第頁共頁高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)1這學(xué)期以來，本人期擔(dān)任的是高一年級(jí)高一〔2〕、高一〔6〕兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，每周的課時(shí)是5節(jié)，兩個(gè)班共十節(jié)。從開學(xué)以來，本人在教學(xué)方面，可以認(rèn)真的備課，仔細(xì)的修改作業(yè)和進(jìn)展教學(xué)反思，熱情的盡量上好每一節(jié)課，最大程度的進(jìn)步學(xué)生的英語程度。一學(xué)期來，本人所帶班級(jí)的英語成績(jī)獲得了較好的成績(jī)，但也存在些缺乏，現(xiàn)將一學(xué)期來的英語教學(xué)工作作如下總結(jié)：一、課前備好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的前提。針對(duì)高一〔2〕、高一〔6〕兩個(gè)班英語根底上的不同，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，一〔2〕班是重點(diǎn)班，學(xué)生根底相對(duì)較好，對(duì)于2班不僅要強(qiáng)調(diào)根底更要加強(qiáng)靈敏運(yùn)用的訓(xùn)練。而高一〔6〕班是普通班，學(xué)生的英語根底相對(duì)要差些，那么把重點(diǎn)都集中在根底知識(shí)上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目的的完成。二、認(rèn)真上好每一節(jié)課是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們?cè)谧黝}的過程中掌握新知識(shí)，并能穩(wěn)固原來學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語知識(shí)，英國(guó)文化傳播開來，增加學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不同程度的進(jìn)步其英語程度。三、課后認(rèn)真修改作業(yè)是搞好教學(xué)的最好反思。通過小測(cè)試等不斷促使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷。及時(shí)的批改每天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情況反響到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識(shí)上的錯(cuò)誤，穩(wěn)固教學(xué)效果。此外，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)歷。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度。對(duì)于一些根底差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。利用自己的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語根底差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法知識(shí)等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。還有就是經(jīng)常向同學(xué)們播放一些好的英文電影，英文音樂等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增強(qiáng)的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。由于是第一次教高中英語，經(jīng)歷頗淺，許多地方存在缺乏，如在培訓(xùn)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)才能、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等方面需加強(qiáng)四、在下學(xué)期中我將從以下幾個(gè)方面加以改正和進(jìn)步。一是在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二是經(jīng)常進(jìn)展教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮老老師的經(jīng)歷和新老師的激情，到達(dá)最正確的教學(xué)效果。高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔(dān)任了高三7、8兩個(gè)普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實(shí)實(shí)，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：在業(yè)務(wù)才能方面，我做到下面幾點(diǎn)：一、扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)，實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1、課前認(rèn)真?zhèn)湔n。既備教材，又備學(xué)生，在領(lǐng)會(huì)大綱精神吃透教材的情況下，細(xì)致分析^p所教班的.學(xué)生的實(shí)際情況，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合大綱要求，做出實(shí)在可行的教學(xué)設(shè)計(jì)。從而使備課有的放矢，進(jìn)步備課質(zhì)量。2、課堂教學(xué)高效活潑。課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。為了進(jìn)步課堂教學(xué)效果，在課堂教學(xué)中，我總是堅(jiān)持“以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)”的教學(xué)原那么，想方設(shè)法地激發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情，從而活潑了課堂氣氛，進(jìn)步了課堂教學(xué)效果。3、指導(dǎo)學(xué)生搞好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)對(duì)課堂教學(xué)的順利開展有著重要的影響。為使預(yù)習(xí)工作落到實(shí)處，我總在每節(jié)課后給學(xué)生提出預(yù)習(xí)要求并教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，于課前進(jìn)展抽查，檢測(cè)預(yù)習(xí)效果。這樣一來，不但進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，亦對(duì)課堂教學(xué)效果的進(jìn)步起到了很好的作用。4、注重課后復(fù)習(xí)檢測(cè)。復(fù)習(xí)，檢測(cè)工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測(cè)那么可及時(shí)理解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對(duì)前面所學(xué)知識(shí)進(jìn)展經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的時(shí)機(jī)，盡量將前面所學(xué)知識(shí)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生進(jìn)展提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識(shí)。檢測(cè)采用周檢測(cè)，月考檢測(cè)的形式，聽力檢測(cè)是認(rèn)真組織學(xué)生搞好高三年級(jí)在周一、三、五晚讀前的聽力檢測(cè)，聽后本人認(rèn)真修改然后認(rèn)真對(duì)學(xué)生進(jìn)展總結(jié)，有利進(jìn)步學(xué)生聽力程度。通過檢測(cè)，對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)進(jìn)展查漏補(bǔ)缺工作。5、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展高考第一輪復(fù)習(xí)以及迎接高三會(huì)考的英語根底知識(shí)復(fù)習(xí)工作，使學(xué)生們能順利通過會(huì)考。二、積極參加教研教改活動(dòng)，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報(bào)刊資料等，努力鉆研比擬先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。