新教師師德師風(fēng)演講稿8篇新老師師德師風(fēng)演講稿篇1

____年的國(guó)慶節(jié)，是咱們學(xué)校與共和國(guó)同歲的日子。學(xué)校為了慶祝這一盛事，特地從外面請(qǐng)了兩位所謂的訓(xùn)練專家來作報(bào)告。就在這一天，我聽到了曾聽到過的最冷的笑話，或者說是對(duì)老師最惡毒的詛咒。

說是有一個(gè)人死了，靈魂沉入地獄，由于他生前壞事做絕，所以閻羅王判他從第一層地獄開頭經(jīng)受酷刑，層層不落，始終到第十八層。等到了第十八層的時(shí)候，這個(gè)鬼心里不禁想，真不愧是十八層地獄啊，果真名不虛傳，慘!這時(shí)，閻羅王問他：“你生前是干

什么的?”他的回答是殺豬的屠夫。閻羅王便說：“那你不需要下十九層地獄了?！痹瓉淼鬲z還有十九層啊，他于是納悶地問閻羅王十九層地獄是關(guān)誰的。閻羅王回答他說是老師，由于老師傷人慧命，必需要下十九層地獄。

聽了這個(gè)故事我才知道，一生兢兢業(yè)業(yè)從事訓(xùn)練工作的人死后會(huì)落得一個(gè)怎樣的下場(chǎng)。當(dāng)時(shí)的心情不知是憤慨還是悲涼，真想站起來質(zhì)問那個(gè)自以為是的____專家，他是不是訓(xùn)練工?他做好了死后下十九層地獄的預(yù)備了嗎?

我從來不曾試圖否認(rèn)過老師隊(duì)伍中會(huì)消失若干敗類，他們誤人子弟，違法亂紀(jì)，最甚者害人性命，但社會(huì)上的各行各業(yè)各個(gè)崗位哪里沒有敗類?醫(yī)生中沒有敗類嗎?一刀下去人就沒命，我想大部分老師是沒有這個(gè)力量的;律師中沒有敗類嗎?是非不分黑白顛倒正邪混淆，我想大部分老師也是沒有這個(gè)力量的;官員中沒有敗類嗎?一個(gè)渣工程可害幾十條甚至上百條性命，我想大部分老師依舊是沒有這個(gè)力量的。為什么放著這么多禍國(guó)殃民的敗類不去詛咒，反而要來詛咒最弱勢(shì)的老師，詛咒許多時(shí)候連自己的尊嚴(yán)都維護(hù)不了連自己的生命都愛護(hù)不了的老師?

我從不懊悔選擇了老師這個(gè)行當(dāng)，即使在我日漸心寒的今日，我也始終認(rèn)為最適合自己的職業(yè)依舊是老師。我可以在老師的職業(yè)生涯中尋到人生的價(jià)值和意義，收獲人生的成就與輝煌。

我專心去上好每一堂課，講好每一篇課文，訓(xùn)練好每一個(gè)同學(xué)。當(dāng)我盡心盡力去做這些事情的時(shí)候，我并不是為了“人類靈魂的工程師”這樣洪亮的頭銜，由于我始終認(rèn)為這些頭銜是社會(huì)對(duì)老師最大的哄騙;也不為得到太多的物質(zhì)財(cái)寶，由于我壓根就得不到;也不為有多大的社會(huì)名聲和多高的社會(huì)地位，由于高中老師中功成名就譽(yù)滿天下的屈指可數(shù)。我之所以這樣去做，只是為了自己的良心，為了心中的一個(gè)幻想，為了當(dāng)時(shí)毫不遲疑地選擇了師范專業(yè)，當(dāng)然更是為了我的同學(xué)們。

我要說，只要我還活著，還在訓(xùn)練崗位上一天，我就要為之奮斗一天，絕不放棄;我要說我不在乎外界的毀譽(yù)，只為幻想不滅;我要說我已經(jīng)做好了下十九層地獄的預(yù)備，即使粉身碎骨，即使烈火焚身，我也要把這個(gè)地獄砸個(gè)稀巴爛，要為活著的老師在死去的世界里討一個(gè)公道!

這就是我的老師夢(mèng)，一個(gè)普一般通的老師的普一般通的夢(mèng)!

