新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6篇新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)1

【新教師教學(xué)心得體會(huì)范文】新教師教學(xué)心得體會(huì)

一提到合格教師大多數(shù)人都會(huì)與教學(xué)成果高,管理學(xué)生嚴(yán)格教師聯(lián)系在一起,都認(rèn)為這樣的教師才是真正合格的教師。

新教師教學(xué)心得體會(huì)篇1回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材，大家都處于摸索探究階段，但于此同時(shí)也讓我看到了很多前輩教師豐富資深的閱歷。新教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有肯定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，教材起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)〞。但作為我們的學(xué)生來(lái)講，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ)，才初步入門。在這樣狀況下，感覺上課難度更大。

作為一個(gè)新教師，要學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問(wèn)和技能許多。一學(xué)期下來(lái)，我覺得備課和聽課尤為重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榻虒W(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。以前學(xué)的基本上是純理論的學(xué)問(wèn)，只知道學(xué)生是主體，但如何落實(shí)呢?最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，使學(xué)生易接受。我-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-以為這樣學(xué)生會(huì)很好的理解我講過(guò)的內(nèi)容，但事實(shí)并非如此，以我的思維來(lái)考慮問(wèn)題，有時(shí)會(huì)高估他們的水平，想不到他們可能會(huì)出的錯(cuò)誤。聽過(guò)很多老師的課，不管是公開課還是常態(tài)課，他們總是把學(xué)生的思維漸漸引出來(lái)，循序漸進(jìn)的，一切都好象是水到渠成的，這還需要我一段時(shí)間去學(xué)習(xí)。課堂上還有一點(diǎn)很重就是駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上一舉一動(dòng)直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無(wú)心向?qū)W,違背紀(jì)律時(shí),我的心情易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓本來(lái)正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必需實(shí)行有效方法克服。

備學(xué)生同時(shí)也要備教法,一堂預(yù)備充分的課,今學(xué)生和老師獲益匪淺,列如Unit7,這單元主題是學(xué)習(xí)衣服,單詞多,假如一個(gè)個(gè)教授單詞,枯燥乏味,為此我預(yù)備自己的衣服,并讓學(xué)生也帶來(lái)自己的衣服,學(xué)習(xí)詞匯就較生動(dòng)形象,又可模擬商場(chǎng)購(gòu)物,這樣學(xué)生就主動(dòng)參加,并且很快能將售貨員與顧客間對(duì)話背出來(lái)。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽課的主要對(duì)象是師父和英語(yǔ)組其他老師的課，同年段居多。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-改，將他們?cè)S多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外,平常我也常常向師父及其老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,老師們都特別熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了學(xué)問(wèn)和閱歷不會(huì)從天上掉下來(lái)，必需發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,主動(dòng)吸取四周其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅靠課堂時(shí)間是不夠的,必需課后輔導(dǎo),在催促學(xué)習(xí)方面,還要多努力,抓得不夠?qū)?比方說(shuō),對(duì)中等生把關(guān)不嚴(yán),英語(yǔ)強(qiáng)化小組沒有完全做起來(lái)等。新教師教學(xué)心得體會(huì)篇2對(duì)于有效教學(xué)，談不上有什么閱歷，要說(shuō)感受可節(jié)課是否有效，老師的一頭自己是十分重要的。對(duì)教材的充分理解，之后備好一節(jié)課。上課前的教具學(xué)具的預(yù)備，對(duì)教案的熟識(shí)，都是必不行少的。到了上課的時(shí)候，老師良好的教學(xué)素養(yǎng)，對(duì)課堂的把握，教學(xué)中練習(xí)的設(shè)計(jì)是否合理科學(xué)，有沒有考慮到面向全體學(xué)生、是否做到每一次練習(xí)都有明確的目標(biāo)和要求，從而到達(dá)穩(wěn)固學(xué)問(wèn)、培育技能、進(jìn)展智能的目的等等各方面無(wú)不關(guān)系到教學(xué)的效果。

所以，我覺得備課這一個(gè)環(huán)節(jié)，是上課有效的前提。教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程，但生成并不意味著不需要預(yù)設(shè)、不需要備課。相反，有效的教學(xué)對(duì)預(yù)設(shè)的要求不是降低了，-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-而是提高了。預(yù)設(shè)要能真正關(guān)注學(xué)生的進(jìn)展，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和為每個(gè)學(xué)生提供主動(dòng)主動(dòng)活動(dòng)的保證;能為師生在教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)造性提供條件;能促使課堂多向、多種類型信息溝通的產(chǎn)生并準(zhǔn)時(shí)反饋。

