最喜歡的課程七年級(jí)作文范文5篇最喜歡的課程七年級(jí)作文范文1在我的印象中有許許多多的課給我留下了深刻的美好感受。如：奇思妙想的語文課;妙趣橫生的數(shù)學(xué)課;充滿神秘的科學(xué)課;開心浪漫的音樂課…那你知道我最喜歡什么課嗎?是以上課中的一門課，還是另有其課?我先不告訴你，讓你猜猜我是喜歡的.哪一門課。每逢星期五下午第一節(jié)課，同學(xué)門都撒了歡一樣。拿著所需的學(xué)習(xí)用品，一個(gè)接一個(gè)的排著一條長龍似的隊(duì)伍，耐心等待任課老師的來臨。只聽“叮叮?！币魂囶A(yù)備鈴聲拉響后，就聽見輕微的腳步聲朝我們走來。同學(xué)們立即表現(xiàn)出一副乖巧、可愛的樣子。然而還是有些同學(xué)沒做好。老師瞟了一眼那些還在鬧別扭的同學(xué)，而那些正在鬧別扭的同學(xué)呢，馬上停止了他們的“戰(zhàn)斗”，悄悄地把他們的手放在背后。然后，背靠著墻壁若無其事地站著。老師這才把門打開，讓我們輕輕地走進(jìn)里面。安靜了一會(huì)兒，老師才講今天所學(xué)的內(nèi)容和一些小技巧。老師今天講的是制作一張幻燈片，內(nèi)容是;在公路上，一只足球從公路邊跳入公路，隨后一個(gè)人跑進(jìn)來，這時(shí)，伴隨著一聲緊急剎車聲，一輛卡車從遠(yuǎn)處駛近。于是，我們開始動(dòng)手操作起來，先找公路，后找交通燈、足球、人、卡車。再設(shè)置一下就OK了。最后，選擇“幻燈片”放映中的自定義動(dòng)畫。我獨(dú)出心裁，悄悄地把人移到卡車下面，這樣看，就像卡車把這個(gè)人壓了一大截，只剩下雙腳在外面躺著。我點(diǎn)了一下“預(yù)覽”，結(jié)果跟我之前的預(yù)測不差分厘。于是，我就點(diǎn)擊了“確認(rèn)”。再放一遍，鄰座的同學(xué)笑得眼淚都快要出來了。笑聲把老師給招來了。老師看我們笑成這樣，就問我們“任務(wù)”完成沒有。一個(gè)同學(xué)說：“老師，他們把“任務(wù)”完成得很出色喲!”老師就叫我們放一次。“慘了!我這下自討苦吃。”我心理暗叫到。全班同學(xué)都睜大了眼睛等著看熱鬧，而我們只得從命。伴隨著一聲急剎車，車子把人軋住了大半截。老師不覺得地笑了起來，教室里先是一片喧嘩，隨即全班同學(xué)笑成一團(tuán)。有的笑彎了腰;有的捧腹大笑;有的眼睛瞇成一條縫，嘴巴張的得像山洞?？粗蠡镄Φ媚敲锤吲d，我也哈哈大笑。最喜歡的課程七年級(jí)作文范文2“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課鈴響了，我們不約而同地沖進(jìn)教室，因?yàn)榻裉煳覀冏钕矏鄣睦蠋熞蠋熞獮槲覀兩弦惶谩把葜v課”，主題是書上第七單元的內(nèi)容——勿忘國恥，振興中華!這不僅能鍛煉我們的“口語”能力，還能鍛煉我們的“膽量”。由于老師在課下提早通知了我們，所以我們大家都是有備而來的。首先，老師宣布了演講秩序，只聽她語音剛落，所有人都躍躍欲試，紛紛舉起了手。今天，第一個(gè)走上講臺(tái)的同學(xué)會(huì)是誰呢?這時(shí)，只見張嘯天笑容可掬地大步走上講臺(tái)，一番自我介紹之后，精彩的演講就開始了?！吧倌昱d則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，正確認(rèn)識(shí)祖國的歷史與未來，熱愛祖國的大好河上?！睆垏[天的演講鏗鏘有力，聲音抑揚(yáng)頓挫，使同學(xué)們不自覺地鼓起掌來，現(xiàn)場氣氛進(jìn)入了高潮。是呀，祖國的未來在我們的手中，他的話不正說到同學(xué)們的心坎兒上了嗎?掌聲一直持續(xù)不斷。接下來是一組男女組合——顏雨洲與葉云鶴，俗話說“男女搭配，干活不累”。他們倆的演講果然應(yīng)了這句話?！澳切蹨喌穆曇羰沁@可炙熱的心為之震撼。用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起了理想的風(fēng)帆!