新老師師德師風(fēng)演講稿篇2

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時(shí)候，“老師與同學(xué)”的嬉戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范”。往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱忱地融入到與我年齡相仿的同學(xué)當(dāng)中。望著那些在訓(xùn)練戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的盼望是訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師，特殊是世紀(jì)之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，必需不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從xxxx年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參與縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等訓(xùn)練自學(xué)考試的大專文憑。20xx年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國(guó)成人高考，被xx高校成教院英語系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制老師。

我永久不能遺忘的是那一段黑色的日子：20xxx年10月，第一次參與進(jìn)編考試的我因一分半之差被拒之門外。我絕望，彷徨，一度想，要離開，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了，我離不開我心愛的講臺(tái)，我離不開我心愛的同學(xué)，這里有我兒時(shí)的夢(mèng)，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤(rùn)嘉禾”，我無悔我的選擇?！皳我恢чL(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

新老師師德師風(fēng)演講稿篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，由于在我的同學(xué)時(shí)代就遇到了很多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)懷使我萌發(fā)了一個(gè)劇烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民老師，專心去愛每一位同學(xué)。

是啊，我就是滿懷喜悅與感動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而宏大的訓(xùn)練事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到同學(xué)們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到同學(xué)的短信：“老師，您辛苦了”“老師留意平安”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在訓(xùn)練這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民老師的愛和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來說，我時(shí)刻努力以一個(gè)老師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，敬重，和關(guān)懷每一同學(xué)，用愛鑄師魂。

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位同學(xué)。父母離異，他受到了嚴(yán)峻的精神創(chuàng)傷，從今一蹶不振，上課常常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是沉迷上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)嬉戲。面對(duì)這樣的一個(gè)同學(xué)，我沒有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆由于缺失父母的愛而干枯的心靈。現(xiàn)在，他的成果穩(wěn)步上升?？吹酵瑢W(xué)們?nèi)〉玫膬?yōu)異成果，我感到特別欣慰。

是啊，在老師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了同學(xué)的心靈，是愛連續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與宏大。

作為一名人民老師，我時(shí)刻牢記著：愛心，是訓(xùn)練勝利與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切同學(xué)，愛同學(xué)的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民老師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些特別平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在同學(xué)最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了老師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最宏大最崇高的師德師魂。

在汶川發(fā)生震撼全球的大地震時(shí)，有這樣一位老師，用自己的生命挽救了同學(xué)的生命，他就是譚xx老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，舍命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的同學(xué)。而他那張開的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛無聲鑄師魂。

譚xx老師為了同學(xué)犧牲了自己珍貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死愛護(hù)同學(xué)的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來時(shí)，為了同學(xué)平安，讓同學(xué)以宿舍撤離出來的操場(chǎng)上過夜時(shí)，作為班主任，我始終堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著同學(xué)，是譚xx老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民老師，我想說：我的選擇是光榮的，是無怨無悔的。

是??！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了老師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)懷每個(gè)同學(xué)，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在訓(xùn)練的原野上塑造一座永久不倒的豐碑！

感謝！

新老師師德師風(fēng)演講稿篇4

作為一名老師，我的老師曾對(duì)我說過，“訓(xùn)練是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;訓(xùn)練是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真;訓(xùn)練是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！?/p>

在我讀學(xué)校的時(shí)候，學(xué)過一首歌，歌名叫《每當(dāng)我走過老師的窗前》，歌中這樣唱到：悄悄的深夜，群星在閃爍，老師的房間徹夜光明，每當(dāng)我走過您的窗前，光明的燈光照射我心房。從那時(shí)起，我的心里就萌發(fā)了一顆種子，一顆對(duì)“老師”這一職業(yè)期望的種子……

在上中學(xué)的時(shí)候，學(xué)過一篇文章《師說》，韓愈這樣為老師定義：師者，傳道授業(yè)解惑也。我明白了，老師不僅僅是教學(xué)問技能，更要教同學(xué)做人的道理。老師的一言一行都對(duì)同學(xué)有著潛移默化的作用。老師的形象影響著學(xué)校的校風(fēng)，老師的素養(yǎng)直接關(guān)系著同學(xué)的培育……

后來，我最終圓了自己的幻想。我的第一個(gè)老師節(jié)，收到了一位伴侶的短信：“一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨。祝你節(jié)日歡樂!”我很感動(dòng)，同時(shí)為老師這一稱呼感到無比榮耀。

那么，身為老師的我，又該怎樣捍衛(wèi)這樣的榮耀呢?

