《鳥的生殖和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計一、教材分析《鳥的生殖和發(fā)育》是濟南版八年級生物上冊第四單元《物種的延續(xù)》第二章《動物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)，本節(jié)課主要包括兩部分：鳥的生殖和發(fā)育過程以及觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更高一等動物在生殖發(fā)育方面的特點，并以學(xué)生熟知的雞蛋為代表材料，重點探究雞蛋的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。整節(jié)課的安排是以鳥類的繁殖過程——“筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛”為主線的。本課先通過圖片介紹了鳥的部分繁殖行為，再通過“觀察雞蛋結(jié)構(gòu)”的實驗，結(jié)合課本插圖，認(rèn)識鳥卵各部分的結(jié)構(gòu)名稱，并明確鳥卵各部分結(jié)構(gòu)在胚胎發(fā)育過程中的作用，再介紹產(chǎn)卵后的孵卵及育雛行為，最后總結(jié)鳥的生殖發(fā)育過程，歸納鳥的生殖特點。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識目標(biāo)：1.概述鳥的生殖和發(fā)育過程；2.通過實驗觀察，識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。（二）能力目標(biāo)：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際動手能力以及合作探究的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛鳥類，感受自然之美的情感。三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：描述鳥的生殖發(fā)育過程。教學(xué)難點：觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的實驗。四、教學(xué)方法：實驗法、討論法、歸納法、小組自主探究法、啟發(fā)式教學(xué)法等相結(jié)合。五、教學(xué)準(zhǔn)備：1、實驗材料：新鮮雞蛋、鑷子、培養(yǎng)皿等。2、多媒體課件。六、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)目的視頻導(dǎo)入課題：鳥的生殖和發(fā)育播放《人與自然》中“丹頂鶴求偶”的視頻片段，引導(dǎo)同學(xué)們感受鳥類求偶的莊重與華麗之美。帶領(lǐng)同學(xué)們進入鳥的世界，共同探索這群精靈的生殖和發(fā)育，從而引入課題。欣賞“丹頂鶴求偶”的視頻，品味自然的美麗，領(lǐng)略生命的精彩。利用視頻導(dǎo)入，給學(xué)生震撼的視覺沖擊，領(lǐng)略鳥類的神奇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、鳥的生殖發(fā)育過程——筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵過渡：每年春季，鳥類就進入了繁殖時期，就連古代的文人墨客都忍不住作詩謳歌這群精靈的辛勤。賞析詩句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，欣賞優(yōu)美的鳥類繁殖過程的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們說出鳥的部分生殖發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵。欣賞詩句和圖片，思考回答鳥的生殖發(fā)育過程。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，并培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的審美觀。二、鳥卵的結(jié)構(gòu)

探究一：雞蛋的外部形態(tài)

過渡：各種鳥卵的數(shù)量和大小各不相同，但其基本結(jié)構(gòu)是相同的。下面我們就以最熟悉的雞蛋為例來探究鳥的基本結(jié)構(gòu)。提出問題，指示方法：感受卵殼硬度，思考：卵殼有什么作用？觀察雞蛋的滾動路線，思考：這在雞蛋的孵化過程中有什么意義？觀看小視頻，提出問題：看到什么現(xiàn)象？得出什么結(jié)論？氣孔有什么作用？根據(jù)方法步驟，動手操作。卵殼：堅硬，有保護作用。滾動距離近，使鳥卵在孵化過程中不易從鳥巢里滾出來。實驗現(xiàn)象：卵殼的表面有氣泡冒出。得出結(jié)論：卵殼的表面有氣孔氣孔的作用：與外界進行氣體交換通過親自動手、觀看小動畫、語言激勵等方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勤于動手、勇于發(fā)言的習(xí)慣及敏銳觀察能力和語言表達能力。探究二：雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

