一年級下冊語文識字6古對今新課導入對韻歌云對雨，雪對風?；▽?，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。整體感知古對今ɡǔ

duì

jīn古對今，圓對方。嚴寒對酷暑，春暖對秋涼。ɡǔ

duì

jīn

yuán

duì

fānɡyán

hán

duì

kù

shǔ

chūn

nuǎn

duì

qiū

liánɡ晨對暮，雪對霜。和風對細雨，朝霞對夕陽。桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。chén

duì

mù

xì

xuě

duì

shuānɡhé

fēnɡ

duì

yǔ

zhāo

xiá

duì

xī

yánɡtáo

duì

lǐ

liǔ

duì

yánɡyīnɡ

ɡē

duì

yàn

wǔ

niǎo

yǔ

duì

huā

xiānɡ整體感知學習任務(wù)：1.自讀課文，找文中相對的詞。2.把文中不認識的字圈出來。整體感知古——今圓——方嚴寒——酷暑春暖——秋涼晨——暮雪——霜和風——細雨朝霞——夕陽桃——李柳——楊鶯歌——燕舞鳥語——花香文中相對的詞。古——今圓——方嚴寒——酷暑春暖——秋涼晨——暮雪——霜和風——細雨朝霞——夕陽桃——李柳——楊鶯歌——燕舞鳥語——花香(4)生活習性——潔凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。第二步：立意稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。幾十年中，把臨時茍安的杭州當作北宋的汴州（今河南開封），成了這班寄生蟲們的安樂窩。這首詩就是針對這種黑暗現(xiàn)實而作的。因為看《三國演義》引起了我對章回小說的興趣，對于那部述說“官逼民反”的《水滸傳》尤其欣賞。那部書里著力描寫的人物，如林沖、武松、魯智深等人，都有其極其生動的性格，雖然因為作者要湊成三十六七十二地煞，勉強強地湊滿了一百零八人的數(shù)目，我覺得也比沒有人物個性的《蕩寇志》要強多了。例：仿照例句，將下列句子補充完整。有疑而問。不知道答案。本文作者用生動準確的語言塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻身的精神。①鑒：鏡子。我會認圓yuán圓形嚴yán嚴寒寒hán寒冷酷kù酷暑暑shǔ暑假晨chén早晨涼liánɡ

liánɡkuɑi涼快liánɡxí涼席造句：小偉喜歡坐在樹下，因為很涼快。筆順：細xìxì

yǔ細雨zǐ

xì仔細造句：蒙蒙細雨使田野里的莊稼煥發(fā)出了勃勃生機。筆順：9.周瑜大吃一驚，長嘆道:“諸葛亮神機妙算,我真比不上他!”這句話不僅照應(yīng)了文章的開頭,進一步說明諸葛亮卓越的軍事才能,還反襯出周瑜輸?shù)眯姆诜?發(fā)自內(nèi)心地佩服諸葛亮。草船借箭成功的原因。4)、集郵對我特別感興趣。點綴其間荷香遠溢宿鳥幽鳴賞月良辰美景惆悵留戀惋惜少壯不努力，老大徒傷悲。??????－－《長歌行》5.6.聞官軍收河南河北家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患登鸛雀樓問題歸納：1、外祖父為什么珍愛梅花？這表達出了外祖父怎樣的思想感情？答：外祖父把梅花作為中華民族精神的象征，即“最有品格、最有靈魂、最有骨氣”“不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”。他珍愛梅花，是讓自己保持梅花的秉性，也就是保持中國人的氣節(jié)。這充分表達了外祖父熱愛祖國的思想感情。2、梅花魂指的是什么？答：梅花魂包含了三層意思：一是梅花的精神；二是中華民族的精神；三是做具有梅花精神的人。少年易老學難成，一寸光陰不可輕?！舅巍恐祆潆m然大家知道了什么是反問句，但是把一個陳述句正確地變成反問句卻不太容易，其實只要大家掌握了陳述句變反問句的三個步驟，相信大家就不會再出錯了。夕陽西沉心曠神怡熊熊大火不可計數(shù)應(yīng)接不暇第一步：審題青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。夕xīxīyánɡ夕陽chén

xī晨夕造句：很多人都慕名前來欣賞這里的夕陽美景。筆順：楊yánɡ楊樹yuányánhánkù圓嚴寒酷Shǔliángchénxì暑涼晨細Zhāoxiáxīyáng朝霞夕楊我會認圓嚴寒酷暑涼晨細朝霞夕楊我會讀方圓

嚴寒酷暑

涼快清晨

細心朝霞

夕陽楊樹香甜語文古今和風細雨鳥語花香古對今圓對方第1小節(jié)：反義詞嚴寒對酷暑嚴寒極冷的冬天酷暑極熱的夏天春暖對秋涼春暖秋涼第2小節(jié)：自然景物晨對暮，雪對霜。和風對細雨和風——溫和的風，多指春風。細雨——很小的雨。朝霞對夕陽朝霞——早上的彩霞。桃對李第3小節(jié)：植物、動物柳對楊鶯歌對燕舞鶯歌燕舞——黃鶯歌唱，燕子飛舞，形容大好春光或大好形勢。鳥語對花香鳥語花香——鳥兒鳴唱，花兒飄香，形容春天景色美好。火眼金睛。古對令，園對方。嚴寒對酷署，春曖對秋晾辰對暮，雪對霜。和風對細雨，潮霞對西陽。桃對李，柳對揚。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。