年教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)感悟個(gè)人心得3篇精品年教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)感悟個(gè)人心得1

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必需是排除了私心和雜念的父母般暖和慈愛的愛，恩師般高尚純凈的愛。它表如今：當(dāng)學(xué)生受到挫折、境況困難的時(shí)候，給學(xué)生以憐憫、關(guān)心、愛護(hù)和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐煩細(xì)致，和氣可親地給予解答;敬重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

喜愛學(xué)生，就必需對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或卑視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊的性格，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待，熱情鼓舞，耐煩幫助，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅(jiān)冰"，讓他們在開心的情感體驗(yàn)中接受教育。

為人師表，注重身教重于言教。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有特別重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、仿照的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，仿照在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以，政治教師需要到處為人師表，從小事做起，從自我做起，搶先垂范，作出表率。教師要把學(xué)生造就成一種什么人，自己尺應(yīng)當(dāng)是這種人。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必需學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生仔細(xì)勞動(dòng)，自己必需喜愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必需談吐文靜，遠(yuǎn)離粗俗。

凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，政治教師肯定要時(shí)刻留意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以干凈的儀表去影響人，以和氣的看法去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛惜人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。

較強(qiáng)的綜合能力是政治教師素養(yǎng)中必不行少的部分。其中包括語言表達(dá)能力、教學(xué)能力、思想政治工作能力、組織管理能力和科學(xué)討論能力等等。這些能力與政治教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān)。加強(qiáng)這些能力的培育和訓(xùn)練，即是時(shí)代的要求，也是政治教師完善自我和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求。高尚的師德本身就是一本好的教科書，對學(xué)生的教育力量是巨大而深遠(yuǎn)的。所以，我們政治教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素養(yǎng)教育的召喚，更好地培?"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民給予的榮耀歷史使命。

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校長給我們老師開會時(shí)，常常會說："我們教師尤其作為特教老師，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬。'你在工作中投入多少精力，完全是取決你個(gè)人的看法。面對學(xué)生，特殊是那些屢教不改的學(xué)生，常常聽到有些老師說，自己已經(jīng)對得起自己的良心，問心無愧。良心原來是一個(gè)模糊且抽象的概念，沒有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，很難做出準(zhǔn)確的評價(jià)，好在中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為這顆"良心'進(jìn)行了量化，提供了參照物。所以當(dāng)從你口中說出"問心無愧'這四個(gè)字時(shí)，參照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中的相關(guān)要求，你得捫心自問，"我真的問心無愧了嗎?還是在躲避責(zé)任?'。假如你真的做到了，我想不管教育的結(jié)果如何，你都能坦然面對，心安理得!

我認(rèn)為中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，是對從事教師這一職業(yè)的人員的最基本要求，是每位教師都必需自覺遵守的。規(guī)范的內(nèi)容既有思想道德方面的要求，也有工作方面的要求，更有對教師寄予的厚望--樹立終身學(xué)習(xí)的理念。

在學(xué)習(xí)的過程中，我對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的第6節(jié)終身學(xué)習(xí)感受最深?！兑?guī)范》第6條是這樣說的：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理論，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作為教師職業(yè)專業(yè)化的條件之一，教育工需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)：精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)問;熟識學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)和各部分學(xué)問之間的內(nèi)在關(guān)系;了解學(xué)科進(jìn)展的動(dòng)向和最新討論成果。專業(yè)素養(yǎng)不僅包括專業(yè)學(xué)問，而且包括肯定的科研能力。

由于我們所從事的工作的對象是充滿生命力、千差萬別的個(gè)體;隨著網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)展，學(xué)生接觸世界的方式與速度比之前有質(zhì)的飛躍，但是學(xué)生面對的解疑者還是僅有教師這一條路徑。因此我們面臨著比過去更大的壓力，自我學(xué)習(xí)充實(shí)的壓力。不管是主動(dòng)還是被動(dòng)，我們都必需進(jìn)行更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。教學(xué)相長在此給予了更多的意義。

