24物質(zhì)的性質(zhì)及制備實(shí)驗(yàn)專題化學(xué)實(shí)驗(yàn)掌握常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法(包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法)；能繪制和識別典型的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖。

高考中出現(xiàn)的各類物質(zhì)的制備或其他的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)總是來自教科書中各常見物質(zhì)的制備和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或是對這些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿造或改造。要求對教材中出現(xiàn)各種制備實(shí)驗(yàn)、性質(zhì)實(shí)驗(yàn)非常熟練，能夠做到舉一反三，熟能生巧?？紭?biāo)考情1.熟練掌握有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)是解答物質(zhì)性質(zhì)類實(shí)驗(yàn)習(xí)題的基本前提無機(jī)元素化合物和有機(jī)基礎(chǔ)知識是綜合實(shí)驗(yàn)的主要載體。除此以外，以下四個(gè)實(shí)驗(yàn)味極濃的“項(xiàng)目”，更是突破綜合實(shí)驗(yàn)試題的關(guān)鍵內(nèi)容。(1)16項(xiàng)實(shí)驗(yàn)基本操作，如藥品的取用、液體的量取、試紙的使用、裝置的氣密性檢查、可燃性氣體的純度檢驗(yàn)、噴泉實(shí)驗(yàn)引發(fā)、尾氣處理等。

(2)Na+、K+、NH4+、Fe3+、Fe2+、Al3+、Cl-、OH-、CO32-、SO42-

10種陰陽離子檢驗(yàn)的方法及所用試劑。(3)氧氣、氫氣、二氧化碳、氯氣、氨氣、乙烯和乙炔7種典型氣體的制備方法、實(shí)驗(yàn)原理和反應(yīng)原理。(4)常見的多種安全裝置(注意掌握其原理)。懸空式倒立漏斗式肚容式蓄液安全瓶式平衡壓強(qiáng)式防堵塞安全裝置防堵塞安全裝置液封式

溴苯是一種化工原料，實(shí)驗(yàn)室合成溴苯的裝置示意圖及有關(guān)數(shù)據(jù)如下：例1按下列合成步驟回答問題：（1）在a中加入15mL無水苯和少量鐵屑。在b中少心加4.0mL液態(tài)溴。向a中滴入幾滴溴，有白色煙霧產(chǎn)生，是因?yàn)樯闪薩_________氣體。繼續(xù)滴加至液溴滴完。裝置d的作用是________________;（2）

液溴滴完后，經(jīng)過下列步驟分離提純：①向a中加入10mL水，然后過濾除去未反應(yīng)的鐵屑；②濾液依次用10mL水、8mL10%的NaOH溶液、10mL水洗滌。NaOH溶液洗滌的作用是______________________。③向分出的粗溴苯中加入少量無水氯化鈣，靜置、過濾。加入氯化鈣的目的是_________________.

（3）

經(jīng)以上分離操作后，粗溴苯中還有的主要雜質(zhì)為_________，要進(jìn)一步提純，下列操作中必須的是________（填入正確選項(xiàng)前的字母）；

A.重結(jié)晶

B.過濾

C.蒸餾

D.萃?。?）

在該實(shí)驗(yàn)中，a的容積最合適的是________（填入正確選項(xiàng)前的字母）.A.25mLB.50mlC.250mLD.500ml答案：

