語(yǔ)文園地1.根據(jù)文章的描寫(xiě)想象畫(huà)面。2.從文章中聽(tīng)到聲音。根據(jù)不同地描寫(xiě)去閱讀文章交流平臺(tái)1.我能根據(jù)文章中的描寫(xiě)想象畫(huà)面。如讀《觀(guān)潮》，我仿佛看到了錢(qián)塘江湖由遠(yuǎn)及近、奔騰而來(lái)的樣子。2.讀了文章，我不僅能想象畫(huà)面，還能“聽(tīng)到聲音。如讀《走月亮》，我似乎就聽(tīng)到了游潺的溪流聲、秋蟲(chóng)的鳴叫聲”。詞句段運(yùn)用人聲鼎沸鑼鼓喧天

震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語(yǔ)竊竊私語(yǔ)鴉雀無(wú)聲悄無(wú)聲息讀這些詞語(yǔ)，你想到哪些畫(huà)面？“人聲鼎沸”想到集市上的人特別多。詞句段運(yùn)用選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)。風(fēng)煙花霎時(shí)頓時(shí)忽然雷雨小狗過(guò)了一會(huì)兒一會(huì)兒功夫1.過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)頓時(shí)刮了起來(lái)。2.霎時(shí)，煙花在空中綻放出燦爛的火花。1.字的中心要在橫格的中線(xiàn)上，保持水平。2.字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。3.認(rèn)真對(duì)待每次書(shū)寫(xiě)，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)提示那條白線(xiàn)很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。日積月累

鹿柴唐王維空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

王維，字摩詰，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。蘇軾評(píng)價(jià)其:“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà);觀(guān)摩詰之畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)?！蓖蹙S是盛唐詩(shī)人的代表，今存詩(shī)400余首，重要詩(shī)作有《相思》《山居秋暝》等。王維詩(shī)書(shū)畫(huà)都很有名，非常多才多藝，音樂(lè)也很精通。與孟浩然合稱(chēng)“王孟”。詩(shī)句意思：空寂的山中不見(jiàn)一個(gè)人，只聽(tīng)到一陣人語(yǔ)聲。太陽(yáng)的一抹余暉返入深林，又照到林中的青苔上。口語(yǔ)交際我們與環(huán)境觀(guān)山、看海、聽(tīng)雨、賞花……和大自然親密接觸，讓人們心曠神怡。每個(gè)人都希望生活在這樣美好的環(huán)境里。可是，只要大家稍稍留心，就不難發(fā)現(xiàn)人類(lèi)的許多行為正破壞者我們的生活環(huán)境。交際內(nèi)容我們身邊存在哪些環(huán)境問(wèn)題？為了保護(hù)環(huán)境，我們應(yīng)該做些什么？圍繞下面的話(huà)題和同學(xué)交流，小組討論：判斷別人的發(fā)言是否與話(huà)題相關(guān)。圍繞話(huà)題發(fā)表看法，不跑題。交際指導(dǎo)1、如果堵車(chē)時(shí)間長(zhǎng)，我們可以提醒爸爸媽媽將汽車(chē)熄火。這樣可以減少尾氣排放，也可以節(jié)省燃料。