過渡：鳥卵的內(nèi)部結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？默讀課本62頁分組實驗中的步驟2-5，學(xué)生用自己的語言簡述實驗步驟。師生共同概括實驗步驟，強調(diào)注意事項展示合作內(nèi)容和合作要求巡回指導(dǎo)學(xué)生實驗。出示鳥卵內(nèi)容物示意圖，鼓勵學(xué)生上臺識圖自學(xué)觀察鳥卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實驗步驟。參照實驗步驟進行實驗操作，按照從外到內(nèi)的順序觀察雞蛋的各結(jié)構(gòu)。結(jié)合雞蛋的內(nèi)容物圖片說出雞蛋內(nèi)容物的各部分結(jié)構(gòu)通過實驗觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣----由表及里，由外部形態(tài)到內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使認(rèn)知過程有層次性，從特殊到一般，由雞蛋的結(jié)構(gòu)推及到鳥卵的共同結(jié)構(gòu)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，易于學(xué)生接受。探究三：鳥卵的各結(jié)構(gòu)功能

過渡：雞蛋的結(jié)構(gòu)如此復(fù)雜，那么雞蛋結(jié)構(gòu)中最重要的結(jié)構(gòu)是什么？卵黃和卵白在胚胎發(fā)育過程中有什么作用？卵殼膜和卵黃膜有什么作用？4、你認(rèn)為系帶有何作用？學(xué)生舉手回答，然后總結(jié)鳥卵各結(jié)構(gòu)的功能。體會鳥卵的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點。5.明確鳥的卵細胞構(gòu)成。觀看雞的胚胎發(fā)育過程圖片，了解鳥的胚胎發(fā)育過程。理解雛鳥是由胚盤發(fā)育來的。以胚胎發(fā)育為中心，思考鳥卵各部分結(jié)構(gòu)的功能?？偨Y(jié)鳥卵各結(jié)構(gòu)的功能。討論鳥卵的卵細胞構(gòu)成，明確一個鳥卵并非一個卵細胞通過展示雞的胚胎發(fā)育過程圖片，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)效率。通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力及分析問題和解決問題的能力。三、鳥的生殖發(fā)育過程——孵卵、育雛過渡：我們知道，很多受精后的雞蛋并沒有發(fā)育成小雞，這是因為沒有母雞孵卵。1.只有雌鳥孵卵么？為什么雄鳥也能孵卵？2.通過表格總結(jié)孵化期與鳥卵大小的關(guān)系3.通過表格對比早成雛和晚成雛的區(qū)別，舉例說明身邊的早成和晚成雛。4.晚成雛剛出生時不能獨立生活，因此晚成雛的親鳥有什么行為？5.通過詩句“須臾十來往，猶恐巢中饑。辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！备惺苡H鳥孵化的辛苦，并聯(lián)想自己的父母，激發(fā)學(xué)生的感恩之心，滲透情感教育，進行情感升華。6.通過鳥類不是昆蟲的數(shù)據(jù)資料，激發(fā)同學(xué)們的愛鳥護鳥之心。通過思考，得出鳥卵的孵化需要適宜的溫度總結(jié)規(guī)律：鳥卵體積越大，孵化期越長。結(jié)合課本65頁第二段，學(xué)會區(qū)分早成雛和晚成雛。理解親鳥的育雛行為，并體會親鳥育雛的艱辛，從而聯(lián)想父母對自己的辛勤養(yǎng)育。閱讀鳥類捕食害蟲的資料，鳥類被人譽為“農(nóng)林衛(wèi)士”，認(rèn)同愛鳥護鳥的觀念。通過對一些日常說法的質(zhì)疑，讓學(xué)生科學(xué)、全面地看問題，鍛煉思維能力。提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析綜合的能力，激發(fā)學(xué)生體會親鳥孵化的不易體會親鳥育雛的意義，體諒父母養(yǎng)育我們的艱辛，同時，增強對鳥類這群精靈的熱愛之情，感受生命之美。四、課堂小結(jié)1.回顧本節(jié)所學(xué)知識，總結(jié)鳥類的生殖發(fā)育過程包括哪幾步？2.鳥類生殖發(fā)育必須經(jīng)歷哪幾個過程？3.思考鳥類的生殖特點是什么？瀏覽課本，總結(jié)鳥類的生殖發(fā)育過程包括：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵、孵卵、育雛幾個階段。