(1)HBr；

吸收HBr和Br2(2)②除去HBr和未反應(yīng)的Br2；

③干燥(3)苯；C(4)B

這類性質(zhì)探究實(shí)驗(yàn)，通常都會出現(xiàn)某個(gè)與原來知識不一致的現(xiàn)象(或新的現(xiàn)象)。這類習(xí)題首先要求考生打破思維定勢，要對新知識新現(xiàn)象有一種積極吸納的姿態(tài)，不能被原有的框框限制死了。對新現(xiàn)象，要仔細(xì)分析出現(xiàn)的原因，尤其是這時(shí)可能存在混合物成分確定類習(xí)題中常出現(xiàn)的那種陷阱：現(xiàn)象表明某離子肯定存在，而該離子又是前面加入的或生成的，原來該離子是否存在就不能作出判斷。點(diǎn)悟四、新舊民主主義革命的異同（只需要了解不需要全部背誦，只背誦黑體字部分）圍繞文意仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，才能明辨各項(xiàng)表述的正確與否。要注意細(xì)節(jié)中是否存在著諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、事件雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等常見錯(cuò)誤。（1）“昔”，當(dāng)初；“孰”，誰；“去”，距離。此則岳陽樓之大觀也。(范仲淹《岳陽樓記》)C．每至汀/風(fēng)春溪月/秋花繁鳥/啼之旦/蓮開水香之夕/賓友集歌/詠?zhàn)髦坭靹?觴詠半酣/飄然恍然3、分封制:(西周分封諸侯的制度)---漢武帝實(shí)施推恩令,分封封封再分封,消弱諸侯勢力；---西晉分封同姓諸侯王夫六國與秦皆諸侯。(蘇洵《六國論》)10、229年，孫權(quán)在建業(yè)（南京）稱帝，吳國建立。10、229年，孫權(quán)在建業(yè)（南京）稱帝，吳國建立。學(xué)生發(fā)表各自看法。（1）通過觀察、思考和探究，讓學(xué)生在了解傳感器、熟悉傳感器工作原理的同時(shí)，經(jīng)歷科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。圍繞文意仔細(xì)判斷各選項(xiàng)中的有關(guān)細(xì)節(jié)，才能明辨各項(xiàng)表述的正確與否。要注意細(xì)節(jié)中是否存在著諸如人物的張冠李戴、事件的前后倒置、事件雜糅、層次混亂、強(qiáng)加因果、內(nèi)容上的歸納不完整、故意曲解、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等常見錯(cuò)誤。(1)圖書室有人大聲喧嘩,你會對他說:某學(xué)習(xí)小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強(qiáng)弱，按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持儀器已略去)。實(shí)驗(yàn)表明濃硝酸能將NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強(qiáng)于稀硝酸。