首先，要仔細(xì)鉆研教材，為“預(yù)設(shè)〞打好基礎(chǔ)。教材是教學(xué)內(nèi)容的載體，每一位教師都要仔細(xì)研讀、感悟、領(lǐng)會(huì)教材，了解教材的基本精神和編寫意圖，把握教材所提供的數(shù)學(xué)活動(dòng)的基本線索，分析教材所滲透的數(shù)學(xué)思想、方法和學(xué)生活動(dòng)的科學(xué)內(nèi)涵，這樣才能體會(huì)新教材蘊(yùn)含的教學(xué)理念，備出高質(zhì)量的教學(xué)預(yù)案。

其次，要轉(zhuǎn)變備課模式，變“教案〞為“學(xué)案〞。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，一切學(xué)問(wèn)閱歷的獲得都依靠于學(xué)生的自主建構(gòu)、自我內(nèi)化。離開了“學(xué)〞，再細(xì)心的“設(shè)計(jì)〞也沒有意義，教師要充分考慮，預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況，并實(shí)行相應(yīng)的對(duì)策。即對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行一種有預(yù)備、有意識(shí)的預(yù)設(shè)。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)生成的，盡管教師在備課時(shí)已經(jīng)對(duì)課堂上可能發(fā)生的狀況做了充分的預(yù)設(shè)，但是在課堂中，依舊有太多的不確定性，更有出乎意料之外的狀況發(fā)生。面對(duì)信息多變、資源多彩的課堂，教師要扮好傾聽者、重組者、等待者、提升者這幾種角色。做到：心中有案，行中無(wú)案，寓有形的預(yù)設(shè)于無(wú)形的、動(dòng)態(tài)的教學(xué)中，不斷捕捉、推斷、重組課堂教學(xué)中從學(xué)生那里生成的各種各類信息，敏捷駕馭教學(xué)-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-過(guò)程，推動(dòng)教學(xué)過(guò)程在具體情境中的有效生成。所以在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生有了火花生成時(shí)，不要被這種火花電倒，應(yīng)當(dāng)實(shí)行主動(dòng)的鼓舞看法，假如學(xué)生的這種火花在課堂上無(wú)法進(jìn)行討論或展開的，則留到課余或其他條件成熟時(shí)再討論，而這個(gè)過(guò)程需要教師全程參加和關(guān)注，不要簡(jiǎn)潔的布置學(xué)生下課之后再討論，然后就不了了之，學(xué)生由于受到年齡、心理方面的影響，不行能會(huì)再進(jìn)行進(jìn)一步的討論，一次機(jī)會(huì)也就這樣消失了。而在課堂中能討論的、能放大的，則必需敏感的捕捉和利用起來(lái)，要讓學(xué)生有這樣的感覺。

新教師教學(xué)心得體會(huì)篇320xx年8月，我很榮幸來(lái)到了滁州中學(xué)，開始了我的教學(xué)生涯。剛剛結(jié)束了大學(xué)生活，走上教師這個(gè)神圣的工作崗位，這里的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是新的、生疏的。站上教師的崗位，面臨教書育人的巨大壓力、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換、理論與實(shí)踐的沖突，使我不得不重新審視自己，所以在一開始的工作上我遇到了不少的困難，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫助下，我順利地克服了這些困難，很快適應(yīng)了這里的生活。我特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我工作的支持與幫助。時(shí)光荏苒，大半學(xué)期就這樣過(guò)去了，回頭看看這個(gè)學(xué)期，我不禁回想：自己抓住了什么，自己錯(cuò)過(guò)了什么……不行否認(rèn)，在這個(gè)過(guò)程中有過(guò)太多的失敗，也有過(guò)許多的埋怨，但更多的我想是收獲了屬于自己的那份心得。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-在教學(xué)教研方面：

一、勤學(xué)好問(wèn)，虛心請(qǐng)教老師，學(xué)習(xí)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，征求他們的意見，改良自己的工作。

作為新教師的我在教學(xué)上存在許多的缺乏，基本功不扎實(shí)，上課隨便性比較大，閱歷缺乏，因此有許多的地方需要學(xué)習(xí)，而勤學(xué)，好問(wèn)應(yīng)當(dāng)是一條不錯(cuò)的捷徑。在此我特別感謝高一年級(jí)數(shù)學(xué)組的前輩們，他們?cè)谖业闹v授過(guò)程中給予了許多的幫助。講課思路或者是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，他們總是給予我仔細(xì)地指導(dǎo)。從他們的教育中我學(xué)到了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會(huì)了許多處理應(yīng)急問(wèn)題的方式。通過(guò)幾次聽課后也的確受益匪淺，更加明確授課思路，目的清楚，條理清晰。總之自己首先必需做好的就是要在平常不斷學(xué)習(xí)來(lái)增添教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)容量，使自己的講解并描述更清楚明了，讓自己盡快成長(zhǎng)。

