關于五一假期心得體會（匯編3篇）為盛大慶?！拔濉ひ弧眹H勞動節(jié)的到來，深入貫徹兵師黨委有關會議精神，豐富廣闊干部職工群眾的精神文化生活，大力弘揚十四師屯墾戍邊的宏大精神，呈現(xiàn)一牧場廣闊干部職工群眾的良好精神風貌。十四師一牧場組織全體干部職工，以“五·一”勞動節(jié)為契機，開展了一系列以呈現(xiàn)勞動者勤勞、漂亮、勤儉、樸實特質的活動。

為號召全場干部職工更好的為牧場的進展做奉獻，給大家共同的家園增加一點生氣與活力，讓大家生活的家園更加漂亮，一牧場充分利用“五·一”假期，在牧場陽光佳苑開展了植樹種花活動。場機關和學校充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，志愿者也將志愿效勞的宗旨發(fā)揮的淋漓盡致，黃沙地上那一抹抹綠色，驅散了一日的疲憊和辛苦，每個人臉上都露出了會心的笑容。

植樹種花活動為將來建成漂亮富有的牧場寫下了濃重的一筆，豐富多彩的文體活動則增加了牧場團結奮進的分散力和向心力。牧場開展的籃球競賽，大家興致勃勃，踴躍參加，充分呈現(xiàn)了作為一名牧場人擁有的激情和豪情。

此次慶?！拔逡弧毕盗谢顒?，呈現(xiàn)了牧場廣闊干部職工奮勉向上、積極勞動、開拓創(chuàng)新的良好精神風貌，豐富了大家的業(yè)余生活，推動了牧場綠化建立，增加了牧場基層活力。同時也讓大家感受到了牧場黨委的暖和，感受到了婦聯(lián)組織的貼心關心，進一步增加了牧場干部職工之間的向心力和分散力。

關于五一假期心得體會2

在“五一”國際勞動節(jié)馬上來到之際，根據(jù)區(qū)教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡快祥和的節(jié)日氣氛，唱響“勞動榮耀，教師宏大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展現(xiàn)教師風采，激發(fā)廣闊教職工建立和諧校園的積極性、制造性，讓教職工過好自己的節(jié)日，現(xiàn)把此次系列活動總結如下：

一、組織開展春游活動，舒緩教師緊急的工作壓力

在“五一”國際勞動節(jié)降臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。閑逛在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，勞碌的教師們也由此感到消遣放松，很是滿意。同時也將調整好身心預備做好下一階段的工作。

二、組織開展學習“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培育

為全面加強和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建立的長效機制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增加教書育人、敬業(yè)樂教的堅決性和自覺性，在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業(yè)、無私奉獻的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱忱，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習“楊愛軍事跡”活動。傾聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進展了演講競賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象。

三、組織開展教學節(jié)活動，提高教師教學素養(yǎng)。

我校此次在“五一”國際勞動節(jié)降臨之際舉辦的第三屆教學節(jié)活動，不僅是對教師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展狀況的一次大檢閱，它為呈現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)風采和精神風貌供應了寬闊的舞臺。

本次教學節(jié)盛況空前，由個人素養(yǎng)、提升理念和實踐討論三大板塊__個工程組成。通過這些活動，啟迪教師們的才智，進展教師們的特長。教師們在活動中有思想的飛翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展現(xiàn)，有科學的探究，有詩意的飛揚。各項競賽充分展現(xiàn)了教師們的教學才華，展現(xiàn)了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建立。

可以說，以上活動依據(jù)“教工歡送、廣泛參加、師生互動、立足實效”來細心設計各項活動，通過新奇的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣闊會員感到貼心，興奮精神，展現(xiàn)風采，分散力氣，團結發(fā)動廣闊教職工為辦人民滿足教育，構建和諧校園奉獻力氣。

關于五一假期心得體會3

五一勞動節(jié)期間，臨沭社工鏈接臨沭志愿者隊伍綻開“沭光行動”——活動小結，對前期開展的活動進展總結，實現(xiàn)助力社區(qū)青少年安康安全成長路。社工帶著社區(qū)青少年走進消防支隊，親身體驗一線消防工作;走上街頭，跟交警叔叔學習交通規(guī)章，并親身體驗現(xiàn)場指揮交通。通過參加活動，對前期開展交通安全體驗小組、消防安全體驗小組進展總結，共享活動閱歷。

在工程開展過程中，以及相繼開展交通安全體驗小組活動、消防體驗小組活動以及少年文明坊等小組活動，并在活動中聯(lián)絡臨沭當?shù)刂驹刚?，探究“社?志愿者”進展道路，開展具有臨沂特色符合臨沭民情的社工活動。

工程開展初期，社工立足臨沭本地文化特色，針對社區(qū)留守半留守青少年，針對社區(qū)青少年父母外出，對孩子關注少，孩子存在安康安全意識淡薄、學習自主性較差、抗挫折力量弱等問題，開展“沭光行動”——助力安康安全成長路工程，通過開展各類體驗小組以及外出拓展等小組活動，增加青少年安康安全意識，加強青少年團隊協(xié)作力量。

為進一步強化社區(qū)青少年消防安全學問，做到防火防災，社工組織社區(qū)青少年開展“彩虹傘”假期消防安全體驗小組活動。體驗小組帶著青少年學習防火防災學問，帶著社區(qū)青少年走進消防支隊，學習常用消防器械使用方法，緊急狀況滅火自救學問，并跟著消防隊員體驗消防一線工作。消防體驗小組增加青少年對于消防安全理解，實現(xiàn)由課本理念到親身體驗轉變，做到消防有我，安全同行。

在日常活動中常常能發(fā)覺有人在路上騎自行車，常常三五成群并排前進。對于道路行駛規(guī)章不熟識不了解，并且對于交通法規(guī)理解存在肯定的誤區(qū)，常用交通標識不理解。社工基于對社區(qū)居民以及青少年走訪調研需求，開展交通安全學習小組活動。組織社區(qū)青少年與交通安全志愿者進展溝通共享，由交警帶著大家學習日常交通標示。與小小志愿者們共享交通學問，并對在生活中存在的懷疑進展小組活動爭論并進展成果共享，促進大家之間相互溝通學習。

在小組活動過程中發(fā)覺青少年小組之間關系不協(xié)調，小組組員之間常常發(fā)生沖突，而且團隊協(xié)作力量差，集體觀念淡薄。針對青少年這一特點開展少年文明坊活動，與社區(qū)志愿者共同組織小組成員參與團隊活動，增加組員之間的團隊協(xié)作力量。引導青少年開掘自身潛力，同時團結周邊組員共同克制困難，實現(xiàn)團隊共同進步。

下一步進展中，“沭光行動”將為社區(qū)青少年帶來安康安全學問，通過形式多樣活動，開拓青少年學問面，為青少年安康安全成長鋪路。同時將會開掘臨沭本地資源，鏈接當?shù)刂驹刚哧犖?，探究“社?志愿者”進展模式。實現(xiàn)社工主導，志愿者隊伍并行，聚合全社會的才智來推動社區(qū)志愿效勞活動。將傳統(tǒng)的