第頁共頁2023年大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字(優(yōu)質(zhì)5篇)大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字篇一暑假在家沒什么事做，為了能過一個(gè)充足的暑假，家人讓我給親戚的女兒補(bǔ)課，既能理論自己，也能幫助別人進(jìn)步成績，就這樣我打定了主意。因?yàn)槲业睦砜撇诲e，所以我主要給她講數(shù)學(xué).物理，別的科目假如有不會得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。炎炎夏日,正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，我要看看我能否在這種環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會理論讓自己更進(jìn)一步理解社會，在理論中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會所用，自己的才能能否被社會所成認(rèn)。想通過社會理論，找出自己的缺乏和差距所在。在整個(gè)過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)展本質(zhì)性的教學(xué)活動。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，我發(fā)現(xiàn)她的根底不錯，只是無法把所學(xué)的知識歸納在一起，在遇到綜合類的題目無法正常發(fā)揮。雖然找到問題所在，但是對于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有經(jīng)歷，不過這并沒有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大二的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對這份工作的最終目的。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于家教的資料，發(fā)現(xiàn)最重要的是教學(xué)方法.關(guān)于教學(xué)方法，教學(xué)方法當(dāng)然是因材施教最好。幾乎任何一個(gè)學(xué)生都處在根底知識薄弱到扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法從抽象繁雜到詳細(xì)簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學(xué)生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在理解學(xué)生所處的位置即學(xué)生情況后，不要忘了一點(diǎn)，要結(jié)合教材或資料上的知識點(diǎn)和習(xí)題。在將知識點(diǎn)時(shí)：要強(qiáng)調(diào)該內(nèi)容的主要的知識和方法，主要的就是經(jīng)?？嫉囊彩呛竺媪?xí)題或其他試卷?？嫉?，還要把各個(gè)知識點(diǎn)聯(lián)絡(luò)起來;要從后面習(xí)題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學(xué)生聽后對你講的會特別深，在做題時(shí)學(xué)生馬上想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到穩(wěn)固，以后遇到相關(guān)問題時(shí)他們也就馬上想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點(diǎn)之外，還要講解次要的，做題時(shí)只要學(xué)生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。關(guān)于學(xué)習(xí)方法。因?yàn)槊恳环菁医滩惶赡荛L期進(jìn)展下去，短期效果不易明顯，但只要你教的方法符合學(xué)生，那肯定有效果。這樣就要你學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，讓他們自主學(xué)習(xí)才能進(jìn)步，這個(gè)很重要，學(xué)生學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)才能進(jìn)步后，你才是盡心盡責(zé)，因?yàn)楹竺娴膶W(xué)習(xí)還很漫長，假設(shè)沒有學(xué)習(xí)方法，面對新的內(nèi)容還是無從下手。