第2講現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)命

題

簡(jiǎn)

析·備考指津課標(biāo)考點(diǎn)1．列舉中華人民共和國(guó)成立以來(lái)科技發(fā)展的主要成就，認(rèn)識(shí)科技進(jìn)步在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。2．知道我國(guó)“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針；討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。3．了解我國(guó)教育發(fā)展的史實(shí)，理解“國(guó)運(yùn)興衰，系于教育”的深刻含義?？记楹?jiǎn)析2017·全國(guó)Ⅱ卷：新時(shí)期的教育成就。2017·全國(guó)Ⅲ卷：中華人民共和國(guó)成立初期的教育。

素養(yǎng)闡釋唯物史觀：從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系的角度，理解現(xiàn)代中國(guó)科技、教育與文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展同當(dāng)時(shí)政治、經(jīng)濟(jì)狀況之間的內(nèi)在聯(lián)系。史料實(shí)證：能夠利用當(dāng)時(shí)的報(bào)刊、繪畫、歌謠等，解讀印證現(xiàn)代中國(guó)科技、教育、文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。新高考導(dǎo)航1．命題趨勢(shì)：近5年高考對(duì)本講內(nèi)容的考查頻率不高。2．備考指津。(1)必備知識(shí)：了解現(xiàn)代中國(guó)科技、教育、文學(xué)藝術(shù)發(fā)展的主要成果。(2)關(guān)鍵能力：探究現(xiàn)代中國(guó)科技進(jìn)步與文化教育事業(yè)發(fā)展之間的關(guān)系。知識(shí)整合·深化認(rèn)知中華人民共和國(guó)的科技成就1．從“兩彈一星”到載人航天。(1)目的：打破美國(guó)、蘇聯(lián)等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，增強(qiáng)國(guó)防能力。(2)成就。①“兩彈一星”。a．______年，中國(guó)第一顆原子彈爆炸成功，加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防力量。1964

b．1964年，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的中近程導(dǎo)彈試驗(yàn)成功。c．1970年，成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，中國(guó)成為世界上第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的國(guó)家。②載人航天技術(shù)的發(fā)展。a．決策：1992年，中國(guó)政府作出實(shí)施載人航天工程的戰(zhàn)略決策。b．成就：2003年10月15日，載著宇航員楊利偉的“神舟五號(hào)”飛船成功升空。c．影響：中國(guó)成為世界上第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國(guó)家。2．袁隆平與雜交水稻。(1)背景：中國(guó)是世界上人口最多的國(guó)家，糧食產(chǎn)量關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。為了提高糧食產(chǎn)量，許多科學(xué)家付出艱辛的努力，袁隆平是其中的杰出代表。(2)成就：1973年，選育出雜交水稻新品種——________。它比常規(guī)稻增產(chǎn)20%左右。(3)意義。①袁隆平是在世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢(shì)的第一人。他選育出的雜交水稻不僅大大提高了中國(guó)的水稻產(chǎn)量，也被認(rèn)為有助于解決未來(lái)________饑餓問題。南優(yōu)2號(hào)

