第頁共頁清明的小班教案清明的小班教案清明的小班教案1活動目的：1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象。2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。4、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙?zhǔn)備：畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材?；顒舆^程：〔一〕、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。1、剛剛我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事啊？請幼兒討論。2、如今老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？〔一個小孩，一個老人…〕他們在干什么呢？〔在問路，在說話…〕天上怎么了？〔二〕、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、老師講解：小朋友們，你們知道如今是什么季節(jié)嗎？〔春天〕對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么?。俊灿變鹤杂纱饛?fù)〕2、老師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？3、老師播放VCD，請幼兒觀看。4、老師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛剛看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)?！踩忱蠋熇首x并幫助幼兒理解1、老師有表情，有節(jié)奏的朗讀一遍，請幼兒欣賞。2、老師朗讀第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。3、老師請幼兒答復(fù)有沒有在詩歌中聽到什么？老師朗讀第三遍，請幼兒可以漸漸的跟讀。4、老師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。老師在一旁進(jìn)展知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。5、請幼兒再一起朗讀1—2遍。〔四〕完畢局部。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗讀給爸爸媽媽聽?；蛘咴谟變褐g進(jìn)展交流。老師參考資料：清明〔杜牧〕清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?；顒臃此迹阂皇缀迷姳旧砭褪且环鶅?yōu)美的圖畫，學(xué)習(xí)積極安康的古詩，不僅可以進(jìn)步幼兒的文學(xué)素養(yǎng)，而且可以使幼兒受到美的熏陶。清明的小班教案2設(shè)計思想：清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開場了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動，目的是讓幼兒通過向____烈士致敬默哀或掃墓等活動追念____烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建立祖國的理想；通過吃雞蛋、畫雞蛋、玩雞蛋、踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動，理解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美妙?；顒幽康模?、理解清明節(jié)的來歷，知道清明節(jié)的日子及風(fēng)俗，樂于參與清明節(jié)的活動。2、初步理解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖、尊重長輩等。3、敬仰思念____烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。活動準(zhǔn)備：課前與家長聯(lián)絡(luò)好參與本活動，電腦課件，實物：各種圖案的彩蛋、每幼兒一個熟雞蛋，彩筆、帖紙、橡皮泥、剪刀、膠水等活動過程：1、用古詩導(dǎo)入活動內(nèi)容：清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！睬迕鳌承∨笥涯銈冎缼自聨兹涨迕鞴?jié)嗎？〔4月5日清明節(jié)〕2、老師講述清明節(jié)的由來。3、課件：邊放課件老師邊講述，讓幼兒理解老____烈士的先進(jìn)榮耀事跡。4、〔1〕出示人民英雄紀(jì)念碑的課件同時播放____樹立紀(jì)念碑的錄音，老師講述：____為了讓后人永遠(yuǎn)記住、永遠(yuǎn)思念這些____英雄，并在1949年3月30日在____廣場樹立了《人民英雄紀(jì)念碑》?！?〕現(xiàn)代英雄：抗洪救災(zāi)、搶險救火、保衛(wèi)國家生命財產(chǎn)等等許多現(xiàn)代英雄也獻(xiàn)出了生命。5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。6、放哀樂、人民英雄紀(jì)念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示思念。7、與幼兒交談：清明節(jié)有那些風(fēng)俗？運(yùn)動風(fēng)俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風(fēng)箏、蹴鞠、插柳等。飲食風(fēng)俗：吃冷食、吃雞蛋等。8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的雞蛋有什么不同？用什么制作的？9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。10、幼兒與家長共同制作彩蛋〔方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等〕。11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完好的`語言講述自己的作品。12、玩雞蛋：請幼兒發(fā)揮想象力用雞蛋作出多種玩法〔滾、轉(zhuǎn)、拋、立、碰雞蛋等〕，幼兒比賽看誰的玩法多。完畢局部：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。小結(jié)：通過以上這次活動相信幼兒對清明節(jié)有了一定的認(rèn)識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，假如只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經(jīng)過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進(jìn)對該活動的意義性?；顒臃此迹涸谠O(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風(fēng)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復(fù)下列問題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風(fēng)俗課間的時候沒有對一些風(fēng)俗進(jìn)展簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深入。