2、最后離開(kāi)教室的同學(xué)要注意關(guān)燈，大家一起努力，做到不開(kāi)“無(wú)人燈?！庇懻摵?，選出十項(xiàng)保護(hù)環(huán)境簡(jiǎn)單易行的做法，印成“保護(hù)環(huán)境小建議十條”，張貼在學(xué)校、社區(qū)等地方的布告欄里。范例①不到處亂丟垃圾，要把它們丟進(jìn)垃圾箱。②要積極參與對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)。③拒絕過(guò)度包裝的商品，雙面使用紙張，買(mǎi)必需的東西。④積極使用可再利用物品。⑤如果身邊有破壞環(huán)境的行為發(fā)生，應(yīng)提醒他(她)，說(shuō)服他(她)不要再這樣做。⑥愛(ài)護(hù)野生動(dòng)植物。不要吃野生的動(dòng)物或植物，并提醒他人也不要這樣做。保護(hù)環(huán)境小建議十條⑦盡量減少使用一次性用品。⑧應(yīng)讓每滴水都變得有價(jià)值，也就是說(shuō)，應(yīng)盡量多次地使用每一滴水。如:你可以用洗過(guò)手的水拖地板等。⑨綜合使用舊商品，變廢為寶。⑩從身邊的小事做起，不浪費(fèi)一滴水、一粒米、一分錢(qián)。習(xí)作推薦一個(gè)好地方習(xí)作內(nèi)容水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)讓我們賞心悅目，游樂(lè)場(chǎng)讓我們興奮不已，書(shū)店讓我們流連忘返，住家附近的小樹(shù)林是我們的快樂(lè)天堂……每個(gè)人都有自己喜歡的地方，你愿意和大家分享嗎?推薦一個(gè)好地方給同學(xué)吧！習(xí)作指導(dǎo)想一想：你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？它有什么特別之處？寫(xiě)出推薦的理由。如：推薦一個(gè)古鎮(zhèn)這個(gè)古鎮(zhèn)很美……在那里可以了解以前人們的生活……這個(gè)古鎮(zhèn)有很多好吃的……寫(xiě)完了，自己先讀一讀，看看有沒(méi)有把這個(gè)地方介紹清楚，有沒(méi)有把推薦的理由寫(xiě)充分。再讀給同學(xué)聽(tīng)，請(qǐng)他們提出修改建議?！白钍軞g迎的好地方”推薦會(huì)例文點(diǎn)評(píng)兒童公園兒童公園是一個(gè)美麗、熱鬧的公園。進(jìn)入公園大門(mén)，正前方有一個(gè)噴池，只見(jiàn)一座怪石嶙峋的假山中間噴出水花，不僅好看，也使人感到清涼舒坦。在噴池的右邊，有一個(gè)美麗的花壇?；▔锔鞣N花在爭(zhēng)奇斗艷:有紅色的都金香、白色的繡線(xiàn)菊、粉色的荷花，各種花在陽(yáng)光的照耀下，顯得更加可愛(ài)、迷人。蝴蝶姑娘穿著美麗的裙子，在花叢里翩翩起舞，而蜜蜂先生穿著晶瑩剔透的工作服，拼命地吮吸著花蜜。點(diǎn)明主題這段文字運(yùn)用擬人的手法將花壇的景色寫(xiě)得生動(dòng)具體。噴池的左邊，有一座亭子供游客們歌息乘涼。亭子頂上金黃色的琉璃瓦，配上大紅的粱柱，真是古色古香呀!在亭子的前面有一個(gè)不大不小的湖。湖心有六只小船，有的小船在快速地行駛著，有的小船則在悠閑地漂浮，就像一片片葉子在湖上漂蕩?！肮编?哪兒傳來(lái)的笑聲?原來(lái)，是從兒童樂(lè)園里傳來(lái)的。只見(jiàn)一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的孩子在耐心地排隊(duì)上滑梯玩，滑梯上的孩子歡笑著向下滑著，還有一些孩子在蕩秋千，可熱鬧了!運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法寫(xiě)出了孩子們玩耍時(shí)的情景。一條小路兩旁長(zhǎng)著又高又壯的參天大樹(shù)，像士兵一樣守著自己的崗位。沿著小路往前走是動(dòng)物園，動(dòng)物園里有高高的山和像鉛筆頭的高塔。在山坡上，有小鳥(niǎo)、兔子、猴子、老虎等等。剛好，一群大雁飛過(guò)，它們時(shí)而在比賽，誰(shuí)也不甘落后;時(shí)而排成個(gè)“人”字;時(shí)而排成個(gè)“一”字