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專項訓(xùn)練四教材基礎(chǔ)實驗回顧與拓展

主講老師:實驗1氧氣相關(guān)實驗1．結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題。

(1)圖1實驗是將帶有火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象為

，由此可知氧氣具有

的性質(zhì)。木條復(fù)燃支持燃燒(2)圖2是物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗：①硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生

色火焰，生成

的氣體；鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是

；木炭在氧氣中燃燒發(fā)出

光，反應(yīng)后迅速向集氣瓶中注入少量澄清石灰水，現(xiàn)象為

。②硫和鐵絲燃燒實驗中集氣瓶底部都有少量水，其作用分別是

，

。鐵絲繞成螺旋狀的目的是

。吸收二氧化硫，防止污染空氣防止高溫熔融物濺落，炸裂瓶底增大與氧氣的接觸面積藍(lán)紫有刺激性氣味劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體白澄清石灰水變渾濁(3)圖3是測定空氣中氧氣含量的實驗：①實驗過程中觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生

，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為

。②實驗完畢，集氣瓶內(nèi)水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有

的性質(zhì)；若從燒杯中進(jìn)入集氣瓶內(nèi)水的體積明顯小于瓶內(nèi)原空氣體積的1/5，可能的原因是

(寫一條)。紅磷量不足(或裝置漏氣等）大量白煙4P＋5O22P2O5難溶于水實驗2金屬銹蝕和燃燒條件的探究(對比思想的運(yùn)用)2．根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)實驗一是探究鐵釘銹蝕條件的實驗，一段時間后觀察到試管Ⅰ中出現(xiàn)明顯銹蝕的現(xiàn)象，且銹蝕最嚴(yán)重的位置為

(填字母)；試管

與

(填試管序號)對比說明鐵生銹與水有關(guān)。所用蒸餾水是經(jīng)煮沸后迅速冷卻的蒸餾水，煮沸的目的是

。bⅠⅢ除去水中溶解的氧氣(2)實驗二中棉球上的酒精燃燒而水不燃燒，由此得出燃燒條件之一是

。但這個實驗不能在酒精燈上加熱時間過長，原因是

。(3)實驗三中現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要與

(填物質(zhì)名稱)接觸，實驗中發(fā)生了異常，白磷燃燒時有火星飛濺到紅磷上，引起紅磷燃燒，說明了燃燒的另一個條件是

。要使熱水中的白磷在水下燃燒，可進(jìn)行的操作是

。物質(zhì)具有可燃性水分蒸發(fā)后，溫度達(dá)到棉花的著火點，棉花會燃燒氧氣溫度達(dá)到可燃物的著火點用導(dǎo)管向熱水中的白磷通入氧氣(合理即可)3．(2020蘇州)鋼鐵的腐蝕是重要研究課題。(知識回顧)用如圖所示實驗進(jìn)行鐵釘腐蝕的研究。一段時間后試管A、B中鐵釘幾乎沒有生銹，而試管C中鐵釘明顯銹蝕，試管D、E中鐵釘嚴(yán)重銹蝕。

(1)由A、B、C的現(xiàn)象可知，鐵的銹蝕是鐵跟

(填化學(xué)式)等物質(zhì)作用的過程。(2)試管B中使用“煮沸并迅速冷卻的蒸餾水”，其目的是

。除去蒸餾水中溶解的氧氣且防止氧氣再溶O2、H2O(實驗探究)向試管D中(含生銹鐵釘)加入過量10%稀鹽酸，浸泡?？捎^察到鐵銹逐漸消失，鐵釘表面有氣泡產(chǎn)生，溶液呈黃色，一段時間后黃色變?yōu)闇\綠色。(3)寫出鐵銹溶于鹽酸的化學(xué)方程式：

。(4)推測試管D中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色，可能是因為氯化鐵與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)所致。現(xiàn)進(jìn)行如下3個實驗(持續(xù)10小時，已知氫氣不影響該反應(yīng))。Fe2O3＋6HCl=2FeCl3＋3H2O序號實驗Ⅰ實驗Ⅱ?qū)嶒灑髮嶒瀮?nèi)容