教學(xué)過程中傳授的內(nèi)容是不斷進(jìn)展改變的科學(xué)學(xué)問和人文學(xué)問?，F(xiàn)今的學(xué)問成倍數(shù)地增加，對教學(xué)內(nèi)容的產(chǎn)生了深刻的改變。有些問題直接影響到教學(xué)內(nèi)容的修正;而更多的是對教學(xué)內(nèi)容的解釋形成新的方向。這就要求教師時(shí)刻留意本學(xué)科、鄰近學(xué)科的進(jìn)展動(dòng)向;了解社會進(jìn)展中的新問題，在組織教學(xué)的時(shí)候更新教學(xué)內(nèi)容。

教育過程又是一個(gè)冗雜的動(dòng)態(tài)改變過程。前述中的教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了重大改變，決定教師不能以千篇一律的看法對待自己的工作，而是要以一種改變進(jìn)展的觀點(diǎn)、討論的看法對待自己的工作對象、工作內(nèi)容和各種教育活動(dòng)。這仍舊要求教師都留意相互學(xué)習(xí)、相互溝通。多留意了解教學(xué)一線的新成果，新問題，在本班級、本學(xué)校尚未發(fā)生這些問題時(shí)有所意料、有所預(yù)備。

綜上所述，要想成為一名合格的人民教師，終身學(xué)習(xí)是一個(gè)必要條件，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是是一個(gè)教師期望自己成為一個(gè)優(yōu)秀教師的外在表現(xiàn)之一，也是中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的最基本的要求。

精品年教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)感悟個(gè)人心得3

正我?guī)煹妈T我?guī)熁隊(duì)幾?雙優(yōu)'人民教師

我是教育戰(zhàn)線上的一名中青年教師，九一年參與工作，在教育這塊神圣的土地上悄悄辛勤耕耘了十八個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆畢業(yè)生，不敢說"桃李滿園'，也可謂"枝繁葉茂'，堪稱一名稱職的"園丁'。自參與工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，喜愛教育事業(yè)和本職工作，喜愛學(xué)校，喜愛學(xué)生，注重為人師表，模范遵守社會公德，時(shí)時(shí)到處以一個(gè)合格共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)懷集體，團(tuán)結(jié)同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)決、思想健康、品德優(yōu)良、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的教育工。

通過這次學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，使我更充分認(rèn)識了目前加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的必要性和重要性。隨著教育事業(yè)的飛速進(jìn)展，全民素養(yǎng)的整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的新任務(wù)，尤其是我市建設(shè)"教育強(qiáng)市'目標(biāo)的提出，對教師職業(yè)道德建設(shè)提出了更高的要求。身為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷更新學(xué)問，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱"人類靈魂的工程師'，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到國家素養(yǎng)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的將來。當(dāng)前，我市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的確存在很多不容忽視的問題，嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的形象，降低了教師在人民心目中的地位，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》，我認(rèn)識到，加大力度加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，重塑教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教育工面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是勢在必行的一大舉措。教師是學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，肯定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺搶先垂范，這樣才能真正為人師表。

通過這次學(xué)習(xí)，我決心在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：

1，更新教育觀念，徹底轉(zhuǎn)變以往那種懲處學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，轉(zhuǎn)變對學(xué)生居高臨下的看法，主動(dòng)、主動(dòng)地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，敬重學(xué)生人格，喜愛學(xué)生，尤其要喜愛差生和后進(jìn)生，努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

2，樹立幾個(gè)意識：(1)堅(jiān)固樹立"育人先做人，正人先正己'的意識，要求別人做到的，自己首先堅(jiān)決做到。(2)堅(jiān)固樹立"學(xué)校無小事，事事都育人;教師無小節(jié)，到處作表率'的意識，以教書育人為本職，作學(xué)生、教師的表率。(3)堅(jiān)固樹立"寧守清貧，不損師德'的意識，發(fā)揚(yáng)教師高風(fēng)亮節(jié)、"紅燭'精神，廉潔從教，維護(hù)自身"愛崗敬業(yè)、淡泊名利、無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求、探究創(chuàng)新'的美妙形象。(4)堅(jiān)固樹立"以德治校、以德治教、以德服人'意識。(5)堅(jiān)固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