第第頁好朋友教案中班語言教案8篇

好伙伴教案中班語言教案篇1

幼兒園中班語言教案和反思：講解并描述好伙伴

教案目標(biāo)：

1、調(diào)動(dòng)積極參加講解并描述的愛好，情愿表達(dá)自己的想法。

2、學(xué)習(xí)依據(jù)兩個(gè)相關(guān)的圖片〔或?qū)嵨铩硟?nèi)容有條理說出一句完整的話。

教案預(yù)備：

1、桌子假設(shè)干

2、圖片：水里的動(dòng)物、天空上的`動(dòng)物圖片、森林的動(dòng)物圖片等。

教案過程：

1、導(dǎo)入

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒玩“翹翹板”

〔2〕老師：天上有什么？老師：森林里有什么？

幼兒：天上有**？幼兒：森林里有**？

老師：水里有什么？老師：陸地上有什么？

幼兒：水里有**？幼兒：陸地上有***？

2、引導(dǎo)觀測圖片后，發(fā)覺圖片之間的聯(lián)系。

〔1〕老師導(dǎo)入認(rèn)識(shí)圖片

老師：今日，老師給小伙伴帶來了一些好看的圖片，我們來一起看看有些什么？

〔2〕圖片也想交伙伴，讓我們來幫幫他們。

老師示范：老師任意拿出二張圖片，并用一句話將兩個(gè)圖片連起來。

如：花→水我給花兒澆水

森林→老虎老虎是森林之王

〔3〕老師請個(gè)別幼兒到臺(tái)上表演。

〔4〕幼兒操作自由講解并描述，老師參加。

①幼兒操作桌上的材料，合作或獨(dú)自講解并描述。

老師：剛才請了幾個(gè)小伙伴上臺(tái)講解并描述，那老師預(yù)備了許多的圖片，請幼兒到桌上去操作圖片并講解并描述。

②老師參加其中引導(dǎo)喲而說出的話要有道理。

〔5〕幼兒講解并描述自己給圖片找到的伙伴。

3、利用實(shí)物講解并描述。

〔1〕老師：除了這些圖片，我們還可以用教室里的物品說一句話。

比如：小伙伴→椅子小伙伴坐在椅子上。

〔2〕請個(gè)別幼兒講解并描述。

〔3〕進(jìn)行總結(jié)：剛才我們學(xué)習(xí)了用兩樣相關(guān)的物品說成一句話，

小伙伴很棒！回家后也和爸爸媽媽做這個(gè)。

4、結(jié)束活動(dòng)：剛才我們?yōu)閳D片和班上的物品找到了好伙伴，那現(xiàn)在我們到操場上去看看還能把誰找到好伙伴。

這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫的語言教案文章的內(nèi)容，主要共享了幼兒園中班語言教案和反思等內(nèi)容，盼望各位幼兒園工有所啟示，大家的工作閱歷可以在下方文章下方爭論投稿，更多相關(guān)的教案例文可以徑直在最上面搜尋，幼兒園語言落葉教案ppt，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱托班語言教案。

好伙伴教案中班語言教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)用富有感情地語調(diào)朗誦作品，感受詩歌地情趣。