將來世界的競(jìng)爭(zhēng)是訓(xùn)練和人才的競(jìng)爭(zhēng)，老師，肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培育高素養(yǎng)的人才，就必需建立一支高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍。而高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍，其核心就是師德。

老師，應(yīng)當(dāng)有高尚的個(gè)人品行。孔子曾說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。老師只有在同學(xué)心目中站立成一個(gè)大寫的“人”，才會(huì)對(duì)同學(xué)起到潛移默化的熏陶感染作用。我認(rèn)為，凡是要求同學(xué)做到的，首先自己應(yīng)領(lǐng)先垂范;要求同學(xué)不能做的，對(duì)自己也一樣令行禁止。訓(xùn)練同學(xué)要誠(chéng)信，自己就應(yīng)有磊落的言行;讓同學(xué)避開浮躁，自己就應(yīng)少一些牢騷滿腹的心態(tài)。微小處見精神，同學(xué)不需要老師來反復(fù)叨念什么是正確的人生觀，價(jià)值觀，同學(xué)更情愿用自己的眼睛來讀出什么是真善美，什么是假丑惡。當(dāng)然，老師在社會(huì)進(jìn)步和訓(xùn)練改革的背景下也經(jīng)受著巨大的壓力，所以當(dāng)我們以樂觀樂觀的心態(tài)面對(duì)繁重的工作，力求做好每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候，同學(xué)更會(huì)覺得珍貴。

同學(xué)，盼望能在老師眼中看到真摯的關(guān)愛。愛是訓(xùn)練的別名，喜愛是最好的老師。老師對(duì)同學(xué)的信念往往會(huì)成為同學(xué)自信的源泉，相信每一個(gè)同學(xué)都能成才的老師最能激發(fā)出同學(xué)的潛能。公平、公正地對(duì)待同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，擅長(zhǎng)寬容同學(xué)。由于寬容是對(duì)同學(xué)的愛惜、相信，它體現(xiàn)了關(guān)懷精神，同時(shí)也是人格公平的詳細(xì)表現(xiàn)。寬容意識(shí)是老師必需具備的一種素養(yǎng)。嚴(yán)師當(dāng)然令人敬重，但假如沒有了寬容意識(shí)，師生之間難免會(huì)有一道難以跨越的溝壑。深受同學(xué)愛戴的老師，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是同學(xué)，就會(huì)有過失，就會(huì)有沒達(dá)到老師要求的時(shí)候，同學(xué)盼望老師訓(xùn)練的時(shí)候保持理智、冷靜，敬重人格，既要嚴(yán)格要求，仔細(xì)負(fù)責(zé)，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友。

同時(shí)，老師的師德是以淵博學(xué)識(shí)和創(chuàng)新精神作支撐的。新時(shí)代為人師者不僅要對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。老師必需有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教學(xué)態(tài)度，實(shí)事求是，敬重科學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。講臺(tái)是老師的舞臺(tái)，同學(xué)盼望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出。老師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)鉆研教材，努力改進(jìn)教學(xué)方法。探究并遵循教學(xué)規(guī)律，不斷更新教學(xué)內(nèi)容。在新時(shí)代，喜愛訓(xùn)練事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新狀況，讓教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)，生氣蓬勃。

學(xué)高為師德高為范，德出于心學(xué)亦出于心，只要我們專心有心了，心懷感恩崇高之情，自然會(huì)踐知行之路悟育人之道，自然會(huì)捍衛(wèi)無比光榮的老師榮?

新老師師德師風(fēng)演講稿篇5

各位評(píng)委、老師們：

大家好!今日我演講的題目是《讓師德充滿整個(gè)校內(nèi)》。

我一個(gè)剛參與工作的年輕老師給在座這么多優(yōu)秀的前輩講師德、師風(fēng)，有點(diǎn)班門弄斧。假如下面的講話有不當(dāng)之處，還請(qǐng)老師們多包涵。

參與工作兩年來，在同學(xué)面前我是站著上課的老師，但在碼市中學(xué)的老師們面前我更想做一名坐著學(xué)習(xí)的同學(xué)。

一個(gè)曾經(jīng)的同事說過這樣一句話：“我覺得現(xiàn)在的老師沒有哪個(gè)是優(yōu)秀的，誰敢說你自己是優(yōu)秀的?我看只有那些死去了的老師才配得上是優(yōu)秀的吧?！睂?duì)于這句話我是不敢茍同的。

