浙江省衢州市風(fēng)林鎮(zhèn)中學(xué)高二生物期末試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.下圖是幾種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中，運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是A．與水進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有①、③、⑤

B．與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞相符的圖有②、④、⑥

C．與K＋進(jìn)入麗藻細(xì)胞相符的圖有②、④、⑤

D．與蛋白質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞相符的圖有②、③、⑥

參考答案：A2.微生物培養(yǎng)過程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是

A．細(xì)菌的大小、形狀、顏色

B．菌落的大小、形狀、顏色C．有無鞭毛

D．培養(yǎng)基的不同參考答案：B3.植物向光性的形成，是由于單側(cè)光使()A．莖尖的頂端分生組織合成生長素能力發(fā)生改變B．生長素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高C．生長素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高D．莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變參考答案：C4.控制兩對相對性狀的基因自由組合，如果三對組合的F2的分離比分別為9：7，9：6：1，和15：1，那么F1與雙隱性個體測交，得到的分離比分別是

A．1：3，1：2：1和3：1

B．3：1，4：1和1：3

C．1：2：1，4：1和3：1

D．3：1，3：1和1：4參考答案：A5.人們利用某些微生物制作食品時(shí)，需要分析微生物的特點(diǎn)，控制微生物的發(fā)酵條件。下列與此有關(guān)的各項(xiàng)內(nèi)容都正確的是(

)

ABCD食品果酒果醋腐乳泡菜主要微生物酵母菌醋酸菌毛霉醋酸菌制作裝置或操作步驟

參考答案：B6.如圖為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說法正確的是（）A．此圖可用來表示低等植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)B．若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞，應(yīng)去掉的結(jié)構(gòu)為2、5C．圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)只有5、6D．此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1、2、5參考答案：B【考點(diǎn)】27：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．【分析】分析題圖：圖示為細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞壁；結(jié)構(gòu)2為液泡；結(jié)構(gòu)3為細(xì)胞核；結(jié)構(gòu)4為高爾基體；結(jié)構(gòu)5為葉綠體；結(jié)構(gòu)6為線粒體；結(jié)構(gòu)7為內(nèi)質(zhì)網(wǎng)；結(jié)構(gòu)8為細(xì)胞膜．【解答】解：A、圖示細(xì)胞含有細(xì)胞壁，但不含中心體，屬于高等植物細(xì)胞，A錯誤；B、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞不成熟，不含2液泡，同時(shí)根部細(xì)胞也不含5葉綠體，B正確；C、圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)有5葉綠體、6線粒體和3細(xì)胞核，C錯誤；D、蛔蟲是厭氧型動物，此圖若表示蛔蟲細(xì)胞，則不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)只有1細(xì)胞壁、2液泡、5葉綠體和6線粒體，D錯誤．故選：B．7.在漫長的歷史時(shí)期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實(shí)踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的思想．根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是（）A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運(yùn)行規(guī)律B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用C．“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例D．人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)參考答案：B【考點(diǎn)】G2：生態(tài)系統(tǒng)的功能；G6：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，三者缺一不可；物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)，能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的動力，信息傳遞則決定著能量流動和物質(zhì)循環(huán)的方向和狀態(tài)；信息傳遞是雙向的，能量流動是單向的，物質(zhì)循環(huán)具有全球性．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性具有相對性，當(dāng)受到大規(guī)模干擾或外界壓力超過該生態(tài)系統(tǒng)自身更新和自我調(diào)節(jié)能力時(shí)，便可導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的破壞、甚至引發(fā)系統(tǒng)崩潰．【解答】解：A、生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運(yùn)行規(guī)律，A正確；B、能量不能反復(fù)利用，B錯誤；C、“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實(shí)例，C正確；D、人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)，D正確．故選：B．【點(diǎn)評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．8.下列不正確的分析是（

）

A．下丘腦是內(nèi)分泌的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但受大腦皮層控制B．圖中下丘腦、垂體都能分泌激素，如下丘腦分泌促激素釋放激素C．若圖中內(nèi)分泌是甲狀腺，它的分泌物的靶細(xì)胞有垂體和下丘腦細(xì)胞D．人體血糖含量過低時(shí)，下丘腦和垂體通過③④促進(jìn)胰島A細(xì)胞分泌參考答案：D9.用丙酮從口腔上皮細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣——水界面上鋪成單分子層，測得單分子層面積為Ｓ1，設(shè)細(xì)胞膜表面積為Ｓ2，Ｓ1與Ｓ2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）

