熊貓教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)使用毛筆，學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫(huà)的濃墨、淡墨的技巧，體驗(yàn)畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣；

2、感受中國(guó)水墨畫(huà)的魅力，讓孩子大膽創(chuàng)作不同姿態(tài)的熊貓；教學(xué)的重點(diǎn)：愿意主動(dòng)探索水墨畫(huà)的奧秘，喜歡用毛筆進(jìn)行水墨畫(huà)的創(chuàng)作，可以使用不同濃淡的墨色進(jìn)行創(chuàng)作；可以用毛筆表現(xiàn)不同姿態(tài)的熊貓；在活動(dòng)中會(huì)學(xué)會(huì)正確使用毛筆；教學(xué)的難點(diǎn)：1、感受傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，能夠稍微了解水墨畫(huà)所用材料相關(guān)的歷史背景；2、對(duì)于熊貓不同姿態(tài)的把握；活動(dòng)準(zhǔn)備：熊貓相關(guān)圖片、墨汁、宣紙、毛筆、毛氈、色盤、水桶（透明紙杯）、活動(dòng)課件等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：師：（問(wèn)好）hi！孩子們下午好！生：老師下午好！師：我是馬老師，今天老師要和你們玩一個(gè)和有趣的藝術(shù)活動(dòng)，老師帶了一些有魔力的工具，它真的是有魔力的哦。請(qǐng)看老師這里，還有一杯水，請(qǐng)幼兒進(jìn)行觀察水，了解水的狀態(tài)與特性，初步感知水。一支筆和一杯水讓我們來(lái)看一看在黑板上會(huì)發(fā)生怎樣的魔力變化呢？師：教師進(jìn)行示范,利用黑板的色差和不吸水性展示“水熊貓”。生答：是熊嗎？是熊貓！正確——孩子們好棒，回答正確，給自己鼓鼓掌，棒棒噠！師：小朋友們是從哪里看出來(lái)它是熊貓的呢？生：眼睛、身體、黑眼圈、爪子等。師：“剛剛小朋友說(shuō)了，熊貓有大大的黑眼圈、圓圓的腦袋，胖嘟嘟的身體，毛茸茸的耳朵等等。孩子們能夠很快的找到熊貓的特點(diǎn)非常了不起。但是今天老師遇到了一個(gè)問(wèn)題：黑板干的太快，還沒(méi)互動(dòng)完，熊貓就干了？為什么呢？請(qǐng)幼兒回答水的特點(diǎn)：容易蒸發(fā)、繪畫(huà)作品不易保存等。如果想要保存應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)幼兒探索說(shuō)出水要加入東西才可以留下痕跡便于保存。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出墨、顏色等。墨色變化小實(shí)驗(yàn)水和墨交融在一起會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？教師提供水、墨等材料，觀察同等水量的杯子里放入不同量的墨色會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)幼兒進(jìn)行歸納總結(jié)，同樣多的水放入的墨汁量不同會(huì)出現(xiàn)濃淡不同的顏色效果；這種不同顏色梯度的墨色可以做什么呢？我們中國(guó)的古人是非常有智慧的，墨汁、水、毛筆、在紙上就可以創(chuàng)作出變化萬(wàn)千的水墨世界，孩子們大家想一起來(lái)欣賞一下嗎？欣賞水墨畫(huà)通過(guò)觀察水墨作品，師幼進(jìn)行總結(jié)歸納，對(duì)水墨畫(huà)和材料進(jìn)行簡(jiǎn)單簡(jiǎn)單介紹說(shuō)明。水墨畫(huà)是我們國(guó)家的國(guó)粹，代表我們中國(guó)的一種文化寶物，同樣大熊貓也是我們國(guó)家的“國(guó)寶”。師：誰(shuí)知道“國(guó)寶”是什么意思呀？生：很值錢的；只有中國(guó)才有的，不輕易就能見(jiàn)到的，很少的；師幼一起：（總結(jié)）國(guó)寶就是國(guó)家的寶物（拆文解字），國(guó)就是代表中國(guó)才有的，寶就是很珍貴稀少的東西，國(guó)寶就是代表我們國(guó)家才有的而且是很珍貴又稀少的東西。