PAGEPAGE1皇帝的新裝q版故事第一篇：皇帝的新裝q版故事看完了上集的故事，大家是否期待q版故事--皇帝的新裝②的誕生捏？別著急，我這不就傳上來嗎，科技，以人為本嘛?。ㄈ罕娨眩骸昂昧撕昧?，快開始吧，是不是上一次還沒被我打夠？”作者：“別別別，馬上就開始！”）上集說到小凱絲去會見天外來客。這不，他領著眾大臣（合身，牛羅鍋，雞小蘭）去看看，天外來客到底是什么樣？來到大殿門口，小楷絲便看見了一個帶著面具得人，便問：“請問。。。你就是天外來客嗎？”那人道：“本人行不改名，做不改姓，我就是核爆級無敵大帥哥，人稱“吃人不吐人骨頭，倒吐葡萄皮”的謝！華！鍇！”雞小蘭：“切~你在皇上面前都這么牛，我看你是不想活了！群眾已，扁他！”核爆級無敵大帥哥謝華鍇：“我倒~”小楷絲：“別說了，那個~核爆級無敵大帥哥謝華鍇，你要送我的衣服捏？”核爆級無敵大帥哥謝華鍇：“皇上，您別急，請隨我到男更衣室來！”男更衣室小楷絲：核爆級無敵大帥哥謝華鍇，你怎么給我個泳褲啊？”核爆級無敵大帥哥謝華鍇：“皇上，這可不是一般的泳褲啊，這個上面吐了藥水的~聰明得人才會看的見是龍袍，而笨得人，看到的就是泳褲了~”小楷絲：“OK~先3Q你拉，我去試試啊~”說完，小楷絲便去了大臣面前，誰知，大臣雞小蘭見了皇上便說：“上天啊，大地啊，這個昏君竟然把龍袍脫了，先帝啊，老臣這就與你來相會~~?。。?！”小楷絲急忙穿上了龍袍，才阻止了這一集體自殘活動。小楷絲：“不會吧，我的大臣們一個個竟然都是個棒槌！蒼天??！大地啊！”男更衣室小楷絲把這件事告訴了核爆級無敵大帥哥謝華鍇。核爆級無敵大帥哥謝華鍇：“沒辦法了，只好用只有笨人才可以看出來的藥水了?！焙蠡▓@小楷絲看到了雞小蘭和牛羅鍋正在拍手掌，便叫了他倆一聲。不過這次，雞小蘭和牛羅鍋倒是沒叫。小楷絲見了，傻呵呵的笑了。雞小蘭見了，對牛羅鍋說：“皇上是不是熱出病來了？”牛羅鍋道：“別理他，我們繼續(xù)拍，來，你拍一，我拍一，一個小孩吃飛機，你拍二，我拍二，二個小孩吃飛機。。。”小楷絲大喜，立即說要到街上舉行游行。大街上大人：“挖，皇上的龍袍真眩呀！”小孩甲：“快看，皇上的屁股好白”小孩已：“對呀，對呀！”大人：“小孩子亂說什么！思想不健康！”小楷絲見了，不禁又傻呵呵的笑了起來。。。第二篇：《皇帝的新裝》故事新編《皇帝的新裝》故事新編第一幕：集市——“整裝”游行劇中人物：皇帝、大臣、侍從、中年男子、小伙子、中年婦女、小男孩及其父親、群眾旁白：話說兩個騙子拿著大量金銀珠寶逃之夭夭之后，皇帝穿上那套又漂亮又奇特的“衣服”，外出游行來了。（放背景音樂《我有一只小毛驢》）（皇帝戴著皇冠、光著身子，騎著一頭毛驢，在大臣及侍從的陪同下走出場）得意地哼唱著：我有一只小毛驢我從來也不騎，這一天我心血來潮騎著來游行，我手里拿著皮鞭我心里真得意，看我身上這套衣板不板扎哩？（旁邊的大臣們豎起大拇指：板扎?。ㄒ魳窚p弱，關閉）（街上的人們停下自己手中的活計，贊嘆不已）“乖乖，皇帝的新裝真是漂亮！”“多美的花紋！多美的色彩！”“看這衣服真合陛下的身材！”“我都活了幾十歲了，從來沒見過這么好看的衣服?！?皇帝從小毛驢身上笨重的爬下來，在街上來了一段時裝秀。放背景音樂。)（觀眾掌聲不已，口哨聲不停?