收獲和體會

來到三水附中，給我第一感覺是干凈，整潔，學習氛圍濃厚，學生個個都彬彬有禮。這是他們學校狠抓德育教育的結(jié)果。

讓我感受最深的是三水附中老師的敬業(yè)精神。他們名教師很多，但是每個老師每天從上學到放學，都全身心投入到自己的工作崗位中去。

在三水附中接觸到的幾個英語教師中，和我們接觸最多的是我們的導師鄧燕開老師，她的教學風格給我留下了深刻的印象，這是此行最大的收獲。

（一）高效的管理模式嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)

鄧燕開老師上課體現(xiàn)了深厚的教學功底，她上課的特色是教學思路清晰、課堂結(jié)構(gòu)嚴謹。在課堂上，她用高效的管理模式，嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了清晰的教學思路，嚴謹?shù)恼n堂結(jié)構(gòu)和合作探究的學習精神。同時，也體現(xiàn)了她在引導學生學習方面的深厚功底。在整個教學過程中，她充分打開了孩子們學習英語的閘門。

（二）課堂上充分體現(xiàn)了教師的主導、學生的主體地位，充分尊重了學生

鄧老師的課堂氣氛活躍，語言干練，教態(tài)親切，充分尊重了學生。鄧老師無論在上閱讀課還是在上復習課，都高效規(guī)范，有條不紊，學生積極參與，整個過程既輕松又嚴肅，體現(xiàn)了學生的主體地位，還充分尊重了孩子們，使他們得到了良好的學習效果。

（三）細微之處體現(xiàn)高超的教育技能

除了以上的優(yōu)點外，鄧老師還注重了教師的典范作用。她用自身的言行引導著學生，她還特別注重引導學生做筆記，她用干練的語言、優(yōu)美的動作和滿懷的激情把枯燥的復習課變得生動活潑了。

鄧老師不辭辛勞地為我們跟崗學員服務(wù)，也給我留下了深刻的印象。記得我們剛到三水附中，鄧老師早早就在校園等我們了，她親切地接待了我們，招呼我們到了六樓辦公室坐下后，跟我們簡單地介紹了此行的安排后就去上課了，過了一會兒，她拿了一張安排日程上來，一邊對我們說話一邊喘著氣，然后又說要去參加一個活動，又走了?？粗β档纳碛埃艺嫣嫠龘鷳n。這么忙的工作，還要給我們作指導，太辛苦她了。整個跟崗過程，她都是如此辛勞地為我們服務(wù)。

還要一提的是三水附中的特色課外活動。每天下午學校只上兩節(jié)文化課，第三節(jié)課都是用來開展第二課堂活動。學校辦學的目標就是讓每一位學生的個性和才能都能得到最大限度的發(fā)展，讓每一位學生都能在三水附中校園內(nèi)享受到成功的喜悅。他們也確實做到了這一點。從學生參加各類比賽獲得的名次看，他們的第二課堂開展得確實很成功。

三水附中的堅持以人為本的管理也給我留下了深刻的印象。教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以人為本。“以人為本”，其理念在于以人為出發(fā)點，以發(fā)展人為落腳點。人人發(fā)展，發(fā)展人人。就是既要使管理者得到發(fā)展，更要為被管理者的發(fā)展營造氛圍、創(chuàng)造條件。在三水附中，以人為本的管理效果讓團隊合作意識尤其突出，正因為這樣，才得以使三水附中有這么豐碩的成果。

總之，在三水附中的跟崗學習的日子，讓我增長了知識，開闊了眼界，促進了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學有所獲，將永遠留在我記憶的深處，我也希望以后能有更多的機會學習。我一定會把我的收獲，給我們學校未來的發(fā)展添磚加瓦。

教師跟崗學習個人總結(jié)篇3

跟崗學習已經(jīng)結(jié)束多日了，但我仍然沉浸在跟崗學習的日子里，回味著，感動著，思考著……?；叵脒@20天，有艱辛，有輕松；有煩惱，有快樂；有失敗，有成功；有惆悵，有喜悅；有眼淚，有歡笑……。這將是我終生無法忘懷的一段記憶。這短短20天的學習生活給我的影響是巨大的，它使我的思想和能力都有了很大的提升，我的收獲是巨大的。