二、肯定要仔細(xì)備課，努力上好每一堂課

工作以來(lái)才深感站上講臺(tái)不難，但站好講臺(tái)不簡(jiǎn)單。特殊是在聽了幾位老師的課之后，發(fā)覺自己的備課的確存在許多的漏洞，許多地方都是自己想不到的。備課是上好一節(jié)課的前提，所以我對(duì)自己提出必需要根據(jù)教材和各班學(xué)生的實(shí)際狀況仔細(xì)備課。只有自己預(yù)備充分了，才有可能做到有的放矢。我也會(huì)在之后的教學(xué)過(guò)程中的不斷摸索與虛心學(xué)習(xí)，縮小與優(yōu)秀教師的差距。如今我還是得扎扎實(shí)實(shí)做自己的本-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-職工作，討論透教材，認(rèn)仔細(xì)真給學(xué)生上課。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，我絕大多數(shù)都會(huì)仔細(xì)批改。這一點(diǎn)我感覺在緊急復(fù)習(xí)這段時(shí)間尤其重要。學(xué)生在學(xué)問(wèn)上的漏洞有時(shí)自己很難發(fā)覺，而且老師通過(guò)看作業(yè)也會(huì)基本把握學(xué)生的狀況，做到有效的反饋。還有一點(diǎn)，我覺得老師認(rèn)仔細(xì)真地看法，也會(huì)無(wú)形中感染到學(xué)生，特殊是一些激勵(lì)表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)會(huì)激發(fā)學(xué)生下次做好的信念。當(dāng)然我并不沒有做到很好，一些學(xué)問(wèn)方面反饋的技巧，還要多多請(qǐng)教。

四、做好課后輔導(dǎo)工作。

學(xué)生的智力進(jìn)展并不是同步的，而且基礎(chǔ)也存在很大的差異。在課后輔導(dǎo)時(shí)也要留意層次。晚上的作業(yè)可以針對(duì)幾個(gè)同學(xué)的能力范圍單獨(dú)布置。我所教班級(jí)有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)比較差，我就在每天放學(xué)后給他們布置幾道初中課外題，然后看著他們做，下次再遇到這種學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn)很少的錯(cuò)誤，然后再加上幾句鼓舞的話，讓他們不能放棄信念。平?？荚嚨臅r(shí)候，考完了會(huì)讓他們把試卷拿來(lái)幫助他們分析試卷，這樣激起了他們進(jìn)一步學(xué)好的信念。本次月考，其中一位基礎(chǔ)比較差的同學(xué)竟然及格了，當(dāng)時(shí)他的同桌都感到不行思議。雖然我的這種方式收效甚微，但我只是想很努力的讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)中也有歡樂可尋。當(dāng)然方法不得當(dāng)?shù)?，還要在實(shí)踐中改正，多和優(yōu)秀教師探討。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-五、嚴(yán)厲?上課紀(jì)律。

很活的課堂并不是好的課堂。對(duì)孩子的愛也應(yīng)是有理智的嚴(yán)厲?地愛。通過(guò)幾個(gè)月的工作明白，贏得孩子的敬重并不是通過(guò)老師臉上的笑容，而要用自己的實(shí)力制服他們，使他們從內(nèi)心對(duì)自己產(chǎn)生敬佩之情。一開始，課上有同學(xué)比較隨便，導(dǎo)致影響到一部分學(xué)生。如今我也進(jìn)一步實(shí)行措施，集中學(xué)生上課的留意力。對(duì)開小差的同學(xué)，變相提示。對(duì)回答精彩的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。許多上課應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題，我想我還在學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)一節(jié)比一節(jié)更完善。

六、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)自己在授課過(guò)程中的收獲和缺乏，寫好教后記。

這是教師成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積累自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容忽視。

七、合理利用課余時(shí)間提高自身修養(yǎng)

通過(guò)這幾個(gè)月的工作，我深知學(xué)校里人才濟(jì)濟(jì)，要想在這里干出一點(diǎn)點(diǎn)屬于自己的成果，需要自身不斷的努力和奮進(jìn)。而我深知自身修養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到所要求的水平，所以只有在日常生活中多催促自己看書，學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)理論，學(xué)科專業(yè)學(xué)問(wèn)，網(wǎng)上查找教學(xué)資源，利用可利用的時(shí)間讓自己進(jìn)步。