用我們的青春和熱血譜寫出‘前不負(fù)與古人，后無愧于千秋’的歷史篇章!”他們的演講再次博得了同學(xué)們的掌聲。一幅幅歷史畫面在腦海掠過，“振興中華”的信念更加堅(jiān)定。然后，是一組好朋友組合——崔童和我。我們的演講是否能成功呢?一番開場白后，我們開始了演講。“閃電從云層直劈而下，當(dāng)回聲四起，我聞到了橄欖枝的腐味，聽到了死亡傳來的聲音……”由于演講前我們一遍遍的練習(xí)，終于“功夫不負(fù)有心人”，我們講的非常順利，底稿還被老師留下展覽呢!真可謂是“一分耕耘，一分收獲”。伴隨著同學(xué)們的掌聲，我們款款走下臺(tái)去?！瓣憫c斌!”老師叫我們班的“淘氣包”到前面演講了。只見他拿著稿子，大搖大擺地走上講臺(tái)桌前，用那只小黑手擦了擦鼻子，清了清嗓子，又吸了吸鼻子，又提了提褲子，這才開始演講。他一只手拿著稿子，一只手撓著頭皮，結(jié)結(jié)巴巴地讀了起來。他這一連串動(dòng)作逗得大家哈哈大笑起來……在同學(xué)們再次熱烈的掌聲中，我們評出了冠軍——顏雨洲與葉云鶴，我和崔童只得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，不過這已經(jīng)不重要了，只要我們努力參與，下一次一定可以成功!因?yàn)槲抑馈笆∧顺晒χ浮?。我們一定再接再?這是一堂有意義的語文課，一堂我喜歡的語文課。老師給了我鍛煉的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)意識(shí)，只有提高了文化知識(shí)水平才能振興中華。相信同學(xué)們和我一樣收獲不小!最喜歡的課程七年級(jí)作文范文3“高效課堂伴我行，我的課堂我做主?！币魂図懥恋目谔?hào)從我們班傳出，大家請注意，我們班的精彩展示即將閃亮登場。這堂課，我們學(xué)的是詩圣杜甫的《春夜喜雨》。我們采用高效課堂的教學(xué)模式上課。在上一節(jié)課，老師讓我們自學(xué)這首詩，并在小組內(nèi)進(jìn)行了展示，還分配了這節(jié)課在班里進(jìn)行的展示任務(wù)。作為組長的我開始立即思考怎樣完成這個(gè)任務(wù)。不一會(huì)兒，我便胸有成竹。于是，我把組員們叫過來，給他們做了具體的安排。課下，組員們都進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，萬事俱備，就等著今天的展示。上課一開始，各組的組員就紛紛上臺(tái)板書，快速書寫著自己組里要展示的主要內(nèi)容，有寫生字詞的;有寫含義深刻得句子的;有寫文章中心思想的;有寫……他們的板書都是那么美觀大方。展示開始了，同學(xué)們爭先恐后地各抒己見，發(fā)表著自己的觀點(diǎn)，每個(gè)同學(xué)都積極參與，就連我們班平時(shí)上課愛發(fā)愣、愛做小動(dòng)作的同學(xué)也都在專心致志地傾聽。終于輪到我們小組展示了，我迅速喊出口號(hào)：“聚焦!”全班同學(xué)聲音響亮地齊聲回答：“迅速!”我接著喊：“傾聽!”全班同學(xué)齊答：“認(rèn)真!”同學(xué)們響亮的應(yīng)答給了我們極大地鼓勵(lì)，我對組員們說：“前面的小組展示的都很精彩，我們有沒有信心超過他們?”“有!”組員們齊聲回答。展示開始了，我不慌不忙地說：“我們組探究的問題是：文章的標(biāo)題《春夜喜雨》中，為什么說‘喜雨’?”我的問題剛一拋出，就得到了大家的積極響應(yīng)。呂之璠行動(dòng)最快：“我對這個(gè)問題的看法是：‘喜雨’中的‘喜’字說明這場雨下得很及時(shí)，作者心里很高興?！彼脑捯粑绰?，另一個(gè)同學(xué)馬上接著說：“我還有補(bǔ)充……”。我們組展示完畢，教室里立刻響起了熱烈的掌聲。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，大家情緒高昂，課堂活力四射，充滿了快樂!我的課堂我做主，我們在這樣的課堂上收獲的更多：我們表達(dá)，語言表達(dá)能力提高了;我們參與，組織能力提高了;我們合作，交際水平提高了……這樣的課堂，我喜歡!