一、人格魅力，折服我心

初到跟崗學習之地的第一天，我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學校李紅懷校長的迷人魅力，他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風趣幽默，令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長，一位是廣東省名教師，身份不俗，地位不低，但他們沒有一點架子，是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮，真是難能可貴，單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學習了。而在之后的跟崗學習的日子里，我們更為兩位導師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。李校長，雖為一山區(qū)小學之長，但他學識淵博，目光長遠，高瞻遠矚，胸懷廣闊，憂國憂民。他以教書育人為己任，治校以人為本，尊重學生的生命個體，以“我能行”為校訓，激發(fā)師生的信心和潛能，培養(yǎng)學生的健全人格，為學生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。同時，他關(guān)心教師，時刻將教師的疾苦記在心里，努力為教師排憂解難，贏得了全校師生的一致愛戴?！皩嵭　睂W生中流傳著一句童謠：“學校是我家，李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長在學生心中的地位，他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我們的導師丘紅慧老師，雖然已經(jīng)是省的特級教師和名師，但她非常謙遜有禮，她常常對我們說自己只是一個“主持人”，感謝我們到他們學校傳“經(jīng)”送“寶”?？矗鹄蠋熓嵌嗝粗t遜?。《钗覀兙磁宓氖乔鹄蠋熌欠輴蹗従礃I(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神和她一絲不茍、嚴肅認真的工作作風。每天，丘老師都比我們早到工作室，比我們晚離開工作室，她不但要指導我們學習，還要兼顧學校的工作，每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁，似乎有用不完的勁兒，我們從沒見過她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁，禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰：她在享受工作，所以不覺得累。??！一切盡在此言中。這是一種崇高的思想境界，這是一種無私奉獻的精神，這是一種高尚的師德！

兩位導師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們，我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱?，努力向他們學習、靠近。

二、專業(yè)引領(lǐng)，助我成長

丘老師為使我們學有所得，她精心擬定了跟崗學習計劃，在這短短的20天里給我們安排了許多的學習、實踐活動，讓我們在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。為了提高我們的理論水平，丘老師分別請來了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語會會長倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲等專家、學者給我們做講座。這些專家、學者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪，讓我受益良多。

首先，《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良的《從編輯角度談教育論文寫作的規(guī)范化》的講座，讓我們了解了《廣東教育》綜合版的欄目結(jié)構(gòu)和特點，知道了我們“語文老師的寫作方向”；懂得了“如何看待教學論文”、“如何寫好教學論文”、“如何發(fā)表教學論文”；更讓我們知道了“教育教學論文寫作存在的典型問題”、“新時期教學論文需要具備的品質(zhì)”、“教育教學論文寫作的基本要求”、“易讓編輯認同的三種論文風格”、“征文寫作應(yīng)注意的問題”及“教育教學論文寫作的常識”。潘主任生動具體的講座讓我茅塞頓開豁然開朗，不但讓我學到了很多教育教學論文寫作的知識和投稿的竅門，更增強了我寫作投稿的信心。其次，肇慶市小語會會長倫仲潮的《著眼學生的未來發(fā)展，扎實地開展口語交際教學》的講座，則讓我知道了口語交際教學的重要性和必要性、口語交際教學的基本特點、基本要則、教學的方法與口語交際訓練的途徑和檢測評價方法等等，使我對這個版塊的教學有了更深刻的認識。