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，是為了更好的進(jìn)步。認(rèn)清自己缺乏的同時(shí)，更重要是看到自己今后努力的方向，對(duì)自己的將來(lái)充滿信念。我之后需要做的還有更多：

①繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，其實(shí)我如今也是一名學(xué)生。不懂就要學(xué)會(huì)問(wèn)。

②進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，課后的練習(xí)做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力和情感的培育。

③關(guān)注差生，給予他們更多的幫助，不要使他們喪失學(xué)習(xí)的興趣。

④實(shí)行措施加強(qiáng)孩子上課留意力，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

⑤學(xué)高為師，身正為范。提高自身專業(yè)素養(yǎng)，精通自己所學(xué)專業(yè)學(xué)問(wèn)，且要不斷加以修正。時(shí)刻謹(jǐn)記自己是一名老師，留意自己的形象。

⑥努力使自己成為學(xué)生滿意的數(shù)學(xué)老師。

總之，這個(gè)學(xué)期的每一個(gè)日子都是那樣平凡，又那樣的不平凡。初為人師，已近半年時(shí)光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加敬佩那些一日復(fù)一日關(guān)愛著學(xué)生，寬容著學(xué)生的老師了!如今，自己努力地在這個(gè)崗位上勞動(dòng)著，我體會(huì)到這平凡工作中的不平凡。在這里，沒有個(gè)人的愛好，不允許個(gè)人的偏見，不能有自己的懶散，不能隨便發(fā)泄自己的愁情。在這里，老師是真心的期望學(xué)生能記得一點(diǎn)點(diǎn)有用的東西，能

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-給他們一點(diǎn)點(diǎn)好的影響。沒有老師期望自己的學(xué)生過(guò)得壓抑過(guò)得不歡樂，沒有老師期望自己的學(xué)生虛度光陰，沒有老師真正跟學(xué)生計(jì)較，沒有老師不期望自己的學(xué)生有一個(gè)好的前程，有一個(gè)主動(dòng)的人生看法!而老師自己，只是那擺渡的人，三年一靠岸，周而復(fù)始地舞動(dòng)著那劃船的動(dòng)作。我期望自己能當(dāng)好當(dāng)老那一個(gè)擺渡人。假如缺少天分，那么就多點(diǎn)勤勞和鍛煉吧!假如少點(diǎn)幽默，就多點(diǎn)關(guān)愛和真誠(chéng)吧!讓每一個(gè)乘船的人都能順利過(guò)河，去查找他的遠(yuǎn)方。盡管，有時(shí)候我會(huì)懷疑自己的能力，我會(huì)不會(huì)自己就沉船了?只是，更多的，還是信念!夢(mèng)還沒有破。期望還是有的!堅(jiān)持，這需要士氣!改良，摸索，真心，努力!新教師教學(xué)心得體會(huì)

-學(xué)資學(xué)習(xí)網(wǎng)-

新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)2

隨著第一學(xué)年期末考試接近，第一學(xué)年馬上劃上了句號(hào)，作為新教師的第一年，最大的感受就是“忙且充實(shí)著〞。由于以前在學(xué)生時(shí)代曾經(jīng)給小學(xué)生上過(guò)輔導(dǎo)課，所以在初登講臺(tái)時(shí)，心情并沒有很緊急，不過(guò)畢竟是從學(xué)生到老師，身份一下子發(fā)生了很大的改變，有些不習(xí)慣。轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)年即將過(guò)去了，對(duì)于一個(gè)學(xué)年以來(lái)的執(zhí)教我有些體會(huì)，在教育教學(xué)中我想應(yīng)當(dāng)留意以下幾點(diǎn)。

一、專業(yè)學(xué)問(wèn)積累。仔細(xì)鉆研教材，要擅長(zhǎng)鉆研教材，應(yīng)當(dāng)漸漸去把握鉆研教材的規(guī)律，將書中的學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為自己的學(xué)問(wèn)，并依據(jù)學(xué)生的實(shí)際，力求做到師生的和諧統(tǒng)一，教法與學(xué)法統(tǒng)一，學(xué)問(wèn)與能力統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)的構(gòu)建與情感教學(xué)的統(tǒng)一。首先，鉆研教材可以鉆出思路，幫我找到激趣點(diǎn)進(jìn)行切入，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行導(dǎo)向，找到可供創(chuàng)設(shè)的情景進(jìn)行整體感知；其次，應(yīng)當(dāng)鉆出教材前后的聯(lián)系，從而引導(dǎo)學(xué)生分層操練；最重要的是需要能夠鉆出重點(diǎn)難點(diǎn)，只要我們找準(zhǔn)重難點(diǎn)，就可以進(jìn)行精講點(diǎn)拔，整體穩(wěn)固，質(zhì)疑解難，反饋調(diào)控。