通過老師“鳩占鵲巢”的提示，得出鳥類生殖必經(jīng)的階段有求偶、交配、產(chǎn)卵。思考得出鳥的生殖特點：有性生殖、體內(nèi)受精。幫助學(xué)生總結(jié)出鳥的生殖和發(fā)育過程，提高學(xué)生的總結(jié)概括、知識整合的能力，引導(dǎo)學(xué)生進行思考，使學(xué)生對鳥的生殖發(fā)育特點有更多的認(rèn)識五、當(dāng)堂檢測用游戲的方式進行檢測，鼓勵同學(xué)們挑選自己喜歡的鳥兒，當(dāng)然其中對應(yīng)著一道題目，其他同學(xué)做評委。學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識思考，搶答。調(diào)動同學(xué)們的積極性，既鞏固了所學(xué)知識，又考驗了大家的勇氣，激發(fā)了學(xué)生對大自然和生命的熱愛之情。七、板書設(shè)計第三節(jié)鳥的生殖和發(fā)育一、生殖發(fā)育過程鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能學(xué)情分析鳥類是學(xué)生身邊常見的動物，在小學(xué)科學(xué)中也學(xué)到過有關(guān)知識。另外本節(jié)課的實驗材料是雞蛋，更是學(xué)生很熟悉的材料，再加上本節(jié)課有分組實驗，學(xué)生們都很感興趣。所以教師充分發(fā)揮觀察實驗的作用，然后進行歸納總結(jié)，促進學(xué)生由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，并鍛煉他們的語言表達能力。效果分析本節(jié)課注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,突出學(xué)生的主體地位,通過營造良好的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生積極思維,大膽想象,動手與動腦相結(jié)合；師生之間、生生之間相互討論，合作學(xué)習(xí)，確保每個學(xué)生參與學(xué)習(xí)、參與探索，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程中，順利完成的本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（一）知識目標(biāo)：1.概述鳥的生殖和發(fā)育過程；2.通過實驗觀察，識別鳥卵的結(jié)構(gòu)，說明各部分的功能。（二）能力目標(biāo)：通過實驗，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際動手能力以及合作探究的能力。（三）情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)熱愛鳥類，感受自然之美的情感。教材分析《鳥的生殖和發(fā)育》是濟南版八年級生物上冊第四單元《物種的延續(xù)》第二章《動物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)，本節(jié)課主要包括兩部分：鳥的生殖和發(fā)育過程以及觀察雞卵的結(jié)構(gòu)。本節(jié)課是在介紹完植物，昆蟲、兩棲動物的生殖和發(fā)育的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解更高等動物在生殖發(fā)育方面的特點，并以學(xué)生熟知的雞蛋為代表材料，重點探究雞蛋的結(jié)構(gòu)和各部分的功能。也為后邊第四章《生物的遺傳和變異》奠定基礎(chǔ)。觀課記錄1、本節(jié)課符合課標(biāo)要求，三維目標(biāo)準(zhǔn)確、恰當(dāng)，可達成。2、教材重難點處理得當(dāng)，重要概念講授清楚、準(zhǔn)確。能夠理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學(xué)科特點，滲透情感教育。3、教學(xué)方法的選擇靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)高效。4、教師課堂駕馭能力強，及時掌握學(xué)生的反饋信息，秩序管理與質(zhì)量調(diào)控到位。5、教師演示、指導(dǎo)實驗效果良好。6、教師如果能再活潑些，語調(diào)注意抑揚頓挫，教學(xué)效果會更好。開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校八年級生物“堂堂清”1．“幾處早鶯爭樹暖，誰家新燕啄春泥”反映了燕子的（