；实蹟[了個很酷的造型停止了表演。音樂停。一個少女叫道：）皇帝哥哥，您是我永遠的偶像，我是您永遠的粉絲！（做驚厥狀。旁邊一觀眾將其扶下舞臺。）旁白：一條小狗飛奔過來，親昵的蹭蹭皇帝的腳，搖著尾巴，“汪汪，汪”的叫了幾聲。（皇帝高興地點點頭）：看來你這條狗也是聰明的，對本王是忠心的，孺子可教呀?。ㄒ慌缘拇蟪加謶曊f：可教！可教！）旁白：小狗的尾巴搖得更漂亮了，得意地又叫了兩聲，跑開了。（游行隊伍繼續(xù)前進）（一個中年男子“嘖嘖”贊個不停）“真漂亮！太漂亮了！精致無比！舉世無雙！多么華貴的衣服，看那顏色，看那花樣，穿在陛下身上再合適不過了。這真是‘皇帝新衣甲天下’呀！”（老大臣在一旁也不甘示弱，脖子一伸一縮，贊嘆道）“陛下您今天穿的這套衣服實在是太漂亮了！前看就像周潤發(fā)，后看就像劉德華?！保ㄕ驹谥心昴凶优赃叺囊粋€小伙子瞪大了眼睛，左看看，右看看，一副奇怪的表情，自言自語地說）：難道我很愚蠢嗎？還是我不忠于我的國家？別人都能看到漂亮的新裝，可我無論上看下看左看右看，還是只能看到陛下肉粽子那樣的身體。到底怎么回事？（小伙子小聲問中年男子）：大叔，你真的看到陛下穿著的衣服了嗎？什么顏色？什么款式呀？說來讓我也感受感受。（中年男子瞥了小伙子一眼）：真是笨蛋一個，這么高貴這么美麗的衣服都看不到。真是可悲，可悲?。ㄖ心昴凶訐u搖頭）旁白：一個中年婦女聽到了他倆的對話，像哥倫布發(fā)現了新大陸似的，尖聲叫起來：“這兒有一個愚蠢的人，他居然連陛下的這身獨一無二的衣服都看不到。大家快看看這個傻瓜?！保ū娙说哪抗庖幌伦蛹械叫』镒由砩?，就像看外星人一樣盯著他看，他害羞的低下了頭。）（一個一手牽著小男孩的男人說道）：小伙子，認命吧。這輩子你是沒希望當官了——反正當了也不稱職。（眾人哄笑，小伙子低著頭跑開了）（小男孩搖搖父親的手說）：可是，爸爸，皇帝什么衣服也沒穿呀?。ū娙送Ｖ沽撕逍?，看著這個天真無邪的孩子。男孩的父親趕緊捂住男孩的嘴，呵斥道）：別亂說話?。ê⒆游目蘖耍环獾闹钢实壅f）：他本來就什么也沒穿嘛。沒穿，沒穿。害羞，害羞。旁白：皇帝的臉色越來越難看，小男孩的父親急忙抱起孩子離開了集市。人們也小聲地議論開了。“這個孩子說皇帝沒穿衣服”“陛下好像沒穿衣服”“皇帝沒穿衣服就來游行了”“光溜溜的”旁白：皇帝似乎意識到了問題的嚴重性，又尷尬又氣憤。（皇帝大聲叫道）：回宮?。ㄓ涡嘘犖橥刈撸罕娚㈤_。）第二幕：寢宮——對鏡反省人物：皇帝、侍從（皇帝站在穿衣鏡前，摸了摸身上，扯了扯子虛烏有的衣服，把腳一跺，大叫起來）：上當啦！上當啦！（侍從飛奔而出，驚慌地問）：陛下，怎么了？（皇帝氣急敗壞的說）：去，給我把那兩個“御聘織師”，不，那兩個騙子，給我抓來。（侍從應聲而下）：是，遵命！第三幕：大廳——親審騙子人物：皇帝、大臣（包括曾經被派去監(jiān)工的老大臣和大官員）、侍從、騙子旁白：第二天（皇帝威嚴的坐在龍椅上，侍從來報）：啟稟陛下，找不到那兩個騙子。（皇帝大怒）：什么？找不到？他們會上天入地不成？再去找，加派人手，找不到唯你們是問。旁白：大臣們聽著嚇得一動不動，尤其是那兩個親自去查看過騙子做衣服的誠實而有理智的老大臣和大官員。（他們相互看了一眼，不禁用手擦擦額頭的冷汗。）