金無足赤，人無完人。優(yōu)秀的老師在我們的身邊真的沒有嗎?或許是我們這雙擅長(zhǎng)發(fā)覺的眼睛只的盯住了他人的瑕疵吧。

以這次演講活動(dòng)為契機(jī)，我停下腳步，來看看身邊的人，就發(fā)覺其實(shí)優(yōu)秀的老師就在我們身邊，良好的師德師風(fēng)正充滿著這個(gè)校內(nèi)。

鄧校長(zhǎng)，一個(gè)背井離鄉(xiāng)十余年，獨(dú)自帶著兒子堅(jiān)守工作，卻仍舊意氣風(fēng)發(fā)，樂觀向上的女性。在她的工作狀態(tài)中，我看到了巾幗不讓須眉的正能量。每天起早貪黑，訓(xùn)練同學(xué)循循善誘，教學(xué)工作扎實(shí)穩(wěn)健，管理工作有條不紊。就是這樣一位女性，讓我這個(gè)本該也是意氣風(fēng)發(fā)的年輕人感到自愧不如。什么是師風(fēng)?扎實(shí)搞好訓(xùn)練教學(xué)和管理工作，就是師風(fēng)最好的體現(xiàn)。

周____老師，一位看似頑童的青年老師。以自己的幽默風(fēng)趣，沒有架子，樂于溝通和活潑的共性以及精彩的教學(xué)藝術(shù)，贏得師生們?nèi)細(xì)g迎。在訓(xùn)練同學(xué)時(shí)，他可以笑瞇瞇的對(duì)同學(xué)進(jìn)行懲罰，讓同學(xué)乖乖聽話卻沒有怨言。沒有架子，活潑的性子讓同學(xué)樂于和他溝通溝通，成為同學(xué)的嚴(yán)師益友。教學(xué)上的精彩藝術(shù)讓大家贊美有加。我覺得周老師身上體現(xiàn)出來的是一種老師的魅力。什么是師德?關(guān)愛同學(xué)，樂于和同學(xué)溝通溝通，做同學(xué)的良師益友就是師德。

師德，存在于碼市中學(xué)的每一個(gè)角落。

它可以是一種狀態(tài)：是梁主任的雷厲風(fēng)行;是張主任的風(fēng)風(fēng)火火;是蔣麗萍老師的朝氣蓬勃。

它可以是一種行動(dòng)：是劉艾玲老師對(duì)后進(jìn)生的悉心呵護(hù);是甘清璞老師課下對(duì)同學(xué)的細(xì)心指導(dǎo);是蔣斌老師每一次對(duì)同學(xué)循循訓(xùn)練。

還可以是一種風(fēng)格：是吳友娥老師的精益求精;是賴林老師的豪邁瀟灑，更是彭陽光老師的儒雅從容。

它更是一種精神：是李校長(zhǎng)的兢兢業(yè)業(yè);是陳校長(zhǎng)的嚴(yán)厲?仔細(xì)。

碼市中學(xué)的每一個(gè)老師，都有著獨(dú)特的魅力。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的溝通，一番嚴(yán)峻的批判，一節(jié)精彩的課堂都在體現(xiàn)著老師們的師德和師風(fēng)。

我們每一個(gè)人都有一雙發(fā)覺的眼睛，但我們習(xí)慣了去發(fā)覺他人的瑕疵，其實(shí)只要我們換一個(gè)角度去發(fā)覺，那么我們收獲的將是滿滿的正能量。發(fā)覺身邊的優(yōu)秀老師，發(fā)覺身邊的良好風(fēng)氣，揚(yáng)起“教書人是幸福的”的旗幟，讓我們一起努力，攜手共進(jìn)，共同演繹碼市中學(xué)老師的新風(fēng)采吧!我的演講完畢。感謝大家!

新老師師德師風(fēng)演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!

