排球正面雙手墊球（自墊球）教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中根據(jù)九年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，以“健康第一”和“終身體育”的思想為指導(dǎo)，結(jié)合體育教學(xué)的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，營造熱烈、快樂、合作、公平競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘?qū)W生的潛能，運(yùn)用科學(xué)、合理、有效的教學(xué)方法和手段來激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，合作意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在一種愉快的氛圍中發(fā)展個性，增強(qiáng)自信心，為學(xué)生的終身體育奠定基礎(chǔ)。二、教材分析排球正面雙手墊球是《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)體系下的排球教學(xué)內(nèi)容之一，是排球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是中考學(xué)測項(xiàng)目之一。通過排球運(yùn)動練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。教學(xué)重點(diǎn)：雙臂“插、夾、提”的技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：對排球的控制能力。三、學(xué)情分析教學(xué)對象為九年級學(xué)生，男生18人，女生22人，該班在之前的體育課教學(xué)中紀(jì)律良好，但學(xué)生各方面素質(zhì)較一般，個體差異也比較明顯，男生素質(zhì)較好，女生素質(zhì)普遍較弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)中針對不同的個體差異，本課在充分研究排球墊球技術(shù)動作要領(lǐng)的基礎(chǔ)上，在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了移動觸球游戲和移動接拋球游戲，提高學(xué)生的熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，利用課堂檢測促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，“你搬過來，我運(yùn)過去”的游戲練習(xí)，改變了枯燥的課堂練習(xí)方法，發(fā)展了學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣以及小組協(xié)作、公平競爭的能力。四、教學(xué)策略與教法設(shè)計(jì)1、生動有趣的準(zhǔn)備活動在課的開始部分組織學(xué)生做游戲，讓學(xué)生在生動有趣的活動中盡快的活動各關(guān)節(jié)，達(dá)到熱身的目的，激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動的興趣。2、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)針對這節(jié)課的重難點(diǎn)，在教學(xué)中老師先講解示范墊球動作，學(xué)生原地集體徒手模仿墊球動作，體會墊球時手臂插、夾、提協(xié)調(diào)自然用力；再讓學(xué)生墊固定球，練習(xí)時2人一組互相配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地或移動后用墊球動作擊球，體會手臂觸球部位和擊球點(diǎn)；學(xué)生熟練后再過渡到自墊練習(xí)；讓學(xué)生在墊球中體會擊球的時機(jī)、力度和節(jié)奏，提高控球能力。整個教學(xué)過程由易到難，由簡到繁，層層遞進(jìn)來突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。3、糾錯具有藝術(shù)性在學(xué)生的學(xué)練過程中，安排了典型學(xué)生展示，讓掌握動作好的學(xué)生給全班同學(xué)表演，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評，老師就存在的問題集中糾正。五、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛排球運(yùn)動的興趣，積極的參與運(yùn)動，發(fā)展靈敏、速度和耐力等身體素質(zhì)。2、熟練掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)，90%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球5個以上；70%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球7個以上；50%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球10個以上；3、讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。六、教學(xué)過程內(nèi)容

1、排球正面雙手墊球（自墊球）

教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)參與排球運(yùn)動的興趣和習(xí)慣，發(fā)展靈敏、速度和耐力等身體素質(zhì)。2、熟練掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)，90%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球5個；70%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球7個；50%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球10個；3、在活動中養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)雙臂“插、夾、提”的技術(shù)要領(lǐng)。難點(diǎn)對排球的控制能力。順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動組織與要求時強(qiáng)

身心

準(zhǔn)

備

階段10′一、課堂常規(guī)：1.體委整隊(duì)、報告人數(shù)、師生問好、宣布課的內(nèi)容和目標(biāo)、安排見習(xí)生

二、準(zhǔn)備活動1.