2、積極聽取同仁的課堂教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以資借鑒。3、積極參加組內(nèi)教研活動(dòng)并認(rèn)真參與評(píng)教議教。4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時(shí)進(jìn)展經(jīng)歷總結(jié)，進(jìn)步理論程度和教研教改才能?？傊救朔e極聽課、評(píng)課，聽講座，虛心向同行學(xué)習(xí);與教研組的老師討論教育教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，進(jìn)步教學(xué)程度。多看課外書籍，培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新穎血液?？傊?，本人勤勤懇懇，任勞任怨的工作，能較好的完成了既定的任務(wù)，學(xué)生的學(xué)業(yè)程度也有一定的進(jìn)步，為參加學(xué)生的會(huì)考高考做出了必要的準(zhǔn)備。本學(xué)期，盡管自己在教書育人方面，克制了許多的困難。做出了很大的努力，也獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，但本人更清楚地看到了自己在教學(xué)方面也還存在的缺點(diǎn)和缺乏。在以后的教學(xué)中，本人會(huì)更加刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，努力進(jìn)步自己的教育教學(xué)程度，使自己成為一名更加優(yōu)秀的人民老師而努力。教學(xué)工作詳細(xì)評(píng)價(jià)如下：首先，仔細(xì)的備好每一節(jié)課。針對(duì)高一(3)、高一(4)、兩個(gè)班英語根底上的不一樣，每節(jié)課在準(zhǔn)備的時(shí)候都要有所側(cè)重，對(duì)于四班不僅僅要強(qiáng)調(diào)根底更要加強(qiáng)靈敏運(yùn)用的訓(xùn)練，而三班那么把重點(diǎn)都集中在根底知識(shí)上，把短語句型以及語法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強(qiáng)的針對(duì)性和教學(xué)目的的完成。第二，認(rèn)真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使學(xué)生們?cè)谧黝}的過程中掌握新知識(shí)，并能穩(wěn)固原先學(xué)過的語法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語知識(shí)，英國(guó)文化傳播開來，增加學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，從而不一樣程度的進(jìn)步其英語程度。第三，細(xì)心修改作業(yè)，經(jīng)過小測(cè)試等不斷促使學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷。及時(shí)的修改每一天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情景反響到第二節(jié)的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自我新知識(shí)上的錯(cuò)誤，穩(wěn)固教學(xué)效果。第四，經(jīng)常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和經(jīng)歷。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運(yùn)用于下一節(jié)課里，不斷進(jìn)步自我的教學(xué)程度。第五，對(duì)于一些根底差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)展輔導(dǎo)。利用自我的閑暇時(shí)間以及晚自習(xí)，給一些英語根底差，學(xué)習(xí)新知識(shí)有困難的同學(xué)補(bǔ)習(xí)初中英語語法知識(shí)等，幫助他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴(kuò)大學(xué)生們的視野，增強(qiáng)的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢(shì)和動(dòng)向，使學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)方向。除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了很多合適于我們學(xué)校學(xué)生難度程度的題讓學(xué)生做，有效的進(jìn)步了教學(xué)效果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，同學(xué)們?cè)谟⒄Z這門科目上都獲得了或大或小的進(jìn)步，掌握了一些根本的英美文化常識(shí)，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的進(jìn)步。作為一名老英語老師，我深知自我成績(jī)的獲得，與自我的不斷進(jìn)取學(xué)習(xí)分不開，更與領(lǐng)導(dǎo)、同事的支持與幫助分不開，從今后，我必須更加努力，朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神，專業(yè)知識(shí)、專業(yè)本領(lǐng)，專業(yè)理論及自我專業(yè)意識(shí)等多方面開展且不斷完善，用自我的熱情、毅力和智慧全身心的投入教育科研，使自我成為一名優(yōu)秀的教育教學(xué)工作者。高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)3緊張有序的一年又完畢了，在學(xué)校、年級(jí)組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們都相對(duì)圓滿的完成了高考備考任務(wù)，不管成績(jī)?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn)、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級(jí)組安排的各項(xiàng)教學(xué)管理任務(wù)，在期間有有得有失，有成功的喜悅，已存在遺憾，下面將一年的工作總結(jié)如下：一、學(xué)科組備考方面結(jié)合我校學(xué)生根底差的特點(diǎn)，我們采取低要求，低難度，采用小步教學(xué)法，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對(duì)必修課本，根本上是又給學(xué)生講了一遍，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完就練習(xí)，在課堂上穩(wěn)固，不把問題留給學(xué)生，不把問題留到課外，防止積少成多。今年的一輪復(fù)習(xí)花費(fèi)了六個(gè)月的時(shí)間，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，完成了根底知識(shí)的儲(chǔ)藏，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基矗從期中考試和模擬考試的成績(jī)來看，到達(dá)了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有1、優(yōu)化課堂教學(xué)，注重雙基落實(shí)才能的上下，歸根結(jié)締在于對(duì)根底知識(shí)的掌握程度，這就要求對(duì)根底知識(shí)和根本技能的教學(xué)要夯實(shí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本、地圖冊(cè)中的各類附圖、插圖、圖表等，把課本的根底知識(shí)落實(shí)到個(gè)人工圖上，以圖帶文，以文帶圖，實(shí)現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到表象是多變的，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即根底知識(shí)的落實(shí)。另一方面，構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合才能，理清學(xué)科內(nèi)的知識(shí)的層次脈絡(luò)，使之系統(tǒng)化，形成綜合分析^p比擬分類、歸納、演繹、概括推理的才能。2、做好學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了最正確的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性，并能受益終生。