再次，廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師的《小學語文閱讀教學研討》的講座，讓我了解了“閱讀能力的三個層次”、“課標中關(guān)于閱讀教學的要求”。她結(jié)合近幾屆全國閱讀教學大賽的所取得的成績和存在問題作了詳細的闡述，讓我對小學語文閱讀教學中的存在問題和課改背景下的閱讀教學趨勢有了清楚地認識，也讓我對現(xiàn)今小學語文教學研討的熱點有了個清楚地認識，使我明確了研究的方向，有的放矢。同時，她的講座也使我認識到“語文老師是閱讀教學改革的關(guān)鍵”，增強了我們的歷史使命感和責任感。再有，懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹的《教育科研的幾個問題》的講座無異于一場及時雨，化解了我心中的萬千疑惑。雖然我們今年5月在廣東第二師范學院集中學習時也聽了名師關(guān)于課題研究的專題講座，但我們很多學員沒有實操經(jīng)驗，所得到的都是一些感性的認識，體會不深。輪到自己實際操作時，就感到無從下手了。我們雖然初步擬定了課題研究的計劃（開題報告），但心中還是一片茫然，不知道自己的選題對不對、切入點妥不妥、可操作性強不強，不知道如何擬定實施方案、如何開展研究工作、如何收集課題資料、如何撰寫結(jié)題報告等等。而黎主任的講座則再次讓我認識了課題研究于教師專業(yè)發(fā)展的重要性、知道了教師開展課題研究應(yīng)“樹立六種意識”、“注重三個結(jié)合”、“堅持‘三個為主’”、“認同三個觀點”，更讓我們知道了“申報課題的基本程序”，知道了選擇實驗課題的方法、原則和策略，懂得了如何“制定實施方案”、“做好課題報告”、“收集和整理課題研究資料”等等。黎主任這個講座針對性非常強，就像為我們度身訂造的，撥開了我們心頭的迷霧。還有，廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲為我們做的《走進古詩詞教學》講座，給我們帶來了古詩詞教學的新理念和成功經(jīng)驗，為我們打開了古詩詞教學的一條探索之道?，F(xiàn)在，許多地方在開展經(jīng)典誦讀活動，大家都在探索如何讓我們的國學經(jīng)典在孩子們身上傳承，以提高學生的文化素養(yǎng)。在這方面，曾偉玲老師所在的四會市周開泉小學做了多年的探索，他們的古詩詞誦讀經(jīng)過多年的研究取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗。這次講座，她向我們介紹了他們學校開展經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗和具體做法，并向我們介紹了他們探索出來的古詩詞教學的基本模式，使我對經(jīng)典誦讀和古詩詞的教學有了深刻的認識和體會。而作為導師，丘老師也同樣帶給我們驚喜。她給我們作的《學科教學與多媒體的有效整合》的專題講座令我們驚嘆不已，佩服萬分。她從“什么是多媒體技術(shù)”、“當前學科教學與多媒體技術(shù)有效整合存在的問題”、“如何有效地整合學科教學與多媒體技術(shù)”、“學科教學與多媒體技術(shù)有效整合的案例”等方面作了詳細具體的闡述，使我對教學中多媒體的使用有了全新的認識。她在闡述過程中向我們展示了許多教學的課件，其中就有她獲得過全國教學課件制作評比一、二等獎的作品《只有一個地球》和《植物媽媽有辦法》兩個課件。這兩個課件的構(gòu)思之妙、制作之精、畫面之美、容量之大、使用之方便都大大超出我們的想象。與丘老師制作的課件相比，我們所制作的課件簡直不值一提，根本不可同日而語；在這方面與丘老師相比，則她已經(jīng)是專家，而我們則連小學生都不是，她技術(shù)高超，而我們只懂雕蟲小技而已，相差遠已。而更令我們感動的是，她不但教我們怎樣制作這些課件，更把她精心制作并獲大獎的課件無償送給我們使用，這是多么無私啊！

這些內(nèi)容豐富的講座，大大開闊了我的視野，增長了我的見識，更新了我的觀念，更實實在在地提升了我的專業(yè)知識水平，為我日后提高教育科研能力和教學能力創(chuàng)造了條件，為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。謝謝丘老師為我們所作的安排，讓我有幸認識了那么多專家，學到了這么多的專業(yè)知識。

當然，丘老師為我們所作的不只于這些講座，更在于學習過程中對我們課堂教學實踐的指導。在跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。這段時間，我們每位學員都上了幾節(jié)課，大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中，丘老師給予了我們精心的指導。她認真地聽取我們的每一節(jié)課，課后和我們一起議課，真誠地指出我們課堂教學的不足之處，并提出修改意見。還記得，我的第一節(jié)課上得一團糟，但丘老師沒有半點不滿，她不斷地鼓勵我，給我信心，并真誠地提出修改意見，使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準備中。在丘老師的鼓勵、指導和同伴們的幫助下，我上的課一次比一次好，教學能力得到了實實在在的提高。對其他學員，丘老師同樣熱心地指導。她每天都和我們一起，指導我們學習、指導我們備課、指導我們上課，幾乎每天都是最后一個離校。她為了我們操透了心，甚至連自己家都顧不上了，真令我們感動。