關(guān)于解題思路。學(xué)習(xí)主要是理解牢記知識與解題方法技巧并靈敏運(yùn)用。記住知識不會運(yùn)用是痛苦的事。如何把這么多年來所學(xué)的知識準(zhǔn)確的搬到這道題上呢?這就涉及解題思路的問題，在評講尤其是學(xué)生錯題時(shí)，那就要用解題思路一步一步給學(xué)生講，這樣解題思路不僅可以得到穩(wěn)固，他們會相信解題思路的普遍性，遇到某類問題時(shí)有技巧的就講技巧，但不要忘啦的方法。之后，我便開場與她真正開場我的家教之旅。她是一個(gè)很聽話的學(xué)生，在我與她接觸的過程中，她一直保持著很認(rèn)真的態(tài)度，這讓我很欣慰。我盡量把自己所能掌握的知識教給她，同時(shí)也逐漸發(fā)現(xiàn)一些技巧。在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒聽，針對重點(diǎn)拿分的工程要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所進(jìn)步。如此，才是補(bǔ)課之成效有所發(fā)揮了。在講的過程中，我漸漸的給學(xué)生講，畢竟她才初二，可能有些我認(rèn)為很簡單的對她并不是那樣。在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備課，挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的仍然是浪費(fèi)時(shí)間。最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓她把我當(dāng)朋友，而不是教師，這樣才可以更好的溝通。在家教的過程中，我把她們所學(xué)的知識講了一遍，同時(shí)把初三的三角函數(shù)與圓的內(nèi)容也講了一遍。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)自己身上的問題，很多題目我自己明白，但卻無法用語言表達(dá)出來。遇到這種情況，我只能把各種方法逐一告訴她，讓她選擇自己明白地方法。在完成家教工作，我才明白原來任何一份工作都要我們盡心盡力去完成，以后自己走上工作崗位，不管是什么樣的崗位都要認(rèn)認(rèn)真真的完成每一項(xiàng)工作。這次工作對我們以后的就業(yè)觀念起到了啟蒙的良好作用，這些在家里和學(xué)校里無法學(xué)到的知識通過這次的理論我都學(xué)到了，很快樂自己有這么一次時(shí)機(jī)可以去自己理論，這使我認(rèn)識到社會才是那個(gè)我們一生中都要學(xué)習(xí)的學(xué)校，真正的學(xué)校是社會。大學(xué)生社會理論是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，接觸社會，理解社會，投身社會的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開放，向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會思想的有效途徑。通過參加社會理論，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和知識。理論很快就過去了，但我從中領(lǐng)悟到很多東西，而這些東西將使我受益終身。社會理論加深了我對社會的理解拉進(jìn)了我與社會的間隔，也讓自己在理論中增長了知識，明白了更多人生道理，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路與肩負(fù)的歷史使命。結(jié)論：社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，我們更多的理解了社會，我們的這些體驗(yàn)不僅為我們的如今提供了可供借鑒的知識，更為我們在將來劇烈的競爭中贏得一席之地打下了根底。希望以后還會有這樣的時(shí)機(jī)，讓我在理論中得到鍛煉。30天，對于人生而言或許并不算太長的時(shí)間，但在這30天中我卻得到了人生最珍貴的經(jīng)歷，這幾天將使我人生中最珍貴的回憶。這些天來，雖然付出了很多汗水，也感覺很累，但從這次理論中我的意志力得到磨練。我漸漸的開場明白為什么大家都希望我們能更多的參加社會理論。“機(jī)遇只偏愛有頭腦準(zhǔn)備的人”大學(xué)生只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎?，不斷進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，在于社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。在今后的學(xué)習(xí)生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步自身的綜合素質(zhì)，將在理論中學(xué)到的知識與經(jīng)歷更好的用于學(xué)習(xí)中，爭取在學(xué)習(xí)上獲得更大的進(jìn)步，進(jìn)步自己的學(xué)習(xí)才能和理論才能，做一個(gè)對人民對社會對國家有用的人，努力為現(xiàn)代化建立做出自己的奉獻(xiàn)!這次理論是一次經(jīng)歷，是一次挑戰(zhàn)，更是一筆財(cái)富!值得我永遠(yuǎn)牢記!大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字篇二浪費(fèi)了幾天時(shí)間,此時(shí)的同學(xué)們已陸續(xù)的返家了,學(xué)校沒幾個(gè)人,自己便麻著膽去市區(qū)找事做了.終于通過一認(rèn)識同學(xué)在涿州市區(qū)找了份家教.經(jīng)過之前的一些曲折,我便格外珍惜這次時(shí)機(jī).教的是一剛升高二的女生.剛見面,心里便有些打鼓.我平時(shí)和女生說話比擬少,是那種只能羨慕別人談笑風(fēng)生的人.心里琢磨著這份工作到底該怎樣進(jìn)展?但一想到自己之前高中學(xué)過的都快兩年沒摸了,待會兒竟要教別人,我也顧不得那么多了,注意力馬上回到如何教別人上.從她那里拿過相關(guān)課本,快速閱讀了一下,并努力回憶這過去學(xué)過的.那位學(xué)生也是個(gè)很乖的學(xué)生,雖然有些三心二意,但懂得諒解別人.不知不覺我竟滔滔不絕的給人上起課來.上了兩三個(gè)鐘頭我們便完畢了.說”我們”是應(yīng)為還有另外一名同學(xué),應(yīng)為哪家有兩個(gè)小孩,我就叫上了另一個(gè)留校的.第一天下來,我們共掙了150元,三個(gè)鐘頭不到!回校的路上我們都很興奮,不光是第一次掙的報(bào)酬令自己滿意,更多的是自己的努力得到肯定,感覺到自己的價(jià)值.我想我應(yīng)該盡自己的努力做得更好，不然別人憑什么給你報(bào)酬。回到宿舍我便開場方案第二天的課程。通過第一天的接觸，我已略有理解她的學(xué)習(xí)弱點(diǎn)，幾何線、面關(guān)系缺乏想象，需要加強(qiáng)。于是我便找了些專題，并在網(wǎng)上找了些課件看，另外再選一套試題打印出來，第二天的內(nèi)容準(zhǔn)備好后便安心睡個(gè)踏實(shí)覺。由于頭天的充足備課，較頭天也自信了不少，這天的家教也相當(dāng)順利。而另個(gè)同學(xué)還是遵循第一天的慣例，什么也不準(zhǔn)備，只知將學(xué)生書上現(xiàn)成題拿來講，第二天竟無事做被安排做家政了而且一天下來拿的報(bào)酬還沒我高。身邊的鮮明比照再次讓我明白付出才有回報(bào)的道理。家教雖然只做了幾天，但我學(xué)會了：時(shí)機(jī)是留給有準(zhǔn)備并付出努力的人。就這樣在學(xué)校折騰了一個(gè)月，看看后面也無事可做，加之擔(dān)憂自己的學(xué)習(xí)成績，便打算回家?；丶抑叭チ颂吮砀缒抢铩Ｖ赃@也說，是因?yàn)槿ケ砀缒菍ξ业氖罴倨陂g思想上很有改變。雖然不到一天的交流時(shí)間，但能感覺他傳遞給我這樣一個(gè)很深化的信息：多讀書，勤考慮。一個(gè)人真的影響另一個(gè)人的思想，尤其是你很尊敬的一個(gè)人。表哥傳遞給我的信息也是剩下幾天在家的主要內(nèi)容。通過在家的一段時(shí)間的冷靜考慮，對自己的將來有大致的方向。喜歡讀經(jīng)濟(jì)名人的文章以及國家在這方面的最新政策，或許希望自己將來能從事銀行方面的工作吧。我想這也算一重要收獲吧。總結(jié)這個(gè)暑假，有以下收獲：一、給自己正確定位；二、但凡多做準(zhǔn)備，盡自己最大努力；三、多讀書，多考慮。其實(shí)有些道理早就知道，只是經(jīng)過理論才知道自己此時(shí)才真正明白。總之這個(gè)暑假是沒白過的，根本實(shí)現(xiàn)了料想的局部目的。大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字篇三應(yīng)學(xué)校的有關(guān)要，進(jìn)一步深化貫徹落實(shí)科學(xué)開展觀，進(jìn)一步引導(dǎo)廣闊青年學(xué)生把成才愿望與建立社會和諧社會的宏偉目的結(jié)合起來，使廣闊青年學(xué)生在社會理論中受教育、長才干、做奉獻(xiàn)、全面進(jìn)步思想政治素質(zhì)和綜合才能。