行進(jìn)間并隊(duì)、列隊(duì)慢跑2.球操6節(jié)（1）體轉(zhuǎn)運(yùn)動（2）體側(cè)運(yùn)動（3）踢腿運(yùn)動（4）腹背運(yùn)動（5）跳躍運(yùn)動（6）墊球模仿動作1講解課堂要求和任務(wù)。

1.口令指揮并領(lǐng)跑。

教師示范講解并領(lǐng)做3.指揮學(xué)生練習(xí)。1.學(xué)生集合隊(duì)伍“快、靜、齊”，精神飽滿。

1.學(xué)生在教師的口令下做行進(jìn)間并隊(duì)、列隊(duì)慢跑

1.認(rèn)真聽講并觀察示范。2.聽教師指揮認(rèn)真做球操練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)要求：精神集中，認(rèn)真聽講，明確目標(biāo)。

組織：四路-二路-四路縱隊(duì)。

要求：步伐整齊，口號響亮。

組織：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形。要求：動作規(guī)范認(rèn)真，活動充分

1′

3′

6′

中鞏固提高階段30′排球正面雙手墊球（自墊球）1.自墊球4分鐘練習(xí)2.典型示范，復(fù)習(xí)回顧正面雙手墊球動作要領(lǐng)“插”及時移動取位，兩臂前伸插至球下?！皧A”兩臂伸直、夾緊?！疤帷碧峒?、頂肘、壓腕，迎擊來球。3.分組進(jìn)行自墊球練習(xí)（1）拋1次墊1次練習(xí)（2）拋1次墊3次練習(xí)（3）拋1次墊5次練習(xí)（4）自墊提升練習(xí)4.達(dá)標(biāo)檢測（1）1分鐘計(jì)時墊球（2）達(dá)標(biāo)檢測優(yōu)秀：10個及以上良好：7個及以上合格：5個及以上體能練習(xí)：平板支撐高抬腿蹲跳起跳繩安排4分鐘自墊球練習(xí)巡查學(xué)生墊球動作，找出問題。請學(xué)生評價展示情況。引導(dǎo)大家回顧正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。總結(jié)學(xué)生回答。示范解動作要領(lǐng)教師指揮練習(xí)。巡視指導(dǎo)。3.及時激勵，提高練習(xí)積極性。講解達(dá)標(biāo)要求，公布標(biāo)準(zhǔn)。組織達(dá)標(biāo)檢測。記錄成績，公布結(jié)果。講解游戲場地、方法、規(guī)則。組織學(xué)生進(jìn)行游戲。1.認(rèn)真進(jìn)行自墊球練習(xí)1.評價展示情況2.積極動腦思考并回答。3.相互補(bǔ)充、糾正。4.觀看老師示范，結(jié)合動作記憶動作要領(lǐng)。認(rèn)真思考積極練習(xí)，不斷提升有問題及時向老師請教。1.知道達(dá)標(biāo)辦法及標(biāo)準(zhǔn)。2.參與達(dá)標(biāo)檢測，積極創(chuàng)造好成績。1.知道體能練習(xí)場地、方法、規(guī)則要求。2.積極參與游戲，提高身體機(jī)能水平。組織：四列橫隊(duì)，成松散隊(duì)型。要求：注意安全，認(rèn)真參與，積極練習(xí)。組織：四列橫隊(duì)，成松散隊(duì)型。要求：1.按照老師要求，積極認(rèn)真參與練習(xí)，提高動作規(guī)范性。2.在對墊球時機(jī)、力度、節(jié)奏上下功夫。組織：分男女2大組，四列橫隊(duì)，松散隊(duì)形。要求：積極參與達(dá)標(biāo)檢測，努力創(chuàng)造好成績。組織隊(duì)形如圖4′4′12′4′6′中大身心

放松階段5′1.身心放松

（1）冥想放松按摩放松總結(jié)講評3、回收器材、師生再見1.講解放松方法。2.播放音樂組織放松活動。3.鼓勵學(xué)生談收獲。總結(jié)點(diǎn)評。1.在教師引導(dǎo)下參與放松活動。2、積極發(fā)言，談感想收獲。3.幫助老師回收器材。組織：四列橫隊(duì)，松散隊(duì)形，席地而坐。要求：認(rèn)真參與，充分放松。3′2′小場地器材排球40個呼啦圈4個足球場地1塊。七．效果預(yù)計(jì)：