另外，丘老師還請來了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導我們修改課題研究計劃（他主管全縣中小學的課題研究工作）。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們，他白天要上班沒有時間，他就利用晚上和早上上班前的時間指導我們。他很有耐心地一個一個指導我們修改計劃書，直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力，我們都很感謝他。

三、團結(jié)互助，共同進步

在這20天的學習生活中，我們十來位學員形成了一個團結(jié)合作的團隊，大家在學習上、生活上互相照顧，互相幫忙，彼此取長補短，共同進步。

在學習期間，我承擔了我們學員的第一節(jié)研討課。這節(jié)研討課聽課的老師除了我們學習所在學校的語文老師外，還有其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的語文教研員和骨干老師，更有廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅老師，這給了我較大的壓力。因為我有很長一段時間沒上課了，而且我們的學習活動安排得很滿，白天學習晚上寫跟崗日志、讀書筆記等，留給我備課的時間很少，好在有同伴們的幫助。

跟崗學習的第四天，我花了一晚時間備好了初案（忙到凌晨三點），第二天上午我把我的教學設(shè)計說了一下，然后全體學員就集體幫我修改。整個上午大家都積極地參與討論，紛紛提出修改意見，我則邊聽大家的意見邊修改教案和課件。就這樣，大家一直忙到中午十二點多才收隊，大家的這種團隊精神深深感動了我。當天下午第一節(jié)，我進行了第一次試教，結(jié)果糟糕透了，語言乏味，表情生硬，應(yīng)變不足，調(diào)控不力，流程不暢，我一下子沒了信心。但同伴們都鼓勵我說，我那么長時間沒上課，而且準備時間那么短（我連教案都還沒熟悉），學生也沒見過，能上成這樣已經(jīng)不錯了。我們的導師丘老師告訴我說，他們學校的老師說，我這樣倉促準備，第一次與學生見面就上課，能上成這樣已經(jīng)很好的了。我聽了同伴們和導師的話，心里感到了一絲安慰。接著，大家再次幫我備課。她們根據(jù)我試教時表現(xiàn)出來的不足之處真誠地提出改正意見，我把她們的意見一一記下，以便改進和克服。與此同時，有的同伴還在我的手提電腦里幫我修改教案和課件。同時，我們征詢了一下丘導師的意見，然后根據(jù)導師的意見又作了進一步的修改。就這樣，我們一直忙到傍晚五點多才收隊。在接下來兩天自修時間里，我也沒一刻空閑。我繼續(xù)完善教案和課件，并自己試教，試教完后，又再次修改了教案和課件。在此期間，楊老師和閆老師給了我很大幫助，她們一句一句地幫我斟酌詞句完善教案和課件。特別是閆老師，她不厭其煩地一句一講教我用普通話說教案中的每一句話，培養(yǎng)我的語感。這是何等的熱心?。≡醪唤形腋屑とf分？

終于，在這群熱心的同伴的幫助下，我順利地完成了這節(jié)研討課的教學。課后，據(jù)同伴們反映，我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了，我也感覺如此。但是我很清楚，我的這節(jié)課離“好課”差遠了。特別是觀看了特級教師凌琳老師的識字教學課并聆聽了楊曉紅老師的閱讀教學專題講座后，我深刻認識到自身素質(zhì)和自己那節(jié)課的不足之處。但重要的是，我經(jīng)歷了這樣一個磨課的過程，對課堂教學有了更深刻的體會和認識，陳舊的教學觀念有所轉(zhuǎn)變，教學能力得到了切切實實的提高，這是最令我開心的。當然，這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結(jié)的同伴們，是她們給了我信心，給了我勇氣，給了我無私的幫助，使我順利地完成了這個光榮的任務(wù)，真心感謝這群美麗的同伴們！同時，我更要感謝我們的導師，她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助，不但為我們提供了學習、研究、備課、上課所需要的條件，更時時給予我們鼓勵和指導，真是一位盡職盡責又溫柔可親的導師。

就這樣，我們在整個跟崗學習期間，無論輪到那位學員上課，無論是在“工作室”所在學校上課，還是到其他學校交流，無論是上常態(tài)課還是展示課，我們都是這樣群策群力，不遺余力，有的幫忙修改教案，有的幫忙準備教具學具，有的幫忙查找資料，有的幫忙制作課件（我經(jīng)常幫學員們制作課件、解決電腦問題），大家團結(jié)一致，互相鼓勵，互相幫助，大家在互助中共同進步，共同提高，收獲良多。

