巧用空瓶子說課稿2篇(巧用瓶蓋說課稿)巧用空瓶子說課稿1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：通過啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生產(chǎn)生對(duì)瓶子的裝飾意識(shí)，了解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設(shè)計(jì)加工方法進(jìn)行加工設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

能力目標(biāo)：培育學(xué)生的想象和設(shè)計(jì)能力，并能對(duì)藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)潔的點(diǎn)評(píng)。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生們能夠愛護(hù)環(huán)境，喜愛生活，樹立正確的審美觀，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：能設(shè)計(jì)多種方法對(duì)瓶子進(jìn)行裝飾，培育學(xué)生想象力，設(shè)計(jì)能力，并了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)瓶子的不同角度的觀看，感悟，想象，培育裝飾意識(shí)，能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用奇妙的手段進(jìn)行裝飾，并能表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。

課前預(yù)備：

教師將學(xué)生分成若干組，預(yù)備了課件，給學(xué)生更直觀生動(dòng)形象的感受。學(xué)生預(yù)備了自己最喜愛的瓶子和各色彩紙裝飾物。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入

游戲“猜猜猜〞導(dǎo)入新課

1、有一個(gè)可愛的伙伴想和同學(xué)們交朋友，想知道它是誰嗎？師拿出禮盒，讓學(xué)生猜一猜里面是什么。

2、師不急于揭開謎底：到底是什么珍寶呢？我請(qǐng)一位學(xué)生上來摸一摸。師：你摸到了什么？大聲地告知大家！

3、師拿出瓶子：美麗嗎？今日圣誕老人送給我們的禮物是什么？

4、師引導(dǎo)觀看瓶子外形，并了解瓶子各部分的名稱。

二、初步觀賞感知

1、我們還能用一些看似沒有用的東西把所猜的事物制作出來，請(qǐng)看〔出示課件〕小組商量

2、小結(jié)：一個(gè)小小的瓶子，我們從不同角度觀看它，展開豐富的聯(lián)想，就可以裝飾出來奇異而好玩的新形象來。

3、今日，我們就一起來學(xué)習(xí)第八課《瓶子巧裝飾》?！渤鍪菊n題〕。

三、再次感知，體會(huì)方法。

1、提問：同學(xué)們，我們平常看到的瓶子有許多，經(jīng)過裝扮就轉(zhuǎn)變了原來的`模樣，那它們到底變成什么樣了？在觀賞的時(shí)候就要認(rèn)真觀看，看完后說一說，你喜愛哪一個(gè)，為什么？

2、觀賞圖片〔出示課件〕

3、學(xué)生小組溝通，從顏色、材料、制作方法等方面說出特征。

四、創(chuàng)作體驗(yàn)

在制作之前老師要求，制作過程中提示學(xué)生使用工具留意安全。

剪出裝飾材料

1、去圣誕老人家觀賞各種各樣的瓶子?！舱n件展示不同樣子的瓶子，師引導(dǎo)觀看樣子〕

2、喜愛圣誕老人家的瓶子嗎？我也喜愛。

3、師按對(duì)折剪法演示步驟〔1〕畫〔2〕剪

4、學(xué)生試著用對(duì)稱法剪出一個(gè)自己設(shè)計(jì)喜愛的瓶子樣子，師提示留意大小適中，不要浪費(fèi)材料?！残〗M活動(dòng)〕

〔學(xué)生剪，師巡察指導(dǎo)〕

美化瓶子：

1、和圣誕老人比瓶子〔課件演示不同瓶子〕引導(dǎo)學(xué)生可以用一些點(diǎn)、線條、圖案、人物等裝飾瓶子，〔出示幾幅學(xué)生作品〕別班小朋友用畫的方法做了美麗的瓶子，你們想做嗎？

2、想一想還可以用什么方法來裝飾瓶子？

3、學(xué)生小組合作美化瓶子，教師巡察指導(dǎo)。

4、先做好的展示在黑板上。

五、游戲評(píng)價(jià)