變式1可選藥品：濃硝酸、3mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳。已知：氫氧化鈉溶液不與NO反應(yīng)，能與NO2反應(yīng)2NO2+2NaOHNaNO3+NaNO2+H2O(1)實(shí)驗(yàn)應(yīng)避免有害氣體排放到空氣中，裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是____________________________________。(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性，加入藥品，打開彈簧夾后_______________________________________________________________。(3)裝置①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________________________________________________。3mol/L稀硝酸、濃硝酸、氫氧化鈉溶液通入CO2一段時(shí)間，關(guān)閉彈簧夾，將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)Cu+4HNO3(濃)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O（4）裝置②的作用是______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________。（5）該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________________________________________________________。將NO2轉(zhuǎn)化為NO3NO2+H2O2HNO3+NO裝置③中液面上方氣體仍為無色，裝置④中液面上方氣體由無色變?yōu)榧t棕色五、授予合同2、《中標(biāo)通知書》將作為簽訂政府采購合同的重要依據(jù)，對招標(biāo)人和中標(biāo)人具有法律效力。招標(biāo)人改變中標(biāo)結(jié)果或者中標(biāo)人放棄中標(biāo)項(xiàng)目的都應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。中標(biāo)人不得向他人轉(zhuǎn)讓中標(biāo)項(xiàng)目，也不得將中標(biāo)項(xiàng)目肢解后分別向他人轉(zhuǎn)讓，違者將取消中標(biāo)資格。3．手部的修飾與保養(yǎng)（1）采購報(bào)表：包括采購訂單匯總表、采購訂單明細(xì)表、采購開單匯總表、采購開單明細(xì)表、商品進(jìn)價(jià)分析表、商品采購流水帳；41.3招標(biāo)文件中要求中標(biāo)人提交履約保證金的，中標(biāo)人應(yīng)在簽訂合同時(shí)向招標(biāo)人提交履約保證金。6.7賣方應(yīng)承擔(dān)由于其包裝或其防護(hù)措施不完善而引起的貨物銹蝕、損壞和丟失的責(zé)任。這些措施旨在改善基礎(chǔ)設(shè)施和規(guī)劃服務(wù)質(zhì)量，都可以使顧客在等待和享受服務(wù)的同時(shí)身心舒暢，使企業(yè)更加卓越。（3）選擇的診所的作用：Ｃ．服務(wù)制度令人滿意 Ａ．從眾心理的滿足豐田汽車的博物館位于日本靠近鄉(xiāng)村的地方，客戶不是很多。但是，那里的迎賓人員依然非常自信，愉快地迎接客人。當(dāng)客人走過來的時(shí)候他們會行注目禮，用目光迎接客人，快到入口的時(shí)候他們就開始說“歡迎光臨”。臺灣銀行性質(zhì)屬于公營銀行，有7200多名員工。為了提高競爭力，臺灣銀行決定改制成股份制。那么，如何幫助這個(gè)企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)咨詢呢？在整個(gè)培訓(xùn)流程中，首先要讓經(jīng)理接受相應(yīng)的觀念，讓經(jīng)理痛下決心，在所有的市場、所有的支庫和支行都要做好自己的服務(wù)；支行的經(jīng)理形成這樣的觀點(diǎn)后，再進(jìn)行行銷師資的培訓(xùn)，接受這一級別培訓(xùn)的約有四五十人，最后再對全體普通員工進(jìn)行培訓(xùn)，這樣就自上而下地逐漸建立了服務(wù)觀念。17.2在履行合同過程中，如果賣方遇到妨礙按時(shí)交貨和提供服務(wù)的情況時(shí)，應(yīng)及時(shí)以書面形式將拖延的事實(shí)，可能拖延的時(shí)間和原因通知買方。買方在收到賣方通知后，應(yīng)盡快對情況進(jìn)行評價(jià)，并確定是否通過修改合同延長交貨時(shí)間。(6)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色，而不顯藍(lán)色。甲同學(xué)認(rèn)為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較高所致，而乙同學(xué)認(rèn)為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學(xué)們分別設(shè)計(jì)了以下4個(gè)實(shí)驗(yàn)來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是________(選填序號字母)。a.加熱該綠色溶液，觀察顏色變化b.加水稀釋該綠色溶液，觀察顏色變化c.向該綠色溶液中通入氮?dú)猓^察顏色變化d.向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應(yīng)產(chǎn)生的氣體，觀察顏色變化acd本題主要考查HNO3的性質(zhì)、化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評價(jià)能力。(1)根據(jù)裝置特點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置⑤是收集NO，裝置⑥中盛放NaOH溶液吸收NO2，因?yàn)橐?yàn)證稀HNO3不能氧化NO，所以裝置③中應(yīng)該盛放稀硝酸。(2)由于裝置中殘存的空氣能氧化NO而對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾，所以滴加濃HNO3之前需要通入一段時(shí)間CO2趕走裝置中的空氣，同時(shí)也需將裝置⑤中導(dǎo)管末端伸入倒置的燒瓶內(nèi)防止反應(yīng)產(chǎn)生的NO氣體逸出。

(3)Cu與濃HNO3反應(yīng)生成Cu(NO3)2、NO2、H2O：Cu+4HNO3(濃)Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O。解析(4)裝置②中盛放H2O，使NO2與H2O反應(yīng)生成NO：3NO2+H2O2HNO3+NO。(5)NO通過稀HNO3溶液后，若無紅棕色NO2產(chǎn)生，說明稀HNO3不能氧化NO，所以盛放稀HNO3裝置的液面上方?jīng)]有顏色變化即可說明。裝置④中盛放的是濃HNO3，若濃HNO3能氧化NO則裝置④液面的上方會產(chǎn)生紅棕色氣體。(6)要證明是Cu(NO3)2濃度過高或是溶解了NO2導(dǎo)致裝置①中溶液呈綠色，一是可設(shè)計(jì)將溶解的NO2趕走(a、c方案)再觀察顏色變化。二是增加Cu(NO3)2溶液中NO2的濃度(d方案)觀察反應(yīng)后的顏色變化。2.要熟練掌握各種常見物質(zhì)的制備原理及其裝置實(shí)驗(yàn)室制取純凈的氣體一般有以下環(huán)節(jié)：氣體的發(fā)生→氣體的凈化→氣體的收集→尾氣的處理(對于有毒氣體)。(1)制氣裝置制氣裝置由反應(yīng)物狀態(tài)(固體或液體)、反應(yīng)條件(常溫或加熱)決定，常見有如下幾種裝置：①固體或固體混合物加熱制備氣體，用圖(Ⅰ)裝置，常用于制O2、NH3等氣體。