今日坐在這里發(fā)言，感到無比榮幸，我們的成果能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認(rèn)，是全組成員莫大的的幸福，我們深知，我們并不是干得最好的班級(jí)，只不過是從一個(gè)蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會(huì)了自己獨(dú)立行走而已，這過程中，得到了領(lǐng)導(dǎo)猶如對(duì)潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他班級(jí)組熱心的關(guān)心，我們最終完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù)，組內(nèi)每一個(gè)成員也因此而快速成長(zhǎng)了起來。下面，我作為一班級(jí)代表，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)我們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

常言道：成長(zhǎng)的過程是一個(gè)布滿艱辛，甚至孕育著苦痛的過程，猶如一個(gè)生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育，直至分娩的陣痛，才有那一聲生命洪亮的啼哭，一班級(jí)組的的成長(zhǎng)，也經(jīng)受過一段這樣的軌跡。

一班級(jí)上學(xué)期有同學(xué)三十五人，年齡偏小，每班6歲以下的接近半數(shù)。男生人數(shù)達(dá)到三分之二。記得開學(xué)初，我對(duì)一切摸頭不知腦，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找同學(xué)處，什么問題找后勤，什么問題找財(cái)務(wù)，對(duì)一些突發(fā)性問題是自己?jiǎn)为?dú)解決，還是請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)?白天，像一只無頭的蒼蠅，處處亂撞，稍不當(dāng)心，會(huì)有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡察的時(shí)候，沒有使用操作不很嫻熟的展現(xiàn)臺(tái)和電腦，或由于教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，聽見鈴聲就冒汗，觀察有意見的家長(zhǎng)就發(fā)毛。一天下來，整個(gè)人被弄得焦頭爛額;晚上，又像一只熱鍋上的螞蟻，忙得不知干什么才好，是家訪，是備課，還是去辦板報(bào)?亦或是做拼音卡片和課件?中午，我們最遲進(jìn)飯?zhí)?，下午，最遲出教室。晚上，走得最遲的還是我們。開學(xué)第一個(gè)月，我沒有主動(dòng)給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷，直到有一天，兒子在電話里說他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我不要他了，我才猛然醒悟過來，自己與家里人的溝通太少了。即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ鳎覀儾]有因此而取得成果，一班級(jí)的常規(guī)紀(jì)律總是達(dá)不到要求，精神面貌也不盡如人意。老師會(huì)上我們一般都低著頭，只要不批判我們就長(zhǎng)噓一口氣。萬事開頭難，我們深深地體會(huì)到了其中的含義。

要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)，記得我當(dāng)時(shí)寫下了這樣一段話：一班級(jí)的老師真的讓人感動(dòng)：上午上課、跟班練隊(duì)列，不怕烈日暴曬;中午，伏案批改同步測(cè)試、日記本，寫字本，絲毫不馬虎;晚上，又在備課，查資料，或和家長(zhǎng)聯(lián)系，一點(diǎn)也不覺麻煩。他們沒有回頭想過今日一共工作了多少小時(shí)，是否需要休息了，只知道還有許多事等著去完成;他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離，還必需不斷地努力

我們第一次得到了校長(zhǎng)的表揚(yáng)，雖然只是對(duì)我們工作態(tài)度的確定，但那已經(jīng)足夠了，我們像一個(gè)小孩子似的高興了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳試驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大熔爐里煉出來的，我們?yōu)槌阶晕叶d奮。

有位名人說過，老師的高尚不在于他培育了多少科學(xué)家、藝術(shù)家，而在于他的微小之處，以高尚的師德影響人，培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史給予我們的神圣使命。

我們深知，真正的試驗(yàn)人辦事有成效，真正的試驗(yàn)人能開拓創(chuàng)新，真正的試驗(yàn)人最講團(tuán)隊(duì)合作。一班級(jí)組是一個(gè)有活力，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自己的才能：王巍敢想敢做，有開拓精神;伍海燕有板有眼，踏實(shí)仔細(xì);劉坤溫順大度，吃苦耐勞;郭冬玉大方自信，頗有靈氣;張秋花閱歷豐富，兢兢業(yè)業(yè);楚小平多才多藝，做事有條理;龍琳見多識(shí)廣，點(diǎn)子極多。這樣一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體，如何把他們很好地分散起來，把他們的力量充分發(fā)揮出來呢?當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P(yáng)而歡呼的時(shí)候，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時(shí)也暗暗下決心：努力吧，為了自己，也為了這些可愛的伙伴!