四、珍惜機會，勤學苦練

能參加這次骨干教師省級培訓班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會，我是非常珍惜的。通過第一期的理論學習，自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學習更是提高自己實踐能力的絕好機會，所以我非常珍惜這次跟崗學習的每一天。每個專題講座，我都專心聽講并認真做好筆記，并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)＜艺埥?，同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學習，每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學員們的每節(jié)課，我總是認真觀摩并做好聽課記錄，晚上有空時寫寫觀后感，分析他們課堂教學成功之處，吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣，從各位學員身上我學到了很多成功的教學經(jīng)驗，也更清楚地認識到了自己的不足之處，明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學校的交流學習中，我感受了濃濃的教育科研氣氛，分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果，學習了他們先進的教育科研經(jīng)驗，受益匪淺?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，此話不假。一直以來，我的普通話發(fā)音都不準，我一直苦于沒人指導。而在這次同行的學員當中，剛好有兩位是省級的普通話水平測試員。我意識到這是提高我普通話水平的千載難逢的機會，于是我經(jīng)常利用晚上的時間跟其中的一位普通話水平測試員閆妍老師學習普通話。我跟著她從聲母和韻母學起，請她一個一個地幫我正音。沒想到閆老師非常熱心，她不但沒嫌棄我占用了她寶貴的時間，還不厭其煩地非常耐心地一個一個地糾正我的發(fā)音錯誤，并努力培養(yǎng)我的語感。在她的熱心和耐心幫助下，我的普通話發(fā)音比以前準確多了，語感也好多了。這是我這次跟崗學習的一大收獲，謝謝這位熱心的同伴。而這次學習我的最大收獲，莫過于教學能力的提高了。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練，我鉆研教材的能力、教學設(shè)計的能力、課件制作的能力、課堂教學的能力等等都有了較大的提高。

總之，這次跟崗學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學院給我這個學習的機會，感謝導師丘紅慧老師及各位專家的指導，感謝同伴們對我的幫助和支持。

五、惺惺相別，情誼永存

在這20天的學習時間里，我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導和懷集實驗小學領(lǐng)導自始至終關(guān)懷和支持，得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對我們無微不至的照顧和細心的指導，得到了“實小”全體師生對我們的大力支持和無私幫助。在這20天里，我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學習的結(jié)業(yè)儀式上，我代表全體學員作離別感言，那一刻我想起領(lǐng)導們對我們的熱情關(guān)心和大力支持，想起了導師對我們的細心照顧和悉心指導，想起“實小”全體師生的無私幫助與鼎力支持，想起全體學員的團結(jié)合作和互幫互助，想起了我們這個溫暖的大家庭（工作室），我不禁哽咽了，以致話不成語。而其他學員因受了我的感染再也無法控制自己的情感了，大家一任熱淚直流。這一刻，在場的所有人都被感動了，學員莫宇華老師更是情動所致即時作詩一首，抒發(fā)衷情。是的，在這朝夕相處的20天里，友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽，情誼深結(jié)了。在這離別時刻，我們有太多的不舍與留戀了。但即使離別，我們的心仍然連在一起，我們的情誼也將地久天長。離別之際，我們相約：每年相聚一次。

六、再度啟程，再接再厲

這次跟崗學習結(jié)束了，但我清楚地知道，我們新一輪的學習又開始了，那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學習過程，在這個長期的學習過程中，我要學而致用，努力把學到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，不斷地提高自己的教育科研能力和教學能力，爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。

教師跟崗學習個人總結(jié)篇4

跟崗期間我有幸跟隨了陳老師和丁老師兩位資深的班主任學習班主任管理工作，兩位老師有著多年的教學和班主任經(jīng)驗，對學生更是嚴中有愛，將班級管理的井井有條。班主任老師是班級的第一管理者和責任人，就是孩子們的"大家長"，是孩子們最信任、最依賴，甚至最畏懼的人，跟隨這兩位老師我學到了很多東西，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)得力助手，讓學生管理學生。