現(xiàn)象溶液顏色始終呈黃色產(chǎn)生紅褐色沉淀溶液逐漸由黃色變淺綠色①設(shè)計實驗I的目的是

。②綜合分析上述3個實驗，試管D中溶液由黃色變?yōu)闇\綠色的原因是

。酸性條件下，F(xiàn)eCl3與鐵釘發(fā)生反應(yīng)生成FeCl2探究FeCl3能否與鹽酸反應(yīng)生成FeCl2(拓展延伸)研究水樣的pH、水中溶解氧濃度與鋼鐵腐蝕速率的關(guān)系。查閱相關(guān)文獻(xiàn)得到如下資料。(5)如圖1表示水樣溫度22℃、氧含量6mL·L－1時，鋼鐵腐蝕速率與水樣pH的關(guān)系。當(dāng)pH<4時，鋼鐵腐蝕速率明顯增大的原因是

。鋼鐵與水樣中的H＋發(fā)生反應(yīng)(6)如圖2表示溫度22℃、pH＝7時，鋼鐵腐蝕速率與水中溶解氧濃度的關(guān)系。當(dāng)溶解氧濃度超過20mL·L－1時，鋼鐵腐蝕速率明顯下降的原因可能是

.

。鋼鐵表面生成較致密的氧化膜，阻礙O2、H2O與鋼鐵的接觸實驗3探究物質(zhì)的元素組成實驗4．結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題。

(1)圖1是通過燃燒法探究物質(zhì)的元素組成：①上述三個實驗既能說明三種物質(zhì)都具有

性，又能說明三種物質(zhì)中都含有

元素；要驗證甲烷中的另一種元素，在上述實驗的基礎(chǔ)上，你的操作是

。②氫氣燃燒的化學(xué)方程式為

，點燃后觀察到的現(xiàn)象是

；甲烷、氫氣點燃前都必須

?？扇?xì)浞磻?yīng)后迅速將燒杯倒轉(zhuǎn)，倒入澄清石灰水(合理即可)2H2＋O22H2O產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水珠驗純(2)圖2是電解水的實驗：反應(yīng)一段時間后，a管中獲得10mL氣體，則b管中產(chǎn)生的氣體體積約為

mL；向水中加少量硫酸鈉或氫氧化鈉的目的是

；通過該實驗得出水由

組成。5增強(qiáng)導(dǎo)電性氫元素和氧元素實驗4酸堿鹽相關(guān)實驗5．(2020畢節(jié))在《探究酸、堿的化學(xué)性質(zhì)》實驗課上，某同學(xué)向盛有約2mL氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀硫酸，沒有觀察到現(xiàn)象。請教老師后，他發(fā)現(xiàn)自己在滴加稀硫酸前忘了加入酸堿指示劑，導(dǎo)致無法判斷反應(yīng)情況，于是他對試管中溶液的中和程度進(jìn)行探究。(探究目的)探究試管中溶液的中和程度。(實驗原理)試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。(做出猜想)猜想1：氫氧化鈉未完全反應(yīng)，溶液呈堿性。猜想2：氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng)，溶液呈中性。猜想3：氫氧化鈉完全反應(yīng)、硫酸過量，溶液呈酸性。2NaOH＋H2SO4=Na2SO4＋2H2O(進(jìn)行實驗)實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論另用試管取該溶液1～2mL，滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩

溶液變

.溶液呈堿性溶液不變色溶液呈酸性或中性(分析思考)(1)若溶液呈堿性，向試管里的溶液中逐滴加入FeCl3溶液，將產(chǎn)生紅褐色沉淀，反應(yīng)的化學(xué)方程式為

。紅色3NaOH＋FeCl3=Fe(OH)3↓＋3NaCl(2)若滴入酚酞后溶液不變色，為進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，該同學(xué)提出了以下方案：方案1用pH試紙測其酸堿度，若pH

7(填“＞”“＜”或“＝”)，則溶液呈酸性方案2加入金屬鋅，若有氣泡產(chǎn)生，則溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為

.＜Zn＋H2SO4=ZnSO4＋H2↑實驗5粗鹽提純實驗6．(2020揚(yáng)州)粗鹽提純實驗包含稱量、溶解、過濾和蒸發(fā)，下列裝置和操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖?)B7．(2019濱州改編)結(jié)合下圖儀器，完成粗鹽提純實驗中的有關(guān)問題。

