粵人2011課標(biāo)版三年級起點(diǎn)五年級下冊《Lesson5》評課稿1.課程概述本次課程為粵人2011課標(biāo)版五年級下冊的第五課《NewYorkCity》，是一堂英語閱讀課，其教學(xué)目的是幫助學(xué)生通過學(xué)習(xí)與閱讀，認(rèn)識并了解美國紐約市這個著名的國際大都市。2.教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠：正確拼讀、理解并背誦文章中關(guān)鍵詞匯和短語；了解紐約市的地理位置、歷史、風(fēng)景、名勝及其文化等方面的基本知識；能夠理解并利用文章語言透過圖文所表達(dá)的信息，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交際能力和英語運(yùn)用能力。3.教學(xué)重難點(diǎn)（1）教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)文章中出現(xiàn)的重要單詞及短語的拼寫和意義；通過閱讀文章，了解紐約市的地理位置、歷史、特色、文化等信息。（2）教學(xué)難點(diǎn)了解和理解紐約市這一國際大都市的文化背景和歷史發(fā)展；4.教學(xué)過程與方法本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，在輕松愉悅的氛圍中快樂地學(xué)習(xí)英語。（1）課前預(yù)習(xí)老師在課前布置作業(yè)，讓學(xué)生閱讀課本目錄，瀏覽《NewYorkCity》一文并預(yù)習(xí)課文中的單間及短語。（2）導(dǎo)入新知識在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過回答問題了解紐約市的地理位置、重要地標(biāo)及特點(diǎn)等基本信息，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（3）閱讀課文教師帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，重點(diǎn)講解文中生詞、短語及相關(guān)文化背景細(xì)節(jié)，學(xué)生通過朗讀、練習(xí)和反復(fù)聽寫掌握文章的內(nèi)容及語言表達(dá)。（4）小組活動學(xué)生分小組，以隊(duì)長為代表，進(jìn)行小組內(nèi)交流，對課文中的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸納，利用“互相傳遞”、“挑戰(zhàn)答題”等形式進(jìn)行互動，激發(fā)學(xué)生的自主思考和表達(dá)能力。（5）師生互動教師通過提問、講解、輔導(dǎo)等方式與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)英語口語和表達(dá)能力，讓學(xué)生在交流互動中學(xué)會運(yùn)用英語表達(dá)并自信地表達(dá)自己的想法。（6）課后作業(yè)教師布置課后讀書任務(wù)，讓學(xué)生加強(qiáng)對紐約市的了解和認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考文化的差異，為跨文化交際奠定基礎(chǔ)。5.總結(jié)與反思本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確、方法全面，以閱讀課為主，注重培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力和英語運(yùn)用技能。同時也充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂學(xué)英語，達(dá)到了預(yù)期效果。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的跨文