）行為？

A求偶

B筑巢

C育雛

D孵卵

2.鳥類的受精卵中將來發(fā)育成雛鳥的部位是（）A.卵黃B.胚盤C.卵白D.卵黃膜3.受精的鳥卵在雌鳥體內(nèi)開始發(fā)育，但產(chǎn)出后卻停止發(fā)育，原因是（）A．外界濕度太低B.外界有陽光C.外界溫度太低D.外界有空氣4．小紅的姥姥在籠子里養(yǎng)了兩只母雞，它們能生蛋并孵出小雞嗎？（）A、不能生蛋，當(dāng)然也不能孵出小雞B、能生蛋，但該蛋只能孵出小母雞C、能生蛋，但該蛋孵不出小雞來D、能生蛋，該蛋也能孵出小雞5.下圖是家鴿的受精卵結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：(1）能夠為胚胎發(fā)育提供養(yǎng)料的是[]和[]。其中[3]還為胚胎發(fā)育提供。（2）含有細胞核，進行胚胎發(fā)育的部位是[]。（3）能使卵黃固定在鴿卵中央的是[]。（4）下列四種動物中，與家鴿生殖方式最相近的是（）A蝙蝠B(yǎng)大鯢C揚子鱷D杜鵑【開闊視野】鳥卵世界上有近九千種鳥類，它們的卵大小不一，顏色各異，形狀不同，千變?nèi)f化。綠的形如翡翠，藍的恰似寶石，白的好像玉石，紅的如同瑪瑙。鴻雁的卵殼黃中透紅；白鷺的卵殼為翠綠色，短翅樹鶯的卵殼是紅寶石色，喜鵲和烏鴉的卵殼呈美麗的天藍色；鵪鶉的卵殼褐色且?guī)в猩詈职邏K；夜鷹的卵殼上有如大理石般的云紋……，形形色色，不勝枚舉。就形狀而言，除最普通的橢圓形外，還有錐形、鈍橢圓形、球形等等。世界上最大的鳥卵，莫過于前不久已經(jīng)絕滅了的象鳥卵。象鳥是類似鴕鳥的一種大型鳥類，它的卵是普通雞蛋的148倍，大致相當(dāng)6個鴕鳥卵那么大，而一個鴕鳥卵重，大約是1.5公斤，那么也就是說，一個象鳥卵重9公斤，難怪那時非洲的土著居民用象鳥卵貯藏甜酒，這個容器可藏9升多呢！世界上最小的卵，要算產(chǎn)在南美洲的蜂鳥了，它的卵重僅0.5克，相當(dāng)于一顆綠豆大小，30000個蜂鳥卵才相等一個象鳥卵。同是鳥卵而相差如此之懸殊！鳥卵的形成過程是成熟卵細

胞自卵巢排出后，在輸卵管上端受精，受精卵沿輸卵管徐徐滾動下行，依次被由管壁分泌的蛋白、殼膜和蛋殼等包裹。卵黃是供胚胎發(fā)育需要的養(yǎng)料，卵白為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)和水分，卵殼和殼膜起保護作用。未受精的雞蛋中有一個卵細胞和蛋白、殼膜和蛋殼等附屬