②固體與液體或液體與液體的混合物加熱制備氣體，用圖(Ⅱ)裝置，常用于制Cl2、CH2=CH2(還要加溫度計(jì))等氣體。

③固體與液體或液體與液體的混合不需加熱制備氣體，用圖(Ⅲ)裝置，常用于H2O2與MnO2混合制O2、濃氨水與生石灰混合制NH3等氣體。④塊狀或粒狀固體與液體混合且不需加熱制備氣體，用圖(Ⅳ)裝置，這種裝置可隨時(shí)關(guān)隨時(shí)開，常用于制CO2、H2等氣體。(2)氣體的凈化雜質(zhì)氣體主要可能來源于：①發(fā)生副反應(yīng)；②反應(yīng)物中含有雜質(zhì)；③反應(yīng)物易揮發(fā)等。除去雜質(zhì)氣體的常見方法：易溶于水的氣體可用水吸收，酸性氣體雜質(zhì)可用堿吸收，堿性雜質(zhì)氣體用酸吸收，有還原性的氣體可用恰當(dāng)?shù)难趸瘎┪铡３Ｒ姷某s試劑：(ⅰ)強(qiáng)堿溶液(如NaOH溶液)：除酸性氣體。(ⅱ)飽和酸式鹽：飽和NaHCO3除去CO2中的HCl、SO2等，飽和NaHSO3除去SO2中的HCl、SO3(還可用濃硫酸除去SO3雜質(zhì))等。(ⅲ)酸性KMnO4：除還原性氣體(且該還原性氣體的氧化產(chǎn)物不是氣體)。氣體的凈化常用儀器：干燥管、洗氣瓶。(3)氣體的干燥常用的氣體干燥劑按酸堿性可分為:

①酸性干燥劑，如濃硫酸、五氧化二磷、硅膠。酸性干燥劑能夠干燥顯酸性或中性的氣體，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、C2H4等氣體。②堿性干燥劑，如生石灰、堿石灰、固體NaOH。堿性干燥劑可以用來干燥顯堿性或中性的氣體，如NH3、H2、O2、CH4等氣體。③中性干燥劑，如無水氯化鈣等，可以干燥中性、酸性、堿性氣體，如O2、H2、CH4等。(注意：NH3不能用無水氯化鈣干燥)注意：在選用干燥劑時(shí)，顯堿性的氣體不能選用酸性干燥劑，顯酸性的氣體不能選用堿性干燥劑。有還原性的氣體不能選用有氧化性的干燥劑。能與氣體反應(yīng)的物質(zhì)不能選作干燥劑。（2）局限：對于中國傳統(tǒng)文化的看法帶有一定的片面性。（新文化運(yùn)動中存在著對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向）4、聲音強(qiáng)弱控制走廊照明燈開關(guān)等14、張角是黃巾起義的領(lǐng)導(dǎo)者，也是太平道（道教）創(chuàng)立者。12、317年，司馬睿以建康（南京）為都城，建立東晉。1、文字演變:甲骨文(商朝,我國有文字可考的歷史從商朝開始)一一金文(或銘文，商周)憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu)，授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使。任何國家機(jī)關(guān)、組織和個(gè)人都沒有超越憲法的權(quán)力。（2）事情的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局如何；生：三年解放戰(zhàn)爭時(shí)期（1946-1949年），為了最后摧毀國民黨反動統(tǒng)治而犧牲的英雄們。三十年是指1919年“五四”運(yùn)動至1949年新中國成立，這整個(gè)新民主主義革命階段中犧牲的人民英雄們。上溯到一千八百四十年是指從1840年鴉片戰(zhàn)爭起，中國進(jìn)入民主主義革命時(shí)期一百多年來在反帝反封建斗爭中犧牲的人民英雄們，表示永遠(yuǎn)的紀(jì)念。五、19世紀(jì)60年代——20世紀(jì)初近代化探索歷程：中國近代化探索經(jīng)歷了技術(shù)→制度→思想的三個(gè)階段，整個(gè)過程體現(xiàn)出由表及里、由淺入深的特點(diǎn)。2、涿鹿之戰(zhàn):炎黃部落和蚩尤部落進(jìn)行的戰(zhàn)爭,奠定獨(dú)立華夏族形成的基礎(chǔ)。時(shí)予守宮在洛，楊君緘書赍圖，請予為記。予按圖握筆，心存目想，覙縷③梗概，十不得其二三。大凡地有勝境，得人而后發(fā)；人有心匠，得物而后開：境心相遇，固有時(shí)耶？蓋是境也，實(shí)柳守濫觴之，顏公椎輪之，楊君繪素之：三賢始終，能事畢矣。楊君前牧舒，舒人治；今牧湖，湖人康?？抵桑锉着d利，若改茶法、變稅書之類是也。利興，故府有羨財(cái)；政成，故居多暇日。是以余力濟(jì)高情，成勝概，三者旋相為用，豈偶然哉？昔謝、柳為郡，樂山水，多高情，不聞善政；龔、黃為郡，憂黎庶，有善政，不聞勝概。兼而有者，其吾友楊君乎？君名漢公，字用乂?？帜觎刖眠h(yuǎn)，來者不知，故名而字之。時(shí)開成四年，十月十五日，記。C.三年/權(quán)知禮部貢舉/會大雪苦寒/士坐庭中噤/未能言軾/寬其禁約/使得盡技巡鋪內(nèi)侍/每摧辱舉子/且持暖昧單詞/誣以為罪/軾盡奏逐之/1.通過對自由與規(guī)則關(guān)系的認(rèn)識,增強(qiáng)我們按規(guī)則辦事的意識和能力。(4)制氣的操作順序儀器的連接→檢查裝置的氣密性→裝藥→制氣→除雜→干燥→收集→尾氣處理→拆除儀器液態(tài)物質(zhì)要掌握：乙酸乙酯、銀氨溶液、Fe(OH)3膠體；固態(tài)物質(zhì)要掌握：FeSO4·7H2O、Al(OH)3、Fe(OH)2、Fe(OH)3等。

根據(jù)硫化氫氣體的實(shí)驗(yàn)室制法和性質(zhì)完成下列填空。（1）若用啟普發(fā)生器制取硫化氫氣體，則制取氣體的原料可選用。a.稀硫酸與硫化亞鐵b.稀硝酸與硫化亞鐵c.稀硫酸與硫化鈉d.稀鹽酸與硫化亞鐵例2（2）現(xiàn)要組裝一套可以控制硫化氫氣體產(chǎn)生速率的裝置，請?jiān)谙聢D中選擇合適的儀器：（填編號）。（3）如下圖，在一個(gè)充滿氧氣的集氣瓶中加入少量品紅稀溶液，點(diǎn)燃硫化氫氣體。在火焰自動熄滅后，停止通入氣體，瓶內(nèi)可觀察到的現(xiàn)象是__________________________。（4）在上述集氣瓶中繼續(xù)通入硫化氫氣體，振蕩，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。反應(yīng)過程中，溶液的pH________（填“變大”、“變小”或“不變”）。（5）點(diǎn)燃不純的硫化氫氣體可能會發(fā)生爆炸，為了防止意外，可連接一個(gè)安全裝置。下圖的裝置能起到此作用的是___。（6）已知硫化氫氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為4.3%～45.5%時(shí)會發(fā)生爆炸。當(dāng)硫化氫氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為30%時(shí)，其爆炸產(chǎn)物是_________。