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題，也鼓勵(lì)學(xué)生自己給自己主動(dòng)的提問題，從而啟發(fā)思維方式，使問題得以解決。3、立足課堂主陣地，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位，掃清知識(shí)死角。課堂練習(xí)一對(duì)一進(jìn)展，講練結(jié)合，既記住了知識(shí)，又加強(qiáng)了應(yīng)用。單元練習(xí)每章不少，結(jié)合學(xué)?？荚嚭蛯W(xué)科自考，及時(shí)檢查了學(xué)生的掌握情況。當(dāng)然還存在一些缺乏，希望在今后教學(xué)中加以重視：1、對(duì)世界地理局部復(fù)習(xí)過于簡(jiǎn)單(時(shí)間緊迫)區(qū)域特征不夠細(xì)化，初高中的銜接做的不好。2、學(xué)生作業(yè)的檢查修改應(yīng)該更加詳細(xì)，對(duì)目的生應(yīng)盡量面批面改。3、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的根本知識(shí)，并初步形成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是進(jìn)展學(xué)科綜合才能的培養(yǎng)，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化，進(jìn)步對(duì)地理事物開展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的分析^p才能。在知識(shí)專題中，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，內(nèi)容進(jìn)展了取舍，主要針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識(shí)點(diǎn)進(jìn)展穩(wěn)固完善查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)針對(duì)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，以彌補(bǔ)缺陷。4、高考既是對(duì)所學(xué)知識(shí)與技能的考察，也是對(duì)心理素養(yǎng)的考驗(yàn)，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng)。針對(duì)此時(shí)出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)決信念，分析^p反省自己，合理把握高度和難度，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，克制考前疲勞。二、班主任工作方面印度一位哲人說過這樣一句話:把一個(gè)信念播種下去，收獲到的將是一個(gè)行動(dòng);把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是習(xí)慣;把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格;把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。這句話，不僅道出了老師的教育之要，更精練地說出了一個(gè)做人的道理。結(jié)合我高三(8)班的詳細(xì)情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向。高三以來我們八班的情況大致如下：其一，根本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科班程度最差的班級(jí)，但經(jīng)過高二一年的科任頻繁變換，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降。在期末考，該班沒有一個(gè)成績(jī)較高的同學(xué)，又中間各個(gè)分?jǐn)?shù)段人數(shù)較少，教學(xué)操作的難度。高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)4光陰飛逝，不知不覺間一個(gè)學(xué)期就要完畢了。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我一直在不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步著。作為任課老師，我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的英語根底，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)展課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究，認(rèn)真落實(shí)課程方案和教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，獲得了一定的成績(jī)。作為備課組長(zhǎng)，我?guī)е咭挥⒄Z備課組全組老師“干實(shí)事，務(wù)實(shí)效”，踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回憶過去，展望將來，我要總結(jié)做得好的地方，反思和改良缺乏之處。本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作，我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效，課堂氣氛活潑，學(xué)習(xí)英語的積極性高，成績(jī)相對(duì)突出；24班學(xué)生頭腦反響敏銳，但是學(xué)習(xí)努力程度不夠，成績(jī)相對(duì)弱一點(diǎn)。作為任課老師，本學(xué)期我主要做的工作如下：一、加強(qiáng)書寫的標(biāo)準(zhǔn)英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次，所以我從一開場(chǎng)就要求學(xué)生認(rèn)真練字，標(biāo)準(zhǔn)書寫，這是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持做的工作，在這過程中，我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法，深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生，在修改試卷時(shí)，我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫，并賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)對(duì)于高一新生來說，聽力是他們的弱項(xiàng)，為了進(jìn)步學(xué)生的聽力程度，我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學(xué)生的喜歡，無形中減少了學(xué)生對(duì)聽力的畏懼感。三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國(guó)語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一局部?jī)?yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國(guó)”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語，同時(shí)理解西方文化。在課間操時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。作為備課組長(zhǎng)，本學(xué)期我?guī)е鴤湔n組做了如下幾項(xiàng)工作：一、明確職責(zé)，多措并舉，不斷進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性〔一〕開學(xué)之初，我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)展了問卷調(diào)查，并和高二英語組做了交流，按照學(xué)校工作方案制定了詳實(shí)的備課組工作方案，利用集體備課時(shí)間進(jìn)展了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目的，為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的根底?！捕硨W(xué)生的英語根底相對(duì)來說比擬薄弱，學(xué)習(xí)氣氛較差，面對(duì)這樣的`現(xiàn)狀，我們首先從進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)才能，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心入手，采取了各種有效的措施。