班級管理不應(yīng)僅僅是班主任一人的管理，應(yīng)該是網(wǎng)狀管理，班主任根據(jù)日常觀察和考核選拔一批管理能力強，有號召力，團結(jié)同學，關(guān)心集體，有開創(chuàng)精神的學生組成班委會。班干部選拔出來后，放手讓他們根據(jù)各自職責管理學生，并做好其他學生的榜樣，同時老師也要根據(jù)實際加強指導。這樣既培養(yǎng)了班干部的領(lǐng)導和組織能力，同時也讓學生自己管理自己，分擔了老師的壓力，逐漸形成自己獨特的班級管理風格。

二、學會表揚孩子

我原來覺得老師必須是嚴厲的，這樣才有威嚴，他們才會怕你，其實這是錯的，一個合格的，深受家長和學生喜歡的老師應(yīng)該是既有母性的光輝又不失威嚴，所以，該嚴厲時要嚴厲，該關(guān)愛時要關(guān)愛，并要學會哄和夸獎表揚他們，尤其是對于小學階段的孩子，可能適當?shù)谋頁P和夸獎比批評得到的效果更好。

三、加強與家長聯(lián)系

平時，要關(guān)心班級里的每一個學生，尤其是平時表現(xiàn)不太好，或者是情緒波動比較大的孩子更要特別關(guān)注，在關(guān)心的同時也要加強與家長的溝通聯(lián)系，向他們了解情況并及時將孩子在學校里的表現(xiàn)告訴給家長，若遇到家長不理解的情況耐心給家長講解，爭取得到家長的理解，讓每一個孩子都能健康、幸福的成長。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在五年級跟崗期間，陸續(xù)有很多的插班后進生進入，因此轉(zhuǎn)化后進生是一項必不可少的基本功。首先要把真誠和關(guān)愛送給學生，讓他感受到溫暖，做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的"閃光點"，多表揚多鼓勵多肯定，增強孩子的自信心。下課也要多找他們談心，了解他們的思想動態(tài)和困惑等，并多與家長溝通聯(lián)系，保證孩子正?？焖俚倪m應(yīng)新的環(huán)境，健康快樂的成長。

針對今后的班主任工作，我也對自己做出了一個大致規(guī)劃，具體如下：

1、利用好班會課，及時總結(jié)每周情況及下周工作安排，向?qū)W生傳遞積極、向上、安全的思想觀念。

2、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部，讓學生管理學生，提高工作效率。

3、關(guān)注學生動態(tài)，加強與家長溝通聯(lián)系，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

4、配合學生的感恩教育主題，做好每周的"小活動，大德育"活動。

5、設(shè)立班級口號，利用一些活動培養(yǎng)學生的凝聚力和向心力，加強班級文化建設(shè)。

6、工作靈活變動，根據(jù)學生不同情況，因材施教，不同情況不同處理，避免適得其反。

教師跟崗學習個人總結(jié)篇5

為期一個月的跟崗學習生活即將劃上句號。在這跟崗學習的一個月里，我接觸到了一個全新的教育環(huán)境，學習到了更多的教學技能及方法?，F(xiàn)將這個月來的收獲與感受和大家分享一下：

一、生活方面

在中華路小學跟崗學習的這一個月里，我過得很充實，很快樂，充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的關(guān)懷。還記得來到中華路小學的第一天，學校領(lǐng)導的精心安排，指導老師的熱情招待，教師們親切的話語，消除了我原本緊張的心情，讓我完全沒有了在異地生活的陌生感。特別是我的我的指導老師徐麗萍老師，她對我的生活十分關(guān)心。在圣誕節(jié)前夕，她怕我在宿舍里會孤單，特意邀請我去吃飯看電影，感覺她很像一位大姐姐，每時每刻都給予我關(guān)愛。另外，學校的其他老師對我們也很熱情，每次去食堂打飯，他們都會謙讓，讓我們先打。老師們像一位位貼心的朋友，無微不至地關(guān)懷著我們。

二、教學方面

在一個月的跟崗學習中，我聽評了30節(jié)課，上了3節(jié)教研課。能有那么多的學習機會，首先得感謝指導老師徐麗萍老師。她為人親切熱情，她在教學工作方面提供給我的指導非常多，我非常感謝她！她不僅給我詳細地講解他們學校學生的學習習慣