(1)若用啟普發(fā)生器制取氣體，所選試劑應(yīng)為塊狀固體和液體，且反應(yīng)不需要加熱，故a、d正確，c錯(cuò)誤。硝酸具有強(qiáng)氧化性，與硫化亞鐵反應(yīng)得不到H2S，b項(xiàng)錯(cuò)。(2)要控制硫化氫氣體產(chǎn)生速率必須選用分液漏斗。解析(3)開始氧氣充足，H2S燃燒生成SO2和H2O，后來氧氣不足，燃燒產(chǎn)物為S和H2O，描述反應(yīng)現(xiàn)象要從SO2、S和H2O三個(gè)方面考慮。(5)a中增加的裝置起不到任何作用。b裝置可將啟普發(fā)生器內(nèi)的H2S與點(diǎn)燃的H2S分隔開，能防止爆炸。c、d裝置中生成的H2S無法排出，故錯(cuò)誤。(6)當(dāng)硫化氫在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為30%時(shí)，O2在混合氣體中的體積分?jǐn)?shù)為70%×=14%，O2不足，發(fā)生反應(yīng)2H2S+O22S↓+2H2O。答案:

(1)ad(2)②③④(3)品紅溶液褪色；瓶壁有淡黃色粉末和無色的小液滴(4)SO2+2H2S3S↓+2H2O變大(5)b(6)S、H2O點(diǎn)燃以富含硫酸亞鐵的工業(yè)廢液為原料生產(chǎn)氧化鐵的工藝如下(部分操作和條件略):Ⅰ.從廢液中提純并結(jié)晶出FeSO4·7H2O。Ⅱ.將FeSO4·7H2O配制成溶液。Ⅲ.FeSO4溶液與稍過量的NH4HCO3溶液混合，得到含F(xiàn)eCO3的濁液。Ⅳ.將濁液過濾，用90℃熱水洗滌沉淀，干燥后得到FeCO3固體。Ⅴ.煅燒FeCO3，得到Fe2O3固體。變式2已知：NH4HCO3在熱水中分解。（1）Ⅰ中，加足量的鐵屑除去廢液中的Fe3+，該反應(yīng)的離子方程式是__________________。（2）Ⅱ中，需加一定量硫酸，運(yùn)用化學(xué)平衡原理簡述硫酸的作用_____________________________________________________________________________________________。（3）Ⅲ中，生成FeCO3的離子方程式是__________________________________。若FeCO3濁液長時(shí)間暴露在空氣中，會有部分固體表面變?yōu)榧t褐色，該變化的化學(xué)方程式是____________________________________。Fe+2Fe3+3Fe2+加入硫酸，H+濃度增大，使Fe2++2H2OFe(OH)2+2H+的平衡向逆反應(yīng)方向移動，從而抑制FeSO4的水解Fe2++2HCO-3FeCO3↓+CO2↑+H2O4FeCO3+6H2O+O24Fe(OH)3+4CO2(4)Ⅳ中，通過檢驗(yàn)來判斷沉淀是否洗滌干凈。檢驗(yàn)SO42-的操作是_____________________________________________________________________________。(5)已知煅燒FeCO3的化學(xué)方程式是4FeCO3+O22Fe2O3+4CO2，現(xiàn)煅燒464.0kg的FeCO3，得到316.8kg產(chǎn)品，若產(chǎn)品中雜質(zhì)只有FeO，則該產(chǎn)品中Fe2O3的質(zhì)量是______kg(摩爾質(zhì)量/g·mol-1：FeCO3～116；Fe2O3～160；FeO～72)。取少量洗滌后的濾液放入試管中，滴加酸化的BaCl2溶液，若無白色沉淀產(chǎn)生，則沉淀洗滌干凈288.0高溫陳勝者，陽城人也。(司馬遷《陳涉世家》)3、齊桓公重用管仲進(jìn)行改革,才成為春秋第一霸主1、相同點(diǎn):①社會性質(zhì):都處于半殖民地半封建社會;②革命性質(zhì):都是資產(chǎn)階級民主革命;③社會主要矛盾:外國資本主義(帝國主義)與中華民族的矛盾，封建主義和人民大眾的矛盾。前者為主要矛盾;④革命任務(wù):反帝反封建;⑤革命主力:人民群眾。5、巨鹿之戰(zhàn):發(fā)生在項(xiàng)羽和秦朝主力之間是秦朝滅亡的決定性戰(zhàn)役,項(xiàng)羽以少勝多。但為什么我們看上去它還是圓的呢？（因?yàn)榈厍虻某嗟腊霃?378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出。）5、漢武帝時(shí)期在政治上接受了主父偃的建議,削弱了諸侯國的權(quán)力,思想上采納了董仲舒的建議“罷黜百家獨(dú)尊儒術(shù)”,軍事上重用衛(wèi)青、霍去病才能打破匈奴,外交上重用張騫出使西域。這樣西漢王朝進(jìn)入了鼎盛時(shí)期。學(xué)生發(fā)表各自看法。蘇軾字子瞻，眉州眉山人。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語其要。嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修思驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！?洵卒，贈光祿丞。既除喪，還朝，以判官告院，安時(shí)創(chuàng)行新法，軾上書論其不便;5、巨鹿之戰(zhàn):發(fā)生在項(xiàng)羽和秦朝主力之間是秦朝滅亡的決定性戰(zhàn)役,項(xiàng)羽以少勝多。到了19世紀(jì),汽車代替了馬車,跳石成為障礙。此后在英國倫敦的街道上,出現(xiàn)了如今這種人行橫道線。它潔白醒目,像斑馬身上的條斑,所以又稱“斑馬線”。3.掌握維護(hù)與改進(jìn)規(guī)則的做法。3.知識目標(biāo):認(rèn)識國家機(jī)構(gòu)，初步了解國家機(jī)構(gòu)權(quán)力運(yùn)動的法治原則；知道憲法不僅組織國家機(jī)構(gòu)、授予國家機(jī)構(gòu)相應(yīng)的職權(quán)，而且嚴(yán)格規(guī)范職權(quán)的行使，懂得憲法是治國安邦的總章程。3、現(xiàn)在認(rèn)識的地球的形狀：10.作者針對張秀才在治學(xué)方面的問題，闡述了自己的治學(xué)之道。張秀才在治學(xué)方面的問題是什么？作者在文章第二至四段是如何逐層闡述自己的治學(xué)之道的？請根據(jù)文意簡要說明。本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、物質(zhì)的制備、化學(xué)反應(yīng)原理、計(jì)算等。(1)Fe3+具有氧化性，能氧化Fe生成Fe2+：2Fe3++Fe3Fe2+。(2)由于Fe2+水解，加入H2SO4可阻止其水解。