旁白：兩天后，兩名侍從押著兩個騙子（騙子的雙手被反捆在身后）來到皇帝面前。還沒等皇帝開口發(fā)問，一個騙子迎上前去。騙子甲：陛下，您請我們來是要讓我們再為您做新衣嗎？我們榮幸之至。（鞠躬點頭）（皇帝“騰”的一下從龍椅上站起來）：還請你們做新衣？我是吃飽了撐著了。你們做的衣服在哪兒，在哪兒？（音調一聲比一聲高）（騙子甲嚇得用雙手捂住耳朵，騙子乙嚇得雙腿一軟，跪倒在地上。）（騙子甲走到騙子乙身邊，提著乙的耳朵，把乙從地上扯了起來）：起來，沒骨氣的東西。（轉身面不改色對皇帝說）：陛下，衣服不就在您身上穿著嗎？走到那個曾經去查看過他們做衣服的誠實的大官員面前）：大人，您說說看，是您親自去監(jiān)工的，您也看到了那舉世無雙的衣服了，是吧？您再看看，說句良心話，那衣服現在不就在陛下身上穿著的嗎？（誠實的老大臣看看皇帝，又慌張的低下了頭，一句話也不說）（騙子甲又走到誠實的大官員面前，拉著大官員走到皇帝面前，拉起大官員的手去摸皇帝的衣服）您摸摸看，這不是衣服是什么？（坐到地上耍賴，作潑婦樣，哭）：我冤呀，我比竇娥還冤呀！（大官員趕緊回到自己的位置上去，低著頭，偶爾瞟一眼坐在地上耍賴的騙子，又悄悄的抬頭看看皇帝）（皇帝氣憤地扯著自己的衣服問騙子）：這身衣服是你們做的？（騙子停止了耍賴，站起身來，指著皇帝的衣服說）：我說的是這套衣服的外面這套。（皇帝哈哈一笑，扯著衣服說）：在這衣服的外面？那我怎么把這套衣服穿進去的？（騙子甲有些心慌）：不，是在這身衣服的里面。旁白：大臣們聽了一愣，明白過來后，想笑卻沒笑出聲來，騙子乙卻忍不住笑出聲來。（騙子乙指著騙子甲說）：你，你有穿山眼？怎么看得見陛下穿在里面的衣服？（大臣們忍不住笑出聲來，皇帝得意地問道）：怎么樣，無法自圓其說了吧？連你的同伙都看出你的牛頭不對馬嘴了。招了吧？（騙子乙跪倒在皇帝面前，拉扯著皇帝的褲子說）：我最最英明的陛下，我招！我招！請您高抬貴手，對小人我從輕發(fā)落。（騙子甲眼看謊言已被揭穿，同伙也招了供，只得無奈地嘆了一口氣，搖搖頭）：法網恢恢，疏而不漏呀！（皇帝指著大臣們呵斥道）：還有你們，一群馬屁精，下去把四書五經全部抄寫一遍，下個月交給我，過時不交的罰抄十遍。（結束。全體演員向觀眾致敬。）第三篇：招聘故事：皇帝的新裝Word文檔招聘故事：皇帝的新裝某公司招聘銷售部經理助理，應試者如云。經過層層選拔，最后，只剩下三名候選者。他們各有所長：或知識淵博或思維靈活或經驗豐富，難分伯仲。但名額只有一個。因此銷售部經理決定出一道題選擇自己的未來合作者。題目的內容是你看過《皇帝的新裝》嗎？談一下自己的感受。第一個人是學文的，他覺得這題目正撞在自己“槍口”上。他于是寫道：這篇故事是安徒生1837年寫的，當時他32歲。這篇童話揭露了統(tǒng)治階級的虛榮、鋪張浪費和極端愚蠢，這種現象大概在任何時代，在任何人身上都會變版重演，因此這篇童話在今天還都具有現實意義。第二個人是學哲學的，少有職業(yè)跟他的學識對口，但憑靈活思維，他也混得不錯。他躊躇滿志地寫道：老子早說過，大音希聲，大象無形，換句話說就是，此時無聲勝有聲，此時無形勝有形。我們可以就此推而廣之，“天衣無縫”可說是形容最好的衣服。