從今，我遇到問題就請(qǐng)教楊波，孫安懿，有時(shí)還向張彥，趙謀元取經(jīng)，有時(shí)，我會(huì)上樓，到各班教室外溜達(dá)溜達(dá)，留意觀看高班級(jí)常規(guī)、學(xué)習(xí)的微小之處，覺得有可鑒之處，立刻就在我們小團(tuán)體實(shí)施起來。有時(shí)，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商議?爭(zhēng)論，可行之處立

即到班上試一試。我們覺得低班級(jí)要?dú)g樂學(xué)習(xí)，要活而不亂，因而進(jìn)行了一系列的激發(fā)同學(xué)樂觀性的課外競(jìng)賽活動(dòng)：背書大王競(jìng)賽，筆順大賽、查字典競(jìng)賽、猜謎大賽，競(jìng)賽預(yù)備充分，有記分員，有主持人，賽后有總結(jié)，有嘉獎(jiǎng)。過程精彩紛呈，有個(gè)人之間的評(píng)比，有班與班之間的較量，通過這樣的競(jìng)賽活動(dòng)，同學(xué)們喜愛朗讀了，喜愛翻看課外書了，下課時(shí)追逐打鬧的少了，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動(dòng)很有效果，也主動(dòng)組織了數(shù)學(xué)速算競(jìng)賽和我是小小數(shù)學(xué)家競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)中，不斷培育同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好，老師們也因此而分工合作，加強(qiáng)了溝通，促進(jìn)了相互了解，團(tuán)隊(duì)分散力也漸漸滋生、開花。

假如把每一位同學(xué)比作一粒盼望的種子，試驗(yàn)學(xué)校就是一片孕育盼望的土壤，而我們則是播種盼望，播種太陽的使者。

在隊(duì)列廣播操競(jìng)賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神、集體榮譽(yù)感和作為一個(gè)合格老師高度的責(zé)任感。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我，依據(jù)上期運(yùn)動(dòng)會(huì)的閱歷教訓(xùn)談了他的方案和想法，早熬煉時(shí)，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進(jìn)行隊(duì)列指導(dǎo)，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操，一個(gè)月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班，幫助楚小平，力爭(zhēng)不鋪張一分鐘時(shí)間。郭冬玉，張秋花，每天早熬煉時(shí)都在對(duì)個(gè)別同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時(shí)，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會(huì)立刻實(shí)施并準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)，這期間，我們也得到了同學(xué)處宦主任的關(guān)懷和支持。競(jìng)賽前夕，為了突破每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們還在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行了彩排，開展了競(jìng)賽。當(dāng)看到一班級(jí)小伴侶踏著整齊的步伐走進(jìn)操場(chǎng)，做著標(biāo)準(zhǔn)有力的廣播操時(shí)，我心潮澎湃，我們努力了，我們觀察努力的成效了，一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)步了，一班級(jí)的老師也磨練出來了，成長(zhǎng)起來了!

隊(duì)列廣播操競(jìng)賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試，復(fù)印歌譜，選擇道具，編排動(dòng)作，培育指揮員，早熬煉和下午的時(shí)間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯(cuò)過一個(gè)練習(xí)的機(jī)會(huì)，不鋪張一刻練習(xí)的時(shí)間。業(yè)余指揮員也上場(chǎng)了，有老師，有同學(xué)，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼，一班級(jí)在第一屆合唱節(jié)中，又不負(fù)眾望，取得了優(yōu)異的成果。

難能珍貴的是，我們沒有沉醉在成功的歡快中，已早早進(jìn)入了本期最艱難的一戰(zhàn)用可喜的成果向家長(zhǎng)匯報(bào)，請(qǐng)大家看看這些畫面吧：

周末，王巍、郭冬玉在為同學(xué)補(bǔ)課，每把握一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，還會(huì)有獎(jiǎng)賞呢，小孩子喜滋滋的。

