幼兒園小班主題活動教案：奇妙的身體教學(xué)設(shè)計(jì)—可愛的小腳丫（觀摩教案）幼兒園小班主題活動教案奇異的身體小班階段幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。

當(dāng)幼兒在爭論“奇異的身體”題目時(shí)，很多幼兒布滿了奇怪???，發(fā)表了不同的意見和引發(fā)了疑問“為什么我們?nèi)擞惺?、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發(fā)出許多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……依據(jù)幼兒的愛好，我們開展了主題活動《奇異的身體》，通過“搜集資料熟悉形狀感知用途學(xué)習(xí)愛護(hù)”的步驟，讓幼兒逐步熟悉自己的身體。

通過各門學(xué)科的整合融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能愛護(hù)好自己的身體。

1、子題一熟悉身體器官名稱和作用

從一起搜集回校的書籍，熟悉到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。

借著書本解釋消化系統(tǒng)的運(yùn)作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。

2、子題二嘗一嘗

大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？

3、子題三嗅一嗅

嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出許多東西呢！

4、子題四身體也能說話

身體中有許多器官都會“說話”的，以表達(dá)出身體的機(jī)能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發(fā)出“咕咕”聲代表肚子餓等。

嘗試?yán)米约旱纳眢w做出不同動作表達(dá)出一些友善和不友善的表情。

5、子題五動動手

利用不同的材料如羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！小伴侶自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。

6、子題六愛護(hù)自己身體

從書本、錄像帶和閱歷共享，知道怎樣才能保持身體健康，如睡眠充分、適量運(yùn)動、少發(fā)脾氣。

并熟悉到怎樣去愛護(hù)身體，如在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時(shí)涂上潤膚露等。

通過角色扮演故事“多多告知你”，小伴侶知道怎樣愛護(hù)自己，免受騷擾。

小伴侶將帶回來的相片和圖片加以分類，從而熟悉一些多身體有益和無益的食物。

7、子題七小小詩歌創(chuàng)作家通過兒歌表達(dá)對身體奇異的贊美。

這個主題開展以來得到了很多家長的支持和關(guān)心，家長們都樂觀地協(xié)作，如關(guān)心我們搜集有關(guān)的書記、錄象與大家共享。

我們還請家長利用平常的時(shí)間引導(dǎo)幼兒觀看人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。

并且，請家長平常引導(dǎo)、督促幼兒應(yīng)愛護(hù)好自己的身體。

通過《家教園地》以及離園時(shí)間與家長親密溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學(xué)什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。

1、剪影一今日小一班怎么這么喧鬧？原來，是小伴侶在和小

手玩嬉戲呢！有的小伴侶用小手疊被子，有的小伴侶用小手搓橡皮泥，有的小伴侶用小手給娃娃扎辮子，還有的小伴侶用小手畫了很美麗的畫，有的小伴侶用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！2、剪影二看！我們小一班的小伴侶、老師在塑膠跑道上歡樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真興奮！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小伴侶的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張美麗的畫呢！我們的小腳還會撕報(bào)紙、夾珠子呢！3、剪影三“三八”婦女節(jié)到了！這可是媽媽們的節(jié)日，該送媽媽點(diǎn)什么呢？我們小伴侶可要把我們的本事獻(xiàn)給媽媽了。

瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。

對啦！媽媽的臉和我們小伴侶一樣有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……《奇異的身體》是反映小班幼兒熟悉自我的教育內(nèi)容。

由于熟悉、探究的對象來自于熟悉主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神奇又布滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。

在目標(biāo)的定位上，我們將熟悉、技能、情感三要素有機(jī)地結(jié)合，立足于讓幼兒在多種感官的參加下，通過感知-觀看-比較-推理，提升其以有的閱歷，將“事物是進(jìn)展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。

通過各門學(xué)科的整合融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、嬉戲等形式讓幼兒初步了解身體的構(gòu)造，知道五官、消化系統(tǒng)等的外型特征以及其用途，并教育

BRPP幼兒能愛護(hù)好自己的身體。

整個活動收到了很好的效果。

附觀摩教案

《可愛的小腳丫》

設(shè)計(jì)思路

小班階段幼兒學(xué)問閱歷不夠豐富，但對四周世界布滿深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開頭。

小腳是每個孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀看它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在嬉戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好，著實(shí)是件特別有意義的事。

尤其是最近一段時(shí)間，天氣漸漸酷熱，班中很多孩子脫去襪子睡午覺。

在這中間孩子開頭留意

BRPP自己和他人的腳，有意、無意地觀看觸摸現(xiàn)象也開頭產(chǎn)生。

選擇本主題既貼近孩子的實(shí)際，又滿意了他們的需要，同時(shí)還能在活動中將幼兒零碎的閱歷進(jìn)行整合，有利于關(guān)心幼兒提升閱歷，進(jìn)展思維力量。

依據(jù)小班幼兒“熟悉很大程度依靠于行動”的特點(diǎn)，我在活動形式的支配中，著重幼兒的直接體驗(yàn)，注意他們的感受、探究。

以嬉戲?yàn)榛净顒有问?，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀看、比較、體會任何事物都會變，從談話、爭論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的喜愛與渴望。

活動目的1、關(guān)注自己的小腳，激發(fā)幼兒探究自己身體的愛好；2、感受和體驗(yàn)自己的腳丫的形狀特征，進(jìn)展感知力量。

活動預(yù)備

報(bào)紙10張、白紙20張、顏料3盆、大臉盆3個、磚10塊、海綿1塊、排筆10

根、跳珠若干、小框5個、擦手布5條、小椅子33把、坐墊33塊、音樂磁帶2盤、錄音機(jī)

活動過程

（一）以“腳丫嬉戲”的形式引入，激發(fā)幼兒的愛好。

提問我們和小腳丫玩了什么小嬉戲？還可以玩什么嬉戲？（二）幼兒自由地通過看一看、踩一踩、比一比的形式感知腳的感知力量。

1、

感覺怎么樣？2、

你發(fā)覺了什么？（三）引導(dǎo)幼兒通過踩一踩、碰一碰的形式探究腳的特點(diǎn)。

1、要求（1）和同伴一起看一看、比一比自己的小腳是什么樣子的？（2）與同伴溝通自己的發(fā)覺。

2、提問（1）你剛才用小腳玩了什么？感覺怎么樣？（2）你的小腳是什么樣的？上面有什么？（3）和別人有什么不同的地方？3、師小結(jié)腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小、可以走路、跑、感覺物體的冷熱、粗細(xì)、軟硬等。

（四）教育幼兒愛護(hù)小腳的方法。

提問小腳的本事有什么？應(yīng)當(dāng)怎么樣愛護(hù)自己的小腳？師小結(jié)1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

3、不踩有刺的東西，避開傷到腳丫。

（五）自選嬉戲1、腳撕報(bào)紙用腳把報(bào)紙撕碎。

2、腳丫想象畫用腳蘸顏料印在紙上，后想象添畫出各種圖案。

3、腳步夾珠用腳在桶里夾出珠子放進(jìn)小框里