無縫的衣服，當然是：此時無衣勝有衣，就是光著嘍?？梢钥闯觯餐缴苓^中國傳統(tǒng)哲學的影響。第三個人，他有某大學經營管理專業(yè)的文憑，但這文憑只花了他300元和兩天時間。他略一思考寫道：我小時候看過這個童話，是誰寫的忘了，以前，我想當那個說真話的孩子，但我自從做了銷售后，我才明白做童話中的兩個裁縫才是我要追求的目標。如果您需要這樣一個裁縫，選擇我您不會后悔。過了三天，前二位應試者的郵箱里收到了婉拒的信，里邊只有一句話：我們要找的只是一個裁縫而已。感悟：企業(yè)在招聘時一定要制定明確的崗位要求，因為只有崗位匹配度很高的話，才能保證這個人才的確可以很好地做好工作，因為不能放在正確位置的花，再名貴也只不過是雜草罷了，案例中正是說明了這個道理。第四篇：皇帝的新裝皇帝的新裝皇上游行完之后，怒氣沖沖的回到了皇宮。這時，他心里想：“難道是那些百姓太過庸俗，所以才看不見我這件新衣吧！”這時，他的臉上也露出了驕傲的笑容，心情也舒緩了許多。于是，皇帝去皇宮里的御花園里散步。這時他聽見那些文武百官都在討論他沒穿衣服的事，不由得火冒三丈怒發(fā)沖冠。于是皇上派兵去叫那兩個騙子，結果發(fā)現那兩個騙子早就逃之夭夭了。于是皇上更加生氣了，派五萬“天兵天將”和五萬“蝦兵蟹將”去追蹤這兩個騙子，俗話說的好哇：“就算是孫悟空也逃不出如來佛の手掌心呀！”所以，這么大的陣勢，那兩個“小老鼠”當然也很快被抓著了?；噬舷铝畎堰@兩個騙子和那幾個官員，還有那對父子押到金鑾寶殿審問，皇上對那兩個小毛賊說：“你們這兩個騙子，真是膽大包天，你們就算是把我所有的錢都拿走，把我的天下也奪走，我也會大度的放了你們，可是你們竟然在我的游行大典上做出這莫大的不敬，就憑這一點我就可以把你給碎尸萬段?！被噬嫌謱δ莾蓚€大臣說：“你們真是不忠誠，虧我還那么信任你們，給你們那么多的俸祿，你們真是太讓我寒心了?！边@時，那個小孩兒說：“你不也是一樣的嗎？他們說謊，你不也被辨別出是非嗎？”說完后，皇上簡直快把肺給氣炸了，立刻下令把他們關進大牢。之后，皇上回到寢宮。想了想，“這件事也怪我，如果不是我喜歡衣服直至走火入魔，那兩個騙子也不會趁虛而入，如果不是我昏庸，那些大臣也不會說謊話，如果不是那個小孩兒，我可能到現在也不知道我哪里錯了?！庇谑?，皇帝親自去請那些大臣，騙子和那對父子，并賠禮道歉。并封那兩個騙子為爵士，給那兩個大臣提高俸祿，給那對父子了許多錢，并封他們?yōu)楣賳T。從此之后這位皇帝改掉了只注重外表的這個缺點，勤儉治國，富國強兵，成了世界歷史上有名的好皇帝。從此，人們一提起皇帝就說：“皇帝在辦公務?！北本┪鞒菂^(qū)月壇中學初一:120XX56145王維瑞第五篇：皇帝的新裝定稿《皇帝的新裝》一、教學目標：1、感知文章內容，梳理故事情節(jié)。2、了解有關童話的文學常識，了解童話想象和夸張的特點。3、在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力4、教育學生保持一顆純真的童心，培養(yǎng)學生誠實、正直、純潔的人格和心靈。二、教學過程一、導入新課同學們，首先我想問大家一個問題：你知道哪些名牌的衣服？