活動(dòng)預(yù)備：

手指娃娃

活動(dòng)過程：

1、通過提問，談話引出兒歌。

引導(dǎo)語：今日，梁老師帶來了6個(gè)手指娃娃，手指娃娃告知梁老師它們很想認(rèn)識(shí)小伙伴。

大拇指：小伙伴，你們好！我的名字叫拇指！

幼兒：拇指，你好！

食指：大家好！我是食指！

幼兒：食指，你好！

小拇指：你們好！我的名字叫小指！

老師：小伙伴們喜不喜愛這些手指娃娃呀！

幼兒：喜愛！

老師：好！今日我們就來學(xué)習(xí)一首關(guān)于手指的兒歌！兒歌的名字叫《你我來做好伙伴》。

2、學(xué)習(xí)詩歌

①老師用富有感情，稍慢的速度范讀一遍，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

②提問與兒歌相關(guān)的問題，讓幼兒回憶剛才老師朗讀的兒歌內(nèi)容，加深幼兒對兒歌內(nèi)容的印象。

老師：小伙伴們都聽梁老師讀了一遍兒歌，梁老師要問問小伙伴們了，這首兒歌的名字叫什么？

幼兒：這首兒歌的名字叫《你我來做好伙伴》。

老師：兩個(gè)拇指見面后會(huì)說什么？

幼兒：你好！

老師：兩個(gè)食指碰在一起變成了什么小動(dòng)物？

幼兒：變成了小雞。

老師：兩個(gè)小拇指鉤一鉤，你我來做什么？

幼兒：好伙伴。

③再次朗讀兒歌，朗讀時(shí)邊做手指動(dòng)作，讓幼兒輕聲跟讀，也可邊做手指動(dòng)作。

老師：現(xiàn)在梁老師要和手指娃娃一起合作把這首兒歌再讀一遍，小伙伴們可以輕聲地跟著老師讀，也可以仿照老師的手提動(dòng)邊讀，邊做動(dòng)作。

④通過提問，援助幼兒理解兒歌內(nèi)容。

老師：小伙伴記不記得我們的拇指是哪個(gè)呀！

幼兒：記得，是這個(gè)！〔幼兒伸出大拇指〕

老師：對！小伙伴真聰慧，最短的這個(gè)手指就叫拇指！小伙伴拇指是怎么彎彎腰的？

〔幼兒拇指做彎彎腰的動(dòng)作〕

老師：兩個(gè)拇指伙伴見面了就會(huì)說聲：“你好！”那小伙伴們記得食指是哪個(gè)手指嗎？

幼兒：記得。〔幼兒伸出食指〕

老師：喔！食指是我們的第二個(gè)手指！小伙伴們瞧一瞧，2個(gè)食指碰在一起可以變成一只小雞！小雞是怎么叫的？

幼兒：小雞是“吱吱吱”的叫的。

老師：沒錯(cuò)！小雞是“吱吱吱”的叫。我們的小指是哪個(gè)手指呢？

〔幼兒伸出小拇指〕

老師：對了！是最末一個(gè)手指，兩個(gè)小指是怎么拉拉鉤鉤的？現(xiàn)在小伙伴們可以找自己的好伙伴用小指拉一拉鉤，體會(huì)和好伙伴拉拉鉤是什么樣的感覺！

〔讓幼兒走出位置和自己的好伙伴拉拉鉤〕

老師：***你和你的好伙伴用小指拉拉鉤是什么樣的感覺呢？

幼兒：很興奮。

〔可多問些幼兒〕

④第三次示范朗讀，這次的速度稍慢些，以便讓幼兒掌控兒歌的詞句和順次，聽清每個(gè)字的讀音，可讓幼兒邊跟讀邊作手指動(dòng)作。

老師：現(xiàn)在小伙伴們再和梁老師把這首兒歌朗讀一遍，小伙伴們要用最好聽的聲音跟染老師讀一遍，也要做手指動(dòng)作，由于我們的手指娃娃跳起舞來可好看了。

⑤老師分別請一些幼兒上來表演，讓幼兒有展示自己的機(jī)會(huì)。

老師：剛才梁老師看到***做得很好，所以梁老師想請***上來表演給小伙伴們看，***也請你的好伙伴一起上來表演給小伙伴們看，還有哪個(gè)小伙伴想上來表演的？

〔此活動(dòng)可重復(fù)2~3次〕

3、老師小結(jié)

老師：好了！今日小伙伴們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《你我來做好伙伴》，小伙伴學(xué)會(huì)這首兒歌后，讀給別的小伙伴聽，這樣，你們就可以交到更多的好伙伴！小伙伴們之間應(yīng)當(dāng)要相互關(guān)懷，相互照看，好伙伴之間不要吵架，打架！

〔表揚(yáng)個(gè)別幼兒上課的表現(xiàn)〕

附：

你我來做好伙伴，

兩個(gè)拇指彎彎腰，

見面連聲說“你好”，

兩個(gè)食指碰一起，

變只小雞“吱吱吱”，

兩個(gè)小指鉤一鉤，

你我來做好伙伴。

好伙伴教案中班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測并講解并描述好伙伴的特征。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

3、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、畫筆、紙、音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

一、游戲："猜猜好伙伴"。

1、今日李老師有一個(gè)好玩的游戲，想請小伙伴們一起來玩，這個(gè)游戲叫做《猜猜好伙伴》，請小伙伴來說說他的好伙伴，但是不能說出好伙伴的名字哦！大家聽一聽，猜猜他〔她〕的好伙伴是誰？看看誰最聰慧能猜出來？

t：你來說說你的好伙伴，我們聽一聽，一起來猜猜你的好伙伴是誰？

t：他〔她〕是男孩子還是女孩子？假如是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今日他〔她〕穿什么顏色的衣服？說給大家聽一聽，讓我們一起來猜猜他〔她〕是誰？