分層教學(xué)，學(xué)____同體，單詞王拼寫大賽，科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂，“走遍美國(guó)”的課前導(dǎo)入，英語模擬秀比賽，新概念英語誦讀等活動(dòng)在一定程度上活潑了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)，成績(jī)驕人我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析^p了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì)，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。比方潘靜老師組織協(xié)調(diào)才能較強(qiáng)，大家就推選她主持英語模擬秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長(zhǎng)指導(dǎo)尖子生，實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo)，當(dāng)面答疑，面批作文，成績(jī)突出，她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模擬秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)__老師擅長(zhǎng)研究課堂教學(xué)，在全縣高一英語研討會(huì)上，她代表我們備課組舉行了全縣的示范課，受到與會(huì)老師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，他們分別在全縣、全市的英語研討會(huì)上做了經(jīng)歷介紹。大家樂于奉獻(xiàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，分工協(xié)作，通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下扎實(shí)地開展工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。三、精心研究教材，創(chuàng)新教學(xué)形式我們備課組青年老師多，對(duì)教材的研究欠缺，經(jīng)歷缺乏，我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”形式，青年老師先聽課，后上課，一邊學(xué)習(xí)和研究，一邊探究前行，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)歷，創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí)，我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈敏設(shè)計(jì)課時(shí)，根據(jù)自己學(xué)生的英語根底情況，大膽改革教學(xué)形式，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容，突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的才能的同時(shí)，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”，精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外，本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究，幾乎人人參與，教研氣氛濃重。在日常的教學(xué)中，老師之間經(jīng)?；ハ嗦犝n評(píng)課，老老師手把手地指導(dǎo)新老師如何上好課，如何編寫導(dǎo)學(xué)案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學(xué)，在老老師的悉心指導(dǎo)下，青年老師進(jìn)步很快，在全校組織的青年老師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年老師成績(jī)突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課老師的一致好評(píng)。雖然本學(xué)期我?guī)е鴤湔n組做了大量的工作，也獲得了一定的成績(jī)，但是我們的工作還有很多缺乏之處，作為備課組長(zhǎng)，我自己還不夠成熟，對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課老師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。高中英語老師教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)5本人在英語教學(xué)中，工作扎實(shí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上好每一堂英語課。現(xiàn)做如下幾點(diǎn)總結(jié)。一、注意高一年與初中的銜接過渡經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的交流，可以透過摸底理解學(xué)生大致程度，及時(shí)給學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫猛碜粤?xí)的時(shí)間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，詳細(xì)做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣;堅(jiān)持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語考慮問題、答復(fù)下列問題;根據(jù)高考要求，從高一年開場(chǎng)就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀潛力，學(xué)生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;另外，課后要多與學(xué)生接觸，盡快和學(xué)生熟悉。二、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原那么，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。意思是，要學(xué)，就得理論。貫徹交際性原那么亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際:1.建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氣氛。對(duì)話情景可以由淺入深，逐漸培養(yǎng)學(xué)生口語交際潛力以致于進(jìn)步學(xué)生興趣。2.多鼓勵(lì)，少批評(píng)。個(gè)性是要針對(duì)那些根底較差的學(xué)生。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。三、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力只有透過輔導(dǎo)學(xué)生掌握一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，才能使學(xué)生的學(xué)慣用心性和主動(dòng)性得以發(fā)揮。詳細(xì)包括：培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)潛力、各種方法掌握英語根本知識(shí)的潛力、學(xué)生自己整理所學(xué)知識(shí)的潛力。另外，自學(xué)潛力的進(jìn)步還得益于超多的獨(dú)立的閱讀，于是新學(xué)期開場(chǎng)就要要求學(xué)生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學(xué)生勤。四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能防止在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。詳細(xì)做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)絡(luò)起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以透過開拓第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競(jìng)賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，理解學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一齊參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以布置學(xué)生聽英語播送、看英語新