世界性

②聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織把在全球范圍內(nèi)推廣雜交稻技術(shù)作為一項(xiàng)戰(zhàn)略計(jì)劃，還聘請(qǐng)?jiān)∑綖槭紫檰?，為一些?guó)家培訓(xùn)技術(shù)專家。袁隆平多次獲得國(guó)際大獎(jiǎng)，享有很高的國(guó)際聲譽(yù)。3．計(jì)算機(jī)和生物技術(shù)的發(fā)展。(1)1983年，中國(guó)研制出每秒運(yùn)算速度上億次的“銀河-Ⅰ號(hào)”計(jì)算機(jī)。此后，越來(lái)越先進(jìn)的計(jì)算機(jī)在十幾年間先后問世，中國(guó)高性能計(jì)算機(jī)研制技術(shù)已經(jīng)居于世界前列。(2)1965年，人工合成結(jié)晶牛胰島素在中國(guó)首次實(shí)現(xiàn)，這是世界上第一個(gè)蛋白質(zhì)的全合成。到20世紀(jì)末，中國(guó)在基因工程技術(shù)方面達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平?！旧疃人伎肌渴妨线@次衛(wèi)星發(fā)射成功，是我國(guó)發(fā)展空間技術(shù)的一個(gè)良好開端，是毛澤東思想的偉大勝利，是毛主席無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命路線的偉大勝利，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)“文化大革命”的又一豐碩成果……中國(guó)人民這一偉大勝利，給正在堅(jiān)持武裝斗爭(zhēng)的亞、非、拉各國(guó)人民和全世界革命人民以巨大的鼓舞，給反革命的美帝國(guó)主義和社會(huì)帝國(guó)主義以沉重的打擊，粉碎了他們壟斷空間技術(shù)的迷夢(mèng)?！獡?jù)新華社1970年4月25日訊根據(jù)史料，分析衛(wèi)星發(fā)射的時(shí)代特征。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析這次衛(wèi)星發(fā)射對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)產(chǎn)生的重要影響?！敬鸢浮繒r(shí)代特征：國(guó)內(nèi)處于“文化大革命”時(shí)期，以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱；國(guó)際處于“冷戰(zhàn)”時(shí)期。重要影響：中國(guó)開始進(jìn)入航天時(shí)代；提高了中國(guó)的國(guó)際地位；有力地促進(jìn)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的恢復(fù)?！鞍倩R放，百家爭(zhēng)鳴”方針1．背景：隨著社會(huì)制度的變化，人民的生活方式、社會(huì)交往方式發(fā)生了很大變化；黨中央提出讓知識(shí)分子在社會(huì)主義建設(shè)中發(fā)揮更大的作用。2．提出：1956年，毛澤東提出實(shí)行“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”的方針，即________上“百花齊放”，學(xué)術(shù)問題上“百家爭(zhēng)鳴”。3．意義：確立指導(dǎo)文化建設(shè)的基本性的同時(shí)也是長(zhǎng)期性的方針。藝術(shù)問題

4．初見成效。(1)原因：受“雙百”方針的鼓舞，文學(xué)藝術(shù)界的許多作家、藝術(shù)家，擴(kuò)大生活視野，創(chuàng)作熱情高漲。(2)表現(xiàn)：優(yōu)秀作品有老舍的話劇《______》，郭沫若的歷史劇《蔡文姬》，楊沫的長(zhǎng)篇小說《青春之歌》等。茶館

5．經(jīng)歷挫折。(1)原因：政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化，特別是“文化大革命”的到來(lái)。(2)表現(xiàn)：學(xué)術(shù)問題被當(dāng)成政治問題；一些優(yōu)秀作品受到錯(cuò)誤批判，作者多被劃成“右派”或“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。(3)危害：許多知識(shí)分子受到傷害，文藝園地百花凋零；自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究受到很大影響。6．文藝的春天。(1)原因：“文化大革命”結(jié)束后，清算極“左”路線；鄧小平強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持貫徹“雙百”方針。(2)表現(xiàn)：學(xué)術(shù)討論空前熱烈，文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作欣欣向榮?，F(xiàn)代中國(guó)教育的發(fā)展人民教育

國(guó)民教育

3．復(fù)興發(fā)展。(1)教育改革。①“文化大革命”結(jié)束后，在教育戰(zhàn)線上全面撥亂反正，恢復(fù)高考制度，倡導(dǎo)尊師重教，實(shí)行“科教興國(guó)”發(fā)展戰(zhàn)略。②20世紀(jì)80年代，鄧小平提出“三個(gè)面向”的指導(dǎo)方針，國(guó)家制定《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，大力普及九年義務(wù)教育。③20世紀(jì)90年代，實(shí)施發(fā)展高等教育的“211工程”計(jì)劃。(2)教育投資：在實(shí)行國(guó)家撥款同時(shí)，倡導(dǎo)社會(huì)力量辦學(xué)，啟動(dòng)“________”。(3)邊遠(yuǎn)和落后地區(qū)教育：國(guó)家加大西部地區(qū)教育發(fā)展的力度，推動(dòng)少數(shù)民族地區(qū)教育的發(fā)展。希望工程