二、喜愛學(xué)生。應(yīng)當(dāng)給我們的學(xué)生多一些“心〞，包括愛心、關(guān)懷、責(zé)任心、寬容心、細(xì)心等。教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系事實(shí)上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng)，形成和諧的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立心情，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。我們應(yīng)去討論學(xué)生的心理，討論人的獨(dú)特，每個(gè)學(xué)生都有不同的獨(dú)特，所以最好能夠依據(jù)不同獨(dú)特的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，我們應(yīng)當(dāng)要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，討論對(duì)策，處理問(wèn)題才會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、多聽課，多反思。在參與工作的這一年中，讓我體會(huì)最深的是組內(nèi)幾位老教師對(duì)各位新教師的關(guān)愛和指導(dǎo)。為了使新教師快速成長(zhǎng)，學(xué)校特地進(jìn)行了新教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，組內(nèi)的老師給了我很大的幫助，不管是在平常的教學(xué)過(guò)程還是日常生活。作為一名新老師，最大的缺乏是缺少閱歷,對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)把握不住。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對(duì)〞的方針很大程度上幫助了我這一缺乏。在平常聽老教師的課的過(guò)程中，我特殊留意老教師是如何把握重難點(diǎn)，如何突破重難點(diǎn)，1但是由于閱歷缺乏，真到自己處理起來(lái)還不能做到得心應(yīng)手。組內(nèi)的老師也常常聽我的課，然后為我提出珍貴的意見，我可以針對(duì)這些問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)方法。并主動(dòng)聽老教師和其他老師的課并參加評(píng)課，向前輩學(xué)習(xí)教學(xué)方法。特殊要感謝的是李玉梅老師和靳桂花老師，向他們請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)他們每次都會(huì)把題目講解得特別透徹，分析各種狀況，從多角度進(jìn)行觀看，有時(shí)會(huì)從孩子的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)潔問(wèn)題讓我回答，常教我要擅長(zhǎng)從學(xué)生角度去思索問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探究思索。

四、備好每節(jié)課。做好每次課備課是每一位老師在課前都應(yīng)當(dāng)做的事，但是作為一個(gè)新教師，更應(yīng)當(dāng)把備課要放在首位，作為重中之重去對(duì)待。我開始上課的之前，備課自認(rèn)為特別的細(xì)，原以為這節(jié)課確定上的好，但是結(jié)果卻不盡人意。緣由就在于備課沒有分清側(cè)重點(diǎn)，而是眉毛胡子一把抓，最終什么也沒有講到位。在備課時(shí)肯定要分出哪些是重點(diǎn)要講的，要講到位的，哪些是可講可不講的，要把課堂時(shí)間利用的恰到好處，今后這方面還需要多多加強(qiáng)，爭(zhēng)取能夠更快的步入成熟階段。同時(shí)，我發(fā)覺自己在備好課以后總會(huì)自以為是的認(rèn)為這堂課應(yīng)當(dāng)沒問(wèn)題，可一到上課時(shí)問(wèn)題就暴露出來(lái)了，如：和學(xué)生之前的溝通、互動(dòng)方面，新教師備課往往存在注重上課過(guò)程中的學(xué)問(wèn)層面，但是忽視如何更好的進(jìn)行師生互動(dòng)的方面。作為新教師，今后備課過(guò)程中肯定要學(xué)會(huì)如何更好的設(shè)計(jì)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)。

總之，我感覺從大學(xué)校內(nèi)重新走進(jìn)小學(xué)校內(nèi)，不僅僅是環(huán)境的改變，更主要的是角色的改變，從一個(gè)被教育者轉(zhuǎn)變成了教育工。在這樣一個(gè)改變的過(guò)程中有苦也有甜，我必需以良好的心態(tài)對(duì)待工作中的困難和挫折，努力學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教老教師，不斷的充實(shí)自己。在這一年中我體會(huì)到反思是新教師成長(zhǎng)的重要渠道，新教師假如能夠擅長(zhǎng)總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，那么就可以獲得持續(xù)的終身進(jìn)展，到達(dá)成長(zhǎng)的質(zhì)的飛躍。過(guò)去的這一學(xué)年，與我而言，是快速成才用汗水換來(lái)的充實(shí)的一年，但是這只是一個(gè)開始，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn)，快速的完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，讓自己充滿師愛，不斷完善自我，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的人民教師。