(3)Fe2+與HCO3-在溶液中發(fā)生反應(yīng)生成FeCO3：Fe2++2HCO3-

FeCO3↓+CO2↑+H2O。FeCO3在被O2氧化最終生成Fe(OH)3而出現(xiàn)紅褐色：4FeCO3+O2+H2OFe(OH)3+4CO2。解析

(4)SO42-的檢驗(yàn)一般采用BaCl2溶液，根據(jù)溶液與BaCl2溶液反應(yīng)是否有白色沉淀產(chǎn)生來判斷溶液中是否存在SO42-。

(5)464.0kgFeCO3中含有Fe元素4×103mol,設(shè)產(chǎn)品中FeOxmol,Fe2O3

ymol,則有：x+2y=4×103mol，72x+160y=316.8×103，解得x=400,y=1.8×103,故Fe2O3的質(zhì)量=1.8×103mol×160g/mol×10-3kg·g-1=288.0kg。某同學(xué)用下列裝置(固定裝置、加熱儀器和橡膠管略)進(jìn)行有關(guān)氨氣制取的實(shí)驗(yàn)探究，回答下列問題。(1)

若用裝置①制取NH3，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________________；若要測定生成的NH3的體積，則必須選擇的裝置是____(填裝置序號)，裝置中所盛試劑應(yīng)具有的性質(zhì)是________________________________________________。2NH4Cl+