二、游戲："找伙伴"，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛才我們猜了好多小伙伴的好伙伴了，那現(xiàn)在請小伙伴隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伙伴。想想你的好伙伴叫什么名字？你想用想用什么方式表達(dá)你對他〔她〕的友好？一會(huì)兒告知大家。

〔音樂結(jié)束后〕"你的好伙伴在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好伙伴。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好伙伴之間的友好的。

1、t：剛才，你找到的好伙伴叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間溝通表達(dá)友好的方式。

〔抱抱、握手、親一親〕

四、辨別對錯(cuò)。

t：和好伙伴在一起玩開不快樂??？那你們和好伙伴在一起玩的時(shí)候也有不快樂的時(shí)候?qū)幔?/p>

t：假如遇到一個(gè)小伙伴常常欺侮大家，在一起玩的時(shí)候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小伙伴，不會(huì)排隊(duì)，常常做一些讓大家不興奮的事情，你們還喜愛他嗎？你會(huì)選擇他做你的好伙伴嗎？

五、交往方法。

t：怎樣才能成為好伙伴？怎么愛惜我們的好伙伴？

t：有好東西要共享，生病了要探望，不快樂時(shí)要陪伴、、、、、

六、活動(dòng)延伸

t：小伙伴們說的都很棒！那我們等一會(huì)去給我們的好伙伴畫一幅美麗的畫送給他吧！

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

好伙伴教案中班語言教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在觀賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛惜樹木的情感，并在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好伙伴"的聯(lián)想、講解并描述，激發(fā)幼兒喜愛大自然的情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中援助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。

2、情愿講解并描述樹的好處，進(jìn)展想象及語言表達(dá)技能。

3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、收集各式各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小伙伴、房子等圖片，布置成漂亮的樹林。

2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及精美的音樂2段。

活動(dòng)過程：

1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"樹林"參觀。

2、探究樹林的奧秘。

提問：a、漂亮的樹林到了，小伙伴看到樹林里都有些什么？

1、他們在干什么？為什么人們喜愛在樹林里玩？

2、觀賞、理解散文詩。

〔1〕老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。

〔2〕用提問的方式，援助幼兒理解散文詩。

提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？

1、樹真好，他能攔住什么？

2、樹真好，……、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。

〔1〕老師："樹真好，小伙伴喜愛樹嗎？我們一起來做一片漂亮的樹林，讓許多的小動(dòng)物和小伙伴都來玩好嗎？"〔要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜愛的小動(dòng)物粘貼在樹林中?！?/p>

〔2〕放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。

3、聽音樂在漂亮的樹林里自由舞蹈?！矘湔婧?，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個(gè)歡樂的舞蹈吧！〕延伸活動(dòng)：在自主活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。

觀測與效果分析：

在活動(dòng)中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對畫面進(jìn)行認(rèn)真地觀測時(shí)，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好伙伴"。

好伙伴教案中班語言教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的歡樂。

2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)當(dāng)相互援助。

3、在老師援助下嘗試仿編兒歌。

活動(dòng)預(yù)備

歌曲cd(mp3格式)、課件等。

活動(dòng)過程

一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室

二、學(xué)習(xí)新歌。

——師：你的好伙伴是誰？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么？

——師：這有一首《好伙伴》的音樂，你們聽聽這兩個(gè)好伙伴會(huì)怎樣相互幫忙、相互關(guān)懷？

——幼兒觀賞音樂。

——歌曲里的兩個(gè)好伙伴是怎么相互援助的？〔老師清唱，幼兒回答〕

——老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

——老師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

——老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。

——老師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動(dòng)作。

——老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

三、游戲《友情之圈》。

——請幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走〔兩個(gè)圓根據(jù)不同方向旋轉(zhuǎn)〕，停下來后，兩個(gè)圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。

四、創(chuàng)編歌詞。

——老師提示幼兒，好伙伴之間除了可以相互梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。

活動(dòng)應(yīng)變

游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

活動(dòng)延伸

在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友情之圈》。

區(qū)角活動(dòng)

1、語言區(qū)：將好伙伴相互援助的圖片貼在語言區(qū)，鼓舞幼兒依據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

2、表演區(qū)：投放《好伙伴》音樂，鼓舞幼兒進(jìn)行歌曲表演。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

收集幼兒相互援助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)懷伙伴”。

家園同步

1、家長援助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。

2、家長跟幼兒一起，根據(jù)歌曲旋律，創(chuàng)編“美滿家庭之歌”，表達(dá)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。

隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好伙伴互幫互助的樂趣。

相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受伙伴間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。

好伙伴教案中班語言教案篇6

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課《猜猜好伙伴》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能認(rèn)真觀測并講解并描述好伙伴的特征。

2、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

3、通過老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知故事。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片、畫筆、紙、音樂。

活動(dòng)過程：

導(dǎo)入：

一、游戲：”猜猜好伙伴“。

1、今日李老師有一個(gè)好玩的`游戲，想請小伙伴們一起來玩，這個(gè)游戲叫做《猜猜好伙伴》，請小伙伴來說說他的好伙伴，但是不能說出好伙伴的名字哦！大家聽一聽，猜猜他〔她〕的好伙伴是誰？看看誰最聰慧能猜出來？

t：你來說說你的好伙伴，我們聽一聽，一起來猜猜你的好伙伴是誰？

t：他〔她〕是男孩子還是女孩子？假如是女孩，她是長頭發(fā)還是短頭發(fā)？今日他〔她〕穿什么顏色的衣服？說給大家聽一聽，讓我們一起來猜猜他〔她〕是誰？

二、游戲：”找伙伴“，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。

t：剛才我們猜了好多小伙伴的好伙伴了，那現(xiàn)在請小伙伴隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好伙伴。想想你的好伙伴叫什么名字？你想用想用什么方式表達(dá)你對他〔她〕的友好？一會(huì)兒告知大家。

〔音樂結(jié)束后〕”你的好伙伴在哪里？跟大家說說他叫什么名字？"

2、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提示幼兒多找?guī)讉€(gè)好伙伴。

三、請幼兒說說是怎樣表示與好伙伴之間的友好的。

1、t：剛才，你找到的好伙伴叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？

2、請幼兒說一說，做一做，同伴間溝通表達(dá)友好的方式。

〔抱抱、握手、親一親〕

四、辨別對錯(cuò)。

t：和好伙伴在一起玩開不快樂??？那你們和好伙伴在一起玩的時(shí)候也有不快樂的時(shí)候?qū)幔?/p>

t：假如遇到一個(gè)小伙伴常常欺侮大家，在一起玩的時(shí)候愛搶玩具，或者愛打人，愛推小伙伴，不會(huì)排隊(duì)，常常做一些讓大家不興奮的事情，你們還喜愛他嗎？你會(huì)選擇他做你的好伙伴嗎？

五、交往方法。

t：怎樣才能成為好伙伴？怎么愛惜我們的好伙伴？

t：有好東西要共享，生病了要探望，不快樂時(shí)要陪伴。

六、活動(dòng)延伸

t：小伙伴們說的都很棒！那我們等一會(huì)去給我們的好伙伴畫一幅美麗的畫送給他吧！

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動(dòng)的樂趣。

好伙伴教案中班語言教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。

2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q伙伴間的不開心。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q伙伴間的不開心

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)ppt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤

活動(dòng)過程：

一、玩一玩、說一說

請幼兒玩游戲《找伙伴》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓舞幼兒找自己的好伙伴說一句靜靜話，初步感受與伙伴共享靜靜話的歡樂;小伙伴們都玩過“找伙伴”的游戲，今日我們玩“找伙伴”的游戲老師有個(gè)新的要求，請你找到好伙伴之后和好伙伴說一句靜靜話。

二、看一看、說一說

1、請幼兒邊看ppt邊觀賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。

幼兒說一說，小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好伙伴是怎樣相互關(guān)懷、相互愛惜的?

2、請幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說一說自己與伙伴之間的事情，學(xué)習(xí)與伙伴友好相處。

3、說一說，故事里的好伙伴之間發(fā)生了什么事情?

4、請幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓舞幼兒想方法說一說應(yīng)當(dāng)怎樣解決伙伴之間的不開心。

5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒相互關(guān)懷，體驗(yàn)交往的歡樂

三、動(dòng)一動(dòng)、說一說

歌表演：《好伙伴》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與伙伴友好相處的歡樂!

活動(dòng)延伸：

?綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探究、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過觀測、伙伴之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及仿照等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性進(jìn)展。

活動(dòng)反思：

在社會(huì)活動(dòng)《好伙伴》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能依據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好，通過觀賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)覺問題，通過觀測、探討查找問題答案，引導(dǎo)幼兒參加表演來鞏固對知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順當(dāng)開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀測、仿照、表演等形式積極參加、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探究、溝通、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到進(jìn)展，都感受到了勝利的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性進(jìn)展