幼兒園中班教案《一起飛》含反思幼兒園中班教案《一起飛》含反思幼兒園中班教案《一起飛》含反思

教學目標；

1、感受音樂，能依據(jù)音樂及故事創(chuàng)編相應(yīng)動作。

2、學習團手，提腕動作。

3、在情景中體驗團結(jié)友愛，相互關(guān)心的歡樂。

4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

5、引導幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

教學預備

1、音樂播放器

教學重點與難點

學習團手、提腕動作。

教學方法與手段

表演法、示范仿照法。

教學過程

設(shè)計意圖（一）完整觀賞音樂1、師今日陳老師帶來了一首好聽的音樂，想不行聽？2、師小伴侶你們你們在音樂里聽到了什么？（鳥聲、風聲、雷聲、救命聲）跟著音樂的節(jié)奏進行拍手點頭，并回答老師的提問。

讓幼兒對音樂有初步的了解(二)聽故事1、師小伴侶們這個音樂里有個好聽的故事想不想聽?2、提問故事里有誰，他們在干什么？(三）編創(chuàng)動作，學習提壓腕1、小伴侶有誰知道小鳥是怎么飛得。

有誰情愿到前邊來飛一下，示范一下呢？老師今日要教一個很美麗的飛得動作想不想學？2、小伴侶故事一開頭小鳥是在窩里干嘛的？（睡覺）那誰來想一下小鳥睡覺的動作？3、故事里有救小鳥妹妹，誰來想一個清理泥巴的動作？等一下做嬉戲時救小鳥妹妹用什么動作來表示呢？

4、好了想伴侶們，嬉戲的動作我們編完，現(xiàn)在可以嬉戲了。

嬉戲時我們要表現(xiàn)很棒的哦！應(yīng)為表現(xiàn)不好的小伴侶老師要請他來表演最弱受傷的小鳥。

（四）依據(jù)音樂多次練習飛的動作1、第一遍跟隨老師一起表演2、其次遍創(chuàng)設(shè)小鳥早操動作，在進行表演1、傾聽老師講的故事，并回答老師的提問2、學習飛的動作，并進行動作的床邊活動3、跟著老師進行嬉戲表演創(chuàng)設(shè)嬉戲的情境讓幼兒在嬉戲的氛圍中學習手部的團手，提腕等動作。

并樂觀鼓舞有加、而進行動作創(chuàng)編活動。

(五)結(jié)束部分師孩子們，你們今日的表現(xiàn)真不錯，你們學會了怎么飛行，而且很英勇，暴風雨來了也不可怕，還能團結(jié)友愛，相互關(guān)心一起戰(zhàn)勝了暴風雨，媽媽為你們感到驕傲！孩子們，你們餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！跟著老師一起到室外做嬉戲，休息。

、對幼兒本次活動進行認可鼓舞，并培育幼兒的團結(jié)友愛、互幫互助等精神。

教學反思

本次活動的情景是老師扮鳥媽媽，幼兒扮小鳥，開頭部分鳥

媽媽叫小鳥起床，作早操，開頭了小鳥的一天生活，引導進入故事情境中。

基本部分，引導幼兒創(chuàng)編小鳥飛的舞蹈動作，并教幼兒學習。

活動中我先在教授幼兒一個飛的動作即手部的團手，提腕動作。

然后，在創(chuàng)設(shè)的情景暴風雨中，引導小鳥團接友愛，相互關(guān)心，關(guān)心弱小，使她不掉隊，能夠和大家一起飛，小鳥們沒有一個掉隊的一起在大森林里飛行，幼兒能很好的跟著我進行活動。

結(jié)束部分，小鳥們隨媽媽一起去捉蟲子，飛出教室！在編創(chuàng)動作時幼兒能樂觀參加到其中來，但幼兒還是不夠大膽的呈現(xiàn)，在這一部分我將在今后的教學中重點培育幼兒。

本次活動可以講早操部分的音樂可改成節(jié)奏明顯，便于將幼兒創(chuàng)編的動作套進去。

故事在一片漂亮的森林里住著一群可愛的小鳥，它們成天飛來飛去，跳舞做嬉戲，玩的可興奮了。

一天早晨，紅紅的太陽再次升了起來，鳥媽媽來到鳥巢邊叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起飛出家找蟲子吃。

小鳥們伸了伸懶腰，搖了搖頭、晃了晃腰、伸展了一下小翅膀，一個接一個飛出鳥巢跟鳥媽媽一起動身去找吃。

鳥媽媽帶小鳥們飛向了高高的天空，一會兒迎著風飛翔，一會躲到云里住迷藏，玩的可興奮啦！忽然，天空變暗了，吹來了陣陣強風，小鳥們被吹得都飛不起來了，這時突然一聲巨響，打雷了，下雨了，小鳥們好可怕呀！鳥媽媽對小鳥說珍寶們不要可怕，跟著媽媽一起飛到到

大樹底下避雨，鳥媽媽關(guān)心小鳥們躲到了大樹下面。

這時聽到一聲救命聲，原來有一只最小的小鳥，身體太弱了，沒跟上媽媽，掉了隊，被風迷了雙眼，樹枝刮傷了翅膀，倒在了雨中。