今年寒假，結(jié)合自身與環(huán)境的條件，在做了相關(guān)理解之后，我決定以開展志愿義務(wù)活動的形式開展本次社會理論活動。在剛開場放假的時(shí)候?qū)τ诖舜位顒討?yīng)該采取哪種形式而感到一籌莫展，不過在回家后的第二天一次偶爾的時(shí)機(jī)，我從妹妹的口中得知她有一位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，想找一位教師幫助輔導(dǎo)一下，可家里的條件不太允許。聽到這，心里已經(jīng)覺得這位同學(xué)的家長都是非常重視孩子的教育。而且在妹妹的口中得知，她的這位同學(xué)平常的學(xué)習(xí)也是很用功的，只是在學(xué)習(xí)方法上不是太懂得運(yùn)用時(shí)間或是考慮的角度，加之不太敢于向教師提問題，所以成績總是在班上的中上游彷徨。不管是出于課題的需要，還是對于這位同學(xué)的關(guān)心，我都想將自己僅有的知識與學(xué)習(xí)方法教給這位小妹妹，讓她能在這個(gè)假期里有所進(jìn)步。于是在妹妹的“帶路”下，我來到了這位小妹妹的家里，并向其家長說明了來意，兩位家長由剛開場的揣測到后來的親切的說再見，我知道自己已經(jīng)成功了一半。因?yàn)椴皇杖∪魏钨M(fèi)用去當(dāng)義務(wù)家教，對于這兩位來自外省的務(wù)工者而言會帶有欺騙的成分，但是我會用行動證明就算在這爾虞我詐的社會當(dāng)中仍然是有好心的接近與關(guān)心。在接下來的接觸當(dāng)中，我理解到梓瑩之所以不敢問教師問題是擔(dān)憂教師說她課堂上沒有認(rèn)真聽講，因此會遭到教師的一番責(zé)罵。此外還擔(dān)憂因?yàn)樽约旱碾p親都是外來的務(wù)工者，教師或是同學(xué)會有異樣的目光而澀于提問。或者是時(shí)代所遺留的問題的吧～不可否認(rèn)的是，我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)是愈發(fā)興旺與進(jìn)步，可是我們外表的風(fēng)光是用多少的外來勞動者的心血與汗水所換來的。為了養(yǎng)家糊口，他們離鄉(xiāng)別井的，忍痛將剛牙牙學(xué)語的幼兒交給年邁的雙親，望著雙親坨坨的背踏上了務(wù)工的征途。他們以自己微薄的力量為城市的繁榮與開展出了奉獻(xiàn)，可卻換不了時(shí)代的對等的待遇，徒有哀鳴—工資被拖欠、人身平安得不到應(yīng)有的保障、工作與居住環(huán)境惡劣、孩子們的成長問題不能得到相應(yīng)的重視。日常除了跟梓瑩補(bǔ)習(xí)以外，我還會跟譚叔叔或是劉阿姨聊聊天。從他們口中，我最時(shí)常聽到的就是他們對小梓瑩學(xué)習(xí)成績的擔(dān)憂與憂慮。由于他們從湖南過來這邊務(wù)工都是為了掙幾個(gè)錢，但拖欠工資的問題使得他們會有經(jīng)常轉(zhuǎn)換地點(diǎn)工作的時(shí)候。而家里的兩位老人也因?yàn)樯《谇皫啄晗嗬^去世了，唯有帶著女兒到處奔波。他們也知道這樣不利于小梓瑩的成長，可是他們也無可奈何。為什么在如今提倡和諧社會的同時(shí)還是有那么多不和諧的聲音？為什么這些拖欠工資的老板可以如此的心安理得？為什么這些老實(shí)勞動的人民不可活得更美妙一些？為什么這么質(zhì)樸的他們也開場用疑心的目光看世界？為什么？或許我們是時(shí)候?yàn)檫@些曾為我們幸福生活做出奉獻(xiàn)的他們做點(diǎn)什么了，為他們營造一個(gè)良好的工作環(huán)境，為他們的下一代創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。我知道單憑我的一人之力難以改變現(xiàn)狀，但我還是針對譚叔叔的問題提了幾點(diǎn)建議，讓他到正規(guī)的工廠簽合同做工，此外還有定下根來，找一份長久的工作與住所，讓小梓瑩可以在一個(gè)安定的環(huán)境下成長。在這個(gè)月的20號時(shí)，譚叔叔跟我到了別，他說在廣州的一家大工廠找到了一份更高工資的工作，并且在那邊托朋友找到了一個(gè)住所也定下來了。相處了將近一個(gè)月，始終會有不舍的感覺，不過我衷心的希望他們一家可以過上安穩(wěn)的幸福生活。也愿像譚叔叔那樣的務(wù)工者都能得到社會的照顧，都能隨著社會進(jìn)步的步伐前進(jìn)。大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字篇四參加社會理論幾乎是每一名大學(xué)生都會經(jīng)歷過的，每一個(gè)人都會有不同的感受，這是因人而異的，不會有固定的感受。