1.最高心率：155次/分鐘左右

2.平均心率：125——135次/分鐘

3.練習(xí)密度：45——50%

4.強(qiáng)度指數(shù)：中等排球正面雙手墊球（自墊球）學(xué)情分析本次授課班級為我校九年級6班學(xué)生，男女生各20人，該班在之前的體育課教學(xué)中紀(jì)律良好，但學(xué)生各方面素質(zhì)較一般，個體差異也比較明顯，男生素質(zhì)較好，女生素質(zhì)普遍較弱，且不喜歡表現(xiàn)自己。因此在教學(xué)中要有針對不同個體的差異性教學(xué)。本級學(xué)生初一階段的體育教師是一名物理改科的老師，在動作技術(shù)的教授上，也存在欠缺。因此，雖是復(fù)習(xí)課，但需要在技術(shù)教學(xué)上多下一些功夫。本次課我充分調(diào)研了學(xué)生對排球墊球技術(shù)動作要領(lǐng)的掌握情況，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了移動觸球游戲和移動接拋球游戲，提高學(xué)生的熱情和積極性，激發(fā)學(xué)生對排球運(yùn)動的興趣，充分挖掘?qū)W生的潛能，利用課堂檢測促使學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。另外，“你搬過來，我運(yùn)過去”的游戲練習(xí)，改變了枯燥的課堂練習(xí)方法，發(fā)展了學(xué)生快速奔跑的能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的興趣以及小組協(xié)作、公平競爭的能力。排球正面雙手墊球（自墊球）效果分析本次課的教學(xué)依據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)了三個教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛排球運(yùn)動的興趣，積極的參與運(yùn)動，發(fā)展靈敏、速度和耐力等身體素質(zhì)。2、熟練掌握排球的正面雙手墊球技術(shù)，90%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球6個以上；70%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球8個以上；50%的學(xué)生達(dá)到1次連續(xù)墊球10個以上；3、讓學(xué)生在活動中養(yǎng)成勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)。從課堂學(xué)習(xí)情況和課堂檢測看，目標(biāo)達(dá)成的較高。首先，學(xué)生參與學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性較高，整堂課按照老師的預(yù)設(shè)，比較流暢地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的自墊球技術(shù)和身體素質(zhì)都得到了較好的發(fā)展。其次，課堂檢測結(jié)果是優(yōu)秀學(xué)生占比62.5%；良好學(xué)生占比85%；合格學(xué)生占比95%。較好完成了第二項(xiàng)目標(biāo)。第三，從2個活動性游戲和1個體能游戲看，學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)表現(xiàn)的也非常突出，尤其是合作意識和集體榮譽(yù)感都得到了很好的培養(yǎng)。第四，平均最高心率在145——155次/分鐘左右；平均練習(xí)密度在45%——50%之間；強(qiáng)度指數(shù)中等。三項(xiàng)指標(biāo)基本與效果預(yù)計(jì)相符。