1、課內(nèi)作品展評(píng)；

2、學(xué)生創(chuàng)作作品展評(píng)；

3、小組合作作品展評(píng)；

4、全班展示作品；

5、相互贈(zèng)送瓶子作品。

6、師當(dāng)記者隨機(jī)采訪幾個(gè)同學(xué)，夸一夸自己得到的禮物。并提出建議。

六、課外圖片觀賞

剛剛大家利用瓶子自身的特點(diǎn)運(yùn)用各種方法制作出了精致的作品，我被你們的聰慧才智所感動(dòng)，我這里還有一些精致的圖片，你們看。

七、談感受

學(xué)生從不同角度談感受。

八、拓展創(chuàng)新

我們還可以用很多更奇異的材料和方法做漂課瓶子，課后試著制作一個(gè)更美麗的瓶子。也可以把家里的瓶子裝飾一下，用來美化我們的生活。

九、興趣作業(yè)

結(jié)合本課學(xué)到的學(xué)問課下自己設(shè)計(jì)一個(gè)作品?！惨螅邯?dú)立完成題材不限簡(jiǎn)明大方〕

巧用空瓶子說課稿2

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問目的：學(xué)習(xí)利用廢舊材料設(shè)計(jì)、加工、裝飾等因材施藝的學(xué)問，培育學(xué)生的形象思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力。

能力目的：學(xué)習(xí)利用生活中的日用品或廢舊材料進(jìn)行裝飾美化的技能，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和動(dòng)手能力。

情感目的：增添對(duì)自然、對(duì)生活的關(guān)愛之情，培育學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用身邊易找到的.廢棄瓶罐，大膽聯(lián)想，合理加工，設(shè)計(jì)制作成一件既美麗又有用的空瓶子藝術(shù)造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

空瓶子藝術(shù)造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

教學(xué)過程：

〔1〕觀賞空瓶子造型。

組織教學(xué)，檢查工具材料預(yù)備狀況。教師組織學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，把學(xué)習(xí)用具擺放到桌子上，預(yù)備上課。

教師展示自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的空瓶子造型供學(xué)生觀賞。問學(xué)生是否見過類似的藝術(shù)作品、是否喜愛它們等問題，導(dǎo)人本課的學(xué)習(xí)。

〔2〕認(rèn)識(shí)空瓶子造型的設(shè)計(jì)原理。

教師組織學(xué)生觀賞課本展示的作品和學(xué)生作業(yè)，以提問的形式引導(dǎo)學(xué)生探究如何把空瓶子設(shè)計(jì)、裝飾、制作成一件既好看又有用的空瓶子造型藝術(shù)

提問：空瓶子造型需要什么材料加工？空瓶子造型的裝飾手法有哪幾種？學(xué)生回答下列問題，教師就問題做一一對(duì)應(yīng)的解答。教師展示塑料瓶子，講解和演示設(shè)計(jì)方法：

①設(shè)想。對(duì)空瓶子的原形進(jìn)行觀看、聯(lián)想，即想象這個(gè)瓶子像什么，可以用這個(gè)瓶子做什么，如何轉(zhuǎn)變它固有的樣子，使之變得更美觀，經(jīng)過改造、裝飾后當(dāng)什么用，選用什么方法進(jìn)行加工和裝飾等。

②設(shè)計(jì)。把構(gòu)思的大致樣子用草圖形式畫出來。

③加工。按設(shè)計(jì)草圖樣子進(jìn)行藝術(shù)加工。塑料瓶子可進(jìn)行切割，切割后的塑料可折彎、穿插等。經(jīng)過合理加工后，可做成大致形體。

④裝飾。大致形體做成以后進(jìn)行細(xì)部的裝飾加工。最終成型。

教師就硬塑料瓶子或瓦罐等造型進(jìn)行講解。硬塑料瓶子厚，難以切割，我們可以把它與玻璃瓶子或瓦罐等一同處理。這類空瓶子造型主要是進(jìn)行外部樣子的加工與裝飾。

〔3〕學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)空瓶子造型。

教師鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作一件作品最主要的是構(gòu)思。構(gòu)思階段需要大膽突破常規(guī)，具有開拓精神。

教師講解并描述和介紹怎樣用刀，切割時(shí)刀具使用的正確方法。教師講解并描述本課作業(yè)要求。布置學(xué)生作業(yè)。

學(xué)生以合作學(xué)習(xí)的形式分組作業(yè)，教師巡堂進(jìn)行指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)幫助動(dòng)手能力較差的學(xué)生解決問題。

〔4〕展示設(shè)計(jì)創(chuàng)作的作品。