新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)3

新教師教育教學(xué)心得體會(huì)

***從九月十九號(hào)來(lái)到馬躍正式任教，不覺間已近兩個(gè)月了，在來(lái)的那天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就給我們這些新來(lái)老師講解了學(xué)校的基本狀況，這里的工作壓力大，要盡快投入工作，且要求我們要盡早適應(yīng)教學(xué)工作，在之后的教學(xué)工作中我也時(shí)刻提示自己不能松懈，仔細(xì)做好教育工作，并且要求自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中，我們體會(huì)到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的重視，更深深感受到了領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新老師的關(guān)懷和愛惜，讓我們有一個(gè)舒適的教學(xué)環(huán)境。

如今對(duì)這短時(shí)間的教育教學(xué)工作的談點(diǎn)心得體會(huì)：

一、身份轉(zhuǎn)變，思想轉(zhuǎn)型。在任教師之前，我的身份是大學(xué)生村官，具體負(fù)責(zé)民政工作，是為老百姓服務(wù)的一個(gè)惠民窗口；如今我的身份是一名教師，讓我感到與任村官時(shí)最大的不同就是服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)變了，以前面對(duì)都是理性的成人，而如今我面對(duì)的都是一群年幼無(wú)知的小孩子，可以說(shuō)剛開始時(shí)完全不知道工作該從何入手，記得第一天站上講臺(tái)的情景毫無(wú)預(yù)備，觀察一個(gè)個(gè)小孩子，心里一下就懵了，根本就不知道接下來(lái)要做什么。通過(guò)不斷調(diào)整自己，耐煩細(xì)致的為學(xué)生講解，關(guān)懷和幫助每一個(gè)學(xué)生，讓他們能更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)嘗試，不斷積累閱歷。由于自己不是教育專業(yè)，甚至可以說(shuō)完全是“教育白癡〞，對(duì)于教材、備課、授課都不了解，在剛開始的時(shí)候很難進(jìn)入角色，站在講臺(tái)上，卻不知道如何把課上好，讓學(xué)生學(xué)到吸取到“養(yǎng)分〞。后來(lái)，漸漸地在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，一步步的取得了進(jìn)步，雖然還存在問(wèn)題，但我信任自己有能力去轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。也通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)，總結(jié)出以下閱歷：

首先必需吃透教材，專研學(xué)生。剛開始得時(shí)候，我只是認(rèn)為把該教得拼音交給學(xué)生認(rèn)識(shí)就行了，對(duì)于教材沒有仔細(xì)討論，也不知道從何入手去討論，結(jié)果上了一個(gè)多周，發(fā)覺學(xué)生原來(lái)根本沒有吸取到得“養(yǎng)分〞，沒有到達(dá)料想的結(jié)果，后來(lái)分析緣由，才發(fā)覺始終都是自己在講臺(tái)上表演，而學(xué)生沒有真正參加其中，在授課的時(shí)候忽視了學(xué)生溝通，后來(lái)我轉(zhuǎn)變方式，仔細(xì)專研教材、細(xì)心設(shè)計(jì)教法，通過(guò)對(duì)教材的掌控，實(shí)行學(xué)生最感興趣的話題和愛好進(jìn)行教學(xué)，不斷吸引學(xué)生主動(dòng)參加，提高學(xué)生主動(dòng)性，比方分組挑戰(zhàn)、吃字游戲等，同時(shí)轉(zhuǎn)變引導(dǎo)方式，引導(dǎo)學(xué)生開展自我學(xué)習(xí)，比方學(xué)生幫帶，讓好的學(xué)生帶著差得學(xué)生，通過(guò)感化讓差得學(xué)生進(jìn)步。通過(guò)一段時(shí)間觀看，我發(fā)覺絕大部分同學(xué)都進(jìn)步了。

其次就是仔細(xì)備課，備課是教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，可以說(shuō)是教學(xué)過(guò)程開展的“掌握器〞。備課充分，就能把課堂掌控好，剛開始我就忽視了備課的重要性，才發(fā)生不能掌控課堂的狀況。后來(lái)我漸漸借助教參，仔細(xì)討論新課的重點(diǎn)，分析出難點(diǎn)，以及教法，仔細(xì)備課，讓我能用好的教學(xué)方式授課，更簡(jiǎn)單把握好課堂，但我知道自己在備課方面還存在一些問(wèn)題，我信任自己會(huì)漸漸轉(zhuǎn)變，查找更好的方法，更好的做到課、師、學(xué)生相結(jié)合。