讓我們一起和國(guó)寶做個(gè)游戲吧。游戲：“我和熊貓做游戲”（我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)熊貓的樣子；）第一步：看功夫熊貓圖片進(jìn)行模仿動(dòng)作；第二步：看真實(shí)熊貓進(jìn)行模仿；躺著晃四肢；教師和幼兒一起探索熊貓的身體結(jié)構(gòu)和我們?nèi)祟惡芟嗨疲惺终?、腳掌、軀干、腦袋等。師：小朋友們請(qǐng)回座位，今天我們看了那么多熊貓的圖片和視頻，小朋友們想不想來(lái)一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)你剛才表演的熊貓呢？四、繪畫(huà)環(huán)節(jié):今天畫(huà)熊貓需要用到這只獨(dú)特的筆，剛剛老師畫(huà)的時(shí)候小朋友已經(jīng)知道了，他的名字叫“毛筆”，用毛筆畫(huà)的畫(huà)叫水墨畫(huà)，也叫國(guó)畫(huà)，它是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)形式。剛剛我們說(shuō)了，熊貓是國(guó)寶，國(guó)畫(huà)也同樣是我們國(guó)家的獨(dú)有的一種繪畫(huà)形式是我們國(guó)家的國(guó)粹之一，像我們的書(shū)法、京劇、武術(shù)、中醫(yī)都是享譽(yù)全世界的國(guó)粹！既然這么神奇，那誰(shuí)想來(lái)摸一摸感受一下它？師：請(qǐng)小朋友先來(lái)觸摸一下，也可以聞一下，還可以在手上畫(huà)一下，師生一起尋找筆尖、筆肚、筆根。分發(fā)毛筆。孩子們請(qǐng)看老師，兒歌游戲入;我和毛筆做朋友哪只手和它做朋友呢？請(qǐng)幼兒說(shuō)，拇指食指把筆夾，再請(qǐng)中指壓筆桿，無(wú)名指來(lái)把筆頂，小指也要來(lái)幫助，小手穩(wěn)穩(wěn)把筆拿)、小朋友們快快去尋找自己的座位。我們一起玩加水游戲，（每桌兩個(gè)透明塑料杯、毛筆滴水最好）同樣多的墨汁，我們一起來(lái)加水，加完后我們用毛筆蘸墨汁試試有什么不一樣的變化。讓孩子自己來(lái)操作。畫(huà)出來(lái)更直觀一些。①點(diǎn)的練習(xí)：快點(diǎn)、慢點(diǎn)；②線的練習(xí):粗細(xì)、濃淡；③運(yùn)筆的練習(xí)：圓形、橢圓形、實(shí)心、空心等；師進(jìn)行解釋：繪畫(huà)中墨分五色：焦、濃、重、淡、清；根據(jù)毛筆水量的不同，會(huì)有不同色階的墨色，孩子們自己嘗試一下吧！自由探索繪畫(huà)環(huán)節(jié)：教師提供熊貓的照片，幼兒自由繪畫(huà)師：選擇位置（構(gòu)圖要飽滿，在紙的中間偏上位置開(kāi)始畫(huà)）講解構(gòu)圖的意義。師：頭可以用什么樣的形狀來(lái)表示？快試一試！生：圓形；師：淡墨中鋒畫(huà)空心圓；師：還可以畫(huà)哪里？生：耳朵；師：像什么；生：圓形、球、、、、、師：接下來(lái)畫(huà)胖胖的身體；還有什么沒(méi)有畫(huà)呢？生：眼睛！師：眼睛是最難的，我們要給他畫(huà)上黑黑的黑眼圈，中間要留點(diǎn)白。試一試吧。老師這里有圖片、實(shí)物、還有老師畫(huà)的作品，小朋友可以自由選擇畫(huà)哪一種進(jìn)行嘗試（對(duì)不對(duì)）？開(kāi)始吧。。。拍照，分享過(guò)程。五、繪畫(huà)分享環(huán)節(jié)：請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)你作品的情節(jié)和內(nèi)容；活動(dòng)延伸將本次水墨之旅推向生活。生活中的動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景都有它獨(dú)特的美，如果我們能夠用毛筆進(jìn)行水墨記錄生活場(chǎng)景，孩子對(duì)于水墨的理解將更上一層樓。活動(dòng)結(jié)束收拾自己的物品洗筆、洗手，收納作品離開(kāi)。學(xué)情分析《熊貓》《熊貓》是一節(jié)大班美術(shù)活動(dòng)。