好，同學們說了那么多，有些呀，老師都聞所未聞，還是同學們見多識廣，老師是“out”了。不過，老師到知道一種特別的衣服，它無色無形，一般人是看不見、摸不著的，你想見識一下這種神奇的衣服嗎？那就讓我們跟隨童話大師安徒生，一起去欣賞那件《皇帝的新裝》（板書）皇帝的新裝這節(jié)課我們的學習目標是1、感知文章內容，梳理故事情節(jié)。2、了解有關童話的文學常識，了解童話想象和夸張的特點。3、在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力4、教育學生保持一顆純真的童心，培養(yǎng)學生誠實、正直、純潔的人格和心靈。下面讓我們了解一下作者二、簡介作家作品：安徒生（18051875）19世紀丹麥文學巨匠，世界著名的童話作家他的160余篇童話在近150年中被翻譯成140多種文字，從丹麥傳向世界安徒生生于鞋匠家庭，童年生活窮苦，早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等，1835年開始寫童話，著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等三、整體感知：1.正音陛(bì)下滑稽(jī)駭(hài)人聽聞隨聲附和（hè）2.詞語解釋隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么形容沒有主見駭人聽聞：使人聽了非常吃驚(多指社會上發(fā)生的壞事)駭:驚嚇，驚懼3.請同學們快速默讀課文，并思考兩個小問題。（1）、請你們給本文擬一個副標題———一個什么樣的皇帝，最好能結合課文做些解釋。（2）、梳理情節(jié)，給下面的動詞找找位置。（動詞：展、穿、愛、看、做）（）新裝-（）新裝-（）新裝-（）新裝-（）新裝師：思考好的同學請舉手，有誰能自信地說說。生（１）：我添加的副標題是“一個愚蠢的皇帝”。因為課文中那兩個自稱是織工的騙子，根本沒織衣服，也沒給皇帝穿衣服，只是作作樣子而已。而皇帝為了炫耀自己，還穿著這件實際上并不存在的衣服去參加隆重的游行大典。這一切，作為常人都能分辨出來，他卻上當受騙，所以我認為他是個愚蠢的皇帝。生（11）：我擬的副標題是“一個愛美的皇帝”。因為文中的皇帝一天到晚考慮的總是如何穿換新衣服。師：你說的“愛美”是他的優(yōu)點還是缺點？生（１１）：當然是缺點。師：如果是缺點，光說“愛美”是不行的。愛美之心人皆有之。我也愛美，你們看，我上課還穿西服系領帶呢？我這６０歲的老頭兒，也愛美。但是，這是優(yōu)點不是缺點。作為教師，應該服裝整潔，落落大方。你能不能把剛才的說法稍加修改，使人一聽，就知道說的是缺點。（生稍停一會）生（１１）：愛美過度。師：很好！過分講究穿戴就是缺點了。這也就是我們常說的———什么詞？生（１２）：臭美。師：就是這樣說的。這顯然是貶義。生（１３）：我認為是“一個虛偽的皇帝”。因為他天天換衣服，每時每刻都換衣服，換得太勤了。師：這叫虛偽？老換衣服就是虛偽嗎？生（１３）（未語）生（１４）：這叫虛榮。師：對！那么什么叫虛偽呢？生（１５）：虛偽就是不實事求是，不暴露真面目、真思想，搞偽裝，說假話。總之，是裝出一副假相。