再次就是重視課堂45分鐘的實(shí)效。剛進(jìn)行教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和同事就對(duì)我說(shuō)，課堂45分鐘十分重要，必需利用好。我也特別重視課堂的45分鐘，因?yàn)樾量鄠湔n、專研教材也就是為了這課堂45分鐘，在教學(xué)過(guò)程中我也盡量做到內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言生動(dòng)，但在剛開始的時(shí)候，我覺得我講的學(xué)生沒有聽進(jìn)去，沒記住，后來(lái)在領(lǐng)導(dǎo)和同事幫助下找到了答案，指出對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生我講的時(shí)間太長(zhǎng)了，學(xué)生不能全部吸收，建議我應(yīng)當(dāng)好好利用他們集中精力那段時(shí)間。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指教，我調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)間，后來(lái)發(fā)覺學(xué)生更加適應(yīng)如今的教學(xué)方式，并且留意力更加集中，吸取的“養(yǎng)分〞也越來(lái)越多。

最終就是規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，有助于學(xué)生進(jìn)展和提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生行為習(xí)慣十分重要，直接影響學(xué)生進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生愛動(dòng)、好玩、沒有紀(jì)律觀念，缺乏自控能力等特點(diǎn)，我不斷尋求解決的方法，如實(shí)行夸獎(jiǎng)的方式鼓舞，喊口令等，后來(lái)我發(fā)覺夸獎(jiǎng)的方式最有效，不斷通過(guò)引導(dǎo)和夸獎(jiǎng)學(xué)生，漸漸地在我和全班學(xué)生的努力下，我們一年級(jí)二班在紀(jì)律、作業(yè)上都得到很大改善。

這段時(shí)間在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷和幫助下，我教學(xué)上有了很大的改善，也更加清晰的了解和認(rèn)識(shí)到教育工作，更深刻的認(rèn)識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，作為一名新老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，培育多種興趣，擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一名稱職、合格的教師。

新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)4

新教師教育教學(xué)心得體會(huì)

一轉(zhuǎn)瞬我在教師這個(gè)崗位工作了快一年了，在這一年里我最大的感受就是“痛并歡樂著〞，因?yàn)榈搅艘粋€(gè)新的環(huán)境，到處都充滿著生疏，身心都要受到洗禮，但是看到我可愛的學(xué)生又使我充滿著愉悅。下面就是我工作以來(lái)的感受和心得體會(huì)。

首先，教育教學(xué)方面——仔細(xì)備課，注重積累。

一是仔細(xì)備課對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，上課效果就好。一開始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。因?yàn)榈谝荒杲虒W(xué)，沒有任何閱歷，那這一學(xué)期該怎么支配授課內(nèi)容？成了我思索的問(wèn)題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，對(duì)比自己定的單元進(jìn)行學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)而組織支配上課的思路。此外，在備課的過(guò)程中，除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些好玩的游戲作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的上課的興趣。

二是重視課堂40分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作預(yù)備的。我特別重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過(guò)程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語(yǔ)言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氣氛。在上課過(guò)程中，應(yīng)留心留意學(xué)

第1頁(yè)/共3頁(yè)生的反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)變更教學(xué)的方法，留意加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

三是多聽不同老師的課，多向有閱歷的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我仔細(xì)專心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有閱歷的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到許多東西，常常有“聽君一節(jié)課，勝思一成天〞之感。

要練說(shuō)，得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀看能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀看事物、觀看生活、觀看自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、進(jìn)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀看法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀看于觀看對(duì)象的選擇，著力于觀看過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀看能力和語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。其次，學(xué)習(xí)上——活到老，學(xué)到老。

家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)協(xié)作做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀狀況準(zhǔn)時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同協(xié)作，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)可以提高一個(gè)人的自身修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的提高。要學(xué)習(xí)新的教育理念來(lái)武裝

第2頁(yè)/共3頁(yè)自己的頭腦，學(xué)習(xí)教育方法來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。把握本學(xué)科最前沿的討論成果，增添科研意識(shí)和改革意識(shí)，主動(dòng)參加教育實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力?，F(xiàn)代社會(huì)是學(xué)問(wèn)爆炸的年月，我們不能滿足現(xiàn)狀，而要勇于探究勇于創(chuàng)新勇于在教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐。還有就是我們每周都要寫讀書筆記，這對(duì)我們提高自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。對(duì)于一個(gè)新教師，肯定要樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能快速的成長(zhǎng)。在09年的11月份和寒假，××局組織我們新教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，我十分感謝××局和學(xué)校給我提供了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次教師理論培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解，使我受益匪淺。貝宣樺推舉鏈接：中小學(xué)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)班