Ａ．Ｓ1＝２Ｓ2Ｂ．Ｓ1＞２Ｓ2

Ｃ．Ｓ1＜２Ｓ2

Ｄ．Ｓ2＜Ｓ1＜２Ｓ2參考答案：B10.將記錄儀(R)的兩個電極置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)表面，如右圖，給該神經(jīng)一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位的變化。能正確反映從刺激開始到興奮完成這段過程中電位變化的曲線是（

）參考答案：D11.下圖表示高等動物的個體發(fā)育過程，下列說法正確的是（

）A．圖中①過程表示胚胎發(fā)育

B．受精卵形成囊胚的過程中進(jìn)行卵裂，每個細(xì)胞的體積不斷增大C．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細(xì)胞分化開始于囊胚期，終止于生命結(jié)束D．原腸胚是進(jìn)行胚胎移植的最好時(shí)期參考答案：C12.下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解，①～④表示相關(guān)過程的能量流動。下列有關(guān)敘述正確的是（

）A．①是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量B．③和④分別屬于草和兔同化量的一部分C．圖中②與①的比值代表草→兔的能量傳遞效率

D．分解者獲得的能量最少參考答案：B13.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2，4-D可用于麥田除草，其原理是（

）A．高濃度時(shí)促進(jìn)雜草衰老

B．高濃度時(shí)抑制雜草生長C．低濃度時(shí)促進(jìn)小麥衰老

D．高濃度時(shí)促進(jìn)小麥生長參考答案：B14.純合紅花植物與另一純合白花植物雜交，F(xiàn)1在低溫強(qiáng)光下開紅花，在高溫蔭蔽處則開白花，這一實(shí)例說明

A．表現(xiàn)型是基因型的外在表現(xiàn)形式

B．基因型決定表現(xiàn)型

C．基因型不同表現(xiàn)型也不同

D．表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果參考答案：D15.基因的自由組合定律揭示了(

)A．等位基因之間的關(guān)系B.同源染色體上不同基因之間的關(guān)系C．性染色體上的基因與性別之間的關(guān)系D.非同源染色體上的非等位基因之間的關(guān)系參考答案：D16.下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育敘述正確的是

A．卵裂期是在透明帶內(nèi)進(jìn)行的

B．卵裂期的細(xì)胞都屬于全能細(xì)胞

C．內(nèi)團(tuán)細(xì)胞發(fā)育成胎兒的各種組織，滋養(yǎng)層細(xì)胞發(fā)育成母體的胎盤

D．當(dāng)胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個左右時(shí)，會導(dǎo)致透明帶破裂參考答案：A17.人體血液的pH7.35~7.45，能維持pH范圍而變化不大，主要是因?yàn)檠褐泻邢铝心膶ξ镔|(zhì)A、NaCl——HCl

B、NaHCO3——H2CO3

C、NaOH——HCl

D、NaHCO3——NaCl參考答案：B18.以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述中正確的是A.可應(yīng)用放射性同位素標(biāo)記的病毒基因來檢測病毒感染B.通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標(biāo)準(zhǔn)顯色液C.稀釋涂布平板法分離細(xì)菌時(shí)每個稀釋度形成的菌落都是單菌落D.微生物實(shí)驗(yàn)中所有用具和材料都要經(jīng)過高壓蒸汽滅菌法滅菌參考答案：A19.下列關(guān)于植物生長素生理作用的敘述中，正確的是A．頂芽生長占優(yōu)勢時(shí)側(cè)芽生長素的合成受到抑制B．燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)C．草莓果實(shí)的自然生長過程與生長素?zé)o關(guān)而與乙烯有關(guān)D．溫特的實(shí)驗(yàn)中生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動運(yùn)輸參考答案：B20.鼎湖山是我國建立的第一個國家級自然保護(hù)區(qū)，因其完整保存了具有400多年歷史的地帶性植被——南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林，被中外科學(xué)家譽(yù)為“北回歸線沙漠帶上的綠洲”。建立該自然保護(hù)區(qū)的主要目的是為了保護(hù)（

）A．物種

B．種群

C．群落

D．生態(tài)系統(tǒng)參考答案：D21.若將酵母菌和圓褐固氮菌混合在一起，可采用下列哪組培養(yǎng)基將它們分開

A．加食鹽培養(yǎng)基和牛肉膏、蛋白胨培養(yǎng)基

B．斜面固體培養(yǎng)基和液體培養(yǎng)基C．加伊紅美藍(lán)培養(yǎng)基和含硝酸鹽的培養(yǎng)基

D．加青霉素和無氮培養(yǎng)基參考答案：D略22.下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的一組是（

