對(duì)于師德的故事身旁的模范俗語(yǔ)說(shuō)：“教育是一個(gè)良知活！”這句話(huà)一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，所以建立優(yōu)異的師德形象，是每一位教師都應(yīng)按照的原則。師德崇高的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，耳濡目染地感染學(xué)生，在教授知識(shí)的過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生如何做人；師德崇高的老師，會(huì)不停更新教育觀(guān)點(diǎn)，教課中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生得益匪淺；師德崇高的老師，會(huì)不時(shí)到處?kù)o靜耕作，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭同樣，無(wú)怨無(wú)悔。在我的身旁就有這樣一位深受學(xué)生敬愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可，同行敬重的師德模范——馬萍老師。謹(jǐn)慎仔細(xì)是馬老師的第一個(gè)特色。她一直從自己做起，從小事干起，從點(diǎn)滴抓起，養(yǎng)成了謹(jǐn)慎仔細(xì)、務(wù)實(shí)高效的工作作風(fēng)。她表面親和沉靜，工作起來(lái)沉著干練。不論是講堂教課，仍是課外指導(dǎo)、備課批閱等等，都是特別繁瑣仔細(xì)的工作，但馬老師可以做到工作標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)持一流，謹(jǐn)小慎微，勇于爭(zhēng)先。她謹(jǐn)慎仔細(xì)的態(tài)度使她不停獲得優(yōu)異的成績(jī)，也獲得了各級(jí)和家長(zhǎng)的一定。道德崇高，不追求名利，不計(jì)較個(gè)人得失是馬老師第二個(gè)特色。在平庸的崗位上勤勞工作，靜靜奉獻(xiàn)，工作任務(wù)重，眉目多，責(zé)任大，她從不計(jì)較、從無(wú)牢騷，可以潛下心來(lái)做好本員工作。她不事張揚(yáng)、不求名利、不見(jiàn)經(jīng)傳地工作。她是我學(xué)習(xí)的模范，假如生命如風(fēng)，她是迎面而來(lái)的細(xì)風(fēng)；假如細(xì)風(fēng)化雨，她是潤(rùn)物無(wú)聲的小雨；假如小雨成流，她是潺潺流淌的小溪言傳身教是馬老師第三個(gè)特色。在教育中，全部師德要求都鑒于教師的人品，由于師德的魅力主要從人品特色中顯示出來(lái)，教師是教人如何做人的人，第一自己要知道如何做人。教師工作有激烈的模范性，為人師表是教師的美德。教師言傳身教，才能起到人品感化的作用，培育出言行相符的人。而馬老師就是這樣一個(gè)優(yōu)異教師。從馬老師身上我領(lǐng)會(huì)到真摯地?zé)釔?ài)學(xué)生是師德之魂。師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱辛的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力以致所有心血的付出，這類(lèi)付出是要以激烈的使命感為基礎(chǔ)的。師德古來(lái)有之，不一