互動(dòng)探究·培育素養(yǎng)現(xiàn)代中國(guó)的科技、教育與文學(xué)藝術(shù)史料一如果六十年代以來(lái)，中國(guó)沒有原子彈、氫彈，沒有發(fā)射衛(wèi)星，中國(guó)就不能叫有重要影響的大國(guó)，就沒有現(xiàn)在這樣的國(guó)際地位。這些東西反映一個(gè)民族的能力，也是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?！囆∑绞妨隙?0世紀(jì)70年代前期，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)被全面否定，曾經(jīng)提出“洋務(wù)運(yùn)動(dòng)具有一定積極意義”的學(xué)者被扣上“崇洋媚外”的帽子，受到批判。20世紀(jì)80年代初出現(xiàn)了一股研究洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的熱潮，盡管在一些問題上爭(zhēng)論較大，但洋務(wù)派引進(jìn)西方技術(shù)符合時(shí)代潮流、有利于中國(guó)近代化的觀點(diǎn)為越來(lái)越多的人所接受。——摘編自姜鐸《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)研究的回顧》等1．根據(jù)史料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納鄧小平論述“兩彈一星”研制的重大意義?！敬鸢浮恳饬x：打破了美、蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)的壟斷，打擊了大國(guó)強(qiáng)權(quán)主義；提高了中國(guó)的國(guó)際地位，擴(kuò)大了中國(guó)的國(guó)際影響，對(duì)維護(hù)世界和平具有重要意義；加強(qiáng)了中國(guó)的國(guó)防，為社會(huì)主義建設(shè)創(chuàng)造了安定的環(huán)境；帶動(dòng)了中國(guó)科技進(jìn)步，促進(jìn)了中國(guó)科技水平的提高；促進(jìn)了我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展，提高了我國(guó)的綜合國(guó)力?！練w納提升】1．20世紀(jì)80年代前后中國(guó)發(fā)展高科技的不同側(cè)重點(diǎn)及其原因(1)20世紀(jì)80年代前中國(guó)積極發(fā)展國(guó)防高新科技。原因：中華人民共和國(guó)成立后，美國(guó)敵視中國(guó)；20世紀(jì)50年代末60年代初，中蘇關(guān)系急劇惡化；美蘇兩大國(guó)壟斷核武器和空間技術(shù)；中國(guó)面臨惡劣的國(guó)際環(huán)境。(2)20世紀(jì)80年代后以“科技是第一生產(chǎn)力”為指導(dǎo)，進(jìn)行科技體制改革，積極推行科技成果商品化，推進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)的結(jié)合，積極推動(dòng)社會(huì)主義建設(shè)的發(fā)展。原因：我國(guó)實(shí)行改革開放，把工作重心轉(zhuǎn)移到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)上來(lái)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心；我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位不斷提高，國(guó)際環(huán)境也有了重大變化，和平與發(fā)展成為時(shí)代的兩大主題。2．認(rèn)識(shí)“雙百”方針(1)從基本精神來(lái)看，“雙百”方針的基本精神是要在藝術(shù)和科學(xué)領(lǐng)域?qū)嵭姓蚊裰骱退囆g(shù)、學(xué)術(shù)民主，其實(shí)質(zhì)是為人民服務(wù)。(2)從歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)上看，學(xué)術(shù)問題、文藝問題的政治化無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”；政治生活不民主，學(xué)術(shù)界、文藝界就無(wú)法實(shí)現(xiàn)“百花齊放”。3．中華人民共和國(guó)成立后教育領(lǐng)域發(fā)展的原因(1)政治上，黨和政府積極支持文化教育發(fā)展。提出“雙百”方針，改造發(fā)展教育，實(shí)施了“863計(jì)劃”“211工程”計(jì)劃，加大支持教育事業(yè)的力度。(2)經(jīng)濟(jì)上，需要一個(gè)安定的國(guó)內(nèi)環(huán)境，搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)。此外，“雙百”方針的提出，充分調(diào)動(dòng)了知識(shí)分子的積極性，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)?！拔幕蟾锩焙螅母镩_放要求我國(guó)的科技文化要進(jìn)一步發(fā)展，以適應(yīng)新形勢(shì)?！窘馕觥扛鶕?jù)材料中不同時(shí)期對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文人畫的態(tài)度的變化可知，當(dāng)時(shí)文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展主要受政治因素的影響，故B項(xiàng)正確?！吧鐣?huì)制度轉(zhuǎn)型”說法錯(cuò)誤，排除A項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)蘇聯(lián)的影響，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)與材料中的時(shí)間不符，排除?！敬鸢浮緽[素養(yǎng)點(diǎn)評(píng)]本題考查解讀史料和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決歷史問題的能力，體現(xiàn)了唯物史觀、史料實(shí)證的核心素養(yǎng)。1980年后，我國(guó)高校中出現(xiàn)了非財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)，1990年后，逐漸建立起以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的體制；1988年我國(guó)高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬(wàn)人，2009年總規(guī)模超過2500萬(wàn)人，普通本科、高職、成人高校共有2311所。由此可知