繪畫(huà)可以鍛煉幼兒多方面發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的想象力，讓幼兒在繪畫(huà)中自由發(fā)揮，還可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、思維力等等。繪畫(huà)是幼兒藝術(shù)教育必不可少的組成部分，同時(shí)也是幼兒藝術(shù)啟蒙教育的開(kāi)端。本節(jié)活動(dòng)《熊貓》，為了讓幼兒了解熊貓的外形特征，通過(guò)模仿游戲，更加深入了解熊貓的身體結(jié)構(gòu)和動(dòng)態(tài)特征。學(xué)習(xí)用水墨畫(huà)來(lái)體現(xiàn)熊貓的外形特征，知道水墨畫(huà)是我們的國(guó)粹，同樣熊貓是中國(guó)的國(guó)寶。幼兒在平時(shí)很少用毛筆作畫(huà)，幼兒對(duì)毛筆、墨汁、宣紙等中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)材料充滿無(wú)限好奇。幼兒對(duì)本次活動(dòng)非常感興趣，學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓的情感，并學(xué)習(xí)正確的毛筆使用方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫(huà)，幼兒繪畫(huà)過(guò)程中情緒飽滿、認(rèn)真專注、能夠?qū)⑿茇埡B(tài)可掬的動(dòng)態(tài)特征表現(xiàn)的淋淋盡致。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒自由的去繪畫(huà)并介紹熊貓，說(shuō)出自己的繪畫(huà)故事?！毒V要》中指出藝術(shù)活動(dòng)要尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作。在活動(dòng)前幼兒能夠熟練的使用身體語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，在活動(dòng)中讓幼兒觀察了解不同形態(tài)的熊貓，嘗試自主去模仿熊貓，增加繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。滿足了幼兒的愉悅、快樂(lè)、自主的情緒需求。最后幼兒作品分享環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍下進(jìn)行，幼兒的自信心、表現(xiàn)欲得到充分鍛煉。教材分析《熊貓》本次活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的意義在于：一、藝術(shù)活動(dòng)是幼兒精神生命活動(dòng)的表現(xiàn)人的生命活動(dòng)，有身體的活動(dòng)，如吃飯、睡覺(jué)等。也有精神活動(dòng)，如人的社會(huì)文化的活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)，都是幼兒的一種精神成長(zhǎng)性需要的滿足，是一種沒(méi)有直接功利性的，以活動(dòng)過(guò)程本身為目的需要的滿足。二、藝術(shù)活動(dòng)是幼兒感性地把握世界的一種方式，是表達(dá)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)的另一種“語(yǔ)言”。幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)的獲得，是一種在審美范疇內(nèi)感悟生命的能力和看待事物的新的方式和經(jīng)驗(yàn)的獲得，而這種直覺(jué)想象頓悟的感性思維方式，有別于通過(guò)科學(xué)認(rèn)知等領(lǐng)域的學(xué)習(xí)所發(fā)展起來(lái)的那種邏輯的程序性的理性思維方式，只有二者相輔相成，才能使幼兒整體的更完美的理解世界藝術(shù)，還有助于幼兒理解人類的古今經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)借鑒尊重他人的思維方式、工作方式和表達(dá)方式，并用各種方式交流他們的思想和感情。