物，也不是一個卵細胞。受精后的鳥蛋也不是一個細胞，已經(jīng)過卵裂、囊胚、原腸胚

等階段的發(fā)育，已經(jīng)有很多細胞，包括有由受精卵發(fā)育

而成的初始胚胎，以及供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)、外層的保護組織等?！而B的生殖與發(fā)育》教學(xué)反思陵城開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校我校自2004年開始進行課堂教學(xué)改革，如今“以學(xué)教案為載體的任務(wù)驅(qū)動式小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式已經(jīng)形成，現(xiàn)在我們已經(jīng)形成了集學(xué)教案和多媒體課件為一體的學(xué)校校本資源，我講的這節(jié)課就體現(xiàn)了學(xué)案與多媒體課件的有機結(jié)合。本次系列課型達標(biāo)活動主要是打造高效課堂，所以我上的這節(jié)課也是圍繞高效課堂的基本要求來講授的，下面我從以下幾個方面來說一說這節(jié)課的總體設(shè)計。1.教學(xué)設(shè)計首先播放《人與自然》中“丹頂鶴求偶”的視頻片段，引導(dǎo)同學(xué)們感受鳥類求偶的莊重與華麗之美。帶領(lǐng)同學(xué)們進入鳥的世界，共同探索這群精靈的生殖和發(fā)育，從而引入課題。接下來讓學(xué)生欣賞了一組鳥類繁殖行為的圖片，從中找出鳥類的六種繁殖行為，這樣處理既直觀又具有綜合性，使學(xué)生一目了然，節(jié)省了時間以提高學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課我首先設(shè)計了自主學(xué)習(xí)，賞析詩句“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，欣賞優(yōu)美的鳥類繁殖過程的圖片，引導(dǎo)同學(xué)們說出鳥的部分生殖發(fā)育過程：筑巢、求偶、交配、產(chǎn)卵。通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和交流討論，使學(xué)生對鳥類生殖特點有了更深層的理解，通過分析這些不同對于鳥類的生存和繁衍的好處，使學(xué)生認(rèn)識到鳥類的生殖特點使鳥類更加適應(yīng)復(fù)雜的陸地環(huán)境，更加有利于鳥類種族的延續(xù)，回應(yīng)了第四單元種族的延續(xù)這一主題。然后我又設(shè)計了分組實驗，觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，在觀察雞蛋的操作過程中，我先利用視頻展示了雞蛋在溫水中的情況，讓學(xué)生直觀看到雞蛋卵殼上有氣泡冒出，又利用課件展示操作過程，讓學(xué)生明確實驗步驟后小組分組實驗，在學(xué)生認(rèn)識了雞蛋的結(jié)構(gòu)后，再集中思考三個問題，對這部分知識進行適當(dāng)?shù)耐卣古c延伸。達標(biāo)自測這一環(huán)節(jié)，我選擇了一個典型的識圖題，作為對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋。我這節(jié)課的設(shè)計環(huán)節(jié)緊湊連貫，重難點突出，基本符合高效課堂教學(xué)設(shè)計精當(dāng)這一要求。2.在教師講解這方面，我基本做到了精煉有效，比如在學(xué)生比較鳥類繁殖行為與兩棲動物的不同之處對于鳥類的生存和繁衍的意義時，我首先讓學(xué)生表達交流相互補充，最后用“體內(nèi)受精大型卵，生殖發(fā)育水不限，親鳥孵卵與育雛，后代大多得生還?！本珶挼乃木湓捵隽烁爬?。再比如在最后討論一個雞蛋是不是一個細胞這個問題時，學(xué)生各抒己見，我讓他們盡情表達，最后我只給出正確答案。3.我在講授這節(jié)課時，始終以學(xué)生為主體，體現(xiàn)先學(xué)后教的教學(xué)理念，比如在學(xué)習(xí)鳥類的生殖特點時，通過利用類比教學(xué)法，讓學(xué)生在新舊知識的對比過程中，發(fā)現(xiàn)問題領(lǐng)會理解新知識；在觀察鳥蛋的結(jié)構(gòu)時，讓學(xué)生自己對照課本認(rèn)識雞蛋的結(jié)構(gòu)，同時猜測雞蛋各部分的功能。這些都是對學(xué)生主體地位的體現(xiàn)。4.我從事教學(xué)5年了，和學(xué)生的關(guān)系比較融洽，在這節(jié)課中也體現(xiàn)了這一點，比如學(xué)生在分組交流討論時，我和他們一起在