）①DNA是一切生物的遺傳物質(zhì)

②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA③核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA⑤水稻的遺傳物質(zhì)是DNAA.①②④

B.③⑤

C.③④⑤

D.①④⑤參考答案：B①DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)，少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，①錯誤；②大腸桿菌屬于原核生物，遺傳物質(zhì)是DNA，②錯誤；③生物的遺傳物質(zhì)不是DNA，就是RNA，所以③正確；④有的病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，有的病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，，沒有那種生物的遺傳物質(zhì)有兩種，④錯誤；⑤水稻是真核生物，遺傳物質(zhì)是DNA，⑤正確；綜上分析，本題正確選項(xiàng)是B?！军c(diǎn)睛】本題需要辨析清楚各種細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒遺傳物質(zhì)是DNA或RNA，因?yàn)榇蠖鄶?shù)生物的遺傳物質(zhì)是DNA，所以DNA是主要遺傳物質(zhì)。23.下圖是甲、乙兩種生物的體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖，則染色體數(shù)與圖示相同的甲、乙兩種生物體細(xì)胞的基因型可依次表示為A．甲：AaBb乙：AAaBbbB．甲：AaaaBBbb

乙：AaBBC．甲：AAaaBbbb

乙：AaaBBbD．甲：AaaBbb

乙：AAaaBbbb參考答案：C24.下列屬于人體第一道防線的是()①胃液對病菌的殺滅作用②唾液中溶菌酶對病原體的分解作用③吞噬細(xì)胞的內(nèi)吞作用④呼吸道纖毛對病菌的外排作用⑤皮膚的阻擋作用⑥效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸

⑦抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合A．②⑤

B．④⑤C．①②④⑤D．②③⑤⑥⑦參考答案：C25.將一株生長著的豌豆幼苗水平放置，經(jīng)過一段時(shí)間，根能向地生長，莖能背地生長，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是（

）①重力影響生長素分布不均

②根近地一側(cè)生長素的分布比背地一側(cè)多

③根比莖對生長素反應(yīng)靈敏

④莖比根對生長素反應(yīng)靈敏

⑤根近地一側(cè)生長快

⑥莖近地一側(cè)生長快A、①②③⑤

B、①②③⑥

C、①②④⑥

D、①④⑤⑥參考答案：B26.下圖表示一項(xiàng)重要的生物技術(shù)，對圖中物質(zhì)a、b、c、d的描述，正確的是A．a(chǎn)與d可以用不同的限制酶進(jìn)行切割B．b能識別特定的核苷酸序列，并將A與T之間的氫鍵切開C．c使粘性末端處堿基互補(bǔ)配對形成氫鍵D．b代表的是限制性核酸內(nèi)切酶，c代表的是DNA聚合酶參考答案：A27.下列關(guān)于質(zhì)粒的敘述，正確的是A．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀的細(xì)胞器B．質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能夠自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA分子C．λ噬菌體衍生物和動植物病毒可改造成質(zhì)粒D．從細(xì)菌中提取的質(zhì)?？梢灾苯佑米骰蚬こ痰妮d體參考答案：B28.下列組合中，依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是（

）

①生活在人大腸內(nèi)的細(xì)菌

②某一池塘中的全部生物

③肺炎患者體內(nèi)的肺炎雙球菌

④一根枯木及枯木上所有生物

A．①②④

B．②③④

Ｃ．③②①

D．③②④參考答案：D29.下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)生理意義的敘述，錯誤的是：

A．穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

B．穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件C．當(dāng)穩(wěn)態(tài)遭到破壞是，可導(dǎo)致疾病發(fā)生

D．當(dāng)血液的成分穩(wěn)定時(shí)，人一定不會發(fā)生疾病參考答案：D30.下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.培養(yǎng)中的細(xì)胞能產(chǎn)生新的生物個體

B.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

C.培養(yǎng)中不需要無菌、無毒的環(huán)境

D.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無限地增殖參考答案：B31.已知基因表達(dá)載體中的復(fù)制原點(diǎn)處比較容易打開雙鏈，可以推斷該處A.A+T的比例較高

B.C+G的比例較高C.位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位D.位于基因的尾端，是轉(zhuǎn)錄停止的信號參考答案：A32.關(guān)于設(shè)計(jì)試管嬰兒的問題，下列哪項(xiàng)不合乎道德規(guī)范A.利用試管嬰兒提供骨髓造血干細(xì)胞，救治病人B.利用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)設(shè)計(jì)畸形胎兒，以供展覽C.利用試管嬰兒的臍帶血