下課了，劉坤、伍海燕在與同學(xué)談心，溝通，溝通，關(guān)注著每一個(gè)孩子。

操場(chǎng)上，張秋花、郭冬玉不失時(shí)機(jī)地接近孩子，了解同學(xué)思想，培育感情。

飯?zhí)美?，幾位班主任老師又在探討，溝通，安排任?wù)。

游樂場(chǎng)邊，形體室里，楚小平、龍林對(duì)他們的弟子毫不松懈。

有的老師雖然不是我們班級(jí)組成員，卻仍舊對(duì)一班級(jí)小伴侶傾注了滿腔熱忱：

放學(xué)了，沈薇、王婧正急躁細(xì)致地教同學(xué)讀英語呢，那么專注，那么仔細(xì)。

教室里，吳粵、徐傳瑩不斷變著花招，吸引孩子們，馴服孩子們。

.午托時(shí)，胡偉鋒從來少不了給同學(xué)講故事。

這樣的畫面不勝枚舉，時(shí)間關(guān)系，此不累贅。

當(dāng)然，我們的工作有遺漏，有失誤，有時(shí)走彎路，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高，我們的訓(xùn)練理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己，還有很多的難題擺在我們面前。但我們有了一個(gè)良好的開端，我們有信念，有士氣去面對(duì)作為一個(gè)試驗(yàn)人所要克服的困難。我們將在深圳試驗(yàn)這塊沃土的培育下，成長(zhǎng)，壯大。

今日，我羅羅嗦嗦說了這么多，最終，我還想和各位說幾句心坎話：

我們的路還很長(zhǎng)，不管有多坎坷，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)受，一次磨練，你會(huì)為你比別人的經(jīng)受豐富而驕傲，你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而傲慢。今日，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作，那是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這來之不易的機(jī)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，相互關(guān)懷，相互理解。不管在哪里，不管到何處，要頑強(qiáng)，要進(jìn)步，要合作，更要?dú)g樂。讓我們?yōu)榱嗣烂畹纳?，攜手共進(jìn)!

新老師師德師風(fēng)演講稿篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

彈指一揮間，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。

還記得，小的時(shí)候，“老師與同學(xué)”的嬉戲是我的最愛。還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不遲疑地寫下“師范”。往事一幕一幕。

15歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了老師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M(jìn)這所學(xué)校，滿腔熱忱地融入到與我年齡相仿的同學(xué)當(dāng)中。望著那些在訓(xùn)練戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老老師仍孜孜不倦，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng)，我突然特殊深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫老師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，振興民族的盼望是訓(xùn)練，振興訓(xùn)練的盼望在老師，特殊是世紀(jì)之交的青年老師，我們要有一種緊迫感、使命感，必需不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，學(xué)習(xí)新學(xué)問，把握新技能，以適應(yīng)社會(huì)對(duì)我們提出的越來越高的要求，從________年至今，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參與縣英語匯教獲二等獎(jiǎng)。并取得了全國(guó)高等訓(xùn)練自學(xué)考試的大專文憑。20____年5月我被評(píng)為“全縣模范青年團(tuán)員”。去年，參與全國(guó)成人高考，被____高校成教院英語系本科錄用。最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成果被錄用為正式編制老師。

我永久不能遺忘的。

感謝大家!

新老師師德師風(fēng)演講稿篇8

大家好！

今日我在這里和大家溝通的師德體會(huì)是《愛訓(xùn)練愛同學(xué)愛自己》——?jiǎng)?chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先，做更好的自己。

其實(shí)我很平凡，由于發(fā)言給出了主題，所以非要在題目上冠上“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”，倒不是為了在臺(tái)上夸大自己的言行，所以在連續(xù)話題之前，我想說的是，“創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先”并不是創(chuàng)優(yōu)秀，爭(zhēng)先進(jìn)那么簡(jiǎn)潔。“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”靠的肯定不是哪一個(gè)人的力氣，而是

要靠大家一起團(tuán)結(jié)協(xié)作，體現(xiàn)團(tuán)體力氣和價(jià)值才能夠制造出“先進(jìn)”和“優(yōu)秀”的。

在這6天的師德培訓(xùn)中，我印象最深刻也是實(shí)踐最多的就是“三愛訓(xùn)練”，即愛訓(xùn)練，愛同學(xué)，愛自己。

從xx年至今，我已經(jīng)工作了6年。經(jīng)常跟家長(zhǎng)們開玩笑說：我是塊磚頭，哪里缺少就去哪里?；仡欉@六年的教學(xué)經(jīng)受，很精彩：第一年教的是一班級(jí)英語，其次年教的是一班級(jí)數(shù)學(xué)，第三年教的是四班級(jí)英語兼班主任，第四年關(guān)心原政教處王老師做干事，第五年教四班級(jí)英語兼美術(shù)，第六年教三、五班級(jí)英語兼班主任。雖然每年都有變動(dòng)，但是我覺得：不管變化多大，只要心中裝