排球正面雙手墊球（自墊球）教材分析本教材選自教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《體育與健康》六年級的球類教材內(nèi)容。排球正面雙手墊球（自墊球）是九年級中考體育選考項(xiàng)目之一，本節(jié)課選擇此教材作為復(fù)習(xí)內(nèi)容，也是與中考實(shí)際相結(jié)合的安排。排球正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項(xiàng)基本技術(shù)，也是中學(xué)生非常喜愛的項(xiàng)目之一。通過排球運(yùn)動練習(xí)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕，敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致，密切配合的集體主義精神，是一項(xiàng)有很高鍛煉價值的運(yùn)動項(xiàng)目。由于是復(fù)習(xí)課，學(xué)生已基本掌握排球的準(zhǔn)備姿勢和移動，以及墊球的基本手型。所以將本課重難點(diǎn)確定為教學(xué)重點(diǎn)：雙臂“插、夾、提”的技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：對排球的控制能力。力爭本次課突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為下節(jié)課學(xué)生提高自墊球水平奠定基礎(chǔ)。排球正面雙手墊球（自墊球）測評練習(xí)1.技術(shù)動作評價：評價標(biāo)準(zhǔn)：等級標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀墊球手型正確，能夠用小臂前端處直臂墊球，能一次完成10個自墊球。良好墊球手型正確，能夠較準(zhǔn)確用小臂前端處直臂墊球，能一次完成7個自墊球。合格墊球手型基本正確，能夠較準(zhǔn)確用小臂前端處直臂墊球，能一次完成5個自墊球。待合格墊球手型不正確，不能夠用小臂前端處直臂墊球，不能一次完成4個自墊球。2.情感態(tài)度評價：興趣濃厚，積極參與學(xué)練。通過合作練習(xí)中勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果斷、團(tuán)結(jié)合作等優(yōu)良品質(zhì)表現(xiàn)突出。排球正面雙手墊球（自墊球）課后反思通過本節(jié)課正面雙手墊球（自墊球）的教學(xué)，學(xué)生們很努力的改進(jìn)和鞏固技術(shù)動作，大部分學(xué)生已能夠熟練掌握動作技術(shù)，并能形成連續(xù)自墊球的能力，但部分同學(xué)還存在一些不足的表現(xiàn)：問題一：在自墊球的時候，個別同學(xué)出現(xiàn)“追球”現(xiàn)象，造成球越墊越高，最后“飛走”的現(xiàn)象。改進(jìn)方法：教學(xué)應(yīng)強(qiáng)調(diào)墊球的時機(jī)和力度，注意節(jié)奏，不能急躁，等球落到合適的擊球點(diǎn)時再墊，同時送球不應(yīng)過高，到達(dá)同肩平的位置上，就不能再送了。鼓勵學(xué)生嘗試練習(xí)，克服怕失誤心理，在練習(xí)中體會正確動作，逐步改正。問題二：少部分同學(xué)出現(xiàn)墊擊屈肘，手腕上翹。改進(jìn)方法：主要原因是動作概念模糊，而沒有主動伸臂迎擊球動作。多做徒手練習(xí)，充分體會正確動作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)在抬臂擊球的同時要壓腕、頂肘。教師可在徒手練習(xí)時進(jìn)行直接幫助，用一只手按壓學(xué)生的手腕，另一只手向上輕托學(xué)生的肘關(guān)節(jié)，同時配合語言提示（抬臂、提肩、壓腕）多安排學(xué)生原地墊固定球：多做對墻練習(xí)，體會夾臂，頂肘和壓腕動作。問題三：插、夾、提動作不連貫，用力不協(xié)調(diào)。改進(jìn)方法：主要原因是墊球時心里緊張，只想手臂動作，而忽略下肢動作，對墊球技術(shù)動作環(huán)節(jié)理解不清所致，強(qiáng)調(diào)學(xué)生多做徒手模仿練習(xí)和原地?fù)魤|固定球練習(xí)，體會擊球時兩臂伸直夾緊，強(qiáng)調(diào)正確的手臂觸球部位。排球正面雙手墊球（自墊球）課標(biāo)分析本課教材的教學(xué)內(nèi)容：魯教版六年級體育與健康全一冊是依據(jù)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教科書。第四章球類教材內(nèi)容主要包括籃球、足球和排球。排球的主要教學(xué)內(nèi)容為排球基本知識、正面雙手墊球和教學(xué)比賽。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)領(lǐng)域一運(yùn)動參與：本課發(fā)展學(xué)生體能，使學(xué)生獲得運(yùn)動技能，并且促進(jìn)學(xué)生主動參與體育活動，著重讓學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動的樂趣。學(xué)生能主動參與動作的學(xué)習(xí)，并且主動觀察和評價同伴動作；示范所學(xué)的動作。學(xué)習(xí)領(lǐng)域二運(yùn)動技能：經(jīng)過一系列的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解基本技術(shù)知識，了解簡單的戰(zhàn)術(shù)知識，了解排球的競賽規(guī)則，初步掌握排球運(yùn)動中的多種動作技能，在學(xué)