第頁共頁初中地理教研工作總結(jié)報(bào)告初中地理教研組學(xué)期工作總結(jié)匯總初中地理教研工作總結(jié)報(bào)告初中地理教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一新學(xué)期面臨的形勢是繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，施行優(yōu)質(zhì)高效地理課堂根本理念，進(jìn)一步進(jìn)步我校的教學(xué)質(zhì)量。地理組老師認(rèn)真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結(jié)合學(xué)校工作目的，對本學(xué)期教研作如下方案：1．以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和才能，讓課堂煥發(fā)生命活力，加強(qiáng)教學(xué)研究，全面進(jìn)步課堂的科學(xué)性，思想性、興趣性和效益性。2．加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建立，對本組教研、教學(xué)的活動情況進(jìn)展整理，為今后工作提供一定的積累。3．加強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)合作，形成合力，使全組成員都有進(jìn)步，在一種比擬和諧的氣氛中成長工作。全組所有成員努力將工作做到最優(yōu)，能成為學(xué)校放心的教學(xué)骨干。4．整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教研組活動制度，進(jìn)步教研活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將地理老師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。5．堅(jiān)持集體備課制度。6．加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理。本學(xué)期在組內(nèi)進(jìn)展每位老師公開課堂教學(xué)，為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研，加強(qiáng)聽課是最好最有效的措施。7．為了減負(fù)增效，本學(xué)期教研組將在學(xué)生的作業(yè)量、老師教案、學(xué)生考試成績、課外活動輔導(dǎo)等方面對組內(nèi)老師有一定的要求，并在學(xué)期完畢對老師進(jìn)展評價。8．充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來了觀念的更新。每個老師會運(yùn)用多媒體，會制作課件。當(dāng)然這是順應(yīng)課改所需，課改正程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌足很多缺乏?？梢栽龃笕萘浚欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為詳細(xì)，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探究欲。這學(xué)期會加強(qiáng)課件資的共享，進(jìn)一步增強(qiáng)濃重利用多媒體輔助教學(xué)手段的氣氛。9．在進(jìn)步老師的學(xué)科素養(yǎng)方面，組內(nèi)教研時會自覺關(guān)心當(dāng)前國際國內(nèi)重大社會、政治、經(jīng)濟(jì)問題，及時與教材進(jìn)展有機(jī)的結(jié)合，使教學(xué)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際。并及時總結(jié)經(jīng)歷，力爭到學(xué)期完畢寫1篇有份量的教研論文。10．教研組工作要突出“研究”。要研究課程改革中探究性問題，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。圍繞本期課堂主攻方向，地理老師要上一堂對外公開課。地理組全體老師將一如既往地積極進(jìn)取，不斷努力，使地理教學(xué)更進(jìn)一步中到達(dá)更高的程度。1、大力開展集體備課，討論教學(xué)方法，選擇最正確教學(xué)形式。2、開展備課組內(nèi)、年級之間的聽、講、評課活動，教學(xué)相長，及時解決或討論教學(xué)中的易混點(diǎn)等問題。3、初中一、二年級的課改學(xué)習(xí)，按既定方案、時間穩(wěn)步施行并獲得新進(jìn)展。4、各老師要加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)歷的總結(jié)并撰寫出一定價值的經(jīng)歷總結(jié)或論文，力爭獲獎或發(fā)表。5、各老師要積極參加各級組織的公開或研究或觀摩課或者五項(xiàng)技能的競賽活動，爭取獲獎，為學(xué)校贏得榮譽(yù)。周次周授課進(jìn)度方案第一周制訂學(xué)科教研工作方案第二周全體地理老師會議：總結(jié)上學(xué)期工作，布置新學(xué)期工作第三周新老老師會議：試卷及質(zhì)量分析^p第四周學(xué)校聽課，理解老師教學(xué)情況第五周初一年級新教材研討課第六周老師研討活動第七周講座《如何撰寫教學(xué)案例》第八周課堂教學(xué)形式展示課第九周期中考試第十周期中考試總結(jié)第十一周集體調(diào)研第十二周地理教學(xué)研討與考試命題情況調(diào)研和評價活動第十三周初一年級課堂有效教學(xué)研討課第十四周地理教學(xué)研討第十五周集體調(diào)研第十六周年級試卷講評研討課第十七周調(diào)研活動第十八周期末命題評選第十九周期末復(fù)習(xí)第二十周期末復(fù)習(xí)第廿一周期末考試初中地理教研工作總結(jié)報(bào)告初中地理教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二本學(xué)期初中地理教研組的共有10位老師負(fù)責(zé)，其中初一年級地理教學(xué)工作有五位老師任教，初二年級地理教學(xué)工作也是五位老師任教，我們嚴(yán)格按照課程方案,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作做如下總結(jié)。我們充分利用每周的教研活動和集體備課，有方案、有針對性地研討、分析^p教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氣氛。老師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使老師得到了迅速地成長，老師在上好每堂課的根底上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力考慮，尋找打破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最合適自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)步課堂教學(xué)效果。在開學(xué)之初，我們組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解了兩個年級地理課程的目的和要求。新課程體系在課程功能、構(gòu)造、內(nèi)容、施行、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和打破。此次課程改革所產(chǎn)生的深入的變化將反映在我們老師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的根底理念，理解新教材的根本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位老師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是合適地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間討論考試反應(yīng)情況，分析^p其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析^p個中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。2.新課程非常強(qiáng)調(diào)老師對自己教學(xué)行為的分析^p與反思，為了進(jìn)步老師的反思才能，我們重視老師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個重要組成局部。我組規(guī)定每個老師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)缺乏，不斷積累和進(jìn)步。3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正表達(dá)我校的教學(xué)理念和程度。根據(jù)學(xué)校的部署，主動向新地理老師介紹上一年新課程教學(xué)中的經(jīng)歷與存在的問題。同時在學(xué)校公開課上，組內(nèi)老師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，理解各個老師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，理解各學(xué)科之間的互相關(guān)系和知識浸透;聽其他學(xué)校的課，比擬其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾老師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，汲取經(jīng)歷及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資共享，利用多媒體進(jìn)展課堂教學(xué)