有力地增強(qiáng)自我表達(dá)的內(nèi)涵，藝術(shù)教育是以完整的人為對(duì)象，把培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)作為領(lǐng)域目標(biāo)，把幼兒的完整全面和諧的發(fā)展作為自己的終極目標(biāo)及藝術(shù)教育，是一種真正的塑造完整的人的教育。三、藝術(shù)活動(dòng)具有促進(jìn)幼兒向善與意志等價(jià)值藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，除了其本體的審美價(jià)值外，還有衍生的價(jià)值，這主要是指通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)使幼兒獲得其他領(lǐng)域發(fā)展所需的態(tài)度能力與知識(shí)技能，從而獲得多方面的全面發(fā)展。幼兒可以用自己喜歡的藝術(shù)方式，表達(dá)自己所見(jiàn)所聞，這種藝術(shù)表征的方式既發(fā)展了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)能力，又讓成人透過(guò)藝術(shù)作品更好地來(lái)了解幼兒的心理發(fā)展。四、促進(jìn)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的欣賞與傳承中國(guó)有著五千年的文明的歷史古國(guó)，在幾千年的文化傳承中，古人創(chuàng)造出了燦爛的文化，它具有強(qiáng)大的生命力和感染力，以致它延綿不絕，不斷地影響一代又一代的中華兒女，使我們無(wú)論身在何地，哪怕是天涯海角，也有強(qiáng)烈的民族意識(shí)和民族歸屬感，這就是中國(guó)傳統(tǒng)文化的力量所在。本次走進(jìn)水墨活動(dòng)，讓幼兒在體驗(yàn)中感知傳統(tǒng)繪畫(huà)魅力，在探索中了解我們國(guó)家的獨(dú)特繪畫(huà)形式，喜歡上水墨創(chuàng)作。五、本次活動(dòng)的地位和價(jià)值本次活動(dòng)是大班上學(xué)期主題二：《我是中國(guó)人》中次主題三：《中國(guó)了不起》的活動(dòng)內(nèi)容。從古至今，愛(ài)國(guó)主義教育一直是一個(gè)永恒的主題，熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)中國(guó)人應(yīng)有的一種深厚情感。這種情感并不是憑空產(chǎn)生的，而是在生活中點(diǎn)滴積累的。走進(jìn)水墨熊貓活動(dòng)是次主題“中國(guó)了不起”單元中第四個(gè)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，它從傳統(tǒng)繪畫(huà)角度來(lái)讓幼兒進(jìn)行感知，與有趣的象形文字、中國(guó)功夫、各種各樣的橋、四大發(fā)明等內(nèi)容相輔相成，共同豐富幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的了解。水墨畫(huà)是古代勞動(dòng)人民勤勞與智慧的結(jié)晶，同時(shí)也萌發(fā)了幼兒作為一名中國(guó)人的民族自豪感。教學(xué)理論依據(jù)：幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造是他們?cè)陬^腦中形成審美心理意象，利用藝術(shù)的形式語(yǔ)言、藝術(shù)的工具和材料將它們重新組合，創(chuàng)作出對(duì)其他人來(lái)說(shuō)是新穎獨(dú)特的藝術(shù)作品能力。兒童生來(lái)具有藝術(shù)潛能，自由涂鴉活動(dòng)幾乎發(fā)生在每一個(gè)適齡兒童的身上。幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造有時(shí)并不按照預(yù)想和計(jì)劃來(lái)進(jìn)行，而是依據(jù)自己構(gòu)思與表達(dá)不斷地進(jìn)行調(diào)整，以致最后的作品可能與預(yù)先設(shè)想的不一致。