(1)粗鹽提純的步驟為：稱量、溶解、

、

、計算產(chǎn)率。(2)在過濾粗鹽水時，除用到⑤⑥⑧和濾紙外，還需要用到圖中的一種玻璃儀器是

(填名稱)。過濾能將氯化鈉與泥沙分離，利用了氯化鈉

的性質(zhì)。經(jīng)過濾后，食鹽水仍渾濁的原因可能是

(寫一條)。過濾蒸發(fā)漏斗易溶于水濾紙破損(合理即可)(3)蒸發(fā)結(jié)晶食鹽時，除用到①②⑧⑨外，還需用到圖中的儀器有

(填序號)，該儀器在蒸發(fā)操作中的作用是

。(4)下列有關(guān)蒸發(fā)結(jié)晶操作描述正確的是

(填序號)。A．當(dāng)加熱至有晶體析出時，即停止加熱B．當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多固體時，即停止加熱C．當(dāng)水分完全蒸干時，即停止加熱D．蒸發(fā)皿應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱，防止破損(5)上述實驗制得的精鹽中仍含有少量CaCl2等雜質(zhì)，不能滿足化工生產(chǎn)的要求，因此必須進(jìn)一步進(jìn)行精制。若要除去其中的CaCl2，所用的試劑為

(填化學(xué)式)溶液。⑥攪拌，防止因局部溫度過高造成液滴飛濺BNa2CO3實驗6溶液的配制8．實驗室欲配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液，結(jié)合實驗回答下列問題。

(1)需要稱取氯化鈉的質(zhì)量為

g，量取水時應(yīng)選擇

(填“50”或“100”)mL規(guī)格的量筒(水的密度可近似看作1g/cm3)。(2)圖中操作錯誤的是

(填序號，下同)，改正后，配制溶液的正確操作順序為

。(3)經(jīng)檢測，最終配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其可能的原因是

(寫一條)。(4)現(xiàn)要將準(zhǔn)確配制的50g氯化鈉溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液，需要加水的質(zhì)量為

。3.050①②①⑤③④用量筒量取水時，仰視液面讀數(shù)(合理即可)50g類型2教材組合實驗

9．(2020沈陽一模)對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設(shè)計能實現(xiàn)相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖?)選項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計選項實驗?zāi)康膶嶒炘O(shè)計A探究溫度對分子運(yùn)動快慢的影響

B探究水對鐵釘銹蝕的影響

C探究空氣是燃燒的必要條件

D探究CO2與水反生反應(yīng)A10.結(jié)合下列圖示的實驗，回答有關(guān)問題。

(1)圖1實驗中在純銅片上留下明顯劃痕，說明

。(2)圖2實驗中①②為用紫色石蕊溶液潤濕的小花，能說明CO2密度大于空氣的現(xiàn)象是

。欲證明CO2能與水反應(yīng)，還需補(bǔ)充的實驗是將

。合金的硬度比組成它的純金屬大小花②先變紅，小花①后變紅干燥的紫色石蕊小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中（合理即可）

(3)圖3實驗中觀察到的現(xiàn)象是

.請你用分子的知識解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因：

.

。由該實驗可知氨水具有的性質(zhì)是

。該裝置有一個不足之處，你的改進(jìn)建議是

。①中酚酞溶液變紅，②③中溶液沒有明顯現(xiàn)象；運(yùn)動到①中，溶于水形成的氨水呈堿性，使酚酞溶液變紅②中的氨分子氨水具有揮發(fā)性，氨水顯堿性將實驗裝置改成密閉體系(合理即可)(4)圖4是制取蒸餾水的簡易裝置，燒杯內(nèi)冷水的作用是

，實驗結(jié)束后向制取的蒸餾水中加入肥皂水，充分振蕩后觀察到的現(xiàn)象是

。冷卻導(dǎo)管導(dǎo)出的水蒸氣產(chǎn)生大量泡沫11．根據(jù)如圖所示的實驗回答問題。

(1)圖1為通過紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定驗證質(zhì)量守恒定律的實驗。實驗中氣球的作用除了使裝置密閉之外，還可以