單靠“死〞記還不行,還得“活〞用,姑且稱之為“先死后活〞吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新奇事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時(shí)還培育了學(xué)生的觀看能力、思維能力等等,到達(dá)“一石多鳥〞的效果。

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新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)5

新教師培訓(xùn)心得體會(huì)-2018年新教師

培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

2016年XX月XX日至XX月XX日，我參與了XX市新任教師崗位培訓(xùn)。通過(guò)三天的培訓(xùn)，讓我再次詮釋了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容特別的豐富，包括教師怎樣規(guī)劃自己的職業(yè)生涯、如何規(guī)范教學(xué)中的五個(gè)環(huán)節(jié)、教師如何樹立好職業(yè)觀、教師的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與專業(yè)進(jìn)展、教師在教育管理中的心理學(xué)智慧等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)專家們的培訓(xùn)我受益匪淺，現(xiàn)將自己的如下：

我認(rèn)為作為一名新教師首先要做

到言傳身教。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行常常性的心靈溝通，向?qū)W生敞快樂靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)

其次要做到博學(xué)多才。一名理想的教師的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)應(yīng)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，扎實(shí)系統(tǒng)精深的專業(yè)學(xué)科學(xué)問(wèn)，全面精確的教育科學(xué)學(xué)問(wèn)和心理科學(xué)學(xué)問(wèn)。這就要求教師不但對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí)，還要有廣博的學(xué)問(wèn)。所謂“博〞就是要觸類旁通，具有相關(guān)學(xué)科的有關(guān)學(xué)問(wèn)。為了走在時(shí)代的前列，不做學(xué)問(wèn)的落伍者，所謂

“才〞，就是要對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)不僅知其然，而且知其所以然。這就要求教師具備“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)〞的能力，不斷汲取學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大學(xué)識(shí)，做一個(gè)有淵博學(xué)問(wèn)的教師，擅長(zhǎng)更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，樹立并實(shí)踐終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的要求。

高XX老師曾在培訓(xùn)中說(shuō)過(guò)這樣一句話：作為一名新教師要學(xué)會(huì)“早走一步、多走一步、再走一步。〞是的，要想成為一名合格的教師只有具備了這樣堅(jiān)實(shí)的步伐，才能在學(xué)生中乃至社會(huì)上成為一個(gè)具有影響力和富有人格魅力的教師。

新教師教育教學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)6

《新教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)》的心得體會(huì)

豐都職教中心黎國(guó)敏

初冬季節(jié)，桂花依舊飄香。在這泛著些許冷風(fēng)的季節(jié)里，我又迎來(lái)了豐都縣教委對(duì)我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材解讀，由我們學(xué)校的資深旅游專業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)我們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課，聽課，說(shuō)課，上課、評(píng)課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等；然后進(jìn)行跟班實(shí)行，實(shí)習(xí)班主任一日常規(guī)工作，并支配我們開展班、團(tuán)體活動(dòng)；進(jìn)行PPT制作與微課制作。

此次培訓(xùn)日程是這樣支配的，11月15日：上午4學(xué)時(shí)進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)解讀學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時(shí)進(jìn)行教材解讀學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時(shí)，我們自學(xué)穩(wěn)固課程標(biāo)準(zhǔn)和教材熟識(shí)。11月16日：上午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、課后溝通和進(jìn)行備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、課后溝通和二次備課學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時(shí)進(jìn)行備課、說(shuō)課學(xué)習(xí)，11月17日：上午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、評(píng)課和備課學(xué)習(xí)，下午4學(xué)時(shí)聽指導(dǎo)教師上課、說(shuō)課和課件制作學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月18日：上午4學(xué)時(shí)，我們上課、說(shuō)課和評(píng)課學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師全程指導(dǎo)，下午4學(xué)時(shí)，我們進(jìn)行PPT制作、微課制作指學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習(xí)。11月19日：上午4學(xué)時(shí)，我們展示公開課活動(dòng)：備課、說(shuō)課、上課和評(píng)課，下午4學(xué)時(shí)，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的學(xué)習(xí)，晚上2學(xué)時(shí)，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)。11月20日：上午4學(xué)時(shí)，我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規(guī)、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)學(xué)習(xí)和展示，下午4學(xué)時(shí)，我們?cè)诶辖處煹闹笇?dǎo)下寫教學(xué)反思、培訓(xùn)心得體會(huì)，晚上2學(xué)時(shí)，進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)。

本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，收獲良多，下面我想就這次培訓(xùn)談?wù)勎业母邢肱c心得體會(huì)。

一、教師應(yīng)當(dāng)具備扎實(shí)的基本功

在李慶紅老師的指導(dǎo)下，