孩子可以表現(xiàn)出許多打破成人有關(guān)藝術(shù)創(chuàng)作的條條框框，出現(xiàn)一些在成人看起來(lái)既可笑又非常可愛(ài)的現(xiàn)象。這種超常規(guī)的、獨(dú)特的現(xiàn)象，體現(xiàn)出幼兒大膽的想象和創(chuàng)造力，帶有明顯的個(gè)人色彩。藝術(shù)教育不但要關(guān)注幼兒藝術(shù)活動(dòng)實(shí)際呈現(xiàn)出來(lái)的結(jié)果即藝術(shù)作品，而且要更加關(guān)注藝術(shù)創(chuàng)造中幼兒的藝術(shù)思維過(guò)程、藝術(shù)形式、語(yǔ)言使用過(guò)程，以及對(duì)藝術(shù)工具和材料探索的過(guò)程。藝術(shù)教育應(yīng)該以幼兒的創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造能力和創(chuàng)造個(gè)性的培養(yǎng)為中心任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試練習(xí)使用毛筆，學(xué)習(xí)運(yùn)用水墨畫(huà)的濃墨、淡墨的技巧，體驗(yàn)畫(huà)國(guó)畫(huà)的樂(lè)趣。

2、感受中國(guó)水墨畫(huà)的魅力，讓孩子大膽創(chuàng)作不同姿態(tài)的熊貓。教學(xué)的重點(diǎn)。愿意主動(dòng)探索水墨畫(huà)的奧秘，喜歡用毛筆進(jìn)行水墨畫(huà)的創(chuàng)作，可以使用不同濃淡的墨色進(jìn)行創(chuàng)作?？梢杂妹P表現(xiàn)不同姿態(tài)的熊貓。在活動(dòng)中會(huì)學(xué)會(huì)正確使用毛筆。教學(xué)的難點(diǎn)：1、感受傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式水墨畫(huà)的藝術(shù)魅力，能夠稍微了解水墨畫(huà)所用材料相關(guān)的歷史背景；2、對(duì)于熊貓不同姿態(tài)的把握；教學(xué)的實(shí)施策略：活動(dòng)開(kāi)始教師通過(guò)在黑板上演示板上“水熊貓”并讓幼兒觀察墨，讓幼兒近距離的感知水與墨的特性；關(guān)于毛筆的正確使用，教師通過(guò)兒歌的形式幫助幼兒更好的進(jìn)行了解；關(guān)于熊貓不同姿態(tài)的把握，是通過(guò)“我和熊貓做游戲”讓幼兒來(lái)進(jìn)行模仿感知身體動(dòng)作之間的關(guān)聯(lián)性。墨色不同層次的感知是通過(guò)幼兒自己運(yùn)用毛筆進(jìn)行師幼互動(dòng)練習(xí)和通過(guò)墨色的小實(shí)驗(yàn)對(duì)比來(lái)解決；關(guān)于感受傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)形式教師主要通過(guò)名畫(huà)欣賞來(lái)讓幼兒欣賞了解。課后反思《熊貓》大熊貓是我國(guó)非常珍貴的稀有保護(hù)動(dòng)物，大班幼兒能夠很準(zhǔn)確的抓住大熊貓的形象特征，但是用毛筆在紙上繪畫(huà)自己喜歡的動(dòng)態(tài)特征存在難度，對(duì)水和墨的控制都會(huì)有極高的要求。水墨熊貓想要在小朋友的筆下變得活潑、可愛(ài)、傳神需要幼兒有充分的觀察力和表現(xiàn)力，這需要教師的層層啟發(fā)更離不開(kāi)孩子們平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)積累。本節(jié)課作為藝術(shù)繪畫(huà)課，為避免陷入沉悶教條。首先，我設(shè)計(jì)了在黑板上繪畫(huà)“水熊貓”的環(huán)節(jié)，讓幼兒感知水的特性同時(shí)初步感受熊貓的特點(diǎn)和不同黑度的對(duì)比變化。其次，在活動(dòng)中我將觀察實(shí)驗(yàn)和模仿游戲融入其中。充分結(jié)合學(xué)齡前兒童活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)，讓孩子們自己