人教版數(shù)學九年級上冊23.3 課題學習 圖案設計導學案_第1頁
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第頁23.3課題學習圖案設計一、學習目標：1、理解點P與點P′關于原點對稱時，它們的橫縱坐標的關系2、會用關于原點對稱的點的坐標關系解決有關問題二、學習重難點：重點：利用各種圖形變換設計組合圖案.難點：將根本圖形創(chuàng)造性地運用平移、旋轉、軸對稱變換設計出和諧、豐富、美觀的組合圖案.探究案三、合作探究〔一〕引入新課1、你能用平移、旋轉或軸對稱變換分析以下圖中各個圖案的形成過程嗎？2、觀察圖形，分析它是將哪種根本圖形經(jīng)過了哪些變換后得到的？3、分析圖案的形成過程4、生活中我們會看到很多由一些幾何圖形組成的優(yōu)美圖案，讓我們來欣賞一下吧！5、圖片賞析例題解析：例1：例1由經(jīng)過___________、___________和___________得到的圖案例2：如圖1，先準備一個花瓣模板，再選一點作為花心，然后圍繞花心旋轉花瓣模板，每次畫出一個花瓣，重復幾次就可以畫出一朵花.隨堂檢測1．以下圖案都是由字母“〞經(jīng)過變換組合而成的，其中不是中心對稱圖形的是〔〕．2．觀察下面圖形，按規(guī)律在兩個箭頭所指的“田〞字格內(nèi)分別畫上適當圖形，正確的選項是〔〕．3．如圖可以看作是由正五邊形經(jīng)過幾次旋轉得到的，那么每次旋轉的度數(shù)為〔〕．A．72° B．90° C．108° D.144°4．根本圖案在軸對稱、平移、旋轉變化的過程中，圖形的______和______都保持不變．考查目的：考查圖形變換的性質．5．如圖，請你畫出方格紙中的圖形關于點O的中心對稱圖形，整個圖形的對稱軸的條數(shù)為_______________條．我的收獲__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課時小結1.結合生活中許多美麗的圖案，讓學生談談感受和體會；2.通過對一些簡單圖案的設計，學生有何收獲？[來源:學

參考答案〔一〕引入新課2.3.例題解析：例1旋轉、軸對稱和平移例2：答：本例題畫的是四瓣花，經(jīng)過三冊順時針選擇，旋轉

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