再來，假如時間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進(jìn)步幼兒的動手才能。清明的小班教案3活動目的：1、理解清明節(jié)的風(fēng)俗，懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。2、理解家族中人與人之間的親屬關(guān)系，思念先祖，尊重長輩。3、知道4月5日是清明節(jié)，愿意參與清明節(jié)的活動。4、理解節(jié)日中應(yīng)注意的平安，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準(zhǔn)備：1、掃墓圖片〔獻(xiàn)花、植樹、送食〕2、清明節(jié)的課件活動過程：一、談話導(dǎo)入：小朋友知道春天是什么樣子的嗎？師：在這個美麗的節(jié)日里，有一個特別重要的節(jié)日，你們知道是什么嗎？二、介紹清明節(jié)師：清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日，在這個節(jié)日里，人們都干些什么呢？小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^嗎，他們都去哪里了？他們?nèi)ナ酪院?，人們非常想念他們，就在每年的清明?jié)去墓地看他們，所以呀，清明節(jié)就是去拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念。三、清明節(jié)掃墓到了清明節(jié)呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎？如今，讓我們一起來看一看如今的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達(dá)對他們的思念的。1、播放圖片2、幼兒講述3、老師小結(jié)四、清明節(jié)的風(fēng)俗通過播放課件，理解一些清明節(jié)的風(fēng)俗。五、小結(jié)，完畢清明節(jié)的風(fēng)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣?、踏青、春游，并拍下一些照片來帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的，好不好？活動反思：在設(shè)計這節(jié)活動時，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究，一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純潔的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個活動中，我以談話法為主要活動方法，通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)歷及觀看視頻，從而使幼兒理解清明節(jié)的風(fēng)俗和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，答復(fù)下列問題也很積極。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風(fēng)俗課間的時候沒有對一些風(fēng)俗進(jìn)展簡單的講述，只是一遍而過，效果不太明顯，幼兒記憶不深入。再來，假如時間充裕，可以自制簡單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，進(jìn)步幼兒的動手才能。清明的小班教案4春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)〔春游〕。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派活力勃勃的景象，正是郊游的大好光陰。目的：1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時，花草、樹木以及動物的變化。2、體驗春游的樂趣。準(zhǔn)備：活動組織——可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動的樂趣?！?—5個家庭為宜〕活動場地——針對小班幼兒年齡小、運(yùn)動量小的特點，選擇比擬近的公園、農(nóng)田或采摘園?！不顒訒r間以半天為宜〕生活用品——穿舒適的運(yùn)動衣、運(yùn)動鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個雙肩背的包〔內(nèi)裝少量水、面包、紙巾〕、照相機(jī)、醫(yī)用包。過程：1、提早選定活動地點，提早一天和幼兒商量活動是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。2、活動前和幼兒制定一些活動時應(yīng)該注意的事項。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草〔采摘園除外〕、和朋友之間不打鬧3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們在與花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！4、休息時間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識，同時大人們也仿佛回到了久違的童年?；顒臃此迹涸凇段液痛禾煊袀€約會》這一理論活動中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)才能和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們在活動中自由地表達(dá)了對春天的喜歡之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對“春”的體驗，并通過兩個月的觀察活動感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的活力勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時間、茁壯成長、用心生活的美妙建議！作為指導(dǎo)老師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步，盡管不算完美，但縱觀這個綜合理論過程，學(xué)生的知識不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識，大膽探究，從而使學(xué)生的個性得到展示，素養(yǎng)得到進(jìn)步，有關(guān)知識得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識漸顯端倪；理論使學(xué)生體驗到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)展探究積累了經(jīng)歷，活動中學(xué)生的主體性明顯表達(dá)出來，合作意識增強(qiáng)，共同的目的，使每個學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了探究，學(xué)會了分享。然而，綜合理論活動畢竟是一門新型的課程，需要任課老師有良好的個人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)程度，靈敏多變的教育機(jī)智，就這次主題活動來說，施行過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去探究，如活動整體構(gòu)造的設(shè)計還