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)A．市場(chǎng)體制對(duì)專業(yè)人才的需求得到了解決B．高等教育改革逐步適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展C．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略實(shí)施促進(jìn)教育人才多樣化D．國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了高等教育的普及

【答案】B

【解析】材料表明20世紀(jì)80年代以來(lái)，我國(guó)高校教育經(jīng)費(fèi)出現(xiàn)多渠道籌措的體制，促進(jìn)了高校教育的快速發(fā)展，說明高等教育改革逐步適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，故B項(xiàng)正確。材料無(wú)法體現(xiàn)市場(chǎng)體制對(duì)專業(yè)人才的需求是否得到了解決，排除A項(xiàng)；1995年提出“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，排除C項(xiàng)；材料無(wú)法體現(xiàn)“實(shí)現(xiàn)了高等教育的普及”，排除D項(xiàng)。真題再現(xiàn)·體悟高考現(xiàn)代中國(guó)的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)1．(2017·全國(guó)Ⅱ卷)1977年，我國(guó)各大專院校錄取新生萬(wàn)人，至1988年高校在校生總規(guī)模達(dá)206萬(wàn)人，2001年增長(zhǎng)至719萬(wàn)人。在此期間，高等職業(yè)教育和各種形式的成人高等教育的入學(xué)人數(shù)也有很大增長(zhǎng)。由此可知

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)A．人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展B．高等教育實(shí)現(xiàn)了與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C．社會(huì)對(duì)專業(yè)人才的需求得到了解決D．恢復(fù)統(tǒng)一高考制度促進(jìn)了高等教育的普及【答案】A

【解析】根據(jù)材料時(shí)間可知，隨著高考制度的恢復(fù)和國(guó)民對(duì)高等教育需求的增長(zhǎng)，我國(guó)的人才選拔制度不斷完善。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，這個(gè)過程伴隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立等經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷進(jìn)步，高校在校生規(guī)模的擴(kuò)大是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的結(jié)果和要求，說明人才選拔制度的改革適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，故A項(xiàng)正確。2．(2017·全國(guó)Ⅲ卷)下圖為1954年某畫家創(chuàng)作的《婆媳上冬學(xué)》，這一作品

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)A．繼承了傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)B．受同期西方流行畫派影響C．體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格D．注重表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象【答案】C

【解析】材料的時(shí)間和繪畫內(nèi)容反映出中國(guó)農(nóng)村的新氣象，體現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)主義繪畫風(fēng)格，故C項(xiàng)正確。材料中的畫作反映現(xiàn)實(shí)，而中國(guó)古代傳統(tǒng)文人畫的特點(diǎn)是追求神韻意趣，二者風(fēng)格不同，排除A項(xiàng)；材料反映的是中華人民共和國(guó)成立后，中國(guó)農(nóng)村婦女接受教育的現(xiàn)實(shí)，沒有體現(xiàn)西方畫派的影響，排除B項(xiàng)；材料中的畫作主要是突出社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而不是注重表現(xiàn)表現(xiàn)作者的藝術(shù)想象，排除D項(xiàng)。命題視角·預(yù)測(cè)演練為了適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略的需要，我國(guó)在不同時(shí)期靈活調(diào)整教育方針。如：中華人民共和國(guó)成立初期學(xué)習(xí)蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，因此掀起了學(xué)習(xí)俄語(yǔ)的高潮；工業(yè)大學(xué)的設(shè)置，是為了適應(yīng)“一五”計(jì)劃優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的需要等。解題時(shí)應(yīng)從我國(guó)建設(shè)的大社會(huì)背景方面分析。史料辨析1．下表為中華人民共和國(guó)教育發(fā)展情況表。出現(xiàn)表中數(shù)據(jù)變化的主要原因是(

)A．中華人民共和國(guó)成立初期人民教育的奠基B．工業(yè)化經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要C．社會(huì)發(fā)展以及國(guó)家的重視D．適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的要求【答案】C

【解析】根據(jù)表格可知，2000年與1949年相比，我