D.設(shè)計(jì)試管嬰兒，不一定非考慮他的性別

參考答案：B33.某原核生物因一個堿基對突變而導(dǎo)致所編碼蛋白質(zhì)的一個脯氨酸(密碼子有CCU、CCC、CCA、CCG)轉(zhuǎn)變?yōu)榻M氨酸(密碼子有CAU、CAC)。基因中發(fā)生改變的是A．G≡C變?yōu)門＝A

B．A＝T變?yōu)镃≡GC．鳥嘌呤變?yōu)樾叵汆奏?/p>

D．胞嘧啶變?yōu)橄汆堰蕝⒖即鸢福篈略34.治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳疾病的根本途徑是A、口服化學(xué)藥物

B、注射化學(xué)藥物C、利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變

D、采取基因療法替換致病基因參考答案：D35.通過測交不能推測被測個體

() A．是否是純合體 B．產(chǎn)生配子的比例

C．基因型 D．產(chǎn)生配子的數(shù)量參考答案：D36.水稻的基因型為Aa，自交后代中的純合體占總數(shù)的（

）A．25%

B．50%

C．75%

D．100%參考答案：B37.下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖。A、B、C、D構(gòu)成生物群落，箭頭①～⑨表示循環(huán)過程。下列有關(guān)說法正確的是(

)A.大氣中的氣體X是指二氧化碳和一氧化碳B.完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的C.D經(jīng)⑤、⑥、⑦過程獲得的能量占A、B、C總能量10%～20%D.C處在第三營養(yǎng)級參考答案：D38.一對表現(xiàn)型正常的夫婦，他們的雙親都有一個白化病患者。預(yù)計(jì)他們生一個白化病男孩的概率是

A．12.5％

B．25％

C．75％

D．50％

參考答案：A39.下列有關(guān)群落的敘述，錯誤的是（）A．研究種群是研究群落的基礎(chǔ)B．不同群落的物種數(shù)目是不同的C．群落水平上研究的問題就是研究群落的豐富度D．任何一個群落中的物種，都不可能是隨機(jī)地聚集在一起的參考答案：C【考點(diǎn)】F5：群落的結(jié)構(gòu)特征．【分析】群落由許多種群構(gòu)成，研究種群是研究群落的基礎(chǔ)；群落水平上研究的問題有群落的豐富度、空間結(jié)構(gòu)和群落的演替等；任何一個群落中，物種都是通過一定的聯(lián)系聚集在一起的，不同群落的物種數(shù)目一般是不同的．【解答】解：A、群落由許多種群構(gòu)成，研究種群是研究群落的基礎(chǔ)，A正確；B、不同群落的物種數(shù)目一般是不同的，B正確；C、群落水平上研究的問題除了豐富度還有空間結(jié)構(gòu)、群落的演替等，C錯誤；D、任何一個群落中，物種都是通過一定的聯(lián)系聚集在一起的，D正確．故選：C．40.1個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂最終形成

A．1個精細(xì)胞

B．2個精細(xì)胞

C．3個精細(xì)胞

D．4個精細(xì)胞參考答案：D二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線。（1）在遠(yuǎn)洋水域，從水深30米處開始，隨著水深增加固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是_________。生產(chǎn)者中，主要的生物類群是_________。生產(chǎn)者固定太陽能一部分_在_________________，一部分用于生產(chǎn)者的生長發(fā)育和繁殖等生命活動，儲存在有機(jī)物中。（2）近海水域水深_________米左右處生產(chǎn)者的數(shù)量最多。（3）生活在水深100米以下的生物，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看主要是________者和_________者。參考答案：光照

藻類或浮游植物呼吸作用中以熱量形式散失

10

消費(fèi)者

分解者42.如圖是人體特異性免疫的過程示意圖（圖中序號表示過程，英文字母表示細(xì)胞），除特殊標(biāo)記外用文字表示，請據(jù)圖回答下面的問題．（1）由圖可知，B和C細(xì)胞均是由A細(xì)胞分裂分化而來的，但它們成熟的部位不同，其中B細(xì)胞是在

中發(fā)育成熟的．E和F都是

細(xì)胞，參與二次免疫過程．（2）圖中除A細(xì)胞外，不能識別抗原的細(xì)胞有

（字母表示）．兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，當(dāng)結(jié)核桿菌侵入機(jī)體時(shí)，一方面由

產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫，另一方面是