最喜歡的課程七年級(jí)作文范文4有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語文課?？磿械牟鍒D，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節(jié)語文課，我便有幸目睹了一番。記得那天，我們?nèi)昙?jí)師生帶著書本來到了寬敞明亮的報(bào)告廳，一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠(yuǎn)的鼓聲，看著那一位位元?dú)饬芾斓暮笊?，我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無聲，同學(xué)們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒回過神來。這時(shí)顧老師發(fā)話了：“現(xiàn)在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰(zhàn)?”老師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見老師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂壞了，笑容滿面，過了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負(fù)眾望，深情的朗讀博得了全場師生的陣陣掌聲?！昂喼毕蟮搅肆硪粋€(gè)星球，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語文課雖然十分長，但同學(xué)們依然聽得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛這堂生動(dòng)的語文課，那一目目精彩的畫面感動(dòng)了我，讓我在享受中明白了許多知識(shí)。“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。最喜歡的課程七年級(jí)作文范文5我升入初中都快一年了，上了不知道多少節(jié)課，但有一節(jié)課，我實(shí)在是很難忘，那就是周老師講的《中國石拱橋》的那節(jié)課。也許是周老師太嚴(yán)厲了，是我們班的同學(xué)對語文課有一種莫名的恐懼感，我當(dāng)然也不例外。甚至有的同學(xué)在周三早上說：“耶!今天沒有語文課?！钡还?jié)語文課讓我改變了看法。這天，我們依然懷著緊張的心情準(zhǔn)備上語文課。今天要講《中國石拱橋》，是一篇說明文，我想說明文應(yīng)該簡單一些吧。周老師依然繃著臉進(jìn)來，把東西往桌子上一放，就開始講課。我們采用的回答方式很特別，挨個(gè)回答，輪著誰算誰。前面講的還算順利，眼看馬上就到我這了，我不由張起來，看著周圍其他同學(xué)，也是如此。這是，周老師說道：“概括段意概括完了，咱們來合并段落，自己先分一下?！蔽乙宦?，又一看，該我了，連忙劃分，心里卻念叨著：不對怎么辦?會(huì)不會(huì)挨批……“來，該誰了，接著走?！币痪湓挻蚱屏宋业乃季w，我稀里糊涂地站起來，吞吞吐吐的說：“嗯……第一段一部分，第二和第三段分別一部分……”這時(shí)，班里傳出“嗯?”“不對吧”的聲音。我心想難道錯(cuò)啦?這時(shí)，周老師發(fā)話了：“第四段呢?放那干嘛?趙州橋和盧溝橋也是中國的石拱橋，只不過是兩個(gè)典型罷了，能分開嗎?”我只好連忙改口，又繼續(xù)說下去。我當(dāng)時(shí)都不知道我是怎么想的，像一團(tuán)漿糊似的，居然把最后兩段給合并了。同學(xué)們又開始交頭接耳、小聲議論，而我竟出了一身冷汗。周老師又道：“腦子呢?最后兩段能合并嗎!腦子干嘛去了!”這句話把我弄醒了，是啊，我在干什么啊?周老師似乎看透了我的心思，