（師點頭表示肯定）生（１６）：我添加的副標題是“一個不可救藥的皇帝”。因為他整天想的是穿新衣，從來也不關心國家大事，這樣統(tǒng)治國家，國家必將走向滅亡。所以他是一個不可救藥的皇帝。師：他不可救藥的主要表現是什么呢？生（１６）：（似有所悟）噢！主要表現在課文的最后，當那個小孩兒的話已經普遍傳開的時候，那皇帝不僅繼續(xù)游行，而且表現出一副更驕傲的神氣。這就表現了他的頑固不化，不可救藥。師：說得好！就是這樣。生（１７）：我加的副標題是“一個昏庸的皇帝”。他身為皇帝，不去管理國家大事，不去關心臣民百姓，而是整天呆在更衣室里，可見他是個昏君。他聽信騙子的謊話，他還聽信內臣們的話，赤身裸體去游行，都說明他一點兒頭腦都沒有。他是個十分昏庸的皇帝。生（１８）：我擬的副標題是“一個無能的皇帝”。他認為最誠實的、很有理智的、最稱職的老大臣，卻向他說假話，作假匯報，可見這個老大臣是不誠實的，沒有理智的，不稱職的。他連自己身邊的最信任的大臣都沒有認清，這說明他是十分無能的。生（１９）：我添的副標題是“一個無知的皇帝”。我認為那兩個騙子并不高明。他們的謊話，只要有點頭腦的人便可識破?？墒沁@個皇帝呢，當他在織布機前看不到布料時，竟然沒有絲毫的懷疑，而是在想自己是否不夠資格當皇帝。他真是連起碼的知識也沒有，他是一個無知的皇帝。生（２０）：我加的副標題是“一個不稱職的皇帝”。我說他不稱職并不是因為他看不見布料，而是因為他不務正業(yè)，不明是非，不辨真?zhèn)?。這樣一個昏庸、虛偽、無能的皇帝是不稱職的。師：大家從現象到本質闡明了自己的觀點，這很好。剛才大家的發(fā)言絕大部分是對的，個別有點毛病的也糾正了。通過這個練習，我們對課文中的主要人物———皇帝有了一定的認識，下面我們再來研究一下這個故事的情節(jié)。給下面的動詞找找位置。（動詞：展、穿、愛、看、做）生：愛新裝-做新裝-看新裝-穿新裝-展新裝師：大家同意嗎？生：同意師：看來同學們對故事的情節(jié)和線索已經很明了了。師：那你認為哪個情節(jié)最精彩？（或你最喜歡哪些內容？）（看新裝、穿新裝、展新裝）下面我們就來欣賞一下這幾個精彩的片段四、合作探究1、看新裝（分角色朗讀）2、分析、歸納課文的主題思想：（通過分析一下文中各人上當受騙的原因歸納出主題思想。）（1）、兩個騙子的騙術并不高明，卻騙了許多人，其中第一個上當受騙的人是老大臣。請大家想想：皇帝派老大臣第一個去看布料，是根據老大臣的什么特點？——理智，誠實。理智”的意思是什么？——有辨別是非、控制自己的能力。老大臣是誠實的嗎？他說假話了沒有？老大臣明明什么也沒看見，也有辨別是非的能力，回去卻說了假話，他是理智的嗎？那么是什么使他喪失了理智，或者說他怕什么？——怕別人說他是不稱職的、愚蠢的。討論并歸納：他什么東西也沒有看見。誠實的老大臣不敢說真話是為了保住自己的官位。課文語句：“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己。這一點決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成！我決不能讓人知道我看不見布料。”