我也已經(jīng)是一名大二學(xué)生了，在師范專業(yè)上我已經(jīng)學(xué)習(xí)的很不錯了，我決定利用暑假的時(shí)間參加社會理論，賺錢是其次的，首要的就是讓我找到做教師的感覺，為以后畢業(yè)工作打好根底。理論對象：實(shí)驗(yàn)學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生(學(xué)習(xí)成績較差);10以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：通過大概一周(一周五天，每天兩小時(shí)。下同)的練習(xí)后，該生計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都到達(dá)了令人滿意的程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于純熟程度，即所謂熟能生巧。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)展考察來加深印象、穩(wěn)固效果。逐漸縮小其所依存的場和變換依存的場，我按照形相近和易混淆的原那么對復(fù)韻母又作了劃分，在教其在這種方式下反復(fù)認(rèn)讀后，又對其進(jìn)展聽寫，逐漸開場打亂順序和單個(gè)提取，出現(xiàn)混淆和錯誤的現(xiàn)象大大的減少了。上述兩者同步進(jìn)展，耗時(shí)看起來長了一些，但我認(rèn)為磨刀不誤砍柴功，只有夯實(shí)根底，才能將后面的`教學(xué)順利的進(jìn)展下去。由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在計(jì)算方面，1000的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)那么及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無論口算、筆算都顯得較為輕松;5000的加減法口算略顯吃力，而筆算那么沒有什么問題。唯一容易出現(xiàn)的缺點(diǎn)就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對于該生來說已經(jīng)不存在什么知識性的障礙了。第三階段，超前學(xué)習(xí)階段(耗時(shí)二周)：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。在這個(gè)階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。因?yàn)樵撋露昙壖磳⒔佑|乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運(yùn)算方法，并讓其背誦乘法口訣表。語文方面，主要讓他自己通過拼音來識記一些生字。最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能到達(dá)90分以上;理解了乘法的意義，掌握了乘法的運(yùn)算方法，完成了乘法口訣表的背誦;語文第三冊生字識記過半,新課文朗讀流利。根本到達(dá)了料想效果。大學(xué)生家教社會理論報(bào)告字篇五timeisfly!時(shí)間過得真快，寒假就快束了，怪不得人家說人生如夢。這一個(gè)寒假，我還是寶刀照舊，干起了老本行———家教。輔導(dǎo)對象，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了—-我的小弟們。說干就干，其實(shí)早在放假之前，我就已經(jīng)打好方案了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上。所以，我的工作就是幫他們順利完成教師交代的寒假作業(yè)?；氐郊业那皟商欤翌櫜簧虾煤眯菹?，把家里從里到外地清掃整理了一遍，緊接著就開場我的輔導(dǎo)生涯了。我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)缃竦暮僮鳂I(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒多大的變化。自己以前做過的作業(yè)，如今只是要幫他們再略微輔導(dǎo)一下而已，這讓我對自己更有信心了，加油!我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間，而且氣氛不會太悶。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩，是小孩子的天性。這種天性是不會隨意舊能被抑制的。于是，我只