（齊讀）教師明確：在面臨誠實與虛偽、真與假的抉擇時，當誠實被視為愚蠢與不稱職時，誰還有勇氣去面對呢？因此，自私、虛榮使老大臣說了假話。（2）、提問：皇帝又派了另外一位誠實的官員去看織布，這位誠實的官員看到了什么？他為什么不敢說真話？面對同樣的、世俗的壓力，且有了前一個老大臣的“佐證”，他的選擇會也是——說假話。從課文中找出能說明這個問題的語句。討論并歸納：他什么東西也看不出來。這位誠實的官員不敢說真話也是為了保住他的烏紗帽。課文語句：“我并不愚蠢呀！這大概是我不配有現在這樣好的官職吧。這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來。”（齊讀）3、再看皇帝呢？作為一國之君，他又為什么會上當受騙呢？皇帝在隨員陪同下親自來看織布，他看到了什么？皇帝為什么也不敢說真話？從課文中找出能說明這個問題的語句。教師明確：皇帝也“什么也沒有看見”?；实鄄桓艺f真話是為了保住自己的皇位?；实垡埠ε聞e人說他是愚蠢的、不稱職的，可以說：在同樣世俗的壓力下，皇帝自然而然地就說出了假話。課文語句：“難道我是一個愚蠢的人嗎？難道我不夠資格當皇帝嗎？這可是最可怕的事情。”（齊讀）4、其實這是一個很明顯的騙局，但就因為這兩個騙子抓住了人們的心理，賦予了衣服一種特性，讓那么多的人不敢說出真話。5．問：這種衣服有什么特性？生：“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”6、“任何不稱職的或愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服”這句話，在故事情節(jié)發(fā)展中起著關鍵的推動作用，騙子胡說那衣服具有這樣一種“奇怪的特性”，人們都怕這一點，才讓騙局步步得通所以，全文的情節(jié)其實就圍繞一個“騙”字展開的（板書：騙）7展示：（多媒體投影）起先是騙子設騙局，用根本不存在的“新裝”來欺騙皇帝和大臣們（行騙），然后大臣們同騙子一起來欺騙皇帝（助騙）（皇帝受騙），最后皇帝、大臣們一起參與到欺騙的行列中欺騙老百姓，老百姓起初也不敢說真話，老百姓也以騙傳騙（傳騙），最后騙局被揭穿了嗎？是——誰說的？（孩子揭騙）8、為什么要由一個小孩的口來說出？（因為他天真純潔，無私無畏，不懂世故，無所顧忌，他說的話更能揭穿騙局，暴露統(tǒng)治者的丑惡本質）明確：因為他不怕丟官，不怕別人說他不稱職。孩子是天真、純真的，沒有私心雜念，所以他不害怕世俗的壓力，能說出真話，揭開騙局。梳理、歸納：在這個并不高明的騙術前，說出真話難不難？不難，一個孩子就能說出。那為什么那些成人、身居要職的人反而不能呢？作者想批判什么、呼喚什么呢？教師總結：作者通過著意安排，讓一個孩子說出了真話，揭開了騙局。這個“天真的聲音”在一個謊言充塞的世界里，顯得格外響亮，也格外珍貴。只有天真活潑的兒童，才是最純潔無暇的。安徒生通過這篇童話對世俗世界的習慣及傳統(tǒng)進行了深深的譴責，表達了對純真本然事物的熱切向往。啟示我們：做人要保持心地的純潔、純真，做一個真誠的人，講真話，反對社會現實中的假丑惡現象，讓真、善、美充滿人間。告訴我們應該保持天